(冲刺点金)Unit Seventeen(词汇必背运用+语法突破名词性从句+作文模版必背)-【艺考生】2024年新高考文化课冲刺点金英语

! 高考话题+欢迎词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一!重点单词 !!!!!!!! "D#*+ ! D0*+ " ! !" 失败#不及格#未能 ! )"D#*,= ! D0* $ " ! "" 信仰#信念 ! ."D#9*+*#2 ! D " # 9*+* " " ! $% & " 熟悉的#常 见的#通晓的#亲密的 ! 1"D#%4 - ! # D(%/* " ! $% & " 空想的#奇特的 !" 喜欢#想象$设想 ! "" 想象 力$爱好 ! 3"D#A' % > & 2 ! # D0*A " " ! "" 恩惠$好意$帮助 ! 6"D#A' % > & 2*,0 ! # D0*A " 2*, " ! $% & # 最被喜爱的 "" 特别喜爱的人%或物&#宠儿 ! 7"D00& ! D* % & " ! !" 喂%养&#饲%养& ! 8"D0/,*A#+ ! # D0/,*A+ " ! "" 节日$假日$庆 祝的活动 ! :"D0,4= ! D0, ' " ! !" %去&取%物&来$ %去&带%人&来 ! !<"D* B >20 ! # D* B " " ! "# 数字$数目#图 形#身型#人物 !# 描绘#计算#考虑#估计 ! !!"D*, ! D*, " ! $% & # 适合的#能胜任 的#健壮的 ! !# %使&适合$ %使&胜任#%使&合身 ! !)"D+'#, ! D+ " >, " ! !" 漂浮$浮动 ! !."D+''& ! D+ ( & " ! "# 洪水$水灾 !# 淹没$使泛滥 ! !1"D+>0%, ! # D+> %" %, " ! $% & " 流利的$流 畅的 ! !3"D'4>/ ! # D " >5 " / " ! !# 集中注意力# 特别注意#调节焦距 ! "# 焦 点#重点#中心点 二!重点短语 ! !6"D'29# B ''&=#$*, 养成好习惯 ! !7" B 0%02#+ - / ; 0#5*% B 一般来说$总的来说 ! !8" B 0,#+'% B % C*,= &与''相处融洽$进展 ! !:" B 0,&'C%,' 认真着手做$静下心来做 ! )<" B 0,*%,'>4=C*,= 与%某人&取得联系 , 88 , 一!重点单词 !"9'#- ! !+ 失败"不及格"未能 构词 ! D#*+>20 ! "" 失败#失败者 用法 ! D#*+,'&' 未能'' D#*+*% 在''方面失败$缺乏 例句 ! I,>& - =#2& $ '2 - '> * +D#*+*%,=00P#9" 要用功$否则你会考不及格+ 操练 ! 根据句子要求$完成句子+ ! % ! &他从来没有忘记每周给母亲写信+ ! F0%0A02 C2*,0,'=*/9',=020A02 - C005" ! % ) &他失败了许多次$但他并没有失去信心+ ! F0 9#% - ,*90/ $ $>,=0&*&%',+'/0 =0#2," )"9'8#-#'/ ! "# $ + 熟悉的"常见的"通晓的"亲密的 构词 ! D#9*+*#2*, - ! "# 亲密#熟悉#精通#不拘礼节 用法 ! $0D#9*+*#2C*,= 熟悉$通晓$精通 $0D#9*+*#2,'/$" 为某人所熟悉 例句 ! J% B +*/=*/D#9*+*#2,'=*9" 英文是他所通晓的+ 操练 ! 根据句子要求$完成句子+ ! % ! &实际上我对当地的法律并不熟+ ! H#9%',20#+ - ,=0+'4#++#C/" ! % ) &这帮小学生对老师过于随便+ ! G=04=*+&20%#20 ,=0*2,0#4=02" ! % . &他看上去非常面熟$但我想不起他的名字 来了+ ! F0+''5//' $>,H4#% * ,20909$02 =*/%#90" ."9'3* $ 1 % / ! %+ 恩惠#好意#帮助 构词 ! D#A'>2*,0 ! $% & # 最喜爱的 "# 最喜爱的人或物 用法 ! #/5#D#A'>2'D/$" 请某人帮忙 #/#D#A'>2 作为好意 *%D#A'>2'D 有利于''的 例句 ! K# - H#/5#D#A'>2'D - '> - 请你帮帮忙好吗- 操练 ! 根据句子要求$完成句子+ ! % ! &她上学时最喜欢化学+ ! T=09*/,2 - C#/=02 />$ ? 04,#,/4=''+" ! % ) &本$你能帮助我吗- ! E'>+& - '> ; +0#/0 $ W0% - ! % . &教师不要偏爱任何学生+ ! N,0#4=02/='>+&%', #% - 'D=*/ ; > ; *+/" 1"9&&) ! !+ 喂$养%"饲$养% 构词 ! D00&02 ! "" 饲养者#供给者 D00&*% B ! "" 喂养#饲养 用法 ! D00&'% 用''喂养$以''为食物$靠 吃''过活$以''为生 例句 ! W*2&/D00&'%C'29/#%& B 2#*%/" 鸟以虫和谷物为食+ 操练 ! 根据句子要求$完成句子+ ! % ! &他必须努力工作以供给全家吃穿+ ! F0=#/,'C'25=#2&,' #%&4+',=0 =*/D#9*+ - " ! % ) &牛羊主要以草为食物+ ! T#,,+0#%&/=00 ; 4=*0D+ - B 2#//" 3"9# 5 1/& ! %& 数字#数目"图形"身型"人物 !& 描绘"计算"考虑"估计 构词 ! D* B >2#,*A0 ! $% & " 比喻的$象征的 用法 ! D* B >20'>, 算出$想出$解决 D* B >20/5#,*% B 花样滑冰 例句 ! G=0D* B >20*/0P ; 20//0&#/# ; 0240%,# B 0" 那数字是以百分比表示的+ 操练 ! 根据句子要求$完成句子+ ! % ! &我们的教科书有许多图表帮助解释课文+ ! S>2,0P,$''5 =#/ 9#% - ,' =0+ ; 0P ; +#*%,=0+0//'%/" ! % ) &他正在努力想办法解决这个问题+ ! F0 * /,2 - *% B ,' #C# - ,'/'+A0,=0 ; 2'$+09" ! % . &甘地是印度历史上的政治要人+ ! K#=#,9#U#%&=*C#/ *%H%&*#%=*/,'2 - " 6"9#$ ! "# $ & 适合的"能胜任的"健壮的 !& $使%适合#$使%胜任"$使%合身 用法 ! D*,*% 适合$适应$融入%群体&#装配好 500 ; /$"D*, 使人健康 例句 ! Q',=0/0 ; +#%/D*,*%C*,= - '>2 #22#% B 090%, - 这些计划与你的安排一致吗- , :8 , 操练 ! 根据句子要求$完成句子+ ! % ! &这种土壤适宜种棉花+ ! G=0/'*+ 4',,'% ; +#%,*% B " ! % ) &我很希望能融入新学校$成为其中的一分子+ ! H&0/ ; 02#,0+ - ,2*0&,' 9 - %0C/4=''+" ! % . &他现在身体健康$可以回去工作了+ ! F0*/%'C ,' B '$#45,'C'25" 7"9*01, ! !& 集中注意力"特别注意"调节焦距 %& 焦点"重点"中心点 构词 ! D'4>/0& ! $% & " 聚焦的$集中的 用法 ! D'4>/'% 集中在'' 例句 ! F0#+C# - /C#%,/,'$0,=0D'4>/'D #,,0%,*'%" 他总想成为注意力的焦点+ 操练 ! 根据句子要求$完成句子+ ! % ! &噪音让我无法集中注意力工作+ ! G=0%'*/09#&0*,=#2&D'290,' C'25" ! % ) &他取出双筒望远镜并调整了焦距+ ! F0,''5'>,,=0$*%'4>+#2/#%&#& ? >/,0& " ! % . &请集中考虑以下问题+ ! L+0#/0 - '>29*%&/ ,=0D'+'C*% B ; 2'$+09" 二!重点短语 8"9*/8' 5 **)2'(#$ 养成好习惯 比较 ! &0A0+' ; # B ''& ( $#&=#$*, 养成好)坏习惯 D'29#=#$*,'D&'*% B 养成''的习惯 例句 ! S%40 - '>D'29#=#$*, $ *,4'90/%#,>2#+ ,' - '>" 习惯成自然+ 操练 ! 填入适当的词使句子完整+ ! % ! &这人养成了服用有害麻醉品的习惯+ ! G=09#% ,#5*% B =#29D>+&2> B /" ! % ) &你最好养成定期阅读并做读书报告的习惯+ ! M'> * &$0,,02 20#&*% B #%& C2*,*% B $''520 ; '2,/" :" 5 &$'-*" 5 $ 6#$2 %与&&相处融洽#进展 比较 ! D*,*%] B 0,#+'% B C0+ 相处融洽 例句 ! U0'2 B 0*/=#2&,' B 0,#+'% B C*,=" 乔治很难相处+ 操练 ! 填入适当的词使句子完整+ ! % ! &你和班上同学相处得如何- ! F'C#20 - '> - '>24+#//9#,0/ - ! % ) &他是我最不愿与之相处的人+ ! F0*/,=0+#/, ; 02/'%,=#,H * + " ! % . &你应该与邻居和睦相处+ ! M'>/=#+ B 0, - '>2%0* B =$'2/" !<" 5 &$)*6"$* 认真着手做#静下心来做 比较 ! /0,'>,,'&' 开始做'' 例句 ! H9>/, B 0,&'C%,'9 - /,>& - %'C" 现在我必须开始静下心来学习+ 操练 ! 填入适当的词使句子完整+ ! % ! &别再玩了2 咱们安下心来工作吧+ ! G=#, * /0%'> B =D>%#%& B #90/ 2 Y0, * / C'25" ! % ) &度假之后他开始专心工作+ ! F0 =*/C'25#D,02,=0='+*&# - /" 一!名词性从句的概念和种类 概念 种类 定义 功能 在复合 句中起 名词作 用的句 子+ 主语 从句 在复合句中$一个句子充 当整个句子的主语+ 主语 宾语 从句 在复合句中$一个句子在 整个句子中充当宾语+ 宾语 表语 从句 在复合句中$一个句子放 在连系动词之后$充当整 个句子的表语+ 表语 同位语 从句 在复合句中$用一个句子作 名词的同位语$对名词作进 一步解释或说明其具体内容+ 同位语 二!名词性从句的引导词 引 导 词 种类 句法功能 连词0 ,=#, $ C=0,=02 $ *D + 不担当成分+ 连接代词0 C=' $ C='/0 $ C='9 $ C=*4= $ C=#, $ C='90A02 $ C='0A02 $ C=*4=0A02 $ C=#,0A02 + 担当一定成分0 主语)宾语)定语 等+ 连 接 副 词0 C=0% $ C=020 $ C= - $ ='C $ C=0%0A02 $ C=020A02 $ ='C0A02 + 作状语+ , <: , 三! 62&$2&/ 和 #9 的用法对比 共同点 不同点 都可以 用于宾 语从句 中+ C=0,=02 可以置于句首$而 *D 不能+ C=0,=02 可以与 '2%', 连用$ *D 一般不能+ 在表语从句)同位语从句和介词宾语从句 中$只能用 C=0,=02 连接$而不用 *D + 宾语从句是否定式时$一般用 *D $不用 C=0,=02 + 四!主语从句 句 型 固定结构 归纳 H,*/V 名 词 V 从句 名词有0 D#4, $ %0C/ $ [ >0/,*'% $ 4'99'%/0%/0 $ 5%'C+0& B 0 $ ; *, - $ C'%&02 $ ,=*% B $ />2 ; 2*/0 等+ H,*/V 形 容词 V 从 句 形容词有0 %040//#2 - $ *9 ; '2,#%, $ /,2#% B 0 $ %#,>2#+ $ '$A*'>/ $ 4+0#2 $ +*50+ - $ ; '//*$+0 $ >%>/>#+ $ 402,#*% $ 0A*&0%, $ C'2,=RC=*+0 $ />2 ; 2*/*% B $ *%,020/,*% B $ #/,'%*/=*% B 等+ H,*/V'D V 名词 V 从句 名词有0 *9 ; '2,#%40 $ ; '//*$*+*, - $ A#+>0 $ 4'%/0 [ >0%40 等+ H,*/V 过 去分词 V 从句 这类过去分词有0 /#*& $ 20 ; '2,0& $ 5%'C% $ 0P ; 04,0& $ 0+*0A0& $ ,='> B =, $ =' ; 0& $ 0/,*9#,0& $ ; 2'A0& $ &*/4>//0& $ 20 [ >*20& $ &04*&0& $ %',0& $ /> BB 0/,0& $ &09#%&0& 等+ H,V 不及物 动词 V 从句 这类不及物动词有0 /009 $ # ;; 0#2 $ =# ;; 0% $ '44>2 $ D'+'C $ ,>2%'>, 等+ H,V 短语 V 从句 9#50 % %' & &*DD020%40 $ &'0/% * , 9#,,02 $ #+,02,=0/*,>#,*'% 等+ 五!表语从句 引导从句 的系动词 引导词 $0 $ +''5 $ /009 $ /'>%& $ # ;; 0#2 ,=#, $ C=0,=02 $ #/ $ #/*D ( ,='> B = $ $04#>/0 $ C=' $ C='9 $ C='/0 $ C=#, $ C=*4= $ C='0A02 $ C=#,0A02 $ C=*4=0A02 $ C=020 $ C=0% $ ='C $ C= - 六!宾语从句 ! !" 宾语从句的种类 种类 常见动词 动词或动词短语后 接宾语从句 ,0+ $ #/5 $ C'%&02 $ 0P ; 04, $ ,=*%5 $ D*%& $ 4'%/*&02 $ $0+*0A0 $ C'25'>, $ D*%&'>, 等+ !续表" 种类 常见动词 介词的宾语从句 一般介词都可以接宾语从句+ 形容词的宾语从句 B +#& $ =# ;;- $ #D2#*& $ />20 $ 402,#*% $ ; +0#/0 $ /'22 - $ /#,*/D*0& $ />2 ; 2*/0& 等+ 接 *, 作形式宾语的 宾语从句 ,=*%5 $ D*%& $ D00+ $ 4'%/*&02 $ 9#50 $ 0+*0A0 等+ ! )" 宾语从句的时态 主句 宾语从句 现在时或 将来时 从句的时态一般不受主句时态的影响+ 过去时 从句用一般过去时或过去进行时表示 与主句谓语动词动作同时发生+ 从句用过去完成时表示该动作发生在 主句谓语动作之前+ 从句谓语用过去将来时表示该动作发 生在主句谓语动词之后+ 从句表达客观真理$时态不根据主句的 时态而变化+ 七!同位语从句 可以跟同位语从句的名词 引导词 %0C/ $ *&0# $ D#4, $ ; 2'9*/0 $ [ >0/,*'% $ &'>$, $ ,='> B =, $ =' ; 0 $ 90//# B 0 $ /> BB 0/,*'% $ C'2& %消息&$ ; '//*$*+*, - 等+ 连词 ,=#, $ C=0,=02 $ 连接副词 ='C $ C=0% $ C=020 等+ !! 温馨提示0名词性从句的语序都是陈述语 序$即都是主谓%宾&结构+ (名词性从句高考考点分析) !! 下面是近几年高考题对名词性从句的考 查+通过这些题目$我们来分析一下名词性从 句的用法和考点主要分布情况+ ! !" ! )<!. 年 广 东 卷 " F*/ /'% +''50& />2 ; 2*/0&" . H4#%>%&02/,#%&C= - H/='>+&% * , ; # - ,''9>4= $ \#,=02 $ $>,*DH4#% ; # - +0// $ ! !8 ! %',/#A0#$*,'D9'%0 - -/ ! (分析) ! !8"C= - #本句是条件状语从句# 从句是由 C= - 引导的特殊疑问句# C= - %', 表 建议# ! )" ! )<!1 年广东卷" H&*&% * ,>%&02/,#%& ! )< ! ,=*/ C'>+& =# ;; 0%#%& 9 - 420&*,4#2& =#& #+20#& - $00%4=#2 B 0&D'2,=020/02A#,*'%" , !: , ! (分析) ! )<"C= - #考查宾语从句的连接词# 我不知道为什么这件事会发生#这里的 C= - 引导的是宾语从句# ! ." ! )<!3 年全国卷 ! " N/ ! 6: ! % %#,>20 & #24=*,04,/ $ ,=0 L>0$+' H%&*#%/ D* B >20& '>, 0P#4,+ - ! 7< ! ,=*45,=0#&'$0C#+/%00&0&,' $0,'9#50,=04 - 4+0C'25'%9'/,&# - /" ! (分析) ! 7<"='C #本句是一个宾语从句# 宾语从句由 ='C 引导$ ='C,=*45 多厚# ! 1" ! )<!: 年全国卷 " " E=*+0,=0 - #202#20 %'2,='D88f $ ,=020*/0A*&0%40 ! 6! ! ,=0 - 2#% B 0#+,=0C# - #42'//,=0N24,*4 $ #%&#/D#2 /'>,=#/X#90/W# - *%T#%#&#" ! (分析) ! 6!",=#, #考查名词性从句#空后 句子成分完整$故此处为同位语从句$用 ,=#, 连接# ! 3" ! )<)! 年全国卷 " " ! 36 ! *//'$20#,=,#5*% B #$'>,,=00P ; 02*0%40*/,=0'>,R'DR,=*/RC'2+& /40%0/" ! (分析) ! 36"E=#, #考查主语从句# *//'$20#,=,#5*% B #$'>,,=00P ; 02*0%40*/,=0 '>,R'DR,=*/RC'2+&/40%0/" 是一个主语从句#主 语从句缺少主语$需要填 C=#, 来引导主语从 句$ */,=0'>,R'DR,=*/RC'2+&/40%0/ 是系表结构 作主句谓语#句意(在这段经历中让人叹为观 止的是那些超凡脱俗的场景# !! 名词性从句一般比较长$了解并熟悉各种 名词性从句对分析句子的结构和句意是很有帮 助的+ (同步练习) 一!单项选择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二!用适当的引导词填空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e*4=#'>/0&,'+*A0" ! 高考话题+节日活动$ 9&,$#3'-, %---端午节 G=0Q2# B '% W'#,\0/,*A#+ $ #,2#&*,*'%#+ T=*%0/0D0/,*A#+ $ &#,0/$#45,'9'20,=#%) $ <<< - 0#2/# B '#%&*,*/40+0$2#,0&'%,=0D*D,=&# - 'D ,=0D*D,=+>%#29'%,=0A02 -- 0#2"S%,=*/&# - $ T=*%0/0 ; 0' ; +0 0#, c'% B @* $ B +>,*%'>/ 2*40 &>9 ; +*% B /C2# ;; 0&*%$#9$''+0#A0/" N/,=0D0/,*A#+%#90/='C/ $ ; 0' ; +0=#A0 &2# B '%$'#,2#40/,'40+0$2#,0*, $ 0/ ; 04*#+ - *% ,=0/'>,=02% ; +#40/ C=020,=020#20 9#% - 2*A02/#%&+#50/"G=0Q2# B '%W'#,\0/,*A#+*/*% 909'2 - 'De>M>#% $ C='C#/'%0'D,=0 B 20#, ; '0,/'D#%4*0%,T=*%#"O'C $ *,$04'90/# B ''& ,*90,'=#A0#D#9*+ -B 0,R,' B 0,=02" !"#$ ! ># 5 2$&&" 一!重点单词 !!!!!!!! "D'2$*& ! D " # $*& " ! !" 禁止#不许 ! )"D'240 ! D $% / " ! !# 强迫$迫使#夺取 "# 力#力量#势力#威力#武力 ! ."D'20* B % ! # D $% 2 " % " ! $% & " 外国的 ! 1"D'2 B 0, ! D " # B 0, " ! !" 忘记#遗忘#忘掉 ! 3"D'2 B *A0 ! D " # B *A " ! !" 原谅$宽恕 ! 6"D'2,>%#,0 ! # D $% , ' " % " , " ! $% & " 幸运的# 侥幸的 ! 7"D'2,>%0 ! # D $% , ' "% % " ! "" 大量财产#运 气#财富#成功 ! 8"D200&'9 ! # D2* % & " 9 " ! "" 自由 ! :"D200@0 ! D2* % @ " ! !" %使&结冰#%使& 凝固#%使&冻僵#愣住#冷藏# 冻结 ! !<"D2* B =,0% ! # D2#*,% " ! !" 使惊恐$吓唬 ! !!"D>%4,*'% ! # D ( * 5 ' " % " ! "# 作用$功能# 职责 !# 运转$起作用 ! !)"D>2%*,>20 ! # D "% %*, ' " " ! "" %总称&家具# 装备 ! !." B #2# B 0 ! # B (2# % ) " ! "" 汽车修理厂# 汽车库#汽车间 ! !1" B #,=02 ! # B ( ," " ! !" 聚集$采集$收集 ! !3" B 0%02'>/ ! # & ) 0% " 2 " / " ! $% & " 慷慨的# 宽大的#大方的#丰富的 二!重点短语 ! !6" B 0,'%C0+C*,=/$" 与某人相处融洽 ! !7" B 0,,' 到达 ! !8" B *A0> ; 放弃$戒掉 ! !:" B +#%40#, 看一下$瞥一眼 ! )<" B '/=' ;; *% B ( /C*99*% B 购物)游泳 一!重点单词 !"9*/(#) ! !+ 禁止"不许 构词 ! D'2$*&&#%40 ! "" 禁止$禁令 用法 ! D'2$*&/$",'&' 禁止某人做'' \'2$*&&0%T*, - 紫禁城$故宫 例句 ! HD'2$*& - '>,'4#+ 90+#,0#,%* B =," 我禁止你在深夜给我打电话+ , .: , Unit Seventeen Ⅱ.核心词汇运用 4.C[根据句意选whatever无论什么样的.] 1.(1)fails to:(2)failed 5.B[that引导word的同位语从句。] 2.(1)familiar with;(2)too familiar with:(3)familiar 6.B[hat引导doubt的同位语从句，] 3.(1)favourite:(2)do me a favour:(3)favour 7,A[what silly mistakes I had made,.此处what是感叹词.] 4.(1)feed:(2)feed;on 8.A[what引导表语从句，when引导定语从句，从句缺时 5.(1)figures:(2)figure out;(3)a political figure 间状语。] 6.(1)is fit for:(2)fit in;(3)fit enough 二、用适当的引导词填空 7.(1)focus on:(2)the focus:(3)focus:on 1.why[引导原因状语从句.] 8.(1)formed a habit of;(2)form a habit of 2.what[引导表语从句。] 9.(1)getting along with:(2)get along with: 3.which[引导定语从句.] (3)along well with 4.whether[是否，引导宾语从句，] 10.(1)get down to:(2)got down to 5.That[引导主语从句，从句完整。] 【同步练习】 6.who[从句缺主语。] 一、单项选择 7.that[引导fact的同位语从句。] L.B[从句中有or.] 8.How[引导主语从句，从句缺方式状语.] 2.B[idea后而的从句是一个特殊疑问句，缺主语。] 9.that[引导news的同位语从句.] 3.A[why引导宾语从句，从句缺原因状语。] l0.where[引导表语从句，从句缺地点状语.] Unit Eighteen Ⅱ，核心词汇运用 something指事物，多用that.] 1.(1)is forbidden:(2)forbid:to:(3)is forbidden 5.whose[引导定语从句并在从句中作定语，意思是“这台 2.(1)by force:(2)comes into force:(3)labor force 新机器的零部件小得看不清”，故用whose。] 3.(1)forget to:(2)forgot doing 6.whose [引导非限制性定语从句，指“那个女孩的”微笑。] 4.(1)tried his fortune:(2)making:(3)child of fortune 7.when[引导定语从句，指代ancient times。 5.(1)for freedom:(2)free to:(3)free from 8.where[先行词为地点名词，并在定语从句中作状语.] 6.(1)freeze on:(2)freeze:(3)Freeze 9.that[先行词由the very修饰事物时，只能用关系代词 7.(1)frightening:(2)frightened:(3)frighten:with that 8.(1)get to/reach/arrive at:(2)get to know:(3)get to 10.that[先行词是指物的all时，关系代词只能用that。] 9.(1)abandon:(2)given:up:(3)give up 1l.when[先行词是表示时间的词，且在定语从句中作状 10.(1)glanced:at:(2)stare at:(3)glaring at 语，相当于on which,故用关系副词。] 【同步练习】 12.which/that[虽然先行词是表示时间的词，但在定语从 用适当的关系词填空。 句中作spent的宾语，故用关系代词，] L.where[引导定语从句并在从句中作地点状语，] 13.where[先行词是表示地点的词，且在定语从句中作状 2.who/whom[引导定语从句并在从句中作met的宾语，先 语，用关系副词。] 行词是表示人的students,故用关系代词 14.which/hat[虽然先行词是表示地点的词，但在定语从 who/whom。注意：先行词与关系代词之间被 句中作visited的宾语，故用关系代词，] in my school分隔开了，要注意分辨，] 15.why[先行词是reason,在定语从句中作状语，相当于for 3.which[引导非限制性定语从句，并在定语从句中作主语， which,故用关系副词why.] 先行i词是village school。. l6.which/that[先行词虽然是reason,但在定语从句中作 4.that [引导定语从句并在从句中作主语，先行词 gave的宾语，故用关系代词.] Unit Nineteen Ⅱ，核心词汇运用 5.(1)hate to:(2)hate/hatred:(3)hate 1.(1)government:(2)government:(3)govern 6.(1)honest in;(2)To be honest/Honestly speaking: 2.(1)graduate in:(2)graduate in (3)honest to 3.(1)tourist/tour guide:(2)guide 7.(1)an honour:(2)honour to:(3)is honoured 4.(1)handled:(2)handle:(3)handle 8.(1)go/check over:(2)check/go over:(3)went over 。9