(冲刺点金)Unit Ten(词汇必背运用+语法突破情态动词+作文模版必背)-【艺考生】2024年新高考文化课冲刺点金英语

! 高考话题+学校生活$ ,02**--#9& %---中学生 参加课外活动的利弊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一!重点单词 !!!!!!!! "4'%,#4, ! # 5 $ %,(5, " ! "" 接触#联系# 熟人 !" %与''&联系#%与''& 接触 ! )"4'%,#*% ! 5 " % # ,0*% " ! !" 包含$包括$ 能容纳 ! ."4'%,0%, ! 5 " % # ,0%, " ! $% & " 甘愿的$满 意的$满足的 ! # 5 $ %,0%, " ! "# 内容$目录 ! 1"4'%,*%0%, ! # 5 $ %,*% " %, " ! "" 大陆#洲 ! 3"4'%,*%>0 ! 5 " % # ,*% ? > % " ! !" 继续#连续# 延续 ! 6"4'%,2#2 - ! # 5 $ %,2 " 2* " ! $% & " 相反的#相 对的#对抗的 ! "" 相反$反 面$对立面 ! 7"4'%,2*$>,0 ! 5 " % # ,2*$ ? > % , " ! !" 捐献#贡 献#捐款#投稿 ! 8"4'%,2'+ ! 5 " % # ,2 " >+ " ! !" 控制$支配$ 操纵#调节#管理#掌握 "" 控制$支配 ! :"4'%A0%*0%, ! 5 " % # A* % %* " %, " ! $% & " 便利 的$方便的#合适的 ! !<"4'%A02/#,*'% ! & 5 $ %A " # /0* ' % " ! "" 会话#谈 话#非正式的会谈 ! !!"4'%A0 - ! 5 " % # A0* " ! !" 表达#运输#运 送#传递%思想)感情等& ! !)"4'%A*%40 ! 5 " % # A*%/ " ! !" 使确信$使信 服$劝说$说服 ! !."4'2204, ! 5 " # 205, " ! !" 改正$纠正 ! $% & " 正确的$对的#恰当的 ! !1"4'/, ! 5 $ /, " ! !" 值%钱&$花费 ! "" 成本#价格#费用 ! !3"4'A02 ! # 5 ( A " " ! "" 盖子#罩 ! !" 覆盖$遮盖#掩盖 二!重点短语 ! !6"$',="""#%&""" 既''又'' ! !7"$20#5&'C% 损坏$垮掉$失败$分解 ! !8"$20#5'>, 爆发$发生 ! !:"$2*% B #$'>, 引起$造成$带来''结果 ! )<"$2*% B D'2C#2& 提出 , )3 , 一!重点单词 !"0*"$'#" ! !+ 包含#包括#能容纳"抑制"克制 构词 ! 4'%,#*%02 ! "" 容器#集装箱 比较 ! 4'%,#*% 包含%指含有的内容或成分& *%4+>&0 包括%没有包含的意思& 例句 ! I0#C#,024'%,#*%//#+," 海水含有盐分+ 操练 ! 根据句子要求$完成句子+ ! % ! &这本书包含你所需的一切资料+ ! G=*/$''5 #+,=0*%D'29#,*'% - '> %00&" ! % ) &这个瓶子的容量是多少- ! F'C9>4=C*+,=*/$',,+0 - ! % . &这个容器的容量是两立方米+ ! G=0A'+>90'D,=*/ */)4>$*490,02/" )"0*"$#"1& ! !+ 继续"连续"延续 用法 ! 4'%,*%>0,'&' ( &'*% B 继续或不间断地做 '' 4'%,*%>0C*,= 继续'' 例句 ! G=0$#$ - 4'%,*%>0&,'42 - ( 42 - *% B #+ %* B =," 这个婴儿一晚上都在哭+ 操练 ! 根据句子要求$完成句子+ ! % ! &他连任了一期总统+ ! F0 ; 20/*&0%,D'2#/04'%&,029" ! % ) &老师告诉全班同学在他出去时继续做他 们的作业+ ! G=0,0#4=02,'+&,=04+#// ,=0*2 0P024*/0C=*+0=0C#/'>," ! % . &多雨的天气可能还要持续好几天+ ! E0,C0#,=029# - #D0C9'20&# - /" ."0*"$/#(1$& ! !+ 捐献"贡献"捐款"投稿 构词 ! 4'%,2*$>,*'% ! "" 捐献#贡献#捐款#投稿 用法 ! 4'%,2*$>,0,' 是''的原因#有助于#为 ''作贡献#为''捐款#为''撰稿 例句 ! F'%0/, - #%&=#2&C'254'%,2*$>,0,' />440//#%&=# ;; *%0//" 诚实加勤劳有助于成功和幸福+ 操练 ! 根据句子要求$完成句子+ ! % ! &他主动提出向红十字会捐款+ ! F0'DD020&,' ,=0a0&T2'//" ! % ) &他对公司的成功作出了重要的贡献+ ! F0 =#/ 9#&0 #%*9 ; '2,#%, ,=0 4'9 ; #% - * //>440//" ! % . &应邀向贵杂志投稿是一种荣誉+ ! H,*/#%='%'2,'$0*%A*,0&,' - '>2 9# B #@*%0" 1"0*"$/*- ! !& 控制#支配#操纵"调节"管理"掌握 %& 控制#支配 用法 ! $0 - '%&4'%,2'+ 无法控制 *%4'%,2'+ 控制着 '>,'D4'%,2'+ 失去控制 >%&024'%,2'+ 控制住 $04'%,2'+0&$ - 被''控制 例句 ! Q'% * ,C'22 - "E0=#A00A02 - ,=*% B >%&02 4'%,2'+" 别担心$一切都在我们掌控之中+ 操练 ! 根据句子要求$完成句子+ ! % ! &他无法克制他的毒瘾+ ! F0C#/>%#$+0 =*/#&&*4,*'%,'&2> B /" ! % ) &由于她情绪失控$她的新闻发布会提前结 束了+ ! F02 ; 20//4'%D020%400%&0&0#2+ - #/=02 09',*'%C#/ " ! % . &他们完全控制了局势+ ! G=0 - C020 ,=0/*,>#,*'%" 3"0*"3&"#&"$ ! "# $ + 便利的#方便的"合适的 构词 ! 4'%A0%*0%40 ! "" 便利#舒适#适宜#便利 设施#方便的时间 用法 ! H,*/ ( C#/V4'%A0%*0%,VD'2/$"V,'V!# 对''而言方便做 H,*/ ( C#/V4'%A0%*0%,V,=#,V 从句'' 是方便的 例句 ! H%,02%0,9#50/*,4'%A0%*0%,D'2>/,' B 0,*%,'>4=C*,=0#4=',=02" 互联网使得我们相互联系便利了+ , .3 , 操练 ! 根据句子要求$完成句子+ ! % ! &这是一种极便利的理发工具+ ! G=*/*/# ,''+D'2=#*2R4>,,*% B " ! % ) &明天开会对我不方便+ ! H,C*+%',$0 ,'=#A0900,*% B ,'9'22'C" ! % . &在你方便时请来拜访我+ ! L+0#/04#+'%90C=0% - '>D*%& " 6"0*//&0$ ! !& 改正#纠正 ! "# $ & 正确的#对的"恰当的 构词 ! 4'2204,+ - ! $%!" 正确地#恰当地 *%4'2204, ! $% & " 不正确的 用法 ! 4'2204,,' 改正为'' 例句 ! I=0=#/4'2204,0&,=09*/,#50/*%,=0 20 ; '2," 她修改了报告里的错误+ 操练 ! 根据句子要求$完成句子+ ! % ! &你对这个问题的回答是正确的+ ! M'>2#%/C02,',=0 [ >0/,*'%*/ " ! % ) &你要我改成哪一款- ! E=#,/, - +0&' - '>C#%,90,' - ! % . &恕我指出你所讲的答案不正确+ ! H$0 B ,' ; '*%,'>,,=#, - '>2#%/C02/#20 " 7"0*3&/ ! %& 盖子"罩 ! !& 覆盖#遮盖"掩盖 构词 ! 4'A02*% B ! "# 覆盖物 $% & # 掩护的#掩盖的 用法 ! 4'A02C*,= 用''盖住 $04'A020&C*,= 被''覆盖 例句 ! G=0,#+5/#200P ; 04,0&,'4'A02',=02 ,' ; *4/,''" 会谈估计还会涉及别的问题+ 操练 ! 根据句子要求$完成句子+ ! % ! &这块油布是用来铺桌子的+ ! G=0 ; *040'D'*+4+',=*/>/0&#/ D'2# ,#$+0" ! % ) &白雪覆盖着山顶+ ! G=09'>%,#*%,' ; / /%'C" ! % . &这本小说的封面已被撕掉+ ! G=0 'D,=0%'A0+=#/$00%,'2%'DD" 二!重点短语 8"(/&'<)*6" 分解"发生故障"失败"毁掉"将 &&分类"衰弱#体力不支"制 服#镇压 比较 ! $20#5&'C%*%,' 分解为'' $20#5> ; 结束$散会#解散$驱散#关系破 裂$离异#衰弱 例句 ! G=09#4=*%0$2'50&'C%#,,=*/$>/ - ='>2" 正忙的时候$机器坏了+ 操练 ! 填入适当的词使句子完整+ ! % ! &她因缺乏休息而体力不支+ ! I=0 D2'9+#45'D20/," ! % ) &他的车坏了$只好乘公共汽车去上班+ ! F*/4#2 /'=0=#/,' B ','C'25$ - $>/" ! % . &水可以分解为氢和氧+ ! E#,024#% = - &2' B 0%#%&'P -B 0%" :"(/&'<*1$ 爆发#发生 比较 ! $20#5*%,' 闯入#突然发出$迸发#打断# 打扰#侵占$占用 例句 ! \*20$2'50'>,&>2*% B ,=0%* B =," 夜间突然发生了火灾+ 操练 ! 填入适当的词使句子完整+ ! % ! &行窃者计划洗劫银行+ ! G=0,=*0A0/ ; +#%%0&,'$20#5 #$#%5" ! % ) & F0 ; 20&*4,0&,=#,C#2C'>+&$20#5 *%,=0%0P,D0C - 0#2/" !<"(/#" 5 '(*1$ 引起#造成#带来&&结果 比较 ! $2*% B $#45 带回来#使记起#使恢复 例句 ! I4*0%40=#/$2'> B =,#$'>,9#% - 4=#% B 0/ *%'>2+*A0/" 科学为我们的生活带来了很多变化+ 操练 ! 填入适当的词使句子完整+ ! % ! &它未能产生预想的效果+ ! H,D#*+0&,'$2*% B ,=0&0/*20&0DD04," ! % ) &这些花的香味引起我对往事的回忆+ ! G=0/90+'D,=0/0D+'C02/$2*% B / 9 - 909'2*0/" , 13 , 一!情态动词的概述 情 态 动 词 概念 位置 特点 表示说话 人 的 情 绪)态 度 或语气的 动词+ 置于谓语动词 前$若谓语动词 前有助动词$则 置于助动词前+ 在疑问句中$情 态动词置于主 语前+ 本身有一定词 义$但不能单独 作谓语$只能和 其他动词原形 一起构成谓语+ 没有人称和数 的变化+ 二!情态动词的分类和用法 功能 情态动词 用法 表 能 力 4#% $ 4'>+& 可以表示现在)将来和过 去的能力+ 表 许 可 4#% $ 4'>+& $ 9# - $ 9* B =, 过去式比现在式更委婉$ 回答时用现在式+过去 .许可/用过去式+ 表 意 志 C*+ $ C'>+& $ /=#+ $ /='>+& 过去式比现在式更委婉$ 回答时还是用现在式答+ 过去.意志/用过去式+ 表 义 务 9>/, $ =#A0,' $ /='>+& $ '> B =,,' 9>/, 侧 重 主 观 意 志$ =#A0,' 侧重客观需要+ '> B =,,' 比 /='>+& 语气 更肯定+ 表 猜 测 4#% $ 4'>+& $ 9# - $ 9* B =, $ 9>/, $ C*+ $ C'>+& $ /='>+& $ '> B =,,' 对.现在/猜测+过去式 表猜测的.把握性/要低 点+ 对.过去/猜测+情态动 词 V=#A0V&'%0 来表 示+ 表 责 备 /='>+& $ /='>+&% * , $ '> B =,,' $ %00&% * , /='>+& ( '> B =,,'V=#A0 V&'%0 本该做的事没有 做# /='>+&% * , ( '> B =,% * ,,' ( %00&% * ,V=#A0V&'%0 不 该或不必做的却做了+ 三!几组情态动词的用法对比 ! !"4#% 和 $0#$+0,' 用法对比 用法 相同 不同 4#% $0#$+0,' 表示做事能力 时$两者可以通 用+在否定句 中$ 4'>+&% * , 与 C#/ ( C020 %', #$+0,' 可以互 换+没有进行 时态+ 4#% 只有一般现在时和 一般过去时+ 4#% 表.可能/#用于疑 问句中表示提出委婉 的请求+ 经过努力而成功的某 一次动作$只能用 C#/ ( C020#$+0,' $而不能用 4'>+& + $0#$+0,' 还可以用于将 来时和完成时等时态+ ! )"=#A0,' 和 9>/, 用法对比 用法 9>/, 表示说话人主观上的看法+ 9>/, 只有一种形式+ 在否定结构中$ 9>/,% * , 表示.禁止/+ =#A0,' 表示客观的需要+ 有人称)数)时态的变化+ 在否定结构中0 &'% * ,=#A0,' 表示.不必/+ ! ."/='>+& 和 '> B =,,' 用法对比 用法 相同 不同 /='>+& '> B =,,' .应该$本该/+无 人称 和 时 态 的 变 化+接 完 成 式 时$ 表示该做的事而未 做$常含责备之意+ 表示说话者的一种 主观看法+ 强调道义)法律所 规定的职责+ ! 1"%00& 和 &#20 的用法对比 用法 相同 不同 %00& &#20 作情态动词$没 有人称和数的变 化$也没有时态 的变化+作实义 动词$有人称和 数以及时态的变 化+ 作情态动词$用于疑问句 和否定句中+ 作实义动词$后接名词)动 名词或动词不定式作宾语+ 作情态动词$用于疑问句) 否定句和条件句中+ 作实义动词$后接不定式 作宾语+ , 33 , ! 3"=#&$0,,02 和 C'>+&2#,=02 的用法对比 用法 =#&$0,,02 .最好/$后接动词的原形+ 接完成式时$表示与事实相反的结果$ 意为.本来最好/+ C'>+&2#,=02 .宁可''$宁愿''/$后接动词原形+ 后接从句时$从句谓语动词要用虚拟语气+ C'>+&2#,=02&'""",=#%&'""" .宁可 %愿&''$%而&不要%愿&''/.与其 ''$不如''/$ 2#,=02 和 ,=#% 后都 接动词原形+ 后接动词的完成式$表示.结果事与愿违/+ 四!情态动词的问答 一般疑问句 肯定回答 否定回答 4#% ( 4'>+& 能力0 T#% - '>/C*9 - M0/ $ H 4#%" O' $ H4#% * ," 请求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情态动词高考考点分析) !! 近几年的语法填空题都没有考查到情态动 词的用法+但全国卷中的短文改错题有考查情 态动词后面动词形式的+我们一定要重视情态 动词的学习$掌握好它们的基本用法$情态动词 表推测以及在虚拟语气中的用法+ (同步练习) 一!单项选择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Ĝ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二!语法填空+用适当的情态动词填空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高考话题+表达个人观点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一!重点单词 ! !"42#/= ! 52( ' " ! !" 碰撞$撞击#坠毁 "" 撞击声 ! )"420#,0 ! 52* # 0*, " ! !" 创造#造成#产生 ! ."42*90 ! 52#*9 " ! "" %法律上的&罪 ! 1"4>+,>20 ! # 5 ( +, ' " " ! "" 文化 ! 3"4>2*'>/ ! # 5 ? > " 2* " / " ! $% & " 好奇的#奇 妙的#不寻常的 ! 6"4>/,'9 ! # 5 ( /, " 9 " ! "" 习惯$习俗$风 俗习惯 ! 7"4>/,'902 ! # 5 ( /, " 9 " " ! "" %商店&顾客$ 主顾 , 73 , !"#$ # 3#"& ! & 核心词汇运用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同步练习" 单项选择 # !&E # %)要有耐心-你不能指望世界变化那么快', 2') $ 7 意为 )不能,-符合题意'( # 5&I # %)你不需要买礼物-但是如果你想买的话也可以', *+) $ 7-'<,7+ 表示)不必,-符合题意'( # 8&G # %)现在有些年轻人不愿意走出家去接触真实的世界', 0.3 表示自愿做某事- 0+) $ 7 )不愿意,符合题意'( # ;&E # %)有些人吃东西靠视觉'他们更愿意点看上去好看的 东西',根据 0.7-7-,.4, 9 ,/ 判断用动词 3++C/ -表示)看 上去,'( # #&E # %考查感官动词的用法- /+>)* 为感官动词-后接形容 词'( # $&I # %根据意境-食物还在厨房里煮-我们只能闻到气味-用 感官动词 /6,3/ 作系动词'( # ?&E # %考查非谓语动词-句子中 : 是动词 3++C 的执行者-二 者是主动关系-故用现在分词作状语'( # @&E # %)随着成本的上涨-他很难使收支相抵',第一个空- 4./, 为不及物动词-意为)上升,- 4./.) = 上升的-现在 分词作定语#第二个空为使役动词 6'C, 后接不带 7+ 的动词不定式'( # B&E # %第一个空为 0.7- 的复合结构- 2++C.) = 和 *+ 之间是 动宾关系-故用过去分词 *+), # = ++)7+*+ 表示继续做 另一件事'( # !%&H # %考查动词和介词的搭配')尽管条件很艰苦-他们还 是坚持不懈', 2'44 9 +) 继续-坚持'( !"#$ # '&" ! & 核心词汇运用 # !& !" 2+)7'.)/ #! 5 " 2+)7'.) #! 8 " 2+)7'.),4 # 5& !" 2+)7.)>,*'/ #! 5 " 7+2+)7.)>,0.7- #! 8 " 2+)7.)>,1+4 # 8& !" 2+)74.(>7,7+ #! 5 " 2+)74.(>7.+)7+ #! 8 " 2+)74.(>7,7+ # ;& !" 7+2+)74+3 #! 5 " +>7+12+)74+3 #! 8 " .)2+6 A 3,7,2+)74+3+1 # #& !" 2+)<,).,)7 #! 5 " 2+)<,).,)71+46, #! 8 " .72+)<,).,)7 # $& !" 2+44,27 #! 5 " 2+44,277+ #! 8 " .)2+44,27 # ?& !" '2+<,4.) = #! 5 " '4,2+<,4,*0.7- #! 8 " 14+)72+<,4 # @& !" (4+C,*+0) #! 5 " -'/(4+C,)*+0) # # ! 8 " (,(4+C,)*+0).)7+ # B& !" .)7+ #! 5 " +>7 # !%& !" '(+>7 #! 5 " ('2C !同步练习" 一#单项选择 # !&G # % 6>/7 开头的疑问句-否定答语用 ),,*) $ 7 或 *+) $ 7 -'<,7+ '( # 5&G # % 6' 9 开头的疑问句-否定答语用 6>/7) $ 7 '( # 8&G # %当 2+>3* 用在疑问句中表示请求时-肯定回答用) T,/ - 9 +>2')& ,否定回答用) J+ - :'6'14'.*)+7& ,'( # ;&H # % 0+>3*4'7-,4 表示)宁可**-宁愿**,-其他搭配是 错误的'( # #&E # % *'4, 用作情态动词-没有人称和数的变化-主要用于 疑问句+否定句-后跟动词原形-否定形式用 *'4,)+7 ' 作实义动词-有人称和数以及时态的变化-后接不定式 作宾语'( # $&H # % -'*(,77,4 表示)最好,-否定形式是 -'*(,77,4)+7 -后 接动词原形'( # ?&E # % /-+>3*-'<,*+), 表示)本该做却没有做的事,'( # @&I # % ),,*) $ 7-'<,*+), 表示)本来不需要做却做了,'( # B&H # % 6>/7 表示肯定的推测- 6>/7(,*+.) = 表示对现在正 在发生的事实进行推测'( # !%&I # %表示对过去否定的猜测用 2+>3*) $ 7-'<,*+), 不可 能已做某事'( 二#语法填空 # !&6>/7) $ 7 . 2') $ 7 # %根据语境)时间太晚,-故)不允许打游 戏,-不允许-用 2') $ 7 或 6>/7) $ 7 '( # 5&2') $ 7 # %根据语境-)他不可能过得开心,-表示否定的猜 测-用 2') $ 7 '( # 8&+> = -7 # %表示责任+义务-)应该做某事,-用 +> = -77+ '( # ;&2+>3* # %根据语境-表示)有能力做某事,-且是过去的事 情-故用 2+>3* '( # #&/-+>3* # %)你本不该在未得到允许的情况下离开教室,-本 不该做却做了的事情-用 /-+>3*)+7-'<,*+), '( # $&0+>3* # %表示个人意愿-)宁愿**而不愿**, 0+>3**+ &&&4'7-,47-')*+&&& '( # ?&>/,* # % >/,*7+*+ )以前常做某事,-从反意疑问句) >/,*) $ 7 -, 1,得知-前面用肯定形式 >/,* '( # @&Q' 9# %从答语) J+ - 9 +>6>/7) $ 7& ,得知-问句表示请求允 许-用 6' 9 '( # B&-'* # %根据语境)她错过巴士,-所以)不得不步行回家,-表 示)不得不,用 -'<,7+ '( # !%&M-'3 # %从答语得知-问句表示)提建议,-故用 /-'3 '( / # /