第一单元 生活中的数（知识清单）-2024-2025学年数学一年级上册单元速记·巧练（北师大版2024秋）

北师大版数学一年级上册 第一单元 生活中的数 知识点01：数一数，几和第几 1.数一数时按照一定顺序数，如前后、左右、上下，也可以用做记号的方法，避免多数或漏数； 2.数从前往后数越来越大，从后往前数越来越小； 3.“几”表示事物的多少，指的是数量，如8、9；“第几”表示事物按顺序排列后所在的位置，指一个物体，如第8、第9； 4.0也是一个数，它表示一个也没有，也可以表示起点。 知识点02：认识1~5 1. 数量是1~5个的物体，可以用1~5各数表示，比如一个太阳，一只小狗都是用数字“1”表示； 2. 写1~5各数时，都写在田字格的左半格，一定要掌握正确的书写姿势和握笔姿势，认真书写； 3.数序：（从前往后）1，2，3，4，5； 4.2-5的分与合：5的组成有4种（4和1、1和4、2和3、3和2）；4的组成有3种（3和1、1和3、2和2）；3的组成有2种（2和1、1和2）。 知识点03：0的认识 1. 0的认识： 0和1，2一样，也是一个数字。0在不同的地方有不同的含义，不仅仅表示一个也没有； 2. 0的书写：书写0时，起笔处和落笔处一定要封口。 知识点04：认识6~9 1.数数：根据物体的个数，可以用6—9各数来表示。数数时，从前往后数也就是从小往大数; 2.9以内的数由小到大排列为0、1、2、3、4、5、6、7、8、9; 3.比较两数大小时，可根据谁多谁少来比较，也可以根据数的排列顺序来比较。 知识点05：10的认识 1.10是计数的结果，把10根小棒捆成一捆，感受10个一是1个十，表明10又可以作为一个计数单位，是十进制计数法的基础； 2.明确10以内数的顺序，10排在9的后面； 3.10是由1和0两个数字组成的，在“田”字格里体会两个数字的位置关系，使书写规范； 4.数数策略的多样化：一个一个数，两个两个数，五个五个数。 知识点06：比大小 1. 两种物体一一对应后都没有多余的叫同样多； 2. 两种物体比较，一一对应后有多余的一方就比没有多余的一方多，没有多余的一方就比有多余的一方少； 3. 至少3种物体比较时，比较的对象不同，比较的结果也不相同。 知识点07：认识<>= 1. 两个数一样大，用等号“＝”；小数在前，大数在后，用小于号“﹤”；大数在前，小数在后，用大于号“﹥”; 2. 书写时都占一个田字格，上下要对称。 考点01：数一数、几和第几 【典例分析01】有一排楼房。（先画图再填空） 从前数，乐乐家在第3栋楼；从后数，乐乐家在第7栋楼。这一排一共有 　 　栋楼。 我这样画图： 【分析】从前数，乐乐家在第3栋楼；从后数，乐乐家在第7栋楼。乐乐家多数了一次，所以这一排一共有 3+7﹣1＝9（栋）楼。 【解答】解： 3+7﹣1＝9（栋） 答：这一排一共有9栋楼。 故答案为：9。 【点评】本题解答的关键是理解乐乐家多数了一次。 【变式训练01】看图写数。 【变式训练02】画一画，写一写。 【变式训练03】看一看，填一填。 考点02：0~10的认识 【典例分析02】找规律，填一填。 【分析】根据图示，利用依次减2的方法即可得到要填的数。 【解答】解： 【点评】找出数字间的规律是解题的关键。 【变式训练01】填空。 【变式训练02】按照卡片上圆点的个数，你知道贝贝家的电话号码是多少吗？ 贝贝家的电话号码是 　 　。 【变式训练03】 考点03：认识<>=和比较大小 【典例分析03】先把数字写出来，再比较大小。 【分析】一个一个数数的方法解答，再根据整数的先后顺序比较大小。 【解答】解：如图： 【点评】本题考查了数数的方法及整数的大小比较方法。 【变式训练01】三个小朋友做同样多的口算题，谁做对的最多？画“√”。 【变式训练02】请把较大的数圈出来，并按要求比大小。 【变式训练03】给下面的鸽子排排队。 一．选择题（共5小题） 1．一个都没有写作（　　） A．10 B．1 C．0 2．和7相邻的数是（　　） A．5 B．8 C．9 3．如图中的螃蟹个数可以用“0”表示的是（　　） A．① B．② C．③ 4．“9”前面的一个数是几？（　　） A．8 B．10 C．9 5．一（2）班第一小组有男生4人，女生7人，要发给这组男生每人一个苹果，应选哪一袋？（　　） A． B． C． 二．填空题（共5小题） 6．与5相邻的两个数分别是 　 　和 　 　。 7．一个也没有，可以用数字 　 　来表示。 8．大树挡住了 　 　辆车，挡住的是第 　 　辆和第 　 　辆。 9．6的后面一个数是 　 　，前面一个数是 　 　。 10．在横线里填上适当的数。 7＞　 　 5＝　 　 　 　＜3 1＞　 　 三．判断题（共5小题） 11．“3号房间住着3位旅客．”这句话中的两个3所表示的意义是不相同的．　 　． 12．盘子里一个苹果也没有用“0”来表示．　 　 13．比6小的数有5个。 　 　 14．如图有3个板凳。 　 　 15．9朵花和第9朵花表示的意义一样。　 　 四．操作题（共3小题） 16．看数接着画。 17．左边的里可以画几个〇？右边呢？ 18．在△的左边画2个□，右边画4个〇。 　 　 五．应用题（共2小题） 19．一共有几朵花？ 20．一共有几条？ 一．选择题（共5小题） 1．下面几堆物品中，（　　）堆的数量和其它的不一样多。 A． B． C． 2．从0数到9，（　　）是第9个数。 A．8 B．9 C．10 3．吃了（　　）条虫． A．6 B．7 C．8 4．下面能用5来表示的是（　　） A．∮∮∮ B．▽▽▽▽▽ C．◇◇◇◇ 5．小明和小华读同一本故事书，小明读了8页，小华读了9页，（　　）剩下的多。 A．小明 B．小华 C．一样多 二．填空题（共5小题） 6．和9相邻的两个数是 　 　和 　 　，5和9中间的数有 　 　、　 　、　 　。 7．把下面的数字按从大到小的顺序排列。 　 　＞　 　＞　 　＞　 　＞　 　。 8． 每次多 　 　个。 9．我会按顺序填数。 9，8，7，　 　，5，　 　，　 　，　 　，1。 10．与3相邻的两个数是 　 　和 　 　。 三．判断题（共5小题） 11．0可以表示一个也没有。　 　 12．6＞5读作：6大于5。 　 　 13．有6只小兔子，每只一根胡萝卜，正好够。 　 　 14．8和10中间的数是7。 　 　 15．看图圈数。下面的圈法正确吗？ 　 　 四．操作题（共3小题） 16．在左面、右面的框里分别画上适当数量的O。 17．画□，□的个数与★同样多。 ★★★★★★★★ 18．看数涂一涂。 五．应用题（共2小题） 19．一共有多少只小猫？ 20．猜一猜，采了多少个？ 一．选择题（共6小题） 1．（2024春•巨鹿县期中）图中，最上面一层有（　　）本书。 A．6 B．7 C．5 2．（2022秋•如东县期末）从0开始，2个2个地数，数（　　）正好是12。 A．4次 B．5次 C．6次 3．（2023秋•邢台期中）如果每只小狗一根，哪一堆正合适（　　） A． B． C． 4．（2023秋•临沭县期中）与5相邻的数是（　　） A．6和7 B．3和4 C．4和6 5．（2023秋•确山县期中）想一想：8前面的数是（　　） A．9 B．8 C．7 6．（2023秋•播州区期末）大于5、小于9的数有（　　）个。 A．3 B．4 C．5 二．填空题（共4小题） 7．（2024春•桐乡市期末）丁丁和可可做同一张口算练习，丁丁错5题，可可错8题。那么，你知道 　 　做对的题数多。 8．（2023秋•龙岗区期末）比一比，填一填。 （1）一共有 　 　个图形。 （2）比　 　（多，少），6 　 　4；比　 　（多，少），4 　 　6。 9．（2023秋•仙游县期末）有12个苹果，2个2个地数，要数 　 　次，3个3个地数，要数 　 　次，4个4个地数，要数 　 　次。 10．（2023秋•永福县期末）填上合适的数。 1和6这两个数，　 　更接近4。 三．判断题（共5小题） 11．（2023秋•邓州市期末）第5个和有5个中的5是同样的意思。 　 　 12．（2023秋•沈丘县月考）0表示没有。 　 　 13．（2023秋•凉州区期中）从6数到10，数了5个数。 　 　 14．（2023秋•喀什地区期末）□＜9，这个方格里面一定填8。 　 　 15．（2023秋•上蔡县期中）把1～10按顺序排列，那么3在4的后面，5的前面。 　 　 四．操作题（共4小题） 16．（2023秋•余庆县期末）看数涂色。 17．（2022秋•泉州期末）接着画。 18．（2018秋•盐都区期中）左边的方框里可以画几个△？右边呢？ 19． 小于5的涂。 等于5的涂。 大于5的涂。 五．应用题（共1小题） 20．（2022秋•苍南县期末） 答案解析部分 【精讲精练】 考点01 【变式训练01】 【分析】一个一个数数的方法解答。 【解答】解：如图： 【点评】本题考查了数数的方法。 【变式训练02】 【分析】一个一个数数的方法解答。 【解答】解：如图： 【点评】本题考查了数数的方法。 【变式训练03】 【分析】一个一个数的方法解答。 【解答】解：如图： 【点评】本题考查了数数的方法。 考点02 【变式训练01】 【分析】据图示，依次数出上面图中各有几个，在下面相应的写几即可。 【解答】解：如图： 【点评】本题考查了数一数知识，结合题意分析解答即可。 【变式训练02】 【分析】根据图示，图片上有几个〇，就代表数字是几，一个〇也没有，表示是0，据此解答即可。 【解答】解：按照卡片上圆点的个数， 贝贝家的电话号码是50143520。 故答案为：50143520。 【点评】本题考查了数的认识知识，结合题意图片上有几个〇，就代表数字是几，一个〇也没有，表示是0，据此解答即可。 【变式训练03】 【分析】一个一个数数的方法填空。 【解答】解：如图： 【点评】本题考查了一个一个数数的方法。 考点03 【变式训练01】 【分析】做同样多的口算题，谁做对的最多，就是错的少，比较0，2，4，的大小，0＜2＜4，由此进行解答即可。 【解答】解：4＞2＞0 错0道错题，做对的最多 【点评】本题考查了整数的大小比较。 【变式训练02】 【分析】根据整数的先后顺序比较大小。 【解答】解：如图： 【点评】本题考查了整数大小比较的方法。 【变式训练03】 【分析】先认读数字，说一说每个数字表示的个数，个数多的数就大，就此比较大小即可。 【解答】解：10＞8＞6＞5 故答案为：10；8；6；5。 【点评】掌握数的比较大小方法。注：两位数大于一位数。 【基础训练】 一．选择题（共5小题） 1．【分析】根据“0”的意义进行解答即可。 【解答】解：数字“0”表示一个都没有，所以一个都没有写作0。 故选：C。 【点评】本题主要考查了整数的认识，尤其是“0”的认识。 2．【分析】根据自然数的排列规律：每相邻的两个数相差1，解答即可。 【解答】解：和7相邻的数是8。 故选：B。 【点评】本题主要考查10以内数的认识。 3．【分析】0表示一个也没有。据此解答。 【解答】解：图中的螃蟹个数可以用“0”表示的是③。 故选：C。 【点评】此题主要考查0的认识。 4．【分析】求9前面的数就是求比9小1的数，据此解答。 【解答】解：9﹣1＝8 因此“9”前面的一个数是8。 故选：A。 【点评】本题考查了整数的认识。 5．【分析】一（2）班第一小组有男生4人，数出选项中每个袋子里苹果的个数，找出装有4个苹果的袋子即可。 【解答】解：A.一共有7个苹果，不符合题意； B.一共有4个苹果，符合题意； C.一共有5个苹果，不符合题意。 故选：B。 【点评】此题主要考查了学生数数的能力。 二．填空题（共5小题） 6．【分析】与5相邻的两个数分别为：5﹣1和5+1，据此解答。 【解答】解：5﹣1＝4，和5+1＝6； 与5相邻的两个数分别为4和6。 故答案为：4，6。 【点评】明确相邻的两个数相差1，是解答此题的关键。 7．【分析】我们在数物体的时候，用来表示物体个数的0，1，2，3……叫做自然数；一个物体也没有，用0表示。 【解答】解：一个也没有，可以用数字0来表示。 故答案为：0。 【点评】这道题解题的关键是理解“0”的含义。 8．【分析】1到5从小到大的顺序排列是1、2、3、4、5，可以看出大树挡住了第3、第4辆车，共2辆。 【解答】解：大树挡住了2辆车，挡住的是第3辆和第4辆。 故答案为：2，3，4。 【点评】此题考查了1﹣5的数的顺序，要熟练掌握。 9．【分析】根据20以内数的认识即可解答。 【解答】解：6的后面一个数是7，前面一个数是5。 故答案为：7，5。 【点评】本题主要考查20以内数的认识。 10．【分析】根据10以内数的大小比较的方法进行比较，可以根据10以内数的排列顺序，排列在后面的数大于排列在前面的数。据此解答。 【解答】解： 7＞6（答案不唯一） 5＝5 2＜3（答案不唯一） 1＞0 故答案为：6（答案不唯一）；5；2（答案不唯一），0。 【点评】此题考查的目的是理解掌握10以内数的大小比较的方法及应用。 三．判断题（共5小题） 11．【分析】第一个3是表示序数，第3；第二个3，表示的是数量，多少个；意义不同． 【解答】解：由分析可知：“3号房间住着3位旅客．”这句话中的两个3所表示的意义是不相同的； 故答案为：√． 【点评】此题应结合数表示的意义进行分析，进而得出结论． 12．【分析】数字“0”表示没有物体，即可判断． 【解答】解：什么都没有，用数字0来表示． 原题说法正确． 故答案为：√． 【点评】此题是较为简单的数的认识，理解0的意义即可解答． 13．【分析】利用数一数的方法解答，从0开始一个一个数数，0，1，2，3，4，5，6，可以发现比6小的数有6个。 【解答】解：比6小的数有5个，原题说法错误。 故答案为：×。 【点评】本题考查学生利用数数求一个数的相邻的数。 14．【分析】根据图示，数出板凳的个数，即可判断。 【解答】解：数一数可知，如图有4个板凳，原题说法错误。 故答案为：×。 【点评】此题主要考查学生数数的能力。 15．【分析】9朵花表示花的数量是9朵，第9朵花表示从哪边数，第九朵，表示花的数量是1朵。 【解答】解：9朵花和第9朵花表示的意义一样，说法错误。 故答案为：×。 【点评】此题考查了“几”和“第几”的区别。 四．操作题（共3小题） 16．【分析】先数出原来图形的数量，再用一个一个接着数，接着画的方法解答。 【解答】解：如图： 【点评】本题考查了数数的方法。 17．【分析】由图可得：第2个方框有3个圆，且按从小到大排列，即第1个方框比3小，第3个方框大于第2个方框，由此画出即可。 【解答】解：如图： （答案不唯一）。 【点评】此题考查10以内数的大小比较的简单应用。 18．【分析】正确区分左右，然后画图即可。 【解答】解：在△的左边画2个□，右边画4个〇。 □□△〇〇〇〇 故答案为：□□△〇〇〇〇 【点评】这道题解题的关键是要能区分左右。 五．应用题（共2小题） 19．【分析】左边3朵花，中间4朵花，右边2朵花，求一共几朵花，用加法计算。 【解答】解：3+4+2＝9（朵） 答：一共9朵花。 【点评】解答图文应用题的关键是根据图、文所提供的信息，弄清条件和问题，然后再选择合适的方法列式、解答。 20．【分析】一个一个数的方法解答。 【解答】解：图中一共有7条鱼。 故答案为：7。 【点评】本题考查了数数的方法。 【拓展拔高】 一．选择题（共5小题） 1．【分析】根据10以内数的认识即可解答。 【解答】解：C堆的数量和其它的不一样多。 故选：C。 【点评】本题主要考查10以内数的认识。 2．【分析】根据10以内数的认识即可解答。 【解答】解：从0数到9，8是第9个数。 故选：A。 【点评】根据10以内数的认识即可解答。 3．【分析】根据图示，正确数出虫子的条数即可做出选择． 【解答】解：啄木鸟吃了7条虫． 故选：B。 【点评】本题考查整数的认识，解决本题的关键是能够正确地数数． 4．【分析】数出各个选项不同图形的个数即可，据此解答。 【解答】A.有3个，能用3来表示，故不符合题意； B.有5个，能用5来表示，故符合题意； C.有4个，能用4来表示，故不符合题意。 故选：B。 【点评】本题考查了数数。 5．【分析】读同一本故事书，读的页数越少，表示剩下的页数越多；据此解决。 【解答】解：8＜9 也就是小明和小华读同一本故事书，小明读的页数少，剩下的页数多；小华读的页数多，剩下的页数少。 故选：A。 【点评】此题考查了10以内比较大小，要求学生能够掌握。 二．填空题（共5小题） 6．【分析】与9相邻的两个数分别是比9小1、大1的数；5和9中间的数是比5大、比9小的数，据此解答即可。 【解答】解：9﹣1＝8 9+1＝10 5＜6＜7＜8＜9 所以和9相邻的两个数是8和10，5和9中间的数有6、7、8。 故答案为：8，10；6，7，8。 【点评】本题考查整数大小的比较，解决本题的关键是知道比较整数大小的方法。 7．【分析】10以内数从大到小的顺序为：10＞9＞8＞7＞6＞5＞4＞3＞2＞1，由此解答。 【解答】解：由分析得：这些数字从大到小的顺序为：7＞6＞4＞3＞2。 故答案为：7，6，4，3，2。 【点评】本题考查整数大小的比较，解决本题的关键是知道比较整数大小的方法。 8．【分析】根据观察，可知数量依次为2、4、6、8，所以每次多2个。 【解答】解： 每次多2个。 故答案为：2。 【点评】本题考查了数数的方法。 9．【分析】后面的数依次比前面的数少1，据此解答即可。 【解答】解：9，8，7，6，5，4，3，2，1。 故答案为：6，4，3，2。 【点评】通过观察，分析、归纳发现其中的规律，并应用发现的规律解决问题是应该具备的基本能力。 10．【分析】数数时，一个一个地数，并且按照一定的顺序数数。 【解答】解：与3相邻的两个数是2和4。 故答案为：2，4。 【点评】此题考查了1～5的认识的知识，要求学生掌握。 三．判断题（共5小题） 11．【分析】我们在数物体的时候，用来表示物体个数的0，1，2，3……叫做自然数；一个物体也没有，用0表示。 【解答】解：0可以表示一个也没有，此题说法正确。 故答案为：√。 【点评】这道题解题的关键是理解“0”的含义。 12．【分析】6＞5中的“＞”是大于号，读作大于，所以6＞5读作：6大于5。 【解答】解：6＞5读作：6大于5。原题干表述正确。 故答案为：√。 【点评】本题考查了10以内数的大小比较。 13．【分析】根据10以内数的认识和比大小即可解答。 【解答】解：有6只小兔子，每只一根胡萝卜，不够。 所以原题说法错误。 故答案为：×。 【点评】本题主要考查10以内数的认识和比大小。 14．【分析】根据题意，数数时，一个一个地数，并且按照一定的顺序数数；8和10中间的数是9。 【解答】解：8和10中间的数是9。故原说法错误。 故答案为：×。 【点评】此题考查了8和9的认识，要求学生掌握。 15．【分析】先数出物体的个数，有几个就用数字几来表示，再把这个数字圈出来，而不应该像图中那样把数出来的几个数都圈起来，据此解答。 【解答】解：先数出图中物体的个数，然后找到与个数相一致的数字圈上，应该为： 所以原题圈法错误。 故答案为：×。 【点评】本题考查了数数，要熟练掌握。 四．操作题（共3小题） 16．【分析】根据10以内数的大小比较的方法完成做题。 【解答】解： （画法不唯一） 【点评】本题主要考查10以内数的大小比较。 17．【分析】根据比较物体多少即可解答。 【解答】解：画图如下： □□□□□□□□ 【点评】本题主要考查比较物体的多少。 18．【分析】根据题意，涂出要求的圆的个数即可解答。 【解答】解：如图 【点评】此题考查了数一数的知识，要求学生掌握。 五．应用题（共2小题） 19．【分析】原来有3只，又来了2只，求一共几只，用加法计算。 【解答】解：3+2＝5（只） 答：一共5只小猫。 【点评】解答图文应用题的关键是根据图、文所提供的信息，弄清条件和问题，然后再选择合适的方法列式、解答。 20．【分析】从图上可得：小黄兔采的蘑菇数量比小白兔多，比小黑兔少。小白兔采了5个蘑菇，小黑兔采了8个蘑菇，所以小黄兔采的蘑菇数量比5个，多比8个少，大于5小于8的数有6和7，据此即可得出答案。 【解答】解：小白兔采了5个蘑菇，小黑兔采了8个蘑菇。小黄兔采的蘑菇数量比小白兔多，比小黑兔少。 所以大于5小于8的数有6和7。所以小黄兔可能采了6个或者7个蘑菇。 答：小黄兔采了6个（或7个）蘑菇。 【点评】本题考查学生对于整数比较大小的掌握和运用。 【挑战名校】 一．选择题（共6小题） 1．【分析】一本一本的数即可。 【解答】解：最上面一层有6本书。 故选：A。 【点评】本题考查了数数的方法。 2．【分析】2个2个数数的方法解答。 【解答】解：0，2，4，6，8，10，12，一共数了6次。 故选：C。 【点评】本题考查了数数的方法。 3．【分析】先数出小狗的只数，然后分别数出每个选项中的根数，选择与小狗只数相同的选项即可。 【解答】解：共5只小狗，所以选C这堆最合适。 故选：C。 【点评】本题考查了整数大小比较的方法。 4．【分析】求一个数相邻的两个数就是求比这个数少1多1的数，据此解答。 【解答】解：5﹣1＝4 5+1＝6 因此与5相邻的数是4和6。 故选：C。 【点评】本题考查了求相邻数的解答方法。 5．【分析】找出比8小的数，进行选择。 【解答】解：8＞7 答：8前面的数是7。 故选：C。 【点评】本题考查的主要内容是10以内数的大小比较问题。 6．【分析】10以内数从小到大的关系为：0＜1＜2＜3＜4＜5＜6＜7＜8＜9＜10，由此找出大于5，小于9的数有6，7，8。由此选择。 【解答】解：大于5、小于9的数有6，7，8共3个。 故答案为：A。 【点评】本题考查了数的顺序及数数。 二．填空题（共4小题） 7．【分析】根据题意可知，错的越多，说明做对的题目就越少，据此解答。 【解答】解：因为5＜8，所以丁丁做对的多。 故答案为：丁丁。 【点评】本题考查了整数大小比较的应用。 8．【分析】（1）分别数一下每种图形的个数解答； （2）利用数量大小比较多少。 【解答】解：（1）一共有 10个图形。 （2）比多（多，少），6＞4；比少（多，少），4＜6。 故答案为：10；多，＞，少，＜。 【点评】本题考查了数数的方法及整数大小比较的方法。 9．【分析】2个2个数数、3个3个数、4个4个数数的方法解答。 【解答】解：有12个苹果，2个2个地数，要数6次，3个3个地数，要数4次，4个4个地数，要数3次。 故答案为：6，4，3。 【点评】本题考查了数数的方法。 10．【分析】按照数的排列顺序写数，1和4相差4﹣1＝3，4和6相差6﹣4＝2，所以 6更接近4。 【解答】解： 1和6这两个数，6更接近4。 故答案为：0，2，3，5；6。 【点评】本题考查了数的排列顺序、写数。 三．判断题（共5小题） 11．【分析】第5个是指序数，是指从前往后数的第五个，指1个；5个表示物体的多少。 【解答】解：第5个表示序数，有5个表示数量多少，因此两个5是表示的意思不一样。原题说法错误。 故答案为：×。 【点评】本题考查了序数及数量的认识。 12．【分析】0表示一个也没有，据此判断。 【解答】解：0表示没有。说法正确。 故答案为：√。 【点评】本题考查了0的意义。 13．【分析】从6数到10：6、7、8、9、10，一共数了5个数，由此判断即可。 【解答】解：从6数到10：6、7、8、9、10，一共数了5个数，所以原题说法错误。 故答案为：√。 【点评】本题考查整数的认识，解决本题的关键是能够正确地数数。 14．【分析】□＜9，比9小的数有8，7，6，5......据此判断。 【解答】解：由分析可知：□＜9，这个方格里面可以填8，7，6，5......，不一定非要填8。 所以原题说法是错误的。 故答案为：×。 【点评】本题考查了比较数的大小。 15．【分析】按照整数的先后顺序数数解答。 【解答】解：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，把1～10按顺序排列，那么3在4的前面，5的前面。原题说法错误。 故答案为：×。 【点评】本题考查了数数的方法及整数顺序的认识。 四．操作题（共4小题） 16．【分析】上面写的数是几，就涂色几个图形。 【解答】解：（1） （2） （3） （4） 【点评】本题考查了数数的方法。 17．【分析】根据所给数据，数出原来图形的数量再一个一个接着画即可。 【解答】解：如图： 【点评】本题考查了数数的方法的应用。 18．【分析】根据10以内数的比大小即可解答。 【解答】解： （答案不唯一） 【点评】本题主要考查10以内数的比大小。 19．【分析】按照整数的先后顺序比较大小。 【解答】解：如图： 【点评】本题考查了整数大小比较的方法。 五．应用题（共1小题） 20．【分析】根据图示数一数，完成问题即可。 【解答】解：5、6、7、8、9，中间有：6、7、8三个数，所以第5人和第9人之间有3人。 故答案为：3。 【点评】本题主要考查数一数问题，关键借助图示解答。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$