第七单元模拟冲刺 2023-2024学年语文三年级下册 统编版

部编版语文三年级下册第七单元模拟冲刺 时间：90分钟 满分：100分 姓名： 班级： 学号： 学校： 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 积累与运用 一、用楷书将下面的话工整地抄写在横线上，注意书写正确，规范。（3分） 坚持最难，但成果也最大。 二、结合语境，看拼音写词语。（10分） 1.在课堂上，老师用pǔ tōng（ ）的纸张和剪刀制作了一个三维几何mó xíng（ ）， 帮助学生更好地理解复杂的数学概念。 2.经过多年的磨砺，这把bǎo jiàn（ ）的fēng máng（ ）更加锐利，轻轻一挥就能斩断坚硬的物体。 3.艺术家用画笔将xū huàn（ ）的想象chéng xiàn（ ）于画布之上，创造出令人惊叹的艺术作品。 4.书法家挥毫泼墨，每一笔都gāng jìng（ ）有力，仿佛是在diāo kè（ ）一幅生动的画卷。 5.夕阳的yú huī（ ）洒在wèi lán（ ）的海面上，形成了一幅美丽的画卷。 三、给下列加点字选择正确的读音（4分） A.jiàng B.xiáng 1.投降（ ） 降临（ ） 降服（ ） 降低（ ） A.cān B.shēn 2.参观（ ） 人参（ ） 参加（ ） 海参（ ） 四、区别形近字，再组词。（4分） 险（ ） 灿（ ） 幻（ ） 退（ ） 捡（ ） 仙（ ） 幼（ ） 腿（ ） 五、写出下列加点词语的近义词。（5分） 1.在这个故事中，凶恶的狼是孩子们最害怕的角色。（ ） 2.在紧急情况下，我们需要保持镇定，这样才能做出正确的决策。（ ） 3.这个超市里有很多商品供顾客选择。（ ） 4.夜空中的星星闪烁着微弱的光芒，美丽极了。（ ） 5.孩子们对未知世界充满了好奇，他们的想象力是无限的。（ ） 六、将词语补充完整，并选择正确的词语填空。（12分） 千（ ）万（ ） 四（ ）八（ ） 面（ ）肌（ ） （ ）（ ）私语 结（ ）（ ）私 （ ）钟长（ ） 1.不同的文化背景下，人们对同一件事的看法（ ）。 2.这座城市的交通网络（ ），非常方便出行。 3.历史的教训告诉我们，（ ）才能避免重蹈覆辙。 七、选词填空。（4分） 【依旧】 【依靠】 1.孩子们（ ）父母的照顾茁壮成长。 2.尽管失败了几次，但他（ ）没有放弃自己的梦想。 【肃静】 【清静】 3.（ ）的教室里，学生们都在认真听讲。 4.我喜欢在（ ）的早晨散步，享受大自然的宁静。 八、在括号内填入恰当的量词。（9分） 头 种 棵 条 粒 张 个 匹 片 一（ ）世界 一（ ）种子 一（ ）声音 一（ ）深海 一（ ）大狗 两（ ）小猪 一（ ）白马 一（ ）彩纸 一（ ）松树 阅读与感悟 九、阅读短文，完成练习。（19分） 阅读一（9分） 你可知道，大海的深处是怎样的? 海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。阳光很难射进深海，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。 1.第一自然段以问句开头的作用是： （2分） 2.写了海面到海底的 变化：阳光很难射进深海，水越 光线越 ，五百米以下就全黑了。深海的黑暗也从 （正 侧）面衬托海底的宁静。（4分） 3.画“ ”的句子运用了 的修辞手法，既说明 ，又体现了 。（3分） 阅读二（10分） 漫步海底平原(节选) [法国]儒勒·凡尔纳/文赵克非/译 阳光能够照亮水面以下三十英尺的海水，其强度令我吃惊。太阳的光线很容易地穿过海水，使海水的颜色变淡。离我一百米远的东西，看得清清楚楚。一百米以外，海底的颜色就像群青石似的有了细微的-变化，再远些，海底呈蓝色，然后，就只有一片模糊，什么也看不清了。实在说来，我身体周围的水也只是另一种空气，比陆地上的空气密度大些，但几乎是一样清澈。往上看，我能瞥见平静的海面。 我们走在一片细沙之上。沙滩一平如镜，不像海边的沙滩那样，留着波浪造成的痕迹。像地毯似的细沙，是真正的反光镜，它以令人吃惊的强度把太阳的光线反射回去。大片大片的反射光从沙滩上反射回去，把海水照得通明。如果我肯定地说，在三十英尺深的海里，我看东西像大白天一样清楚，会有人相信吗? ………… 过了一会儿，远处有什么东西，模模糊糊地映入我的眼帘。我认出来了，那是些美丽的岩石，上面长满了最美的植形动物。这里首先给我留下一个特殊的印象。 当时是上午十点。太阳光还是斜的，照射着波浪起伏的海面。水中的花、岩石、胚芽、贝壳和珊瑚虫，一接触因折射而变了形的七彩阳光，就像通过棱镜似的，颜色都有些轻微变化。总而言之，绿的，黄的，橙色的，紫的，靛青的，蓝的等等各种色调的糅合，构成一个真正的万花筒，变成一个善于使用颜色的疯狂画家的调色板；这是一种奇景，令人大饱眼福!…… 面对美景，孔塞伊也像我一样停住脚步。很明显，看到这么多植形动物和软体动物，小伙子又开始分类了。珊瑚虫和棘皮动物，俯拾即是。有色彩斑驳的叉形虫，离群索居的角形虫，过去称之为“白珊瑚”的颜色纯正的复眼珊瑚，长得像蘑菇似的菌生虫；有用吸盘附着在地上的银莲花，身上点缀着天蓝色触角形成的菌圈，就像一个花坛；有星星点点地散布在沙滩上的海星；有瘤状的天星菌，就像仙女绣的精细花边，在我们走过时激起的微波中荡漾。散布在地上的成千上万的软体动物，都能成为一流标本，踩在脚下，令我于心不忍。其中有同心扇贝，槌贝；有水叶甲，那是些真正能够蹦蹦跳跳的贝壳类动物；有马蹄螺，红冠螺，被称为天使翅膀的风螺，叶纹螺，以及取之不尽的海洋里的大量其他生物。但我们必须往前走。一路上，成群的僧帽水母在我们头上漂浮，它们那些天青石色的触角就那样拖在后面；还有伞膜呈乳白色或淡红色、生着天蓝色花边的水母，把阳光都遮住了。暗处的浮游生物，在我们经过的路上洒满磷光！ (选自《海底两万里》，有删改) 1.下列哪个描述与文章中对海洋生物的描绘不符？（ ）（2分） A.珊瑚虫和棘皮动物在海底很常见。 B.所有的海洋生物都害怕人类，因此作者经过时它们都躲开了。 C.沙滩上有许多可以作为一流标本的软体动物。 D.僧帽水母和其他水母在作者头顶漂浮，触角拖在后面。 2.在海底三十英尺深的地方，作者能看清多远的东西？（ ）（2分） A.五十米 B.一百米 C.两百米 D.三百米 3.根据文章内容，判断正误。正确的画“√”，错误的画“×”。（2分） ①在海底，作者看到的所有东西都像在大白天一样清楚，没有模糊的地方。（ ） ②作者和孔塞伊在海底漫步时，没有遇到任何海洋生物，只是看到了美丽的岩石。 4.文章通过描绘海底世界的美丽和神秘，引发了你对海洋保护的哪些思考？谈谈你的看法。（4分） 习作天地 十、表达与写作。（30分） 题目：《探索奇妙世界的一日》 在这个广阔的世界里，藏着无数奇妙的秘密和美丽的景象。请想象或回忆一次你探索奇妙世界的经历，比如去动物园看各种奇异的动物，去海洋馆探索神秘的海底世界，或是去郊外发现大自然中的奇花异草。选择一两个最让你印象深刻的场景，详细描绘出来，让读者仿佛与你一同经历那次奇妙的旅程。不少于300字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 部编版语文三年级下册第七单元模拟冲刺 答案与解析 一、用楷书将下面的话工整地抄写在横线上，注意书写正确，规范。 略 二、结合语境，看拼音写词语。 1.普通 模型 2.宝剑 锋芒 3.虚幻 呈现 4.刚劲 雕刻 5.余辉 蔚蓝 三、给下列加点字选择正确的读音。 1.B A B A 2.A B A B 四、区别形近字，再组词。 险情 灿烂 幻想 退出 捡起 仙境 幼小 小腿 五、写出下列加点词语的近义词。 1.凶猛 2.镇静 3.许多 4.闪耀 5.无穷 六、将词语补充完整，并选择正确的词语填空。 千差万别 四通八达 面黄肌瘦 窃窃私语 结党营私 警钟长鸣 1.千差万别 2.四通八达 3.警钟长鸣 解析： 千差万别：形容事物之间差异极大，种类繁多，各不相同。这个词语常用于描述事物之间的多样性或差异性。 四通八达：形容交通非常便利，四面八方都有路可通。也可以用来比喻彼此关系错综复杂，联系广泛。 面黄肌瘦：形容人营养不良或有病的样子，脸色发黄，身体瘦弱。这个词语常用于描述人因缺乏营养、生病或劳累过度而显得憔悴不堪。 窃窃私语：指背地里小声说话，多含贬义。这个词语常用于描述人们在私下里秘密交谈，不想让他人知道的情景。 结党营私：指坏人集结在一起，谋求私利，专干坏事。这个词语常用于批判那些为了个人或小团体的利益而勾结在一起，损害公共利益或他人权益的行为。 警钟长鸣：指时刻保持警惕，经常敲响警钟，提醒人们注意可能发生的危险或问题。这个词语常用于强调对某种情况或问题的持续关注和警惕，以防止不良后果的发生。 七、选词填空。 1.依靠 2.依旧 解析： “依靠”与“依旧”的主要区别在于：“依靠”是动词，侧重于表达一种依赖或借助的关系；而“依旧”是副词，侧重于描述时间或条件变化后某种情况或状态的不变性。 3.肃静 4.清静 解析： “肃静”和“清静”的主要区别在于：“肃静”侧重于正式、庄重场合下的安静要求，带有一定的强制性；而“清静”则更多地强调环境或心境的宁静、平和，没有强制性的要求。 八、在括号内填入恰当的量词。 一个世界 一粒种子 一种声音 一片深海 一条大狗 两头小猪 一匹白马 一张彩纸 一棵松树 九、阅读短文，完成练习。 阅读一 1.既吸引读者，也点明这篇课文是围绕大海深处的情况展开描写的。 2.光线 深 暗 侧 3.比喻 深海不是完全漆黑的 海底世界的神奇与有趣 阅读二 1.B 解析： 原文中并未提及所有海洋生物都害怕人类并因此躲开，这是一个无中生有的描述，与文章内容不符。 2.B 解析： 文中明确提到“离我一百米远的东西，看得清清楚楚”。 3.①× 解析： 原文中提到“一百米以外，海底的颜色就像群青石似的有了细微的变化，再远些，海底呈蓝色，然后，就只有一片模糊，什么也看不清了”，说明并非所有东西都像在大白天一样清楚，因此此判断题错误。 ②× 解析： 原文中提到“我认出来了，那是些美丽的岩石，上面长满了最美的植形动物”，并且后续还详细描述了多种海洋生物，如珊瑚虫、软体动物等，因此此判断题错误。 4.示例： 通过阅读这篇文章，我深刻感受到了海底世界的美丽和神秘，同时也意识到保护海洋的重要性。我们应该采取积极措施保护海洋环境，减少污染排放、合理捕捞、加强海洋生态监测等，让海洋能够持续为我们和后代提供生命之源。同时，我们也应该加强海洋保护意识的教育和宣传，让更多人了解海洋的重要性并参与到保护行动中来。 十、表达与写作。 评分标准： A级（26-30分） 内容充实且富有想象力：学生详细描绘了探索奇妙世界的经历，选择了两个以上印象深刻的场景进行生动描绘，内容既包含实际观察又融入合理想象，让读者仿佛身临其境。 细节描绘丰富：对所选场景的颜色、声音、气味等感官体验进行了细致入微的描写，使得场景更加立体、鲜活。 情感表达真挚：在叙述过程中，学生能够自然地流露出对奇妙世界的惊叹、好奇或喜悦等情感，增强了文章的感染力。 语言表达流畅：语句通顺，用词准确，无错别字，能够恰当地运用形容词、动词等丰富语言表达，使文章更加生动有趣。 结构清晰：文章开头引入自然，中间叙述有条理，结尾总结得当，整体结构紧凑，逻辑清晰。 B级（21-25分） 内容较为完整：学生基本描绘了探索奇妙世界的经历，选择了一个或两个印象深刻的场景进行叙述，但可能在细节描绘或情感表达上略显不足。 有一定的细节描写：对所选场景进行了一定的描述，但可能不够细致或全面，读者感受不够深刻。 情感表达较为真挚：学生能够表达出对奇妙世界的好奇或喜爱之情，但可能表达得不够充分或自然。 语言表达基本流畅：语句基本通顺，用词基本准确，但可能存在少量错别字或用词不当的情况。 结构较为清晰：文章结构基本合理，但可能存在过渡不够自然或结尾略显仓促的情况。 C级（16-20分） 内容较为简单：学生能够简单叙述探索奇妙世界的经历，但可能缺乏具体的场景描绘或情感表达。 细节描写不足：对所选场景的描述较为笼统，缺乏具体的感官体验描写，读者难以形成清晰的画面感。 情感表达不明显：学生对奇妙世界的情感表达不够明确或缺乏深度，难以引起读者共鸣。 语言表达有待提高：语句不够通顺，用词不够准确，错别字较多，影响阅读体验。 结构略显混乱：文章结构不够清晰，段落划分不合理，或存在逻辑混乱的情况。 D级（15分以下） 内容空洞或偏离主题：学生未能有效描绘探索奇妙世界的经历，内容空洞无物或严重偏离题目要求。 缺乏细节描写：几乎未对所选场景进行任何具体描述，读者无法了解探索过程。 情感表达缺失：未表达出对奇妙世界的任何情感或感受。 语言表达差：语句不通顺，用词极不准确，错别字严重，影响阅读和理解。 结构混乱无序：文章结构混乱无序，无法辨认出清晰的叙述脉络。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$