第六单元模拟冲刺 2023-2024学年语文三年级下册 统编版

部编版语文三年级下册第六单元模拟冲刺 时间：90分钟 满分：100分 姓名： 班级： 学号： 学校： 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 积累与运用 一、用楷书将下面的话工整地抄写在横线上，注意书写正确，规范。（3分） 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 二、结合语境，看拼音写词语。（10分） 1.他悠闲地坐在河边，一边bō nòng（ ）着手中的diào gān（ ），一边欣赏着周 围的风景。 2.他的性格既làng màn（ ）又shuǎng lǎng（ ），总能给人带来意想不到的惊喜和愉悦。 3.这个hú lu（ ）的wài biǎo（ ）光滑细腻，色彩鲜亮，让人忍不住想要抚摸一下。 4.面对那张恐怖的guǐ liǎn（ ），他dǎn qiè（ ）地后退了几步，心中充满了恐惧。 5.两国之间的chóu hèn（ ）日益加深，他们开始为了领土和资源展开激烈的zhēng duó（ ）。 三、给下列加点字选择正确的读音（4分） A.sǎn B.sàn 1.散步（ ） 解散（ ） 散落（ ） 松散（ ） A.zuān B.zuàn 2.钻研（ ） 钻石（ ） 刁钻（ ） 钻头（ ） 四、区别形近字，再组词。（4分） 串（ ） 差（ ） 皂（ ） 碎（ ） 窜（ ） 着（ ） 皇（ ） 醉（ ） 五、写出下列加点词语的近义词。（3分） 1.在处理人际关系时，理解和尊重是建立良好关系的关键。（ ） 2.她对自己的孩子感到非常骄傲，因为他们在学校里取得了优异的成绩。（ ） 3.他在音乐上展现出了非凡的天分，很快就成为了众人瞩目的焦点。（ ） 六、将词语补充完整，并选择正确的词语填空。（10分） （ ）之一（ ） （ ）三（ ）五 （ ）口大（ ） （ ）战心（ ） （ ）词（ ）理 （ ）出（ ）没 1他总是（ ）地给我打电话，询问我的近况。 2.面对质疑，他不但不认错，反而（ ）地为自己辩解。 七、选词填空。（4分） 【表现】 【表演】 1.学生在课堂上的积极（ ）让老师感到欣慰。 2.孩子们在学校的才艺（ ）中展示了各自的特长。 【请求】 【需求】 3.孩子们对知识的（ ）是无止境的。 4.孩子们（ ）父母带他们去动物园玩。 八、积累填空。（14分） 1.垂柳把 当作 ，山溪像 一样平静。 给溪水染绿了，钓竿上立着 。忽然扑腾一声 ，草地上 和笑声。 2.在人生的旅途中，我们应当秉持“ ， ”的态度，遇见美好的事物就努力学习效仿，发现自己有过失便立即改正，以此不断完善自我，成就更加优秀的自己。 3.在人生的长河中，每个人都会犯错，但关键在于“ ？ ， 。”能够正视自己的错误，并勇于改正，这便是最大的善行，也是个人成长与进步的阶梯。 4.在面对错误时，如果一味逃避或固执己见，“ ， 。”这不仅是对错误本身的忽视，更是对自身成长的阻碍，因为真正的成长源自于对错误的深刻反思与积极改正。 阅读与感悟 九、阅读短文，完成练习。（18分） 阅读一（4分） 松树刚洗过澡一身清清爽爽， 松针上一串串雨珠明明亮亮。 小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠， 像一朵朵山花在树下开放。 是谁一声欢叫把雨珠抖落， 只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。 1.阅读选段，说一说你仿佛看到了怎样的画面？（4分） 阅读二（14分） 难忘的童年游戏(节选) 廖奔 我在郑州上的小学，当时郑州还只是黄河岸边一座风沙小城。课时不多，作业也大多在教室就做完了，于是疯玩一整天。玩什么呢?男孩子爬树上房、叠罗汉摔跤、拍画片弹球，女孩子跳皮筋跳格子、抓羊拐斗五子、丢包翻丝绳。总之整天都在地上“囚”着，弄得一头一身的灰土，父母们也都不以为意。 有些游戏只是身体动作，不用玩具，例如我最沉迷的“斗鸠(jiū)”。所谓“斗鸠”,就是用手扳(bān)起自己的一条腿，另一条腿蹦着，用膝盖去把对方撞倒。那时我以为游戏名应该叫“斗鸡”，“鸠”是土音。现在想想“斗鸠”也有道理，意思大约是斗斑鸠、斗鹌鹑(ān chún)之类吧。一般只和同龄人玩“斗鸠”，因为不同年级的同学身高相差太远无法匹敌。记得一次正和同班同学酣斗，忽然一群人高马大的高年级学生跳了过来，吓得同学们四散奔逃。我想跑已经来不及，只好被迫迎战。一个高个子蹦起来泰山压顶似的用膝盖砸向我的肩膀，想一击而胜。没想到我因为以静待动站得很沉稳，趔趄(liè qie)了一下没有倒，上挑的膝盖反而使他失去重心，弄了个嘴啃泥。从此我们知道“斗鸠”可以以矮胜高，不再无谓惧怕高年级的同学。玩“斗鸠”的那几年，极大地强健了我的身体，增强了我的腿力。 有些游戏则要自制玩具，例如吹“鼻纽”。春天来了，柳条发青，把它割下来，用力一拧，树皮就脱开了树干。把树皮褪下来一小截，一头捏扁，削去一截外皮，放嘴里一吹，“笛呀——笛呀——”地响。满街上孩子乱跑，就到处“笛”成一片。如果把树皮拧得长一点，再挖上几个孔，就做成了柳笛，吹时把套在里面的树干来回抽动，就发出时高时低的乐音。摔三角、四角是男孩子喜欢玩的。先在街头捡回花花绿绿的纸烟盒，叠成一个个的三角或四角，叠多了插成一长摞，就出去寻找玩家对手。石头剪子布确定先后，输家把自己的放在地面，赢家用他的去拍，拍翻就是他的了，拍不翻就轮到输家拍。 自制玩具是需要动手能力的。玩弹弓要先找到粗铁丝头，建筑工地上丢得到处都是，用钳子拧成Y状，再绑上两根橡皮筋，缀上片皮子，一个武器就做成了。然后捡些小石子或者做些胶泥丸放在兜里，有人就开始倒霉了——除了知了、麻雀和不知谁家的鸡外，经常是门窗玻璃之类。做铁环则要找更粗壮些的长铁丝，最好是能找到铁箍，再做一个铁丝钩，用钩子推着铁环大街小巷“哗啦哗啦”走。放学时的景象是最壮观的，一堆堆的男孩子都欢快地推着铁环，于是满大街喧哗着“哗啦哗啦”声。 (选自《人民日报》，有删改) 1.以下哪个不是文章中提到的游戏特点？（ ）（2分） A.有些游戏只需要身体动作，不需要玩具。 B.有些游戏需要自制玩具，锻炼了动手能力。 C.所有游戏都是在老师的指导下进行的。 D.游戏让孩子们在户外活动中享受到了乐趣。 2.关于“斗鸠”这个游戏，下列哪个描述是错误的？（ ）（2分） A.游戏名“斗鸠”可能是地方土音，作者以为应该叫“斗鸡”。 B.“斗鸠”是用膝盖去撞倒对方的游戏。 C.作者在与高年级学生的“斗鸠”中，因为以静待动而获得了胜利。 D.“斗鸠”这个游戏只适合同龄人间进行，因为不同年级的同学身高相差太大。 3.“斗鸠”这个游戏给作者带来了哪些收获？（4分） 4.在你的童年里，有没有类似文章中提到的自制玩具或游戏？请分享一个并描述它的玩法。（6分） 习作天地 十、表达与写作。（30分） 每个人的童年都像一本色彩斑斓的故事书，里面装满了各种各样的趣事。请翻开你的童年故事书，以“我的童年趣事”为题，选择一两件最有趣的事情，详细描绘出来。是和小伙伴一起捉迷藏的欢乐时光，还是第一次尝试骑自行车时的惊险经历？让读者从你的文字中感受到那份纯真的快乐和童年的美好。要求300字左右。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 部编版语文三年级下册第六单元模拟冲刺 答案与解析 一、用楷书将下面的话工整地抄写在横线上，注意书写正确，规范。 略 二、结合语境，看拼音写词语。 1.拨弄 钓竿 2.浪漫 爽朗 3.葫芦 外表 4.鬼脸 胆怯 5.仇恨 争夺 三、给下列加点字选择正确的读音。 1.B B A A 2.A B A B 四、区别形近字，再组词。 串联 差别 肥皂 粉碎 逃窜 看着 皇帝 沉醉 五、写出下列加点词语的近义词。 1.处置 2.自豪 3.天资 六、将词语补充完整，并选择正确的词语填空。 付之一笑 隔三差五 破口大骂 胆战心惊 强词夺理 神出鬼没 1隔三差五 2.强词夺理 解析： 付之一笑：意指把不愉快的事情或别人的批评、指责等不当一回事，只当作笑话一样一笑置之。表现出一种豁达、不计较的态度。 隔三差五：形容时常发生，但不是连续不断地发生，而是中间有所间隔。例如，某人隔三差五地来拜访你，就是说他不定期地来，但频率不低。 破口大骂：指用恶语厉声责骂。这里的“破口”意味着不再顾及情面或礼貌，直接而激烈地责骂对方。 胆战心惊：形容非常害怕，心跳得很厉害，好像随时都会停止一样。也作“胆颤心惊”。这个成语常用来描述人在极度恐惧或紧张时的心理状态。 强词夺理：指无理强辩，明明没理硬说有理。这个词通常用于批评那些不讲道理，用狡辩来掩饰自己错误的人。 神出鬼没：像神鬼那样出没无常。形容出没无常，不可捉摸。后泛指行动变化迅速，也指行踪隐秘难寻，找不到规律。这个成语常用于描述那些行动迅速、难以捉摸的人或事物。 七、选词填空。 1.表现 2.表演 解析： “表现”更侧重于个体或事物自然流露出的状态或特质，而“表演”则更侧重于通过特定艺术形式或技巧在观众面前进行的展示或演绎。 此外，“表演”通常具有明确的观赏性和娱乐性，而“表现”则可能更加广泛，不仅限于艺术领域，也可以用于描述一个人在工作、学习等方面的展现。 3.需求 4.请求 解析： “需求”是客观存在的，是人们对某种事物或状态的基本需要或渴望，不依赖于他人的意志；而“请求”则是基于某种需求或愿望，通过向他人表达来寻求满足的一种行为。 需求是请求的出发点和基础，但请求不一定都能得到满足，因为它还受到被请求者意愿和能力的影响。 八、积累填空。 1.溪水 梳妆的镜子 绿玉带 人影 一只红蜻蜓 人影碎了 蹦跳着鱼儿 2.见善则迁，有过则改。 3.人谁无过?过而能改，善莫大焉。 4.过而不改，是谓过矣。  九、阅读短文，完成练习。 阅读一 示例： 我仿佛看到了一幅清新而生动的雨后山林画卷。雨后的松树显得格外清新，枝叶间挂着晶莹剔透的雨珠，闪烁着明亮的光芒。地面上的小蘑菇，仿佛是雨后大地的精灵，悄悄地从泥土中探出头来，戴着自然的斗笠，宛如一朵朵绽放的山花，点缀在松树之下。这时，一阵欢快的笑声响起，孩子们戴着斗笠跑进松林，他们的身影与林中的蘑菇相映成趣，给这宁静的山林增添了几分生机与活力。 阅读二 1.C 解析： 文章中虽然提到了孩子们在学校的生活，但并未提及所有游戏都是在老师的指导下进行的。相反，文章描述的是孩子们自由玩耍的场景。因此，C选项与文章内容不相符。 2.D 解析： 文章中提到“一般只和同龄人玩‘斗鸠’，因为不同年级的同学身高相差太远无法匹敌”，但这并不意味着“斗鸠”这个游戏只适合同龄人间进行，只是作者和同龄人玩时更为常见。因此，D选项的描述过于绝对，是错误的。 3.“斗鸠”这个游戏极大地强健了作者的身体，增强了他的腿力，同时也让他明白了以矮胜高的道理，不再无谓惧怕高年级的同学。 4.示例： 在我的童年里，有一个类似自制玩具的游戏叫做“纸飞机”。我们会找一张废纸，先将其对折成三角形，再对折成更小的三角形，最后将两边的角折向中间，形成一个尖尖的机头。折好后，我们会用力将纸飞机扔出去，看谁的飞机飞得更高更远。这个游戏不仅锻炼了我们的动手能力，还让我们在户外活动中享受到了乐趣。 十、表达与写作。 评分标准： A级（26-30分） 内容选择：选取的童年趣事非常有趣且具代表性，能够充分展现童年的纯真与快乐。 细节描绘：对所选趣事进行了生动具体的描绘，包括时间、地点、人物、动作、心理等细节，让读者仿佛身临其境。 情感表达：字里行间流露出对童年时光的怀念与喜爱，情感真挚，能够感染读者。 语言表达：语句流畅，用词准确，无错别字，能够适当运用形容词、动词等增强表达效果。 结构安排：开头引入自然，中间叙述有条理，结尾总结得当，整体结构紧凑。 B级（21-25分） 内容选择：选取的童年趣事较为有趣，能够体现童年的某些特点。 细节描绘：对趣事进行了基本描绘，但可能缺乏一些生动的细节或情感色彩。 情感表达：对童年时光有一定的怀念与喜爱，但表达可能不够强烈或自然。 语言表达：语句基本通顺，用词基本准确，偶有错别字，但不影响整体阅读。 结构安排：结构基本清晰，但可能存在过渡不够自然或结尾略显仓促的情况。 C级（16-20分） 内容选择：选取的童年趣事较为平淡，缺乏明显的趣味性和代表性。 细节描绘：对趣事的描绘较为简单，缺乏具体细节或情感投入。 情感表达：对童年时光的感受不够明确或缺乏深度，难以引起读者共鸣。 语言表达：语句不够通顺，用词不够准确，错别字较多，影响阅读体验。 结构安排：结构较为松散，段落划分不清晰，或存在逻辑混乱的情况。 D级（15分以下） 内容选择：未能明确选取童年趣事进行描述，或所选内容与题目要求不符。 细节描绘：几乎未对趣事进行任何描绘，内容空洞无物。 情感表达：缺乏对童年时光的任何感受或表达。 语言表达：语句不通顺，用词极不准确，错别字严重，影响阅读和理解。 结构安排：结构混乱无序，无法辨认出开头、中间和结尾。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$