第3单元 第2课时 认识直角、锐角、钝角-【从课本到奥数培优】2024-2025学年二年级上册小学数学同步训练word（人教版）

　第2课时　认识直角、锐角、钝角　　 课本拓展——源自课本，帮你夯实基础 一、 认真审题你最行。 1. 将下面的角分类。 　　　　　　　　　　　　　　 (　　　)是直角　　　 (　　　)是锐角　　　(　　　)是钝角 2. 从一个钝角里去掉一个直角，剩下的角一定是(　　)角；两个锐角拼在一起可能得到一个(　　)角、(　　)角或(　　)角。 3. 数一数，填一填。 (1) 　　　　　　　　　　　　 　(2) 　　　　　　　 4. 猜一猜，下面被遮住的是什么角？ 　　　　　　　　 二、 择优录取你最强。 1. 把一个角用放大镜看，这个角(　　)。 A. 变大了 B. 变小了 C. 不变 2. 一个三角形至少有(　　)个锐角。 A. 1 B. 2 C. 3 3. 用两块三角尺拼成的角是锐角的是(　　)。 A． B. C. 4. 把一张正方形纸对折一次，再沿着不同方向对折第二次，展开后，折痕及原来的正方形一共最多组成(　　)个直角。 A. 16 B. 8 C. 4 5. 两根小棒摆成的图形，最多有(　　)个直角。 A. 2 B. 4 C. 8 三、 火眼金睛你最棒。 1. 数学书上的直角比黑板上的直角小。(　　) 2. 两个锐角拼在一起变成一个角，一定是钝角。(　　) 3. 把角的两条边拉长，角的大小不会发生变化。(　　) 4. 在三角尺中，最大的角一定是直角。(　　) 5. 一个三角形，用剪刀剪去一个角后，可能还有三个角。(　　) 培优提高——高于课本，助你提高能力 例1　在钟面上画出时针和分针所表示的时间，同时写出时针和分针所形成角的名称。 分析与解答：3：00时针指向3，分针指向12，时针和分针形成直角；7：00时针指向7，分针指向12，时针和分针形成钝角；2：00时针指向2，分针指向12，时针和分针形成锐角。 　　　　 举一反三 1. 钟面上5时整，时针和分针形成的角是(　　)角；(　　)时整和(　　)时整，钟面上时针和分针形成的角是直角。 2. 钟面上9时30分，时针与分针形成的角是(　　)角；3时30分，时针与分针形成的角是(　　)角。 例2　按要求在下面的图中画一条线段。 　　　　 分析与解答： 利用三角尺的直角边画线段，从AC边或BD边出发向CD边画一条线段使图形增加2个直角，线段只要不经过A点或B点即可，如： 利用三角尺的直角边画线段，可以过A点也可以过B点向CD边画一条线段使图形增加3个直角，如： 或 利用三角尺的直角边画线段，从AB边向CD边画一条线段使图形增加4个直角，线段只要不经过A点或B点即可，如： 举一反三 3. 按要求给下面图形添一条线段。 　　　　 4. 在下面的两个图形中再画一条直线，分别符合下面的要求。 (1)形成4个直角。　　　　(2)形成2个锐角和2个钝角。 　　 融会贯通——奥数培优，完成质的飞跃 在下面正方形中画一条线段，沿这条线段剪下后，剩下的图形符合要求。 　　　　 第2课时　认识直角、锐角、钝角 [课本拓展] 一、 1. ①④　②⑤⑦　③⑥⑧ 2. 锐　锐　钝　直 3. (1)2　5　1　(2)5　6　2 4. 钝　直　锐 二、 1. C　2. B　3. B　4. A　5. B 三、 1. ×　2. ×　3. √　4. √　5. √ [培优提高] 1. 钝　3　9 2. 钝　锐 3. 画法不唯一，正确即可 4. (1) (2) [融会贯通] 【解答】图略，正确即可。 【分析】正方形中画一条线段后可以剩下三角形、四边形或五边形。如果剩下的是直角和锐角，只能是三角形；如果剩下的是直角和钝角，剩下的应该是五边形。 学科网（北京）股份有限公司 $$