1.1 地球的宇宙环境（课件）-【新课标 新教材】2024-2025学年七年级地理上册同步优质课件（人教版2024）

1.1 地球的宇宙环境 （人教版 七上第一章第一节） 课标解读 【课程标准】 1.地球在宇宙中 结合科学故事、史实材料等，说出人类对地球形状的认识过程，使用数据、类比等方式描述地球的大小。 运用图片、影视资料以及数字技术等手段，描述地球的宇宙环境、地球在太阳系中的位置，认识地球是人类唯一的家园。 2.太空探索 结合图片、影视资料等，描述探月工程、火星探测以及空间站 建设等人类太空探索的进展与意义。 收集中国航天及太空观测发展的相关材料，举例说出中国太空 探索的成就。 课标解读 【学习目标】 01.区域认知： ①能够说出地球在宇宙中的位置。 ②能够用具体数据描述地球的大小。 02.综合思维： 结合地球所处的宇宙环境，了解地球存在生命的原因，认识地球是人类唯一的家园。 03.地理实践力： 通过认识与制造太阳系及地球模型，了解太阳系的组成及地球的基本形状。 04.人地协调观： 1.了解人类认识地球形状的过程，领悟求真务实、勇于创新的科学精神。 2.了解我国航空事业的成就，提升民族自豪感和自信心。 通过视频，感受地球在宇宙中的位置 01 地球在宇宙中 02 人类的太空探索 01 地球在宇宙中 晴朗的夜空，我们仰望星空...... 可以看到很多星星，每颗星星都是宇宙中的一员。 我们生活的家园——地球，也是宇宙中的一员。 宇宙是时间、空间和物质的总和，是运动、发展和变化的物质世界。 上下四方曰宇，古往今来曰宙。 “宇”指无限空间, “宙”指无限时间。 《 淮南子 · 原道训 》 宇宙那么大，地球在哪呢？ 我们看到的星星，大多都是恒星。 太阳就是一颗恒星。 太阳系有八颗行星，按照与太阳的距离，由近及远依次是： 水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。 水 星 金 星 地 球 火 星 木 星 土 星 天 王 星 海 王 星 太阳吸引着行星、小行星、彗星等围绕它运行，组成太阳系。 太阳系是银河系的一小部分，而银河系也只是茫茫宇宙的一小部分。 地月系由地球和月球组成；地球是地月系的中心天体，月球围绕地球运动。 可观测宇宙 河外星系 银河系 其他恒星系统 太阳系 地月系 其他行星系统 小结：地球在宇宙中的位置 1.温度条件 行星 金星 地球 火星 距日距离 （以日地距离为1计算） 0.72 1 1.52 表面平均温度/℃ ＞400 15 -63 1.读图表，比较地球与金星、火星的距日距离和表面平均温度，简要说明地球适宜人类生存的温度条件。 地球与太阳距离不远不近，地球获得的热量较为适中。 金星表面温度过高，火星表面温度过低，都不适宜人类生存。 为什么地球是迄今我们人类生存的唯一家园？ 2.比较地球与金星、火星、水星以及太阳系其他行星的体积，简要说明地球适宜人类生存的条件。 地球自身体积不大不小，容易形成适合生命存在温度、大气和水等条件，因此地区才成为迄今我们人类生存的唯一家园。 02 人类的太空探索 人类自古就有飞天梦，一直在尝试探索太空的奥秘。1957年人类发射了第一颗人造地球卫星，开启了人类进入太空探索的新纪元。 图1.2 第一颗人造地球卫星 1961年，苏联“东方一号”载人航天飞船成功发射。 1977年，美国“旅行者号”空间探测器成功发射 1997年，美国“旅居者号”火星车登陆火星 1969年，美国“阿波罗11号” 飞船登上月球。 1990年，美国哈勃空间望远镜成功发射 2010年，国际空间站正式建成。 人类不断开展各项研究，在太空观测，月球探测，行星际探测、火星探测、空间站建设等方面都取得了进展和成就。 从敦煌莫高窟的飞天壁画 到嫦娥奔月的传说，中国人自古就有飞天的梦想 1970年，我国成功发射第一颗人造地球卫星—“东方红一号”。 2003年，“神舟五号”飞船圆满完成我国首次载人航天飞行。 2007年，我国成功发射首颗月球探测器—“嫦娥一号”。 2016年，我国在贵州平塘建成目前世界上最大的单口径射电望远镜——“中国天眼”。 2021年，我国“祝融号”火星车成功着陆火星。 2022年，我国“天宫”空间站全面建成。 我们为什么要进行太空探索，太空探索有什么意义？ 太空探索有助于推动科技进步，促进新资源的开发，帮助我们了解宇宙的起源与演化，探索生命的起源，并认识宇宙环境对地球的影响。 通过太空探索，更好地保护地球家园。 太空探索也体现了人类的探索精神和对未知世界的好奇心。 航天员在月球上面临哪些困难？ 月球的重力只有地球的六分之一，航天员需要克服低重力对身体的影响。 月球大气十分稀薄，太空辐射强，易对航天员的身体造成辐射伤害。 航天员还要面对剧烈的温度变化，以及没有水、氧气、食物、能源等生存必须资源的困难。 星辰大海是无际的，靠每一个 渺小积成一个伟大的事业 我国太空探索在诸多方面都取得了一系列重大成就。可以针对我国太空探索的某一方面，收集资料，了解其发展历程，并将其阶段性成就填入表格中。 时间 阶段性成就 课后作业 知识总结 感谢聆听！