内容正文:
人教精通小学英语四年级上
Unit 3 Lesson 15
围绕教材〈设置语境〉
回到教材〈领悟感知〉
抛开教材〈灵活运用〉
三大教学环节突破教学重难点:
一、在应用 “任务型 ”教学法的大前 提下,运用了合作学习的教学方法。
二、情境教学法,
培养学生综合语言运用能力。
教学方法:
Words review!
设计意图:通过复习歌曲热身和复习巩固旧知水果类词汇,引出新知蔬菜类词汇。
使用了动画功能。
tomato
potato
potato
tomato
Find the same:找相同
p_t_t_
t_m_t_
o
o
a
o
a
o
tomato----tomatoes
potato----potatoes
设计意图:利用希沃白板的克隆功能将蔬菜单数变复 数,直观呈现,强化记忆。
eggs
tomatoes
Eggs and tomatoes
Guobao Potatoes
设计意图:知识来源于生活,生活中亦有学不完的知识。
将新习得的蔬菜词汇与生活中的菜肴相结合,培养学生的创新意识。
French fries
I can do .
I can choose.
( )1、What's this __ English?
It's a potato.
A. on B. in C. from
( )2、Do you like ______?
A.tomatos B.tomato C.tomatoes
B
C
What is grandpa’s favourite food?
_________________________
Does grandpa like carrots?
(Yes or No)___________________
I can try.
设计意图:三部分习题设置呈梯度展开,由词及句再到语篇,由易到难的变 化升级分别满足不同层次的学生学习需求。同时也体现了教师对 于短文阅读找到关键词,即找“题眼”的学法指导。
Tips1(小贴士)
The water helps us keep fit!
多喝水有益健康!
Do you know how to keep healthy?
Tips2
(小贴士)
合理的饮食结构可以帮助我们保持健康!
请勿挑食 杜绝浪费
光盘行动 刻不容缓
WASTE
Don't waste food!
不要浪费食物!
Tips 3(小贴士)
设计意图:情感态度与价值观渗透。
教给学生健康的生活方式。
Summary
板
书
设
计
01
Copy the words ,each one five times and draw the pictures.
02
Homework
Do you know other words about vegetables? Please write them down.
设计意图:鼓励同学们将两项作业都完成可以让学生在完成作业的 过程中得到帮助,学会求助,学会合作。
Thank you!
Goodbye!
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