第8单元 第2课时 8、7、6加几-【从课本到奥数培优】2024-2025学年一年级上册小学数学同步训练word（人教版）

　第2课时　8、7、6加几　 　 课本拓展——源自课本，帮你夯实基础 一、 认真审题你最行。 1. 看图写算式。 (1)　　　　　　(2) ＝（个） ＝（支） (3) ＝（个） 2. 想一想，填一填。 4＋＝12　　　　＋8＝15　　　　6＋6＝9＋ 9＋＜14 4＋＞11 ＋6＝10＋ 3. 在里填上“>”“<”或“＝”。 8＋614　　　　7＋817　　　　8＋89＋5 7＋419 7＋712 8＋311 13－38＋4 7＋612－2 8＋514－4 二、 择优录取你最强。 4. 下面哪个数最接近8＋4的结果？ 10 13 15 5. 先算一算，再比一比，选一选。 8＋7＝ 7＋9＝ 8＋6＝ 7＋8＝ 9＋7＝ 6＋8＝ 我发现：交换两个加数的位置，和(　　)。 变大 变小 不变 6. 连一连。 三、 解决问题你最好。 7. 两个小朋友一共踢了多少个毽子？ 　　　＝（个） 8. 填一填。 原有 8根 7副 9个 买来 9根 5副 4个 现有 (　　)根 (　　)副 (　　)个 培优提高——高于课本，助你提高能力 例1　看图列算式。 分析与解答：左边的刺猬身上有9个苹果，右边的刺猬身上有8个苹果，要求合起来有多少个，用加法计算，算式是9＋8＝17（个）。一共有13本书，要求书包里有多少本，从总本数里去掉右边书的数量，用减法计算，13－3＝10（本）。 举一反三 1. 看图列算式。 　　　　＝（只） ＝（只） ＝（个） 例2　填一填。 分析与解答：相同的图形代表相同的数，不同的图形代表不同的数，所以两个三角形相加是8，三角形是4，两个圆相加是2，圆是1。 举一反三 融会贯通——奥数培优，完成质的飞跃 1. 如果7＋＜15，那么后藏着的数最小是(　　)，最大是(　　)，有(　　)种可能。 2. 从下面四幅图中选出两个可以拼成正方形的图。 　　　　　　 第2课时　8、7、6加几 [课本拓展] 1. (1)8＋4＝12　(2)8＋5＝13　(3)7＋7＝14 2. 8　7　3　4（小于5的数都可）　8（大于7的数都可）　6　2（第一个数比第二个数大4即可） 3. ＝　<　>　<　>　＝　<　>　> 4. 　　 5. 15　16　14　15　16　14　　　 6. 7. 8＋4＝12 8. 17　12　13 [培优提高] 1. (1)5＋4－2＝7　(2)10－4＝6　(3)4＋8－4＝8 2. (1)2　8　(2)2　7　3 [融会贯通] 1. 0　7　8 2. ①② 学科网（北京）股份有限公司 $$