粤教版九年级全册第四单元第二节民族精神 发扬光大（课件+教案+练习）

《民族精神 发扬光大》教学设计 一、教学目标 知识目标：明确中华民族精神的内涵，知道在新的历史时期，民族精神在不断地丰富和发展，懂得新时期我们要弘扬和培育民族精神的同时需要弘扬时代精神；了解全面建设小康社会的目标。 能力目标：使学生初步掌握活动探究法、情感体验法、时政分析法等学习方法；同时培养学生用联系的、全面的、发展的观点看问题的能力。 情感态度价值观：认同民族精神的作用，愿意以实际行动弘扬和培育民族精神，坚信在伟大的中华民族精神的鼓舞下，中华民族伟大复兴一定能实现。 二、教学重难点 中华民族精神的丰富内涵，伟大的民族精神是我们克服困难、进行社会主义建设的宝贵的精神财富。总体小康和全面小康的区别与联系。 三、教学方法：讲授法、讨论法、情境教学法 四、课时安排 三课时 五、教学过程 《第一课时》 【导入新课】 播放视频歌曲《精忠报国》 【师】这首歌是描写谁的？ 【生】岳飞 【师】在岳飞身上体现了什么精神？ 【生】 民族精神是指民族文化中维系、协调、指导、推动民族生存和发展的精粹思想，是一个民族赖以生存、共同生活、共同发展的核心和灵魂。 2、中华民族精神的内容： 以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神 【师】你知道体现民族精神的名言吗？ 【生】 教师举例，见课件 【师】你能举出一些具有爱国主义精神的人物吗？古代的、近现代的都可以。 【生】文天祥、林则徐、邓小平等 【师】一个国家，没有先进的科技，一打就垮；没有民族精神，不打就垮。在当今世界，许多国家都非常重视培养本国的民族精神。美国以强化“美国精神”为青少年公民教育的重点。俄罗斯近年先后制定了对全民特别是对青少年进行爱国主义教育的大纲和法案，力求重振民族精神。韩国的爱国主义教育以政府为先导，以青少年为重点，推崇“身土不二”，培育“韩国精神”。我国自2004年开始将每年9月定为“中小学弘扬和培育民族精神月”。 【师】我国为什么要把每年的9月定为“中小学弘扬和培育民族精神月”呢? 【生】 【师】民族精神是中华民族强大的精神支柱和力量源泉。 3、民族精神的表现 （1）革命战争时期：井冈山精神、延安精神、长征精神 （2）新中国成立(1949-1978)：雷锋精神、大庆精神、“两弹一星”精神 （3）改革开放以后：抗洪精神、抗“非典”精神、抗震救灾精神、载人航天精神、北京奥运精神、64字创业精神 【师总】可以看出，在中国共产党领导下，极大拓展了民族精神的内涵，使中华民族展现出崭新的精神风貌。 播放视频：《康桥朗诵作品：民族魂》 《第二课时》 【导入新课】 播放视频《公益广告之爱国篇》 【师】艾青有一句诗：为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱地深沉。正是因为这种深沉地爱让我们每一个中国人为祖国的繁荣昌盛而骄傲，这种爱国主义精神就是民族精神的核心。时代不同，弘扬民族精神的要求也不同。 【新课教学】 【师】在远古时代，人们的爱国主义情感来自哪里？ 【生】 【师】请同学们回忆一下，当今时代的主题是什么？ 【生】和平与发展 【师】在和平年代，爱国主义有怎样的要求？ 【生】 播放视频《-新闻调查：爱国让你想到什么》 【师总】当代中国，爱国主义最鲜明的主题就是不断发展中国特色社会主义，把民族精神转化为对中国特色社会主义的高度认同。 材料：十八大报告中说：大力弘扬民族精神和时代精神，深入开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，丰富人民精神世界，增强人民精神力量。倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。牢牢掌握意识形态工作领导权和主导权，坚持正确导向，提高引导能力，壮大主流思想舆论。 【师】当代中国，我们还需要把弘扬以爱国主义为核心的民族精神与弘扬时代精神统一起来。 时代精神：以改革创新为核心的、与时俱进、以人为本、依法办事、 面向世界的时代精神。 【师】它包括如：自立意识、竞争意识、效率意识、民主法制意识、求知精神、科学精神、服务精神、开拓创新精神等。 时代精神是适应振兴中华的新需求而产生的，它与以爱国主义为核心的民族精神在本质上是一致的、相益补的。 民族精神和时代精神的关系：民族精神是时代精神的基础、渊源，时代精神是民族精神的继承和发展。它们都属于社会主义核心价值体系。 【师】民族精神“重在弘扬”、“重在培育”，但是在弘扬和培育民族精神的过程中尤其要处理好继承和创新的关系。继承是前提，创新才是根本，是弘扬和培育民族精神的永恒动力。中华民族精神是与时俱进的精神，正是这种闪烁着时代光辉的民族精神，造就了一批又一批具有先进思想并顽强奋斗精神的杰出人物。、 材料：中国载人航天：民族精神和时代精神的生动体现 【师】爱国，是一代代中国航天人坚定执着的信念。无论是老一辈科学家自愿放弃国外优厚的待遇、义无反顾回到祖