小说阅读(6)-【名校有约】2025年新高考新教材语文一轮单元强化检测示范卷

小说阅读（六） （时间：40分钟分值：32分) 一、阅读下面的文字，完成1~4题。(16分) 文本一： 渡江 孟超 叫明的公鸡，已经“喔喔喔”地三唱了。 年轻的祖逃睡不宁静，跳下榻来，从枕边摸出长剑舞了起来。 窗外秋风萧瑟，静夜寒气逼人。萧满沙沙桐叶飘飞，一阵急风伴着沙尘吹过，又一阵骤雨，正如千军万 马，在疆场上奔驰。 正如他所预言的，晋室的国难已经到了空前严重的时候，不但疆土一天一天削弱，整个中原，完全遭受 了胡骑的蹂躏。这些民族的耻辱，当时的四方豪士哪一个能够忍下声吞下气去，更何况祖逖有着绝大的抱 负和果断的谋略呢？ 晋元帝虽然已经南迁，在江左立下了偏安的王业，许多的大户巨室，一族一族跟着朝廷向南迁徙，祖逖 则认为在避难中可团聚自己的乡党族人，像项羽的八千子弟兵那样，在国难与家仇中可以结合成功。他计 划如何带领他的乡党和族人，一开始就要使他们像军队一样。 当寇警传来最紧的一天，祖逖召集了乡人，大家都争着问他： “怎么办啊，匈奴兵来了？我们不能就让他们槽蹋啊！” “我们有什么办法呢？还是要请你出个主意哩。”须发斑白的老头儿，恳切地催促着他。 一个年轻的小伙子，实在忍不住了：“你有什么主意赶快说吧，我们一定照办就是了！” 祖逖沉吟了一刹： “我想，我们应该向着淮泗一带进发，然后再渡过长江。不过，这里到底是我们的家，等到我们把自己 训练成军队一样，就要赶快地打回来，救我们的家乡，把敌人逐回漠北去！” “对呀！”青年都摩拳擦掌。 大家也都被他感动了，振奋欢呼起来。 次日晨，鸡叫两遍。附近十几个村子，好几个族户，五六百人口，携着老幼，车马载着食粮，像军队一样 的，离开了他们的故乡， 他们一直南奔，到了杨州。沿路上，四方难民中，不断有人加入他们的队伍，而且这里边包含着无数的 壮丁勇士：同时，四方的杰士也远道奔来。 祖逖和他的队伍从扬州直渡长江，望着涛涛的江水，祖逃清然泪下：我还要回去的！ 晋元帝在南迁之后偏安一偶，祖逖认为只有北伐才能使江南稳固，只有北伐才能使天下的士气兴盛， 晋室最终得到匡复。于是，他便贸然地上了一道请缨的表章。 晋元帝接到了祖逃的表章，一字一字地读下去，晋元帝动容了，他的眼前显露出一线光明，一直进到最 遥远的地方，匡复的壮图，铺展在他的心里，他不自觉地对祖逖起了倚重的念头，立刻召见祖逖，特别下旨 封他做奋威将军兼豫州刺史，专主北伐。 在一个秋高气爽的黎明时分，一大队人民的军队，已经进行到中途了。 别看他们服装并不齐整，别看他们军械并不一致，然而每个人都抱着必胜的决心，士气也正如前面的 长江一样澎湃激荡。 鲜明而庄严的大旗上，高扬出“奋威将军祖”的字样；祖逖骑在一匹健壮的白马之上，英武而又蓝藉的 风度，正象征着汉族的河山。 远的山，近的水，今天是特别明媚、翠妍，也似乎为了祖国而刷上清新的色彩。 —69 队伍一批一批渡到江的中心。祖逖看着那四周的风物，心飞跃了，感到自己的雄伟，人民队伍的雄伟， 和不能描绘的大自然的雄伟连成一片。 岸边上，村落里的鸡高唱了最后的一两声，祖逖想着自己的这番功业，豪放地笑了。 船已到江中，江水流得更急，他看着他的部属，击着船舷，誓师般地吼出他肺腑里的壮语： “我祖逖如果不能清除中原，就和这奔流的江水，誓不再回！” 他的话刚刚说完，四面飞起了欢呼的、雄壮的吼声。 船，他，和着这一群人民的队伍，迅疾地渡过了长江。 祖越大破石勒兵万余人，在敌人的后方建立起他的军事力量。这样，黄河以南，很快地就收复了晋室 的失土。 士兵，人民，是多么地兴奋，连祖逖自己也觉到北伐的成就，给恢复的事业立下了强固的基石。他多么 愉悦地看着自己亲切的父老、亲切的队伍，团聚在自己的身边，这是多么伟大的力量。 他想到闻鸡起舞，也想到击楫渡江，他集合他的部下，高举酒杯：“大家欢饮一杯，让我们明天把胡人赶 回沙漠！” 大家欢呼了一阵，献上颂歌： 幸哉遗黎免俘虏， 三辰既朗遇慈父。 玄酒忘劳甘瓠脯， 何以咏恩歌且舞。 全场的人听了他那恳挚的话，听了这动人的颂歌，看着那新登场的谷禾，看着这旺盛的士气，脸上都刷 上了新的光辉。 一只公鸡“喔喔喔”欢快地叫着。天边的曙色透出了一层光明。 (写于1942年，初载于《抗战时代》，有删改) 文本二：中国现代知识分子对历史有着各种不同的感受和表现历史的方式，而所有这些方式，实际都 是一种历史的观念，是在特定境遇中自然产生有时又自然消亡的历史的观念。爱国主义题材的历史小说 是在民族危机中产生的，创作者自然地把中国历史视为爱国者和卖国者两类人的斗争历史：在爱国者的经 历上，往往服从于现实的需要，从重大的历史事件、著名的历史人物中发掘并设计出符合进步观念的情节， 以此揭示爱国者成功或失败的原因。至于爱国者形象本身，并不着眼于复杂性，而是着眼于倾向性，着眼 于人物的气节和品质。从正史而来的爱国者形象，既有正史的影子，又不完全等同于正史，充分体现了创 作者的主观性，是一种特定的历史观念和表现历史方式的存在。 (摘编自王富仁、柳凤九《中国现代历史小说论》) 1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) () A.小说的景物描写不仅创设了人物活动的场景，还和人物的心理相一致，与故事情节的展开也有着内在联系。 B.祖逖与众人商量向南避难，既表现了他的深谋远虑与组织领导才能，也形象地刻画了他指挥作战的军 事才能。 C.“别看他们服装并不齐整，别看他们军械并不一致”，凸显祖逖的军队虽然条件艰苦，但士气高昂、信心 十足。 D.民众给祖逖献上发自肺腑的颂歌，鼓舞人心，表明只要心中装着人民，保护人民，就会得到人民的感恩 和拥戴。 2.关于文本一以“渡江”为题，下列说法不正确的一项是(3分) A.文中写了两次渡江，略写第一次，详写第二次，充分体现了作者突出祖逖北伐的创作意图。 B.祖逖闻鸡起舞以及召集乡人商量南渡等情节，都是为写祖逖后来带领军队收复失地作铺垫。 C.祖逖北渡至江中，看到明媚的山、翠妍的水，一改颓丧之态，立下北伐中原宏愿，表现了建功立业、清除 中原的慷慨激烈的情怀。 D.渡江后的宴饮既表达了庆功的欢畅之意，又写出了统帅与士兵众志成城、勇往直前的豪情。 -70 3.文本一中的几处鸡叫声皆能反映祖逖的心理，请结合相关内容简要分析。(4分) 4.文本二说“从正史而来的爱国者形象，既有正史的影子，又不完全等同于正史”。请结合文本一谈谈你对 此的理解。(6分) 二、阅读下面的文字，完成5~8题。(16分) 秋麦 乔叶 如果还是小时候的福田庄，如果我还在福田庄，这时节就该能吃上碾候。青黄不接时它是过渡的应 急，饱腹无忧时它便是应季的美味。对我来说它不是词儿，它就是一股气息。把籽粒饱满却还没有变得坚 实的青青麦穗割下，揉搓，去掉还没有变得焦脆的麦芒，再去掉还没有变得焦黄的麦壳，那柔嫩得如少女一 样的麦粒就裸呈了出来。然后放到石磨上一遍一遍地碾，碾成青绿色的小条条，就成了碾馔。用蒜炒一下 就很清香可口，如果奢侈一点儿，再破上个鸡蛋，那清香就变成了浓香。当时吃时也不觉得怎样，如今想起 来顿时口舌生津。 碾候吃过没几天，便是秋麦，村里人有时也说麦秋，后来我才知道，这个和麦用在一起的秋和秋天的秋 是两回事。秋麦的秋是动词，意为收获。麦秋的秋是形容词，意为成熟。总之，秋和麦搭配在一起，就是福 田庄要割麦子的关键时刻。庄稼庄稼，粮食没有装到仓里，那就都是假的。家家都在田里打仗，人人都在 田里打仗，“八成熟，十成收。十成熟，两成丢”，怎么能舍得丢呢？一穗也舍不得丢，一粒也舍不得丢，常常 是在晚上还要加夜班的。晚上凉快，更重要的是夜露的滋润使得麦穗不会过于焦脆，能有效地减少麦粒掉 到地里的损耗。为秋麦加夜班，多值当。奶奶说。 这时父亲照例会被奶奶喊回来。后来我才知道，尽管他的户口早已迁到了象城，可不知怎的村里也给 他分了地。在福田庄，他还有地。奶奶需得做饭，还需带着我，没办法下地，如果父亲不回来，三个人的地 就只能指靠叔叔一个人。奶奶说，这可不中。 其实即便是父亲回来，千活儿也不怎么中。一个是书生，一是个瘸子，怎么能比得了其他家的人手？ 好在他们不偷懒，也好在麦叁总是越割越短，不会越割越长。更好在，干着干着，就会有人来帮忙。通常是 在黄昏时分，奶奶一手拉着我，一手提着篮子，篮子里是刚出锅的油饼，由雪白的笼布包着，一层层葱花一 层层油，面香冲出薄布。碰到人打招呼，贴晌去呀？奶奶响亮地回答：贴昫去！宽回来了吧？不回来能中？ 在地里呢。 到了地头，远远地便能看到父亲和叔叔在割着麦子，地显得很大，衬得人很小。奶奶抱着我，坐在地头 等着。幕色渐浓，村庄里炊烟四起。我说饿了，奶奶便撕一小块油饼给我吃。吃饱了，我昏昏欲睡着，听奶 奶打着扇子扯闲话。等到这一垄终于割完，奶奶用水壶给父亲和叔叔冲洗一下手，让他们坐下来吃饼。正 吃着，便有人喊着父亲和叔叔的名字： 壮 宽一 七娘会叫秋旺和春旺来，大耳朵全也会带着他的兄弟来，总之是，三三两两的，会来上几个人。这时他 们已经忙完了自家的地，也吃过了饭，专意来给我家千。地里突然热闹起来，他们边千着边和父亲寒暄，问 他请了几天假，问他的工作，问他的工资，问什么事该怎么办，一垄垫的麦子就在这些话里被割净，变成了 麦茬。有时他们也不说什么，只是埋头干着。奶奶看着这情形便会感叹：人少好吃饭，人多好干活，还真是 这个理儿。 往往是一割完麦子父亲就回了象城。多年之后我才明白奶奶为什么一定要叫他回来。其实她从来没指望 他能干多少活儿，他的回来具备的是典型的象征意义：都看见了吧，这个远在象城的很有本事的儿子多孝顺，多 听我的话。你们给他家帮的忙不会白白浪费，他都会看在眼里，记在心里。这笔人情债，你们不会亏本。 -71 “麦收有五忙，割挑打晒藏。”麦子割完后的重头戏是打场，也总有人帮忙的。开始是用牲口拉着碌碡 碾场翻场杨场。我家每次扬场大耳朵全必来，扬得又快又净。后来就有了半自动化的脱粒机，就是一个砖 砌的洞，里面安着一个大风叶，俗称“老虎洞”，因它张嘴吞麦的样子很像老虎。脱粒时最出力的活就是把 麦穗送进老虎口，这里若是入得快就能省时省钱。这时是连中午都不休息的，因为中午天气最热，麦子最 脆，脱粒的效果最好。可此时也最苦，任谁在老虎口站那么一会儿，就会变成一个黑人。 脱净的麦粒就能颗粒归仓了？当然不能。还要晒。太阳出来了摊开晒，用木锨子摊得匀匀的，薄薄 的，再如犁地一样一遍遍地在上面画线，把麦粒画成一沟一沟，一沟翩压着一沟，就都晒到了。太阳落前就 要赶紧把麦粒拢成堆儿。晒玉米要放凉了收，晒麦子要趁热收，若放凉了再收就易生牛，别称铁鼓牛，在福 田庄这里被极简称呼成了牛。后来我查了一下，它学名叫谷象，和故乡同音。 麦子晒好后，另一个时刻便郑重来临：存新粮。奶奶卧室的角落里，一溜儿放着三口大缸，每一口缸都 被一张硬苇席子收成一个园，扎在缸口，称之为圈，后来我才知道，这种结构就是园这个字的本义。要存新 粮，得先把陈根倒出来，我不爱千这活儿。陈粮的陈气我不喜欢闻，新粮的土气也不想忍受。是的，翻晒好 的麦子看着虽是很干净，却还是有土。所谓的土气从这新麦身上就能领略得淋漓尽致。当你来到缸边，把 麦子往缸里倒时，那一股冲腾而上的气，就是土气。每次被土气呛得让我忍不住对奶奶发牢骚时，她老人 家都会说：你是饿得轻。老话说得好，富不盖房，穷不卖粮。家有存粮，心里不慌。恁好的粮，咋还敢嫌弃。 (节选自长篇小说《宝水》) 5.下列对小说相关内容的理解不正确的一项是(3分) () A.本文以对“碾馔”的回忆开篇，自然引出秋麦的场景，将读者带入福田庄的劳作生活中，为读者展示出 辛苦与温情并存的乡村世界。 B文中奶奶没指望父亲能干多少活，却一定要叫父亲回来，体现了奶奶对乡土人伦的重视，同时父亲也 是奶奶维系人情往来中的一环。 C.“陈粮的陈气我不喜欢闻，新粮的土气也不想忍受”，当“我”发牢骚时，奶奶说“我”是“饿得轻”，表达了 对“我”吃不了苦的嫌弃。 D.作者将视角聚焦在乡村生活的“极小处”，对农业知识和文化习俗娓娓道来，呈现了鲜活的乡村图景， 使小说极具乡土气息。 6.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) ( A.用“囤”“圈”等字的构造来解释记忆中的“存新粮”环节，表现了主人公在乡村生活中作为体验者和旁 观者的双重身份。 B.小说所选取的几个秋麦场景都没有曲折的故事和激烈的冲突，打破了传统小说的叙事模式，呈现鲜明 的散文化特点。 C.文中多次直接引用奶奶的俗语，是原乡生活智慧的沉淀，勾勒了奶奶善于讲理的形象，是“我”对乡村 世界生活根基的重新体认。 D.作者刻意点明“谷象”谐音“故乡”，有一语双关之妙，塑造了富含底蕴的故乡形象，抒发了作者对乡村 生活的深厚情感。 7.有人说乔叶“以平淡而近自然的文风书写山村四时风物与日常生活”，文本中许多方面体现出这种风格 请加以分析。(4分) 8.作者以一种“有情”的眼光，在日常生活的细节与缝隙中探照着乡村的历史与现实。请结合文本谈谈都 有哪些“情”。(6分) 727.答案：①交代故事背景，展现当地风土人情： ④宴会后的鸡叫，反映了祖逖对初战告捷的喜悦和对未来胜 ②强调过程的艰苦性，与下文“该记忆无法遗忘”形成呼应： 利的期望 ③塑造主人公无畏顾强的人物形象，表现鼓励追求理想的作 解析：结合“叫明的公鸡，已经‘喔喔暖’地三唱了。年轻的租 品主旨： 逃睡不宁静，跳下榻来，从枕边摸出长剑舞了起来。窗外秋 ④舒缓叙述节奏，使小说具有摇曳之美 风萧瑟，静夜寒气逼人。潇潇沙沙桐叶飘飞，一阵急风伴者 解析：“你从青羊坪小镇子下了车就走上这条土路，不但没吃 沙尘吹过，又一阵骤雨，正如千军万马，在镀场上奔驰”可知 白养麦面的素馅饼，而且从清晨就滴水未下肚。你走了那么 开篇鸡叫，祖逃拔剑起舞，反映了他对杀敌报国的期待：结合 久，翻过一架又一架黄土老帽，见一个人就问一句·嗑黄河还 “我想，我们应该向着淮泗一带进发，然后再渡过长江。不 有多么远？”陕北的里程和阿勒泰草原的里程一样，越走越 过，这里到底是我们的家，等到我们把自己训练成军队一样， 大，一会儿一个数”，从青羊坪小镇子下了车，没吃白养麦面 就要赶快地打回来，毅我们的家乡，把敌人逐回漠北去！” 的素馅饼，交代故事背景，展现当地风土人情；“而且从清晨 “大家也都被他感动了，振奋欢呼起来。次日晨，鸡叫两遍” 就谪水未下肚。你走了那么久，翻过一架又一架黄土老帽” 可知，南渡时鸡叫，反映了祖途对故土的不舍与离开故土的 “你的球鞋里灌进了细细的黄土末，你一路喝清亮些的渠水” 忧伤：结合“队伍一挑一就渡到江的中心。祖退看着那四周 “后来你一路摘没熟的枣子吃，因为这种枣沿着黄河西岸长， 的风物心飞跃了，感到自己的雄伟，人民队伍的雄伟，和不 所以叫河畔枣。那时节的河畔枣又青又涩，吃得你肚子发 能描绘的大自然的雄伟连成一片。岸边上，村落里的鸡高唱 张，可是你一点儿也不城了”“你咬紧牙往上爬，白花花的毒 了最后的一两声，祖逃想着自己的这番功业，豪放地笑了”可 日头晒得你嗓子冒烟。你后海没有省下半个瓜带着”，从清 知，北伐渡江时鸡叫，反映了祖逖对实现北伐愿望的激奋：结 晨就滴水来下肚，鞋里灌进了细细的黄土末，一路摘没熟的 合“士兵，人民，是多么地兴奋…团聚在自己的身边，这是 枣子吃，吃得肚子发胀，毒日头晒得你嗓子冒烟。强调过程 多么伟大的力量”“他想到闲鸡起舜，也想到击楫渡江，他集 的艰苦性，与下文“该记忆无法道忘”形成呼应：“所以你赌了 合他的部下，高举酒杯：·大家欢饮一杯，让我们明天把胡人 一股很劲儿要和那座黄土山比一比，你决定不停步一口气爬 赶回沙漠。”“一只公鸡‘喔喔喔’欢快地叫着。天边的曙色 上山顶。你信心十足地踏住龟裂的黄土硬皮，然后有力地蹬 透出了一层光明”可知，宴会后的鸡，反映了祖逃对初战告 直膝盖的关节，一步步地攀登着。后来，后来 一在爬上山 捷的喜悦和对未来胜利的期望 顶的那个时刻，你看见了黄河”，决定不停步一口气爬上山 4,答案：①小说叙写祖秘面对国难和家仇，主动请缨北伐，收复 顶，后来 一在爬上山顶的那个时刻，看见了黄河，他是个勇 失地，塑造了爱国者形象 敢豪放的追河人，塑造主人公无畏颜强的人物形象，表现鼓 ②祖逖闻鸡起舞、率众南渡、中流击楫、积极北伐等事迹，在 励追求理想的作品主旨：详细描写寻找黄河的经过，使情节 正史中都有记载，有正史的影子 更丰富，在有限的篇幅内扩大了作品的容量，舒缓叙述节奏， ③文中“民族的耻辱”“祖国”“人民军队”等词语，暗扣抗日背 使小说具有摇曳之美 8.答案：①“他”是小说主要的叙述人称，表现的是主人公当下坐 景，又不完全等同于正史 车前往黄河的情节及所思所感，使用第三人称，更加客观冷静： ④作者的创作观突出了爱国主题和抗战必胜的信念，启迪人 ②“我”更侧重主人公的心理活动，更强烈地表现出当年初到 民在民族存亡之际，团结一心，报效国家。 此地的慌张和如今故地重游的兴奋： 解析：结合“晋元帝在南迁之后偏安一隅…主刻召见祖逃， ③“你”集中在回忆爬黄土山，初週黄河的叙述中，增强了对 特别下旨封他做奋威将军兼豫州刺史，专主北伐"“祖逖认为 话和审视意味，表现了主人公年轻时的生命力。 只有北钱才能使江南稳固，只有北伐才能使天下的士气兴 解析：“他”是小说主要的叙述人称，“他一下车就觉得眼花缭 盛，晋室最终得到匡复。于是，他便贸然地上了一道请缨的 乱。眩目的阳光直射着这个河岸台地上的小镇。一点儿也 表章”可知，小税叙写祖毯面对国难和家仇，主动请缨北伐， 回忆不起来啦，他惊奇地想”“他觉得有些心跳，有种苍老的 收复失地，型造了爱国者形象。结合“叫明的公鸡，已经·喔 他觉得不是自己该有的概叹般的情绪在堵者胸隆”，他一下 喔喔’地三唱了。年轻的祖逖睡不宁静，跳下搦来，从枕边摸 车就觉得眼花繚乱，一点儿也回忆不起来啦，他觉得有些心 出长剑舞了起来”写祖逖闻鸡起舞：结合“大家也都被他感动 跳，苍老的、概叹殷的情绪在堵着胸膛。表现的是主人公当 了…他们一直南奔，到了扬州“可知，写祖逃率众南渡：结 下坐车前往黄河的情节及所思所感，使用第三人称，更加客 合“船已到江中，江水流得更急，他看着他的部属，击着船舷 观冷静。“我”更侧重主人公的心理活动，“一个乳臭未干的 誓师般地吼出他肺膀里的壮语”可知，写祖逃中流击楫：结合 毛头小伙子日瞪口采、惊惶失措地站在山顶，面对者那伟大 “祖巡大破石勒兵万余人…给恢复的事业立下了强固的基 的、劈开了大陆、分开了黄土世界和岩石世界的浩菜大河的 石”可知，写祖逃积极北伐。祖逃闻鸡起舞，率众南渡、中流 时刻”，当“我”是一个乳臭未千的毛头小伙子时，面对大河时 击辑、积极北伐等事迹，在正史中都有记载，有正变的影子 是目瞪口呆、惊惶失措：“我全认出来啦，我想起来啦。十几儿 结合“这些民族的耻辱，当时的四方豪士哪一个能够忍下声 年前他就是从这个山嘴转过来，一步步踏上被暴雨冲得沟果 吞下气去，更何况祖逃有着绝大的抱负和果断的谋略呢”中 纵横的道路的”“我想可能比壶口啦，风凌渡啦，三门峡啦新 的“民族的耻辱”，“远的山，近的水，今天是特别明媚、翠妍， 鲜点”，如今故地重游“我”感到兴奋，更强烈地表现出当年初 也似乎为了租国而刷上清新的色彩”中的“祖国”，“在一个秋 到此地的慌张和如今故地重浮的兴奋。“你从青羊坪小镇子 高气爽的黎明时分，一大队人民的军队，己经进行到中途了” 下了车就走上这条土路，不但没吃白荞麦面的素馅饼，而且 中的“人民军队”等词语，暗扣抗日背景，又不完全等同于正 从滑晨就滴水未下肚。你走了那么久，翻过一架又一架黄土 史。祖巡面对国难和家仇，主动请缨北伐，收复失地，体现祖 老帽”“你信心十足地踏住龟裂的黄土硬皮，然后有力地蹬直 毯的爱国：祖逃大破石勒兵万余人，在敌人的后方建立起他 膝盖的关节，一步步地攀登着。后来，后来 一在爬上山项 的军事力量，体现了杭战必胜的信念。作者的创作观突出了 的那个时刻，你看见了黄河”，你走了那么久，翻过一架又 爱国主题和抗战必胜的信念，启迪人民在民族存亡之际，团 架黄土老帽，后来一在爬上山顶的那个时刻，你看见了黄 结一心，报效国家 河。“你”集中在回忆爬黄土山、初遇黄河的叙述中，增强了 5.CC.“表达了对·我’吃不了苦的嫌弃”错。根据语境奶奶 对话和审视意味，表现了主人公年轻时的生命力。 对我没有嫌弃，是对我们这代人体会不到上辈人对粮食的情 感的真怪。 小说阅读（六） 6.CC.“文中多次直接引用奶奶的俗语”“勾勒了奶奶善于讲 1.BB项，“也形象地刻画了他指挥作战的军事才能”错误，祖 理的形象”错。文中的俗语并非都是奶奶说的，如“麦收有五 逖与众人商量向南避难，不能体现他指挥作战的军事才能。 忙，割挑打晒藏”“八成熟，十成收。十成熟，两成丢”等：塑造 2.CC项，“一改缬丧之态”错误。结合“祖迟骑在一匹健社的白 奶奶“说理”的形象不准确，文中是为了体现奶奶的话语对生 马之上，英武而又蕴藉的风度，正象征着汉族的河山”可知，看见 活的认识和对自己的启示。 美丽的山水之前，祖迟并没有颜丧之态，而是意气风发的 7答案：①语言上，奶奶“这可不中”“贴响去”等人物语言具有 3.答案：①开篇鸡叫，祖逖拔剑起舞，反映了他对杀敌报国的 口语化特点，“八成然，十成收。十成熟，两成丢”的俗语体现 期待： 语言的平淡而近自然： ②南度时鸡叫，反映了祖逖对故土的不舍与离开故土的忧伤： ②环境上，对福田庄的四时风物、乡村风光、田间割麦等场景 ③北伐渡江时鸡叫，反映了祖逖对实现北伐愿望的激奋： 的描写都体现了环境平淡自然的特色： 192 ③叙事上，几个秋麦场景都没有曲折的故事和激烈的冲突， 帮忙的。开始是用性口拉着绿碡碾场翻场扬场。我家每次 体现了平淡自然的文风： 扬场大耳朵全必来，扬得又快又净”。据此看出，尔里乡亲的 ④思想感情上，福田庄上“人人在田里打仗”表现了对简单美 淳朴之情：邻里协助割麦的行为蓝含了乡村社会的淳朴人 好生活的追求与向往，体现平淡而近自然的文风。 情。①原文“一魏也舍不得丢，一粒也舍不得丢”“太阳出来 解析：①原文中奶奶的口语有“为秋麦加夜班，多值当”“这可 了排开晒，用木狱子掉得匀匀的，薄海的，再如犁地一样一遍 不中”“贴响去！宽回来了吧？不回来能中？”“人少好吃饭， 遍地在上面画线，把麦粒画成一沟一沟，一沟潮压着一沟，就 人多好千活，还真是这个理儿”，俗语有“八成熟，十成收。十 都晒到了。太阳落前就要赶祭把麦粒拢成堆儿”“你是饿得 成熟，两成丢“麦收有五忙，割挑打晒藏”。据此看出，语言 轻。老话说得好，富不益房，穷不卖粮。家有存粮，心里不 上，奶奶“这可不中”“贴助去”等人物语言具有口语化特点， 慌。恁好的粮，昨还敢嫌弃”。据此看出，对粮食的珍惜之 “入成熟，十成收。十成熟，两成丢”的俗语体现语言的平淡 情：在收粮、晒粮、存粮等细节中展露了农民对粮食的爱惜。 而近自然：②原文“把籽粒饱满却还没有变得坚实的青青麦 ⑤原文“这时父亲服例会被奶奶贼回来。后来我才知道，尽 穗割下，揉搓，去掉还没有变得焦脆的麦芒，再去掉还没有变 管他的户口早已迁到了象城，可不知怎的村里也给他分了 得焦黄的麦壳，那柔嫩得如少女一样的麦粒就裸呈了出来” 地。在福田庄，他还有地。奶奶需得微低，还需带着我，没办 “家家都在田里打仗，人人都在田里打仗，…，怎么能合得 法下地，如果父亲不回来，三个人的地就只能指靠叔叔一个 丢呢？一穗也舍不得丢，一粒也舍不得丢，常常是在晚上还 人。奶奶说，这可不中”“通常是在黄昏时分，奶奶一手拉者 要加夜班的。晚上凉快，更重要的是夜露的滋润使得麦穗不 我，一手提着蓝子，蓝子里是刚出锅的油饼，由雪白的笼布包 会过于焦脆，能有效地减少麦粒掉到地里的损耗”“到了地 着，一层层葱花一层层油，面香冲出薄布。碰到人打招呼，贴 头，远远地便能看到父亲和叔叔在刺着麦子，地显得很大，衬 晌去呀？奶奶响亮地回答：贴晌去！宽回来了吧？不回来能 得人很小。…幕色渐浓，村庄里炊烟四起“地里突然热闹 中？在地里呢”。据此看出，母子、手足的亲情：秋收时父亲 起来，他们边千着边和父亲寒瞪，问他请了几天假，问他的工 回乡和家人一起收麦饱含着血浓于水的亲情。 作，问他的工资，问什么事该怎么办，一是是的麦子就在这些 话里被割净，变成了麦茬”。据此看出，环境上，对福田庄的四时 散文阅读（一） 风物、乡村风光、田间割麦等场景的描写都体现了环境平淡自然 1.BB.“与作者产生共鸣”分析错误，此处主要是为了写伴着 的特色：③原文“总之是，三三两两的，会来上几个人。这时他们 虫声夜读，书好像是活的，它能激发人的联想，并引发人对现 已经忙完了自家的地，也吃过了饭，专意来给我家千，地里突然 实生活的关注。 热闹起来，他们边干者边和父亲寒暄，问他请了几天假，问他的 2.BB.“写出坟场经历给‘我”带来的恐枫，对·我”认识生活 工作，问他的工资，问什么事该怎么办，一垄垄的麦子就在这些 真相的影响”分析错误，将“坟场”喻为“开始认识生活的课 话里被割净，变成了麦茬”“脱净的麦粒就能颗粒归仓了？当然 堂”，意在写出“被迫睡坟场”让“我”明白日本侵略者的残忍 不能。还要晒。太阳出来了掉开晒，用木纸子推得匀匀的，薄薄 可怕、中华民族的多灾多难 的，再如犁地一样一遍鸿地在上面画线，把麦粒画成一沟一沟， 3.答案：①表现对宁静，安稳的生活的喜爱：喜欢秋夜虫声的种 一沟翻压着一沟，就都晒到了。太阳落前就要赶察把麦粒拢成 种理由。 堆儿”。据此看出，叙事上，几个秋麦场景都没有曲折的故事和 ②表达对给家乡人们造成无尽灾难的日本侵略者的痛恨：回 激烈的冲突，体现了平淡自然的文风：①原文“秋和麦搭配在 忆童年躲避日军睡坟地的往事 一起，就是福田庄要割麦子的关键时到。庄稼庄稼，粮食没 ③表达了对自由的追求与向往：蟋蟀的声音是“最自由的声 有装到仓里，那就都是假的。家家都在田里打仗，人人都在 音，才是最美、最好听的声音” 田里打仗”“怎么能舍得丢呢？一穆也金不得丢，一粒也舍不 ④表现对中国人民智慧冷静、收于斗争精神的赞美：弱堡 得丢，常常是在晚上还要加夜班的”。据此看出，思想感情 被毁。 上，福田庄上“人人在田里打仗”表现了对简单美好生活的追 ⑤表达对不思悔改的侵略者的讽刺：侵路者肯定会变成瓦砾 求与向往，体现平淡而近自然的文风 下的蟋蟀 8.答案：①D对秋收的喜悦之情：忙碌的秋收之景透露着乡民丰 ⑥表达对祖国发展强大的坚定信心：我们的娃娃们却绝不会 收的喜悦： 再去睡坟头 ②对家乡的思念之情：回忆童年时幸福的乡村生活，表露出 解析：结合原文“我喜欢充满虫声的深秋之夜。伴着虫声睡 “我”对故乡的春恋： 去，胜似催眠曲”中作者所用的“我喜欢”可看出，作者对于秋 ③邻里乡亲的淳朴之情：邻里协助割麦的行为蕴含了乡村社 夜虫声是非常喜爱的。而结合“田园静裁的秋夜，也是有声 会的淳朴人情： 音的，那就是遍地的虫鸣。蟾蝉，蝼姑、烟烟，组成不同族类 ④对粮食的珍惜之情：在收粮、晒粮、存粮等细节中展露了农 的合唱队”中作者对蟋峰歌唱的评价，可以看出：，作者在文中 民对粮食的爱惜： 表现了对宁静，安稳的生活的喜爱。结合作者在文本主体部 ⑤母子，手足的亲情：秋收时父亲回乡和家人一起收麦饱含 分中叙述自己睡坟头的经历，以及作者“那是多灾多雄的童 着血浓于水的亲情 年的秋夜”“我曾差一点上了房场，所以从此不再敢留恋温暖 解析：①原文“秋麦的秋是动詞，意为收获。麦秋的秋是形容 的被窝，只得去睡露冷霜寒的坟场”的叙述和“正像我们仇根 词，意为成熟。总之，秋和麦搭配在一起，就是福田庄要割麦 到处捉我们的日本鬼子那样”的评价，可以看出他在文中表 子的关键时刻。庄稼庄稼，粮食没有装到仓里，那就都是假 达了对给家乡人们造成无尽灾难的日本侵略者的蝙银。根 的。家家都在田里打仗，人人都在田里打仗，·八成熟，十成 据原文“还是让它自由地叫罢！只有最自由的声音，才是最 收。十成熟，两成丢’，怎么能舍得丢呢？一穗也舍不得丢， 美、最好听的声音，让不自由的人听了，才不会忘记对自由的 一粒也舍不得丢，常常是在晚上还要加夜班的”。据此看出， 追求与向往”可以看出，作者在文中表达了对自由的追求与 对秋救的喜悦之情：忙碌的秋收之景透露着乡民丰收的喜 向往。根据原文作者叙述抗日游击队炸网堡的经历的原文 悦。②原文“如果还是小时候的福田庄，如果我还在福田庄， “火光尚明，人却已去，一场哑巴仗，把鬼子的据，点给·端’了" 这时节就该能吃上碾馔。青黄不接时它是过渡的应急，饱腹 “沟填平了，碉堡扒光了，烧死了的敌人就地埋在碎砖烂瓦 无优时它便是应季的美味。对我来说它不是词儿，它就是一 里”可知，作者在文中表现了对中国人民智慧冷静，敢于斗争 股气息”“当时吃时也不觉得怎样，如今想起来颜时口舌生 精种的费美。根据原文“看到日本有些怀旧的家伙仍然在重 津”。据此看出，对家乡的思念之情：回忆童年时幸福的乡村 溫几十年前·进入’中国的梦，引起我对蟋蟀声的特殊敏感 生活，表露出“我”对故乡的春恋。③原文“好在他们不阶懒， 唤起我对童年的回忆”可知，作者表达了对不思悔改的侵略 也好在麦垄总是越割越短，不会越割越长。更好在，干着干 者的讽刺。文中最后一句话“：果他们要重新·进入’，肯定 着，就会有人来帮忙”“七娘会叫秋旺和春旺来，大耳朵全也 也会变成瓦研下的越蟀，而我们的娃蛙们却绝不会再去睡坟 会带着他的兄弟来，总之是，三三两两的，会来上几个人。这 头”，表现了作者对祖国发展强大的坚定信心。 时他们已经忙完了自家的地，也吃过了饭，专意来给我家千 4.答案：①拥有自由，是每个人都应享有的权利。（呈现本段关 地里突然热闹起来，他们边千着边和父亲寒暄…一垄垄的 键词“自由”) 麦子就在这些话里被制净，变成了麦茬。有时他们也不说什 ②先写由蟋蟀被捉后的不自由联想到我们被日本鬼子捉住 么，只是埋头干着”“麦子割完后的重头戏是打扬，也总有人 的不自由，作者借此表达对日本侵略者的控诉：再写给蟋蟀 193