信息类文本阅读(9)-【名校有约】2025年新高考新教材语文一轮单元强化检测示范卷

信息类文本阅读（九） (时间：40分钟分值：38分) 一、阅读下面的文字，完成1~5题。(19分) 生存竞争：为什么被误解得最多？ ①生存竞争的含义可以很简单。大自然里有一群存在天然差异的生物个体，它们都要生存，都要繁 殖。而生物的自私本能和环境资源的匮乏之间存在矛盾，这个矛盾就导致生物之间出现激烈的竞争，竞争 阳光，竟争空气和水，竟争食物，竞争栖息地，竟争交配对象等。这一点理解起来并不难。 ②⑨但这种竞争到底是怎么进行的呢？ ③其实，达尔文在《物种起源》里说得很明白，生存竟争不光只有一种形态，甚至达尔文都避免使用“竞 争”这个感情色彩比较强烈的词，他的原文是“struggle for existence”,可以直译为“为了生存而努力”。更 具体来说，在达尔文看来，生存竟争有三种形态一种内竞争、种间竞争和环境竞争。 ④种内竟争，是我们最熟悉的那种赤裸裸的竟争关系。同一物种的两个个体，因为居住环境、能力禀 赋、生存压力几乎完全一样，于是生存空间和生存机会高度重叠，很可能是非此即彼的，所以彼此间的竞争 就非常激烈。这种激烈可能表现为直接的对抗，成王败寇。 ⑤到了种间竞争，也就是两个物种之间的竞争，面貌就完全不同了。竞争关系会变得非常复杂，甚至 还很隐秘。捕食和被捕食、寄生和被寄生，都是不同物种相处和竞争的模式。这些也都好理解。特别值得 一提的是“共生关系”。比如在海洋里，鱼可以靠头顶的吸盘，吸附在鲨鱼、鲸鱼身上，跟着它们潜入深海， 吃它们捕食剩下的残羹剩饭，这就是一种利己但不怎么损人的所谓“偏利共生关系”。再比如，生长在高山 和极地的地衣，其实是苔藓和真菌的共生体，苔藓为真菌提供养料，真菌为苔藓提供保护，两者合作保证了 地衣在恶劣环境中生存，这就是一种你好我也好的所谓“共利共生关系”。 ⑥和种间竞竟争类似，环境竞争的表现形式也是多元和复杂的。比如，同样生活在天寒地冻的北极地 区，动物适应环境的方式是多种多样的，有的长出厚厚的皮毛来防止热量流失，比如北极熊；有的发展出在 地下冬眠、躲避严寒的技能，比如北极黄鼠。这些都是它们和环境竞争的方式。 ⑦相比种间和环境竟争，种内竟争的表现方式之所以有那么大的区别，有两个重要的原因。第一个原 因是竞争的同质化程度不同。 ⑧同一物种的个体之间，各种特征的相似度很高，对环境资源的需求也完全一致。这样一来，任何一 个特征的微小差异，比如动物捕食时谁能多冲刺一次，植物生长时谁能高零，点几米，细菌分裂时谁能快零 点几秒，可能就会决定生死存亡。所以在头对头的种内竞争中，生物个体互相比拼的方式是简单粗暴的。 ⑨而到了种间竟争，竟争对象之间的差异就很明显了。至于环境竟争，发生的场合更是转移到了生命 和非生命的环境之间。这时候，竞争的核心就不再是比拼效率了，而是分化能力，也就是独特竞争力的 比拼。 @在种间和环境竞争中，不同物种哪怕一开始，生存环境也就是生态位高度重叠，住同一个区域，吃同 样的食物，随着时间的推移，也会逐渐脱离接触，占据独特的生态位，然后在某种程度上实现和平相处。这 样一来，生活在同一块物理空间里的两种生物，其实占据了不同的生态位，彼此之间并没有直接的竞争 关系。 ①第二个原因是种内竞争的载体就是一个个生物个体，竞争的时间最长也不超过个体生存的总时间。 在这么狭窄的时间窗口里，同一物种内部高度相似的生物个体来不及发展出什么独特的竞争优势，比拼的 只能是现有能力的微小差异。而种间和环境竞争的载体是生物群体，甚至整个物种，于是竞争持续的时间 —33 就长得多。在漫长的时间窗口里，物种可以一代代繁殖，积累微小的“可遗传的差异”，逐渐发展出独特的 生存优势，找到和其他物种、和自然环境独特的相处方式。 ②进化论曾经被狭义地理解成“弱肉强食，适者生存”的种内竞争关系，并且推广到了国家和国家、民 族和民族之间的竞争之上。在19世纪末20世纪初，这种片面强调种内竞争的理解方式，也就是所谓的 “社会达尔文主义”，曾经给整个世界带来深重的灾难，为入侵弱小国家，屠杀落后民族、歧视残障人士，提 供了思想基础。在今天的商业世界，商界精英对于竞争的理解往往还停留在种内竞争的层次。习惯于把 一切新入局的公司看成是潜在的竞争对手，强调效率第一，掀起了一场又一场以资本为武器的商业战争。 (节选自王立铭《进化论50讲》，有删改) 1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) () A.自然界的生物存在差异，环境资源不能满足所有生物个体生存、繁殖的需求，导致生物之间出现激烈 的竞争。 B.达尔文使用“struggle for existence'”一词，而不用“竞争”，是因为“竞争”一词具有比较强烈的感情 色彩。 C.恶劣环境中苔藓和真菌构成“共利共生关系”，苔藓为真菌提供养料，真菌为苔藓提供保护，保证了地 衣生存。 D.同一物种的个体之间，各种特征的相似度很高，对环境资源的需求也完全一致，所以彼此间的竞争就 非常激烈。 2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)》 ( A.“竞争阳光，竞争空气和水，竞争食物，竞争栖息地”，可见，生物竞争范围广、程度深，无法形成共生 关系。 B.“赤裸裸的竞争关系”，说明在同一物种个体之间的种内竞争中，生物个体互相比拼的方式是简单粗 暴、你死我活的。 C.无论是种内竞争的载体，还是种间和环境竞争的载体，都是生物，它们的区别在于前者是生物个体后 者是生物群体。 D“社会达尔文主义”，是把达尔文进化论中“弱肉强食，适者生存”的种内竞争关系应用到了人类社会竞 争当中。 3.下列选项，不适合作为论据来支撑第⑥段观点的一项是(3分) A.北极狼在五、六月份，积累足够的脂肪以度过漫长的冬季。 B.北极狐为了躲避北极熊等天敌，毛色会随季节变化而变化。 C.北极燕鸡在北极冬天时，长途飞翔上万公里到南极去避寒。 D.北极兔也称为雪鞋兔，脚掌宽且有厚毛，方便在雪地上奔跑。 4.种内竞争和种间竞争的表现有哪些区别？(4分) 5.文中说“在今天的商业世界，商界精英对于竞争的理解往往还停留在种内竞争的层次”，请根据文本谈谈 如何改变这种认识和做法。(6分) 34 二、阅读下面的文字，完成6~10题。(19分) 材料一：中国式现代化是全体人民共同富裕的现代化，这是中国特色社会主义制度的本质决定的。必 须看到，富裕是各国现代化追求的目标，但一些发达国家搞了几百年工业化和现代化，不仅没有实现共同 富裕，贫富差距反而越来越严重。在我国社会主义制度下，我们既要不断解放和发展社会生产力，不断创 造和积累社会财富，又要防止两极分化，切实推动人的全面发展、全体人民共同富裕取得更为明显的实质 性进展。 实现共同富裕的目标，既要把“蛋糕”做大做好，又要把“蛋糕”切好分好。习近平总书记强调：“发展是 解决中国所有问题的关键。”从全面推进乡村振兴、确保农民稳步增收，到推动区域协调发展、缩小收入差 距，再到壮大实体经济、创造更多就业岗位，紧紧抓住经济建设这个中心，在高质量发展中促进共同富裕， 才能让一切创造社会财富的源泉充分涌流，为分配提供更充足的物质基础。另一方面，“富裕”体现效率， “共同”体现公平，推进中国式现代化需要正确处理效率与公平的关系。全体人民共同富裕是一个总体概 念，是对全社会而言的，不要分成城市一块、农村一块，或者东部、中部、西部地区各一块，各提各的指标，要 从全局上来看。党的二十大报告就构建初次分配、再分配、第三次分配协调配套的制度体系，加大税收、社 会保障、转移支付等的调节力度，加强困难群体就业兜底帮扶等作出详细部署，有助于更好解决发展不平 衡不充分的问题，让全体人民共享发展成果，让社会主义制度的优越性得到更充分体现。 实现共同富裕，将是伴随我国现代化进程的一项艰巨而长期的任务。我国有14亿多人口，如此巨大 的人口体量整体迈入现代化进而逐步实现共同富裕，在世界发展史上是前所未有的。加之我国仍处于社 会主义初级阶段，各地区推动共同富裕的基础和条件不尽相同，我们对实现共同富裕的长期性，艰巨性，复 杂性要有充分估计。 (摘编自人民日报评论部《这是全体人民共同富裕的现代化 一深刻领会中国式现代化的中国特色和本质要求》) 材料二：新时代追求的共同富裕，既与中国传统社会中的“富民”思想有本质不同，也与西方社会虚幻 的“共富”理想有根本区别，还与马克思、恩格斯侣导的“所有的人富裕”有程度上的显著差异，是中国特色 社会主义新时代的共同富裕：“我们说的共同富裕是全体人民共同富裕，是人民群众物质生活和精神生活 都富裕，不是少数人的富裕，也不是整齐划一的平均主义。”这种共同富裕体现了马克思主义基本原理同中 国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合的新境界，是中国式现代化的重大理论创新和实践创新， 是人类文明新形态的显著标识，其根本价值理想是实现人的全面发展。 新时代以共同富裕为目标，首先得厘清何为共同富裕，即共同富裕的科学内涵有哪些，在哪些方面实 现全体人民的共同富裕。在西方社会，共同富裕主要是物质层面的，如亚里士多德就认为富裕涉及钱物和 财产的分配。这是西方的传统，也是现代西方文明的根基。而在唯物史观中，共同富裕具有丰富的内涵， 是一个动态的发展过程。人的物质生活和精神生活的片面发展都不是共同富裕的价值导向，人民日益增 长的美好生活需要不仅是满足物质方面的需要，更是满足精神方面的需要。在全面建成小康社会的基础 上，满足人民群众的美好生活需要着重体现在获得感、幸福感、安全感等方面，即不断满足人民群众的多方 面、多层次、多元化的精神文化需要，让人民群众在较高的精神追求中充分发挥才能，促进人的发展更有保 障、更加充实、更为主动。只有在人的全面发展的视城中才能揭示共同富裕的科学内涵、基本特征和本质 要求，从而使追求共同富裕成为人们高度的实践自觉，创造人类文明新形态。 共同富裕为人的发展创造更广阔的社会空间。马克思指出：“人的本质不是单个人所固有的抽象物， 在其现实性上，是一切社会关系的总和。”一方面，人无法脱离社会关系来展开实践；另一方面，人的自由全 面发展与社会的全面发展息息相关。习近平总书记指出：“中国特色社会主义就是要建设社会主义市场经 济、民主政治、先进文化、和谐社会、生态文明，促进人的全面发展，促进社会公平正义，逐步实现全体人民 —35- 共同富裕。”在中国特色社会主义制度的保障下，共同富裕的发展目标指引着各领城充分发展、高质量发 展，从而推动文明和谐、团结有序、公平正义的社会环境建设。在此意义上，共同富裕促进人的交往实践和 社会关系的全面和丰富，从而为人的自由全面发展提供良好空间。 实现共同富裕，主要靠创造财富和分配财富，即做“蛋糕”和分“蛋糕”，而创造财富和分配财富的过程 实质上是“每个人”或“一切人”全面发展的过程。没有共同富裕，就没有“每个人”或“一切人”的全面发展： 没有“每个人”或“一切人”的全面发展，共同富裕的目标也就不可能达成。就是说，共同富裕既具有客观 性、规律性，又具有主体性、选择性，是客观性和主体性、规律性和选择性的统一，因而既要尊重共同富裕的 发展规律，也要有正确的方向引领一一“个人怎样表现自己的生命，他们自己就是怎样”。 (摘编自张三元《论新时代共同富裕与人的全面发展》) 6.下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.中国特色社会主义制度的本质，要求我们所推行的中国式现代化必须是全体人民共同富裕的现代化， 既要解放和发展生产力，又要防止两极分化。 B.世界上的一些发达国家以追求富裕为发展目标，在过去的几百年不断推进工业化和现代化，结果不仅 没有实现共同富裕，贫富差距反而越来越严重。 C.我们对实现共同富裕的长期性、艰巨性、复杂性要有充分估计，是因为我国仍处于社会主义初级阶段， 各地区推动共同富裕的基础和条件不尽相同。 D.实现共同富裕的目标，要把“蛋糕”做大做好，即紧紧抓住经济建设这个中心，在高质量发展中促进共 同富裕，才能为分配提供更充足的物质基础。 7.根据材料二内容，下列说法不正确的一项是(3分)》 () A.中国特色社会主义新时代的共同富裕，与中国传统的“富民”思想、西方虚幻的“共富”理想，以及马克 思、恩格斯倡导的“所有的人富裕”有根本区别。 B.亚里士多德认为富裕涉及钱物和财产的分配。在西方社会，共同富裕主要是指物质层面的共同富裕 这是西方的传统，也是现代西方文明的根基。 C.人的物质生活的片面发展不是共同富裕的价值导向，在全面建成小康社会的基础上，满足人民群众的 美好生活需要着重体现在满足人民群众的精神文化需要。 D.只有从人的全面发展的角度，才能理解共同富裕的科学内涵、基本特征和本质要求，从而使人们自觉 追求共同富裕，进而创造人类文明的新形态。 8.假如你是《长沙晚报》的记者，准备就长沙“践行以人民为中心的发展思想，着力打造共同富裕先行区”写 一篇文章，下列选项中最不适合作为论据的一项是(3分) A.健全防止返贫动态监测机制和农村低收入人口常态化帮扶机制，及时消除返贫致贫风险。 B.建立高质量教育体系，优化高等教育布局，提升高等教育办学层次和高层次人才培养规模。 C.实施农民增收工程，让农民从简单体力劳动者逐步向更高层次的技术工人和产业工人转型。 D.深化收入分配制度改革，将直播、打赏收入等新的高收入形式纳入税收征管范围。 9.围绕材料二第一段的画线句，请结合材料谈谈你对“全体人民共同富裕”这一概念的理解。(4分) 10.在新时代的发展要求中，共同富裕的实现与人的全面发展紧密关联。对此，习近平总书记明确指出： “促进共同富裕与促进人的全面发展是高度统一的。”请结合材料分析共同富裕与人的发展的关系。(6分) 369.答案：①体现了爱岗辙业的社会主义核心价值观的内新： 解析：结合“在漫长的时间窗口里…自然环境独特的相处 ②传递了其善美、向上向善的价值观： 方式”可知，借鉴种间竞争中物种可以积累“可逢传的差异” ③彰显了大公无私，忘我奉献的传统美德 的特点，发展出独特的生存优势：结合“生长在高山和极地的 解析：根据原文“广大文艺工作者要高杨社会主义核心价值 地衣…这就是一种你好我也好的所谓共利共生关系”可 观的旗帆…微到春风化雨、润物无声”可知，电影《焦裕禄》 知，借鉴种间竟争的“共利共生关系”，开展合作，共同发展： 中焦裕禄在兰考工作期间，以坚强的款力、炽热的情怀帝颠 结合“同样生活在天寒地冻的北极地区…这些都是它们和 全其干部辉众治理“三害”、战天斗地，这体现了爱岗敬业的 环境竟争的方式”可知，借鉴环境竞争的特点，主动适应环 社会主义核心价值观的内酒：根据原文“艺术的最高境界就 境，获得生存与发展， 是让人动心…向往和追求讲道德、尊道德、守道德的生活” 6.CC项，“是因为我国仍处于社会主义初级阶段，各地区推 可知，电影《焦裕禄》中焦裕禄升为县委书记后，他不硕肝脏 动共同富裕的基础和条件不尽相同”错误，由原文“我国有 经常张痛，几乎每日都坚持去治理“三害”第一线工作，很受 14亿多人口，如此巨大的人口体量整体迈入现代化进而逐 人民爱戴，吴荣光指使人就某件事借题发挥想将焦裕禄整 步实现共同富裕…我们对实现共同富裕的长期性、艰巨 垮，结果全县辉众聚在一起为他鸣冤，这传递了真善美、向上 性、复杂性要有充分估计”可知，选项对原因的概括以偏概 向善的价值观：根据原文“文艺创作不仅要有当代生活的底 全，还因为“我国有14亿多人口，如此巨大的人口体量整体 蕴，而且要有文化传统的血脉…也是我们在世界文化激荡 迈入现代化进而逐步实现共同富裕，在世界发展史上是前所 中站稳脚跟的坚实根基”可知，电影《焦裕禄》中兰考遭遇特 未有的” 大水灾，焦裕禄的肝病虽然已到晚期，仍坚持去扰灾第一线， 7.AA项，“以及马克思、恩格斯福导的所有的人富裕有根 这彩星了大公无私、忘我奉献的传统美德。 本区别”错误。由材料二“还与马克思、恩格新信导的·所有 10.答案：①以、杨社会主义核心价值观，弘扬中国精神： 的人富裕'有程度上的显著差异”可知，与马克思、恩格斯是 ②彰显社会主义文艺的本质属性，坚守以人民为中心的创 有程度上的显著差异，而非根本区别 作导向： 8.B共同富裕由材料中可总结为：主要意创造财高和分配财 ③融汇于民族复兴大业中，描述所处时代的丰富多彩。 富，即做“糕”和分“蛋糕”。A项，选项属于建立返贫监测 解析：根据原文“广大文艺工作者要高扬社会主义核心价值 和低收入人口帮扶政策，属于为实现共同富裕而采取的政策 观的旗帜，充分认识肩上的责任，把社会主义核心价值观生 范围。B项，选项属于政府着力提升高等教育的能力，作为 动活泼、活灵活现地体现在文艺创作之中”“我们强调弘扬 论据过于牵强。C项，选项属于提高低收入人群收入的政 社会主义核心价值观，继承和发扬中华民族优秀传统文化 策，属于为实现共同富裕而采取的政策范国。D项，选项属 壑持和弘杨中国精种”可知，要弘杨社会主义核心价值观 于利用税收杠杆平衡收入水平，属于为实现共同富裕而采取 弘扬中国精神：根据原文“人民是文艺创作的源头活水，是 的政策范围。 文艺作品的鉴赏者和评判者。当代文艺要影显社会主义文 9.答案：①包括人民群众物质生活和精神生活两方面的富裕。 艺的本质属性，始终坚守以人民为中心的创作导向”可知 ②全体人民共同富裕是总体概念，是对全社会而言的，要从 彩显社会主义文艺的本质属性，坚守以人民为中心的创作 全局上来看 导向：根据原文“我们每个人都向往美好生活…用心用情 ③共同富裕不是同等富裕，也不是同步富裕的平均主义，而 地描述我们所处时代的丰富多彩，才能为中国奋进、人民奇 是在动态中向前发展的过程 进、民族奋进留下炽热的记录”可知，要融江于民族复兴大 ④全体人民共同富裕是中国式现代化的重大理论创新和实 业中，猫述所处时代的丰富多彩。 践创新，是人类文明新形态的显著标识，其根本价值理想是 信息类文本阅读（九） 实现人的全面发展。 解析：由原文“在西方社会，共同富裕主要是物质层面的 1.BB项，“是因为·竞争’一词具有比较强烈的感情色影”错 更是满足精神方面的需要”可知，共同富裕包括人民群众物 达尔文使用“struggle for existence”,是为了准确表达自己的 质生活和精神生活两方面的富裕。由原文“在我国社会主义 观，点，避免使用“竞争”是本文作者的观点。 制度下，我们既要不断解放和发展社会生产力…全体人民 2。AA项，“无法形成共生关系”表述绝对，由“比如在海洋里，鱼 共同富裕取得更为明显的实质性进展”“全体人民共同富裕 可以靠头顶的吸盘，吸附在鲨鱼、鲸鱼身上，张有它们潜入深海， 是一个总体概念，是对全社会而言的，不要分成城市一块、农 吃它们捕食制下的残羹剩饭，这就是一种利己但不怎么损人的 村一块…让全体人民共享发展成果，让社会主义制度的优 所谓·偏利共生关系”可知，有些生物可以形成共生关系。 越性得到更充分体现”可知，全体人民共同富裕是总体概念， 3.B第⑥段的观点是“环境竟争的表现形式也是多元和复杂 是对全社会而言的，要从全局上来看。由原文“而在唯物史 的”。B项，“北极狐为了躲通北极熊等天敌…”属于种间 观中·共同富裕县有丰富的内福，是一个动态的发展过程” 党争，不是环境竞争 “我们说的共同富裕…也不是整齐划一的平均主义”可知， 4.答案：Q①种内竞争非常激烈，有时直接对抗，而种间竞争没有 共同富裕不是同等富裕，也不是同步富裕的平均主义，而是 直接的竞争关系： 在动态中向前发展的过程。由原文“这种共同富裕体现了马 ②种内竞争简单粗暴，非此即彼，而种间竟争有时候可以共 克思主义基本原理同中国具体实际相结合·其根本价值 利共生： 理想是实现人的全面发展”可知，全休人民共同富裕是中国 ③种内竞争的时间短，而种间竞争的时间长得多。 式现代化的重大理论创新和实践创新，是人类文明新形态的 解析：结合“种内竞争…很可能是非此即彼的，所以被此间 显著标识，其根本价值理想是实现人的全面发展 的竞争就非常激烈”可知，种内竞争非常激烈，有时直接对 10.答案：①没有共同富裕就没有人的全面发展，没有人的全面 抗：结合“竞争关系会变得非常复杂，甚至还很隐秘”“在种间 发展，共同富裕的目标也不可能达成。共同富裕和人的全 和环境竞争中…彼此之间并没有直接的竞争关系”可知， 面发展的关系相辅相成，相得益影 种间竞争没有直接的竞争美系：结合“种内竞争…很可能 ②共同富裕的根本价值理想是实现人的全面发展。促进共 是非此即彼的”“在头对头的种内竞争中，生物个体互相比拼 同富裕，即促进实现人的物质生活的发展，也促进实现人的 的方式是简单粗暴的”可知，种内竞争简单粗暴，非此即彼： 精神生活的发展 结合“特别值得一提的是·“共生关系’”“比如在海洋里…这 ③人的全面发展揭示了共同富裕的科学内酒，基本特征和 就是一种你好我也好的所谓·共利共生关系’”可知，种间竞 本质要求。共同富裕为人的全面发展创造更广阔的社会空 争有时候可以共利共生：结合“种内竟争的载体就是一个个 间。共同富裕促进人的交往实践和社会关系的全面和丰 生物个体，竞争的时间最长地不超过个体生存的总时间”可 富，从而为人的自由全面发展提供良好空间。 知，种内竞争的时间短：结合“种间和环境党争的载体是生物 解析：由原文“共同富裕为人的发展创造更广铜的社会空 群体，甚至整个物种，于是竞争持续的时间就长得多”可知， 间”“另一方面，人的自由全面发展与社会的全面发展息息 种间竞争的时间长得多 相关”“在此意义上，共同富裕促进人的交往实践和社会关 5.答案：①借鉴种间竞争中物种可以积累“可遗传的差异”的特 系的全面和丰富…没有‘每个人’或·一切人”的全面发 点，发展出独特的生存优势； 展，共同富裕的目标也就不可能达成”可知，没有共同富裕 ②借鉴种间竞争的“共利共生关系”，开展合作，共同发展： 就没有人的全面发展，没有人的全面发展，共同富裕的目标 ③借鉴环境竞争的特点，主动适应环境，获得生存与发展。 也不可能达成，共同富裕和人的全面发展的关系相辅相 184 成，相得益彰。由原文“这种共同高裕体现了马克思主义基 解析：结合“诺兰沉洒于自己的叙事游戏…叙事的中心没 本原理同中国具体实际相结合…其根本价值理想是实现人 有留白，人物的复杂性不意味着留给现众自行理解的空间 的全面发展”可知，共同富裕的根本价值理想是实现人的全面 …《奥本海默》是一个被严格规划好的迷宫，强编码的信息 发展。促进共同富裕，即促进实现人的物质生活的发展，也促 流中没有盆路口。它要求观众勤勤恳悬地在唯一叙事的引 选实现人的精神生活的发展。由原文“在全面建成小康社会 导下，走到唯一的终点”可知，《奥本海默》的叙事策略严丝合 的基础上，满足人民群众的美好生活需要着重体现在获得感、 缝，灌槍观众唯一权成解读。结合“这种多层次的生命写作 车福感、安全感等方面…创造人类文明新形态”“在中国特色 中，自我反思性、怀疑和不确定性扮演了重要角色，观众被鼓 社会主义制度的保障下“从而为人的自由全面发展提供良 励探求他们所可能获取的最佳叙事，而不是被权威灌捻唯一 好空间”可知，人的全面发展揭示了共同富裕的科学内酒，基本 解”可知《院玲玉》的不同叙事策略充满不确定性，鼓励观众 特征和本质要求。共同高裕为人的全面发展创造更广阔的社 怀疑和探究。“和《阮玲玉》对比，《奥本海默》对待历史的态 会空间。共同富裕促进人的交往实践和社会关系的全面和丰 度就相当传统”，二者的比较，突出诺兰在表现历史人物时的 富，从而为人的自由全面发展提供良好空间 传统态度。“本片只给予遥远东方数十万人的苦难以疏离的 一膂。最终，核辐射的影像只是被转述性地展示，出现在奥 信息类文本阅读（十） 本海默的幻觉之中”，《奥本海默》对核爆危害的处理方式是 1.DA.“这一选择腻予了他改变过去的自由”错误，原文为 对核辐射影像进行转述性展示：“《奇幻核子战》的结尾，为了 “《奥本海默》也享有这种自由，或者说，这是必须完成的任 让美国的观众切肤体会原子弹的真正含义，导演吕美特不惜 务”“或许也周为此，文本最终展现出的是高度的主观性”，可 把一颗虐构的原子弹砸在纽约街头”，《奇幻核子战》虐构核 知“改变过去”不是由人称选择决定的，选项于文无据。B. 弹砸在组约街头的画面。“面对同样的主题，可能忌禅观众 “指的是诺兰惯用的引导观众产生沉浸式体验的电影制作 的反应、可能担心破坏故事的工整，总之，那些真实的伤口 技巧”错误，原文有“诺兰说：·我在寻找一种方法，使读者，使 遥远的哭声，被隔绝在诺兰的银幕之外”，二者比较，批评诺 兰对历史灾难的回避态度。 我自己，使整个项日都能清楚地看到，我们将从他的角度看 6.DD项，“人类中心主义强调人与自然不分主次”错误，由 到一切。’”“观众被想头进入奥本海跌（美国研制原子弹的 原文“人类中心主义指当下文坛创作中存在的将人之价值判 “受哈顿计划”首席科学家)的世界，不仅看到他的经历、选 断赋予自然的创作倾向”可知，人类中心主义强明的是人之 择，更要体会他的情绪、感受。沉浸在这个文本所提供的高 密度台词和目不服接的叙事速宫之中”，可知“这个天才的鞋 价值判断的主导地位。 7,CA项，“因此中国人的生态思想、生态文学要比西方的优 子”指诺兰设计的让观众“从他的角度看到一切”的目的，而 越”错误。由原文“如果就西方人的文化静征是在逻辑思雏 不是技巧。C,“严格规划的叙事迷宫导致”错误，原文为 之上建立的种学观念，那么，中国人的文化特征则是在观察 “《奥本海默》是一个被严格规划好的递宫，强编码的信息流 中没有岔路口。它要求观众勤勤恳恳地在唯一叙事的引导 自然，体味人性的感性与理性共融基础上确立的人学观念” 可知，原文只是说到中国和西方文化特征的差异，但并不能 下，走到唯一的终点”，可见还有其他原因，选项以偏概全。 直接推论出中国人的生态思想、生态文学要优于西方，前提 2.BA.“…决定了…”错误，原文有”诺兰叙事的商业化 和结论之间并无必然的因果联系。B项，“解决该问题的唯 特征也在于此”“诺兰沉湎于自己的叙事游戏”，二者没有决 一出路就是中国人的生态思想”错误。由原文“在这个时候， 定的关系，叙事方式根本上是导演自己的选择。C.“如果 …就应…不能…”错误，表述绝对，原文为“《奥本海 中国人的生态思想便显示出它的魅力来”可知，“唯一出路” 这一理解无中生有。D项，“自然文学是现代时期的文学范 歌》对待历史的态度就相当传统…诺兰的叙事就像一张严 畴，它产生于社会历史的现实层面”错误。由原文“中国的文 丝合缝的网，重新发明了奥本海默…最终，没有后现代性， 学中始终有生态文学的类型”可知，自然文学古已有之，并非 没有模湖和不可知，奥本海默和斯特劳斯在正反派年争中对号 产生于社会历史的现实层面 入座。而前者一尽管被强调复杂性一还是成为符合好莱 8.DD项，王维的《秋夜独坐》描写的是诗人秋夜独坐的情景，通 坞逻辑的悲情英雄”，并没有说《奥本海默》对历史的再现不公 过对人生的感慨阐明佛意禅理，认为只有佛教才能从根本上使 允，选项于文无据。D,“不能聚焦人物的精细塑造，而应直面突 人们忘却人生的悲哀，从生老病死的痛苦中解脱出来 难的危害”错误，原文只是批评《奥本海默》对核辐射影像的转述 9.答案：①时间维度：材料一从历史时序的角度，论析中国生态 性展示，据此推断不出选项内客，选项表述绝对化 文学的发生、发展与繁荣的历程。 3,AA.“是为了解释诺兰创作《奥本海默》这部电影的原因” ②空间维度：指出近现代西方文学对于中国现当代文学的影 错误，结合“作为传记片，《奥本海默》也享有这种自由”分析 响，阐述20世纪90年代中期西方生态思想和生态文学等译 可知，是为了表明《奥本海歌》这部电影具有这一特点。 著对中国作家形成自觉生态写作精神、丰富生态写作文体的 4.答案：指的是《阮玲玉》中三条叙事线不断在现实和虚拟之间 促进作用 转换，使所有叙述停留在知与不可知、信与不确信之间。激 解析：时间维度：第一段首先说到“中国的文学中恰终有生态 发观众探求自己对人物及其经历的理解与判断 文学的类型”，然后说到“《易经》中的·一阴一阳谓之道’，可 解析：原文相关内客为“《阮玲玉》的三条叙事线并非互相现 丽开启了中国人道法自然的思想先河，先素时期道家的著作 固，更像是互相拆台：一条时间线上，彩色的影像再现阮玲玉 可看作是最早的生态文学”。然后第二段说到现代以来，中 (张曼玉饰)的演艺生涯：另一条线上，阮玲玉本人出演的黑 国生态文学的发展，中国现当代文学开给专注于写人，而忽 白默片作为档案图像出现：更精彩的第三条线上，《院玲玉》 略了自然，并且改革开放后，生态问题成为经济发展中的突 这部电影的拍摄和准备过程被记录下来。于是观众们看到， 出问题之一 “20世纪80年代中期，一些敏感的作家就已 张受玉一会儿粉演着阮玲玉，一会儿又作为张蔓玉本人，坐 经关注到了生态危机，并通过文学的形式向人类发出生态预 在镜头前闸释她对阮玲玉的看法”“关锦鸣一再地在现实和 警，而他们所采用的大都是报告文学的方式”“20世纪90年 虚拟之间仰卧起坐…使所有叙迷停留在知与不可知、信与 代中期开始，西方生态哲学、生态伦理思想和生态文学著作 不确信之间…通过强调纪录影像的·元电影”特征，自传片自 翻译到中国，与中国作家的生态思想结合起来，形成了自觉 我反思的维度被拓展。“这种多层次的生命写作中，自我反思 的生态写作精神”“使人们开始思考几十年来的生态问题，同 性、怀疑和不确定性粉演了重要角色，观众被鼓励探求他们所可 时也引起了党和政府的高度关注”。所以材料一从历史时序 能获取的最佳叙事”。据此可概括整合出“互相拆台”是一种电 的角度，论析中国生态文学的发生、发展与繁荣的历程。空 影的呈现效果：指的是《阮玲玉》中三条叙事线不断在现实和虚 间维度：第二段说到“现代以来，中国文学开始向西方学习， 拟之间转换，使所有叙述停留在知与不可知、信与不确信之间。 尤其是向近现代西方学习，古代文学传统被忽视，所以中国 激发规众探求自己对人物及其经历的理解与判断」 现当代文学开始专注于写人，而忽略了自然”，这里面指出了 5.答案：比较《奥本海默》与《阮玲玉》的不同叙事策略（前者严 近现代西方文学对于中国现当代文学的影响。第四段说到 丝合缝，灌输观众唯一权威解读，后者充满不确定性，鼓励观 “20世纪90年代中期开始，西方生态哲学，生态伦理思想和 众怀疑和探究)，突出诺兰在表现历史人物时的传统态度 生态文学著作御译到中国，与中国作家的生态思想结合起 比较《奥本海默》与《奇幻核子战》对核爆危害的不同处理方 来，形成了自觉的生态写作精神，写作文体从原来的报告文 式（前者对核辐射影像进行转述性展示，后者虚构核弹晒在 学发展为散文、诗歌、小说、童话，跨文体写作等，这些作品也 纽约街头的画面)，批评诺兰对历史灾难的回避态度 引起了越来越多的读者和批评家的关注，对社会也产生了更 185