精品解析：湖北省武汉市江岸区2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题

湖北省武汉市江岸区2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 一、单项选择题（本部分共14题，每题2分，共28分。在每题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。） 1. 青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，我们要学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。下列做法符合这一要求的是（ ） A. 向父母求助，说出自己想法 B. 到学校心理咨询室寻求老师帮助 C. 写日记倾诉，鼓励自己一定行 D. 在学校操场和好友一起交流谈心 2. 《中国学生发展核心素养》中关于“批判质疑”的要求是：具有问题意识，能独立思考、独立判断、思维缜密，能多角度辩证地分析问题，做出选择和决定等。以下四位同学的言行能够体现批判性思维的是（ ） A. 小明上交的文章感情真挚，笔法流畅，受到评委老师的一致好评 B. 老师已经给出了解题思路，但小军在思考后发现还有另外一种解题思路 C. 上初中后，小亮认为自己可以独立了，父母的唠叨是多余的 D. 小组讨论时，不管别人说什么，小林都立马反对并发表自己的意见 3. “高原现象”是指学生学习过程中成绩出现停滞不前的现象：但在突破“高原现象”之后，成绩又会继续上升。下列做法能有效应对这一现象的是（ ） ①悦纳自己，追求完美 ②正视挫折，迎接挑战 ③行己有耻，止于至善 ④自信自强，坚持不懈 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 4. “人之有所不为，皆赖有耻之心，若无耻心，则无事不可为矣。”这句名言主要（ ） A. 说明了知耻是公民最重要的美德 B. 指出了“行己有耻”的具体要求 C. 强调了具备知耻之心的重要性 D. 阐释了知耻之心的具体内涵 5. 随着互联网的普及和快速发展，网络成为人们释放压力、表达情感、发泄负面情绪的窗口，但罔顾事实、不加节制的情绪表达则会激化矛盾、带来网络暴力，对个体和社会造成伤害。这启示我们（ ） A. 适度的负面情绪可以帮助我们适应社会 B. 情绪的表达决定着人际交往的成败 C. 要学会以恰当的方式表达情绪 D. 要学会接受自己的负面情绪 6. 某校七年级（1）班开展了以“青春·成长”为主题的班会活动（过程如下）。这一活动的开展有利于学生（ ） ①丰富美好情感，促进精神发展②体味、传递成长中的美好情感 ③杜绝不良诱惑，提高学习成绩④体验负面感受，丰富人生阅历 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 7. 在期末的班会上，同学们分享了以下收获： 小严：通过每周班级读书会上同学们的分享，我获得了美好的情感体验，学习了不少读书方法。 小思：通过参加学校组织的研学、运动会、歌曲比赛等活动，我变得更加开朗、自信。 ​以上两名同学的分享告诉我们，集体生活（ ） A. 有助于我们不断提升和完善自己 B. 让我们学会包容他人，找到归属感 C. 能够培养和增强我们的集体荣誉感 D. 可以影响甚至完全改变一个人 8. 学会过集体生活是我们成长的必修课，下列对于某班的集体生活片段点评正确的是（ ） 序号 集体生活片段 点评 ① 每一条班规的制定都要经过全班同学充分讨论，共同表决 美好集体是民主、公正的 ② 班级组织集体活动，部分同学踊跃参加 美好集体是善于合作的 ③ 经过共同努力，我们班获得了拔河比赛的第一名 集体的力量取决于成员数量的多少 ④ 班上的学习小组之间竞争激烈，你追我赶，学习氛围浓厚 美好集体是充满活力的 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 9. 七年级（1）班开展“班级责任之星”评选活动，你认为以下四位同学的表现，符合评选要求的是（ ） 小时：为维护自己班级卫生区的整洁，我把垃圾扔在别的班级卫生区 小红：我每天坚持自主学习，从不参与班级中的各项活动 小亮：运动会期间，我没有比赛任务，但是我可以做好后勤服务 小晶：我担心安全知识竞赛拖班级后腿，就忙着打小抄 A. 小时 B. 小红 C. 小亮 D. 小晶 10. “法不阿贵，绳不挠曲”出自《韩非子·有度》，意思是说法律不偏袒有权有势的人，墨线不向弯曲的地方倾斜。韩非认为法律不能偏袒权贵，否则法律将形同虚设。这体现了（ ） A. 法律是由国家制定或认可 B. 法律是由国家强制力保证实施的 C. 法律对全体社会成员具有普遍约束力 D. 法律对权贵的要求会更加严苛 11. 有人认为，法律是用来制裁违法犯罪行为的，自己一不违法，二不犯罪，因而法律与自己无关。这个观点的最主要错误在于（ ） A. 没有看到法律具有强制性 B. 把公民的权利和义务对立起来 C. 没有全面认识到法律的作用 D. 缺少同违法行为作斗争的观念 12. 2024年春季开学伊始。小华为办班级黑板报收集了下列素材。你认为小华这期黑板报的主题是（ ） ★2024年1月下旬，荆州市民政局对荆州中心城区困境儿童家庭开展春节走访慰问活动，为他们送去了新春的关怀与祝福。 ★2024年2月19日，湖北省教育厅发布2024年春季学期中小学、幼儿园安全提示。 ★2024年2月22日。《检察日报》报道：近年来，湖北省十堰市张湾区检察院全力构建全方位、多维度、长效化未成年人保护屏障，在未成年人保护工作中贡献检察智慧、体现检察担当、传递检察湿度。 A. 政府履职助力未成年人健康成长 B. 全社会关爱未成年人健康成长 C. 国家机关为涉案孩童照亮成长路 D. 法律让未成年人的生活更美好 13. 随着电影《第二十条》热映，刑法第二十条“正当防卫”再度被热议，最高人民法院工作报告明确提出： “法不能向不法让步”不口号，要持续落到实处。这需要（ ） A. 公民增强法治观念并惩治违法犯罪行为 B. 行政机关参与司法案件审理并多提建议 C. 最高人民法院通过行使检察权追诉犯罪 D. 全社会加强法治宣传，营造法治文化环境 14. 在公开讲话时，习近平总书记善于用“中国风格”话语表达方式，引经据典、融情于理，被人们亲切地称为“平‘语’近人”。下列习总书记用典体现法治思想的是（ ） ①“法与时转则治，治与世宜则有功” ②“抱法处势则治，背法去势则乱” ③“干惊天动地事，做隐姓埋名人” ④“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤” A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 二、主观题（本部分共三大题，共32分。） 15. 某校七（8）同学在道德与法治老师的带领下开展了以“致青春”为主题的班会活动。请你参与其中，完成下列任务。 【青春的证明】 （1）班会课上，老师让你选择一件最能给你的青春带来力量的物品，你会选择什么？并简要阐述选择它的原因。 【青春的榜样】 课堂上，老师向同学们展示了2023年武汉市“新时代好少年”的先进事迹：他们或志向远大，崇尚科学创新；或爱党爱国，弘扬传统文化；或热心公益，参与志愿服务… （2）结合材料，运用所学知识，请你谈谈武汉市开展“新时代好少年”评选活动的意义。 【青春的规划】 （3）我们生活在温暖的阳光下，成长在奋进的新时代，人人都要争做“新时代好少年”！班会课结束后，老师让大家写一份主题为“我的青春我做主”的规划，请你续写以下规划内容。 感受青春的力量，谱写青春的誓言，我的青春我做主！我的规划是： 在学习方面：_________。 在道德方面：_________。 在法治方面：_________。 16. 【你投谁一票】 新学期开始，七年级某班同学准备“选举新一届班长”，下列为选举班长的两个环节： 环节一 阐述竞选优势 小星：“我聪明伶俐，为人活泼，班级社交范围广。” 彤彤：“我文静乖巧，是班上成绩最好的同学。” 晓东：“我为人正直，处事公平，有担当、责任心很强，又善于沟通协调。” 小江：“我讲义气，有号召力，是班上的大哥。” 环节二 发表竞选宣言 小星：“如果我当选班长，一定给选我的同学一份小礼物以示感谢!” 彤彤：“如果我当选班长，我一定尽可能地帮助大家提高学习成绩，在学习上共同进步。” 晓东：“如果我当选班长，我将带领大家把班级变得积极向上、充满活力，公平竞争、友善合作，愉快交往、自由呼吸，让班级成长有你、有我、有他，有我们共同的努力。” 小江：“如果我当选班长，我一定‘罩’着大家，你们一定不会被欺负。” 为了建设美好集体，你认为谁最适合当班长？请结合四位候选人的发言分别谈谈他们适合或不适合的原因。 17. 【法安天下，呵护成长】 2024年1月1日，《未成年人网络保护条例》正式施行，这是我国第一部专门性的未成年人网络保护综合立法。 材料一 据统计，截至2023年6月，我国网民规模已达10.79亿，未成年网民规模已突破1.91亿。互联网在拓展未成年人学习、生活空间的同时，也带来了一些问题，如未成年人安全合理使用网络的意识和能力不强、网上违法和不良信息影响未成年人身心健康、未成年人个人信息被滥采滥用、一些未成年人沉迷网络等，亟待通过立法加以制度性解决。 （1）结合材料，运用所学知识，分析《未成年人网络保护条例》实施的原因。 材料二 《未成年人网络保护条例》（节选） 第十五条 学校、社区、图书馆、文化馆、青少年宫等场所为未成年人提供互联网上网服务设施的，应当通过安排专业人员、招募志愿者等方式，以及安装未成年人网络保护软件或者采取其他安全保护技术措施，为未成年人提供上网指导和安全、健康的上网环境。 （2）《未成年人网络保护条例》正式实施引发网友热议，有网友说：“出台专门性法律就完全可以筑牢网络安全防火墙，未成年人就不会再受到网络不法侵害了。”请你对此观点进行评析。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 湖北省武汉市江岸区2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 一、单项选择题（本部分共14题，每题2分，共28分。在每题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。） 1. 青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，我们要学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。下列做法符合这一要求的是（ ） A. 向父母求助，说出自己的想法 B. 到学校心理咨询室寻求老师帮助 C. 写日记倾诉，鼓励自己一定行 D. 在学校操场和好友一起交流谈心 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查解决青春期心理矛盾的方法。 ABD：向父母求助，寻求老师帮助、和好友一起交流谈心都是青春期矛盾心理的调节方法，但不是自我调节，而是寻求了他人的帮助，故ABD不符合题意； C：面对青春期心理矛盾，我们可以当自己的心理保健医生，通过写日记来倾诉自己的情感和想法，是一种有效的情绪释放方式，有助于减轻心理压力，故C说法正确； 故本题选C 2. 《中国学生发展核心素养》中关于“批判质疑”的要求是：具有问题意识，能独立思考、独立判断、思维缜密，能多角度辩证地分析问题，做出选择和决定等。以下四位同学的言行能够体现批判性思维的是（ ） A. 小明上交的文章感情真挚，笔法流畅，受到评委老师的一致好评 B. 老师已经给出了解题思路，但小军在思考后发现还有另外一种解题思路 C. 上初中后，小亮认为自己可以独立了，父母的唠叨是多余的 D. 小组讨论时，不管别人说什么，小林都立马反对并发表自己的意见 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查培养批判精神。 B：思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。小军不仅独立思考，还在老师给出的思路之外找到了另一种可能的解题思路，体现批判性思维，故B符合题意； A：小明文章感情真挚，笔法流畅，受到老师和同学们的一致好评，体现小明因文章优秀得到他人表扬，没有体现批判性思维，故A不符合题意； C：小亮的行为体现了小亮具有独立性意识，而非批判性思维，故C不符合题意； D：小林的这种行为是固执己见，而非基于深思熟虑的批判性思维。批判性思维要求的是有理有据、客观公正的分析和判断，而不是无端的反对，故D不符合题意； 故本题选B。 3. “高原现象”是指学生学习过程中成绩出现停滞不前的现象：但在突破“高原现象”之后，成绩又会继续上升。下列做法能有效应对这一现象的是（ ） ①悦纳自己，追求完美 ②正视挫折，迎接挑战 ③行己有耻，止于至善 ④自信自强，坚持不懈 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对战胜挫折、自信、自强的认识和把握。 ①：要追求更好的自己，而不是完美，悦纳自己与应对“高原现象”无直接关系，①说法错误； ②④：要想突破“高原现象”，不断提高成绩，就需要具有自信自强的品质，敢于迎接并战胜学习中的挑战和挫折，坚持不懈地努力，②④说法正确； ③：与应对“高原现象”无直接关系，③说法不符合题意； 故本题选D。 4. “人之有所不为，皆赖有耻之心，若无耻心，则无事不可为矣。”这句名言主要（ ） A. 说明了知耻是公民最重要的美德 B. 指出了“行己有耻”的具体要求 C. 强调了具备知耻之心的重要性 D. 阐释了知耻之心的具体内涵 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查行己有耻。 BCD：“人之有所不为，皆赖有耻之心，若无耻心，则无事不可为矣”这句话的意思是人之所以有不去做的事，都是靠人有着羞耻之心。如果人没有了羞耻之心，那就什么事都做得出来了。这强调了具备知耻之心的重要性，故C说法正确，BD不符合题意； A：虽然知耻确实是一种美德，但它并不是最重要的美德，“最”字一词过于绝对，A说法错误； 故本题选C。 5. 随着互联网的普及和快速发展，网络成为人们释放压力、表达情感、发泄负面情绪的窗口，但罔顾事实、不加节制的情绪表达则会激化矛盾、带来网络暴力，对个体和社会造成伤害。这启示我们（ ） A. 适度的负面情绪可以帮助我们适应社会 B. 情绪的表达决定着人际交往的成败 C. 要学会以恰当的方式表达情绪 D. 要学会接受自己的负面情绪 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情绪表达的重要性。 C：罔顾事实、不加节制的情绪表达则会激化矛盾、带来网络暴力说明不加节制的情绪表达可能带来的负面后果，因此启示我们要以恰当的方式表达情绪，以避免激化矛盾和网络暴力的发生，C说法正确； A：材料主要强调了要合理表达情绪，与负面情绪的积极作用无关，故A不符合题意； B：虽然情绪的表达在人际交往中起着重要作用，但它并没有决定着人际交往的成败，“决定”一词过于绝对，故B说法错误； D：材料主要强调了要合理表达情绪，没有说明要接受负面情绪，D不符合题意； 故本题选C。 6. 某校七年级（1）班开展了以“青春·成长”为主题的班会活动（过程如下）。这一活动的开展有利于学生（ ） ①丰富美好情感，促进精神发展②体味、传递成长中的美好情感 ③杜绝不良诱惑，提高学习成绩④体验负面感受，丰富人生阅历 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查感受美好情感。 ①②：题文中的主题班会活动有利于传递情感正能量，传递生命正能量，这一活动的开展有利于学生丰富美好情感，促进精神发展，体味、传递成长中的美好情感，故①②符合题意； ③④：在题文中未涉及，故③④不符合题意； 故本题选Ａ。 7. 在期末的班会上，同学们分享了以下收获： 小严：通过每周班级读书会上同学们的分享，我获得了美好的情感体验，学习了不少读书方法。 小思：通过参加学校组织的研学、运动会、歌曲比赛等活动，我变得更加开朗、自信。 ​以上两名同学的分享告诉我们，集体生活（ ） A. 有助于我们不断提升和完善自己 B. 让我们学会包容他人，找到归属感 C. 能够培养和增强我们的集体荣誉感 D. 可以影响甚至完全改变一个人 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体生活的影响。 A：小严的分享强调了通过班级读书会上的分享，他获得了美好的情感体验，并学习到了读书方法。小思的分享则提到，通过参加学校组织的各种活动，她变得更加开朗和自信，这表明集体生活有助于我们不断提升和完善自己，故A说法正确； BC：材料说明了集体生活有助于我们不断提升和完善自己，与包容他人、培养和增强我们的集体荣誉感无关，故BC不符合题意； D：虽然集体生活确实可以对个人产生深远的影响，但说它能“完全改变一个人”则显得过于夸张，夸大了集体生活的影响，故D说法错误； 故本题选A。 8. 学会过集体生活是我们成长的必修课，下列对于某班的集体生活片段点评正确的是（ ） 序号 集体生活片段 点评 ① 每一条班规的制定都要经过全班同学充分讨论，共同表决 美好集体是民主的、公正的 ② 班级组织集体活动，部分同学踊跃参加 美好集体是善于合作的 ③ 经过共同努力，我们班获得了拔河比赛的第一名 集体的力量取决于成员数量的多少 ④ 班上的学习小组之间竞争激烈，你追我赶，学习氛围浓厚 美好集体是充满活力的 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查美好集体的特征、集体力量的来源。 ①：每一条班规的制定都要经过全班同学充分讨论，共同表决，体现了美好集体是民主的、公正的，故①说法正确； ④：学习小组之间竞争激烈，学习氛围浓厚，体现美好集体是充满活力的，故④说法正确； ②：班级组织集体活动，部分同学踊跃参加，表明班级同学积极承担责任，没有体现美好集体是善于合作的，故②说法错误； ③：集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，故③说法错误； 故本题选B 9. 七年级（1）班开展“班级责任之星”评选活动，你认为以下四位同学的表现，符合评选要求的是（ ） 小时：为维护自己班级卫生区的整洁，我把垃圾扔在别的班级卫生区 小红：我每天坚持自主学习，从不参与班级中的各项活动 小亮：运动会期间，我没有比赛任务，但是我可以做好后勤服务 小晶：我担心安全知识竞赛拖班级后腿，就忙着打小抄 A. 小时 B. 小红 C. 小亮 D. 小晶 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查在集体共建中尽责的要求。 ABD：小时将垃圾扔在别的班级卫生区以维护自己班级的整洁，这种行为实际上是一种逃避责任、转嫁问题的表现，而非真正承担班级责任，是一种损人不利己的表现；班级是一个集体，每个成员都应积极参与班级活动，为班级贡献自己的力量。小红的行为显示出对班级事务的冷漠和疏离；小晶因为担心安全知识竞赛拖班级后腿而打小抄，这种行为严重违背了诚信原则，不值得提倡。故ABD说法错误； C：小亮在运动会期间，即使没有比赛任务，也主动承担后勤服务工作。这种积极为班级活动出谋划策、贡献力量的行为，正是“班级责任之星”所应具备的品质。故C说法正确； 故本题选C。 10. “法不阿贵，绳不挠曲”出自《韩非子·有度》，意思是说法律不偏袒有权有势的人，墨线不向弯曲的地方倾斜。韩非认为法律不能偏袒权贵，否则法律将形同虚设。这体现了（ ） A. 法律是由国家制定或认可的 B. 法律是由国家强制力保证实施的 C. 法律对全体社会成员具有普遍约束力 D. 法律对权贵的要求会更加严苛 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查法律的特征。 C：题干中，法律不偏袒有权有势的人，墨线不向弯曲的地方倾斜，这体现了法律对全体社会成员具有普遍约束力，故C符合题意； AB：选项都是法律的特征，但是与题干无关，故AB不符合题意； D：任何在法律面前都是平等的，故D说法错误； 故本题选C。 11. 有人认为，法律是用来制裁违法犯罪行为的，自己一不违法，二不犯罪，因而法律与自己无关。这个观点的最主要错误在于（ ） A. 没有看到法律具有强制性 B. 把公民的权利和义务对立起来 C. 没有全面认识到法律的作用 D. 缺少同违法行为作斗争的观念 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查法律的作用。 ABCD：认为法律只与违法犯罪行为有关，与自己无关，这是没有全面认识到法律的作用的表现。法律不仅用于制裁违法犯罪行为，还规范人们的行为，保护公民的合法权益，维护社会秩序等。故C符合题意，ABD不符合题意； 故本题选C。 12. 2024年春季开学伊始。小华为办班级黑板报收集了下列素材。你认为小华这期黑板报的主题是（ ） ★2024年1月下旬，荆州市民政局对荆州中心城区困境儿童家庭开展春节走访慰问活动，为他们送去了新春的关怀与祝福。 ★2024年2月19日，湖北省教育厅发布2024年春季学期中小学、幼儿园安全提示。 ★2024年2月22日。《检察日报》报道：近年来，湖北省十堰市张湾区检察院全力构建全方位、多维度、长效化的未成年人保护屏障，在未成年人保护工作中贡献检察智慧、体现检察担当、传递检察湿度。 A. 政府履职助力未成年人健康成长 B. 全社会关爱未成年人健康成长 C. 国家机关为涉案孩童照亮成长路 D. 法律让未成年人生活更美好 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查未成年人保护。 AB：题干中是荆州市民政局、湖北省教育厅和检察院分别在各自领域关爱未成年人健康成长，不仅仅是政府在保护未成年人，故B符合题意，A不符合题意； CD：题干中未呈现国家机关为涉案孩童照亮成长路和法律让未成年人的生活更美好，故CD不符合题意； 故本题选B。 13. 随着电影《第二十条》热映，刑法第二十条“正当防卫”再度被热议，最高人民法院工作报告明确提出： “法不能向不法让步”不是口号，要持续落到实处。这需要（ ） A. 公民增强法治观念并惩治违法犯罪行为 B. 行政机关参与司法案件审理并多提建议 C. 最高人民法院通过行使检察权追诉犯罪 D. 全社会加强法治宣传，营造法治文化环境 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查厉行法治的要求、人民法院和人民检察院的职权。 A:结合题文材料可知，要将最高人民法院的要求落到实处，公民应增强法治观念，但公民不能惩治违法犯罪行为，故A说法错误； B:依据教材知识，人民法院在司法活动中，依法独立公正行使审判权，不受行政机关的干涉，故B说法错误； C:依据教材知识，人民检察院通过行使检察权，追诉犯罪，故C说法错误； D:结合题文材料可知，最高人民法院的这一要求要持续落到实处，需要全社会加强法治宣传，弘扬社会主义法治精神，营造良好的法治文化环境。故D符合题意； 故本题选D。 14. 在公开讲话时，习近平总书记善于用“中国风格”话语表达方式，引经据典、融情于理，被人们亲切地称为“平‘语’近人”。下列习总书记用典体现法治思想的是（ ） ①“法与时转则治，治与世宜则有功” ②“抱法处势则治，背法去势则乱” ③“干惊天动地事，做隐姓埋名人” ④“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤” A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查法治的作用。 ①②：“法与时转则治，治与世宜则有功”这句话强调了法律应随着时代的变化而变化，只有与时代发展相适应的法律才能有效地治理国家，从而取得功绩。“抱法处势则治，背法去势则乱”是说只有坚守法律并处于有利的位置（即掌握权力），国家才能得到治理；反之，如果背离法律并失去有利的位置，国家就会陷入混乱。这两句话都强调了法治思想，①②说法正确； ③：“干惊天动地事，做隐姓埋名人”这句话更多是在赞扬那些默默无闻、为国家做出巨大贡献的人，与法治思想无直接关联。③不符合题意； ④：“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”这句话主要表达了一种淡泊名利、追求高洁品格的情怀，与法治思想无关。④不符合题意； 故本题选A。 二、主观题（本部分共三大题，共32分。） 15. 某校七（8）同学在道德与法治老师的带领下开展了以“致青春”为主题的班会活动。请你参与其中，完成下列任务。 【青春的证明】 （1）班会课上，老师让你选择一件最能给你的青春带来力量的物品，你会选择什么？并简要阐述选择它的原因。 【青春的榜样】 课堂上，老师向同学们展示了2023年武汉市“新时代好少年”的先进事迹：他们或志向远大，崇尚科学创新；或爱党爱国，弘扬传统文化；或热心公益，参与志愿服务… （2）结合材料，运用所学知识，请你谈谈武汉市开展“新时代好少年”评选活动的意义。 【青春规划】 （3）我们生活在温暖的阳光下，成长在奋进的新时代，人人都要争做“新时代好少年”！班会课结束后，老师让大家写一份主题为“我的青春我做主”的规划，请你续写以下规划内容。 感受青春的力量，谱写青春的誓言，我的青春我做主！我的规划是： 在学习方面：_________。 在道德方面：_________。 在法治方面：_________。 【答案】（1）校三好学生荣誉称号。是对我在学校各方面表现的认可，给我带来了喜悦和力量，激励我努力向前。 （2）①武汉市开展“新时代好少年”评选活动旨在引导广大青少年学生向榜样学习，涵养优秀品质。②榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲及取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。③开展“新时代好少年”评选活活动有利于引导广大青少年学生培养自强不息的品质；有利于为广大青少年学生树立榜样，激厉动他们追求“至善”的境界；有利于引导广大青少年学生培养高尚品格和担当精神；有利于传递情感正能量，让这个世界更美好等。 （3） ①. 努力学习科学文化知识，善于思考。尊重他人，平等待人 ②. 宽容他人，与人为善 ③. 树立法律意识，维护法律的尊严，自觉依法自律，做一个守法的人。 【解析】 【分析】考点考查：榜样的作用、自强、传递情感正能量、对青春的认识。 能力考查：运用所学知识分析问题的能力。 核心素养：道德修养、健全人格 【小问1详解】 本题考查选择带给自己青春力量的物品及其理由，为开放性试题，学生言之有理即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用榜样的作用、自强、传递情感正能量的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“新时代好少年”或志向远大，崇尚科学创新；或爱党爱国，弘扬传统文化；或热心公益，参与志愿服务→可链接榜样的作用+自强+传递情感正能量。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查学生的青春规划，为开放性试题，学生言之有理即可。 16. 【你投谁一票】 新学期开始，七年级某班同学准备“选举新一届班长”，下列为选举班长的两个环节： 环节一 阐述竞选优势 小星：“我聪明伶俐，为人活泼，班级社交范围广。” 彤彤：“我文静乖巧，是班上成绩最好的同学。” 晓东：“我为人正直，处事公平，有担当、责任心很强，又善于沟通协调。” 小江：“我讲义气，有号召力，是班上的大哥。” 环节二 发表竞选宣言 小星：“如果我当选班长，一定给选我的同学一份小礼物以示感谢!” 彤彤：“如果我当选班长，我一定尽可能地帮助大家提高学习成绩，在学习上共同进步。” 晓东：“如果我当选班长，我将带领大家把班级变得积极向上、充满活力，公平竞争、友善合作，愉快交往、自由呼吸，让班级成长有你、有我、有他，有我们共同的努力。” 小江：“如果我当选班长，我一定‘罩’着大家，你们一定不会被欺负。” 为了建设美好集体，你认为谁最适合当班长？请结合四位候选人的发言分别谈谈他们适合或不适合的原因。 【答案】 我认为晓东最适合当班长，因为晓东为人正直，责任心强，更适合担当起班长的职责，为同学服务，他的做法更有利于班级和谐发展，建成美好的班集体。 小星不适合当班长，因为小星没有坚持正确的竞争观念，违反了公平原则；彤彤不适合当班长，虽然她学习成绩好，但当班长不仅需要学习好，还需要有责任心，具有良好的沟通能力等，所以彤彤除了学习好之外，其他方面可能存在不足；小江不适合当班长，因为他具有哥们义气的小团体主义，不利于集体建设，不利于集体的和谐发展。 【解析】 【分析】考点考查：正确对待竞争与合作、责任、美好集体的特征、小团体主义的危害。 能力考查：运用所学知识分析问题的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用正确对待竞争与合作、责任、美好集体的特征、小团体主义的危害的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小星聪明伶俐，为人活泼，社交范围广，承诺“给选他的同学一份小礼物以示感谢”的竞选宣言显得过于功利→可链接不适合当班长。 关键词②：彤彤是班上成绩最好的同学，彤彤的竞选宣言主要集中在帮助大家提高学习成绩上，忽视了班长角色的其他重要方面→可链接不适合当班长。 关键词③：晓东为人正直，处事公平，有担当和责任心，善于沟通协调，能够很好地处理班级内部的各种矛盾和问题。他的竞选宣言体现了对班级未来发展的全面考虑→可链接适合当班长。 关键词④：小江为人义气，承诺罩着大家→可链接不适合当班长。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用正确对待竞争与合作、责任、美好集体的特征、小团体主义的危害的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小星聪明伶俐，为人活泼，社交范围广，承诺“给选他的同学一份小礼物以示感谢”的竞选宣言显得过于功利→可链接没有正确对待竞争与合作。 关键词②：彤彤是班上成绩最好的同学，彤彤的竞选宣言主要集中在帮助大家提高学习成绩上，忽视了班长角色的其他重要方面→可链接没有承担责任。 关键词③：晓东为人正直，处事公平，有担当和责任心，善于沟通协调，能够很好地处理班级内部的各种矛盾和问题。他的竞选宣言体现了对班级未来发展的全面考虑→可链接发言体现了美好集体的特征。 关键词④：小江为人义气，承诺罩着大家→可链接小团体主义的危害。 第三步：整合信息，组织答案。 17. 【法安天下，呵护成长】 2024年1月1日，《未成年人网络保护条例》正式施行，这是我国第一部专门性的未成年人网络保护综合立法。 材料一 据统计，截至2023年6月，我国网民规模已达10.79亿，未成年网民规模已突破1.91亿。互联网在拓展未成年人学习、生活空间的同时，也带来了一些问题，如未成年人安全合理使用网络的意识和能力不强、网上违法和不良信息影响未成年人身心健康、未成年人个人信息被滥采滥用、一些未成年人沉迷网络等，亟待通过立法加以制度性解决。 （1）结合材料，运用所学知识，分析《未成年人网络保护条例》实施的原因。 材料二 《未成年人网络保护条例》（节选） 第十五条 学校、社区、图书馆、文化馆、青少年宫等场所为未成年人提供互联网上网服务设施的，应当通过安排专业人员、招募志愿者等方式，以及安装未成年人网络保护软件或者采取其他安全保护技术措施，为未成年人提供上网指导和安全、健康的上网环境。 （2）《未成年人网络保护条例》正式实施引发网友热议，有网友说：“出台专门性法律就完全可以筑牢网络安全防火墙，未成年人就不会再受到网络不法侵害了。”请你对此观点进行评析。 【答案】（1）①网络是一把双刃剑，未成年人在享用网络便利的同时，也遭遇网络沉迷、网络欺凌等多重风险，影响他们的身心健康。 ②未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。③《条例》出台有利于提高未成年人的网络素养，有利于为保护未成年人的合法网络权益提供法治保障，有利于为未成年人的健康成长营造清朗安全的网络空间，有利于加强未成年人的网络保护，构筑线上线下保障未成年人健康成长的全方位防线。 （2）该观点是错误的。①专门性法律的出台确实能为未成年人的健康成长保驾护航，有法律制度不等于就有法治。②法治还要求实行善治，要想真正筑牢网络安全防火墙，不仅需要科学立法、严格执法、公正司法，更需要全社会共同努力.做到全民守法。③因此，筑牢未成年人网络安全防火墙需要国家、社会、家庭学校等全方位呵护，未成年人自身也要增强法治意识，守住道德底线，不越法律红线。 【解析】 【分析】考点考查：网络的消极影响、对未成年人实施特殊保护的原因、保护未成年人的防线、法治的要求、学会自我保护。 能力考查：调动与运用所学知识的能力 核心素养：责任意识、法治观念。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用网络的消极影响、对未成年人实施特殊保护的原因、保护未成年人的防线的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：互联网在拓展未成年人学习、生活空间的同时，也带来了一些问题→可链接网络的消极影响。 关键词②：未成年人安全合理使用网络的意识和能力不强、网上违法和不良信息影响未成年人身心健康→可链接对未成年人实施特殊保护的原因+保护未成年人的防线。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：出台专门性法律就完全可以筑牢网络安全防火墙，未成年人就不会再受到网络不法侵害了。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：法治的要求。 论据②：保护未成年人的防线。 论据③：未成年人学会自我保护。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$