课题2 氧气（练习）-【名课题精选】2024-2025学年九年级化学上册同步精品课件（人教版2024）

课题2 氧气（原卷版） 班级：___________姓名：___________等级：___________ 一、选择题 1．（2024·四川达州·二模）物质的性质决定物质的用途。下列有关氧气的说法，正确的是 A．鱼儿说：“我能在水中呼吸，因为氧气易溶于水。” B．火箭说：“氧气是我的燃料，因为氧气具有可燃性。” C．食物说：“我好讨厌氧气，它会让我缓慢氧化而变质。” D．参天大树说：“我能枝繁叶茂，因为氧气是我进行光合作用的原料。” 2．（2024·湖南邵阳·模拟预测）氧气是我们身边常见的物质，对我们的生活有着重要的作用。以下有关氧气的叙述错误的是 A．在空气中不能燃烧的物质，在氧气中也不能燃烧 B．氧气能供给呼吸 C．氧气能使带火星的木条复燃 D．液氧可储存在蓝色钢瓶中 3．（23-24九年级下·湖南长沙·期中）化学是通过实验探究物质变化的本质。下列实验现象描述合理的是 A．磷在空气中燃烧产生大量白雾 B．木炭在空气中燃烧发出耀眼的白光 C．铁丝在氧气中燃烧，火星四射 D．硫在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰 4．（2024·山西太原·三模）在一次实验课上，同学们以小组为单位，合作完成了关于铁丝与氧气反应的实验，该过程中有关实验操作、实验原理、实验现象和注意事项的描述正确的是 A．待火柴熄灭时，插入盛有氧气的集气瓶中 B．细铁丝在氧气中的燃烧产物是氧化铁 C．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，发出白光 D．集气瓶中预先加的少量水可用细沙代替 5．（24-25九年级·全国·假期作业）如图是关于氧气化学性质的部分知识网络，关于该图的说法正确的是 A．硫、磷在氧气中燃烧均会产生白烟 B．反应Ⅰ、Ⅱ均体现了氧气的可燃性 C．Ⅰ、Ⅱ两类反应都属于氧化反应 D．Ⅰ类反应放热、Ⅱ类反应吸热 6．（24-25九年级·全国·假期作业）下列关于几种气体的说法中，不正确的是 A．氧气可与铁反应生成四氧化三铁 B．稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制作霓虹灯 C．氮气的化学性质不活泼，可在食品包装袋中充入氮气以防腐 D．将点燃的木条插入收集满某气体的集气瓶中，木条熄灭，该气体一定是二氧化碳 7．（24-25九年级上·全国·课后作业）下列反应中，既为化合反应又为氧化反应的是 A． B． C． D． 8．（24-25九年级·全国·假期作业）2024年1月18日，天舟七号货运飞船成功对接于天和核心舱后向端口。空间站内通过电解水获得氧气，然后将氧气与储备的氮气以一定的体积比(约21%的氧气、78%的氮气、不超过0.7%的二氧化碳)混合成“人造空气”。下列说法正确的是 A．21%的氧气和78%的氮气指气体的质量分数 B．燃着的木条在“人造空气”中会立即熄灭 C．可用红磷测定“人造空气”中的氧气含量 D．“人造空气”与空气成分完全相同 9．（23-24九年级上·云南丽江·阶段练习）小李用手掌总结了氧气的化学性质(如图)。图中物质与氧气反应会生成刺激性气味的气体的是 A．铁 B．硫 C．红磷 D．木炭 10．（23-24八年级下·黑龙江绥化·期末）在做铁丝在纯氧中燃烧的实验时，下列有关该实验叙述正确的是 A．点燃系在细铁丝下端的火柴，立即伸入盛有氧气的集气瓶中 B．观察到铁丝在氧气中燃烧的现象是剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁固体 C．集气瓶底部少量的水不可以用细沙代替 D．铁丝绕成螺旋状是为了增大铁丝与氧气的接触面积使燃烧更充分 二、实验题 11．（24-25九年级上·全国·课后作业）实验是科学探究的重要途径，下面是有关氧气性质的探究实验。 【探究一】探究氧气的物理性质 (1)通常情况下，氧气是一种无色、无臭的气体。降温、加压就会发生状态的改变： 在过程①、②中发生的变化都是 变化。 【探究二】探究氧气的化学性质 (2)实验一：铁丝在氧气中剧烈燃烧。实验时，铁丝下端系火柴的目的是 ，该反应的文字表达式为 。 (3)实验二：木炭在氧气中燃烧后，验证产物的方法是 。 (4)实验三的实验结论是 。正确选择试剂是实验成功的关键，该实验中对试剂的选择合理的是 。(填字母)。 A．可以用铁代替红磷进行实验    B．红磷需要足量    C．只与氧气反应 (5)实验一、三中都要在集气瓶中放少量的水。实验一中水的作用是 ；在“实验一”“实验三”中，可以把水换成细沙的实验是 。 (6)以上三个反应的相同点是 、 。(写出两点) (7)根据上述实验，说明氧气的化学性质 (填“比较活泼”或“不活泼”)。 ( 8 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 课题2 氧气（解析版） 班级：___________姓名：___________等级：___________ 一、选择题 1．（2024·四川达州·二模）物质的性质决定物质的用途。下列有关氧气的说法，正确的是 A．鱼儿说：“我能在水中呼吸，因为氧气易溶于水。” B．火箭说：“氧气是我的燃料，因为氧气具有可燃性。” C．食物说：“我好讨厌氧气，它会让我缓慢氧化而变质。” D．参天大树说：“我能枝繁叶茂，因为氧气是我进行光合作用的原料。” 【答案】C 【详解】A、鱼儿说：“我能在水中呼吸，因为氧气不易溶于水。”，说法错误； B、火箭说：“氧气是我的燃料，因为氧气具有助燃性。”，氧气具有助燃性，不身不能燃烧，说法错误； C、食物说：“我好讨厌氧气，它会让我缓慢氧化而变质。”有些氧化反应进行得很慢，甚至不易被察觉，如食物变质，说法正确； D、参天大树说：“我能枝繁叶茂，因为二氧化碳是我进行光合作用的原料。”二氧化碳是绿色植物进行光合作用的原料，说法错误； 故选：C。 2．（2024·湖南邵阳·模拟预测）氧气是我们身边常见的物质，对我们的生活有着重要的作用。以下有关氧气的叙述错误的是 A．在空气中不能燃烧的物质，在氧气中也不能燃烧 B．氧气能供给呼吸 C．氧气能使带火星的木条复燃 D．液氧可储存在蓝色钢瓶中 【答案】A 【详解】A、在空气中不能燃烧的物质，在氧气中可能燃烧。如铁在空气中无法燃烧，在氧气中剧烈燃烧，火星四射，产生黑色固体，故选项说法错误； B、氧气能供给呼吸，故选项说法正确； C、氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，故选项说法正确； D、氧气液化后为淡蓝色，可储存在蓝色钢瓶中，故选项说法正确。 故选A。 3．（23-24九年级下·湖南长沙·期中）化学是通过实验探究物质变化的本质。下列实验现象描述合理的是 A．磷在空气中燃烧产生大量白雾 B．木炭在空气中燃烧发出耀眼的白光 C．铁丝在氧气中燃烧，火星四射 D．硫在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰 【答案】C 【详解】A.磷在空气中燃烧，产生大量白烟，注意“烟”、“雾”的区别，“烟”是固体小颗粒在空气中扩散的现象，“雾”是液体小液滴在空气中扩散的现象，不能混淆，故A错误； B.木炭在空气中燃烧，发红，放热，故B错误； C.铁丝在氧气中燃烧，火星四射，放热，生成一种黑色固体，故C正确； D.硫在氧气中燃烧，火焰呈蓝紫色，生成一种无色有刺激性气味的气体，故D错误。 故选：C。 4．（2024·山西太原·三模）在一次实验课上，同学们以小组为单位，合作完成了关于铁丝与氧气反应的实验，该过程中有关实验操作、实验原理、实验现象和注意事项的描述正确的是 A．待火柴熄灭时，插入盛有氧气的集气瓶中 B．细铁丝在氧气中的燃烧产物是氧化铁 C．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，发出白光 D．集气瓶中预先加的少量水可用细沙代替 【答案】D 【详解】A 、待火柴即将熄灭时，插入盛有氧气的集气瓶中，能够保证铁丝燃烧，待火柴熄灭时，插入盛有氧气的集气瓶中，不能引燃烧铁丝，错误； B 、细铁丝在氧气中的燃烧产物是四氧化三铁，不是氧化铁，错误； C、细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，没有白光，错误； D、集气瓶中预先加的少量水是为了防止高温熔融物溅落炸裂瓶底，细沙也能起到这个作用，正确。 故选D。 5．（24-25九年级·全国·假期作业）如图是关于氧气化学性质的部分知识网络，关于该图的说法正确的是 A．硫、磷在氧气中燃烧均会产生白烟 B．反应Ⅰ、Ⅱ均体现了氧气的可燃性 C．Ⅰ、Ⅱ两类反应都属于氧化反应 D．Ⅰ类反应放热、Ⅱ类反应吸热 【答案】C 【详解】A、磷在氧气中燃烧，产生大量白烟，硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成具有刺激性气味的气体，不符合题意； B、反应Ⅰ是物质在氧气中燃烧，体现了氧气的助燃性，反应Ⅱ是物质的缓慢氧化，体现了氧气的氧化性，不符合题意； C、Ⅰ、Ⅱ两类反应均是物质与氧气的反应，均属于氧化反应，符合题意； D、Ⅰ类反应是物质在氧气中燃烧，Ⅱ类反应是缓慢氧化，这两类反应均放出热量，不符合题意。 故选C。 6．（24-25九年级·全国·假期作业）下列关于几种气体的说法中，不正确的是 A．氧气可与铁反应生成四氧化三铁 B．稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制作霓虹灯 C．氮气的化学性质不活泼，可在食品包装袋中充入氮气以防腐 D．将点燃的木条插入收集满某气体的集气瓶中，木条熄灭，该气体一定是二氧化碳 【答案】D 【详解】A、铁能与氧气在点燃的条件下反应生成四氧化三铁，不符合题意； B、稀有气体通电时能发出不同颜色的光，可用于制作霓虹灯等，不符合题意； C、氮气的化学性质不活泼，可填充于食品包装中用于防腐，不符合题意； D、二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，能使燃着的木条熄灭，但是将点燃的木条插入收集满某气体的集气瓶中，木条熄灭，该气体不一定是二氧化碳，如氮气不燃烧、不支持燃烧，也能使燃着的木条熄灭，符合题意。 故选D。 7．（24-25九年级上·全国·课后作业）下列反应中，既为化合反应又为氧化反应的是 A． B． C． D． 【答案】B 【详解】化合反应：两种或两种以上的物质发生反应，生成另一种物质的反应，符合“多变1”的特征。 氧化反应：物质与氧气发生的反应，属于氧化反应。 A、该反应符合“1变多”的特点，属于分解反应，不符合题意； B、该反应符合“多变1”的特点，属于化合反应，同时又是与氧气发生的反应，属于氧化反应，符合题意； C、该反应符合“多变1”的特点，属于化合反应，但不是氧化反应，不符合题意； D、该反应的生成物有两种，不符合“多变一”的特点，不属于化合反应，有氧气参与属于氧化反应，不符合题意。 故选B。 8．（24-25九年级·全国·假期作业）2024年1月18日，天舟七号货运飞船成功对接于天和核心舱后向端口。空间站内通过电解水获得氧气，然后将氧气与储备的氮气以一定的体积比(约21%的氧气、78%的氮气、不超过0.7%的二氧化碳)混合成“人造空气”。下列说法正确的是 A．21%的氧气和78%的氮气指气体的质量分数 B．燃着的木条在“人造空气”中会立即熄灭 C．可用红磷测定“人造空气”中的氧气含量 D．“人造空气”与空气成分完全相同 【答案】C 【详解】A、21%的氧气和78%的氮气指气体的体积分数，说法错误； B、“人造空气”中约含有21%的氧气，燃着的木条在“人造空气”中不会立即熄灭，说法错误； C、“人造空气”中氧气体积含量和普通空气含量一样，可用红磷测定“人造空气”中的氧气含量，说法正确； D、“人造空气”中约21%的氧气、78%的氮气、不超过0.7%的二氧化碳，和空气成分约21%的氧气、78%的氮气、0.94%稀有气体、0.03%二氧化碳、0.03%其它气体和杂质，“人造空气”与空气成分不完全相同，说法错误； 故选：C。 9．（23-24九年级上·云南丽江·阶段练习）小李用手掌总结了氧气的化学性质(如图)。图中物质与氧气反应会生成刺激性气味的气体的是 A．铁 B．硫 C．红磷 D．木炭 【答案】B 【详解】A、铁在氧气中燃烧生成黑色固体，不符合题意； B、硫在氧气中燃烧，产生一种具有刺激性气味的气体，符合题意； C、红磷在氧气中燃烧，生成一种白色固体，不符合题意； D、碳在氧气中燃烧，生成能使澄清石灰水变浑浊的无色、无味的气体，不符合题意； 故选：B。 10．（23-24八年级下·黑龙江绥化·期末）在做铁丝在纯氧中燃烧的实验时，下列有关该实验叙述正确的是 A．点燃系在细铁丝下端的火柴，立即伸入盛有氧气的集气瓶中 B．观察到铁丝在氧气中燃烧的现象是剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁固体 C．集气瓶底部少量的水不可以用细沙代替 D．铁丝绕成螺旋状是为了增大铁丝与氧气的接触面积使燃烧更充分 【答案】D 【详解】A、点燃系在细铁丝下端的火柴，待火柴快燃尽时再伸入盛有氧气的集气瓶中，主要是为了防止火柴燃烧消耗氧气过多，导致反应现象不明显，说法错误，不符合题意； B、观察到铁丝在氧气中燃烧的现象是剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成一种黑色固体，生成黑色的四氧化三铁固体是实验结论而不是实验现象，说法错误，不符合题意； C、集气瓶底部少量的水可以用细沙代替，说法错误，不符合题意； D、铁丝绕成螺旋状是为了增大铁丝与氧气的接触面积使燃烧更充分，说法正确，符合题意。 故选：D。 二、实验题 11．（24-25九年级上·全国·课后作业）实验是科学探究的重要途径，下面是有关氧气性质的探究实验。 【探究一】探究氧气的物理性质 (1)通常情况下，氧气是一种无色、无臭的气体。降温、加压就会发生状态的改变： 在过程①、②中发生的变化都是 变化。 【探究二】探究氧气的化学性质 (2)实验一：铁丝在氧气中剧烈燃烧。实验时，铁丝下端系火柴的目的是 ，该反应的文字表达式为 。 (3)实验二：木炭在氧气中燃烧后，验证产物的方法是 。 (4)实验三的实验结论是 。正确选择试剂是实验成功的关键，该实验中对试剂的选择合理的是 。(填字母)。 A．可以用铁代替红磷进行实验    B．红磷需要足量    C．只与氧气反应 (5)实验一、三中都要在集气瓶中放少量的水。实验一中水的作用是 ；在“实验一”“实验三”中，可以把水换成细沙的实验是 。 (6)以上三个反应的相同点是 、 。(写出两点) (7)根据上述实验，说明氧气的化学性质 (填“比较活泼”或“不活泼”)。 【答案】(1)物理 (2) 引燃铁丝 (3)向集气瓶中加入少量澄清石灰水，振荡，观察澄清石灰水是否变浑浊 (4) 氧气约占空气总体积的五分之一 BC/CB (5) 防止反应产生的高温固体溅落瓶底，避免集气瓶炸裂 实验一 (6) 都是化合反应 都是氧化反应 (7)比较活泼 【详解】（1）在过程中①、②中只是氧气的状态发生改变，该过程没有新物质生成，属于物理变化。 （2）实验时，铁丝下端系火柴的目的是引燃铁丝，铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，该反应的文字表达式为。 （3）木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故验证产物的方法是向集气瓶中加入少量澄清石灰水，振荡，观察澄清石灰水是否变浑浊。 （4）实验三，通过烧杯中的水倒流入集气瓶中，且流入水的体积约占集气瓶内空气体积五分之一现象可得出的结论是氧气约占空气总体积的五分之一； A、铁不能在空气中燃烧，因此实验二不能用铁测定空气中的氧气含量，不符合题意； B、实验中红磷需要足量，才能使氧气完全反应，符合题意； C、实验是测定空气中氧气的含量，实验中选择的试剂只能与氧气反应，否则会产生误差，符合题意； 故选：BC。 （5）实验一中的水作用是防止反应产生的高温固体溅落瓶底，避免集气瓶炸裂； 在“实验一”“实验三””中，可以把水换成细沙的实验是实验一，实验一中沙子作用：止反应产生的高温固体溅落瓶底，避免集气瓶炸裂；实验三中水的作用：吸收白烟，不能换成沙子。 （6）上三个反应都是燃烧反应，都是物质与氧气发生的反应，都属于氧化反应；反应物都是两种，生成物都是一种，都是化合反应等。 （7）根据上述实验，说明氧气能和许多物质发生化学反应，故其化学性质比较活泼。 ( 8 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$