亚克西巴郎（教案）-2024-2025学年苏少版（2012）音乐二年级上册

亚克西巴郎 课题 《亚克西，巴郎》 教 时 第一课时 日 期 月 日 教学目标：  1、通过学唱歌曲，体验歌曲欢乐的情绪。  2、了解新疆的风土人情，说说新疆的地理位置，唱唱熟悉的新疆歌曲，跳跳新疆舞蹈的典型动作。　　  3、能用合适的打击乐器为歌曲伴奏。           重点 与 难点   演唱歌曲，体验新疆歌曲的欢乐情绪，随音乐走出×  × ︱ ×××  的节奏。     教  学 过  程 活动 板块 活动内容与呈现方式 学生活动方式 交流方式 常规 性积 累 组织教学 师生问好 师唱生和       核 心 过 程 一、导入：新疆歌曲《娃哈哈》。  师：我们汉族要赞扬一个人说“好”，新疆人会说：“ 亚克西”，听新疆的好娃娃——巴郎在做什么？　　 二、新授歌曲　　 （1） 师：今天我们来学习歌曲《亚克西，巴郎》，歌曲唱得是小巴郎快乐的一天。那么小巴郎快乐的一天是怎样的呢？　　 （2）出示四幅图，学生观察，逐图说说图片的内容。生做一做刷牙的动作，出示X X X-︱X X X-︱的节奏，并用这个节奏师读歌词，生用X X X-︱X X X-︱伴奏。　　 （3）学习歌词  A、老师说一句，生说一句。　　 师：你们说说小巴郎是个怎样的孩子呢？（生讨论）老师也来赞扬小巴郎一下。      听《娃哈哈》并回答问题。       聆听《亚克西，巴郎》，独立思考。       学生根据图画和同桌合作完成               多媒体：新疆地理概貌，民族介绍               第一幅小巴郎伸懒腰起床 。 生做一做伸懒腰的动作。　　 第二幅小巴郎叠被子。    生做一做叠被子的动作。　　 第三幅小巴郎洗袜子。  生做一做洗袜子的动作。　　 第四幅小巴郎刷牙。                                         核       心      过      程  B、请小朋友听一听老师的鼓声加在哪幅图上的？（生听后说加在1和3幅图）　　  师：老师也为你们准备了打击乐器，女生串铃，男生响板。请女生串铃加在第二幅图，男生响板加在第四幅图上。　　  C、师生用打击乐器边说歌词，边用打击乐器伴奏。　　 （4）学习歌曲　　  A、师范唱歌曲。　　  B、师弹琴唱，生学习。　　  C、师：歌曲一共四句，就像我们四幅画一样，唱一唱，画一画这四句的旋律线，找一找相同的句子。　　  D、唱一唱相同句子和不同句子。　　  E、师生接唱歌曲。　　  F、师：这首歌是很欢快的，老师有这么多的颜色，你们选哪种颜色最能适合歌曲呢？（生讨论）       学生在教师的指导下，和同学合作完成任务。         学生跟随老师学唱歌曲。             独立思考问题，并且进行讨论。                                               分组用不同的方式来表现歌曲。第一组用刷牙的节奏，第二组用洗衣的节奏，第三组用串铃，第四组用舞蹈动作表演。                       拓展 延伸   总结 提升  歌表演：编创以“X  X”为节奏的声势动作（如脚、腿、手等）进行固定音型的伴奏。围成一个圆，请几位同学站在圈内边唱边做声势动作，再请两位同学站在圈外进行打击乐器伴奏。       学生小组合作一起进行边唱边跳。       板书 设计 学科网（北京）股份有限公司 $$