跳柴歌（教案）-2024-2025学年苏少版（2012）音乐四年级上册

交往互动式教学设计 课题 跳柴歌 教时 第一课时 日期 月 日 教学目标： 1、感受歌曲高兴快乐的情绪，能用自然的声音演唱《跳柴歌》。 2、通过合作跳一跳竹竿舞。 3、欣赏《月光下的凤尾竹》，能用简单的节奏型为乐曲伴奏。 重 点 与 难 点 唱好圆滑线。 教 学 过 程 活动板块 活动内容与呈现方式 学生活动方式 交流方式 常规性积累 发声练习 跟随老师钢琴进行简单的发声练习。 师生互动 活动一：复习民族歌曲 1、问：还记得我们学过哪些民族歌曲吗？ 2、唱一唱之前所学的民族歌曲 思考，回答。 唱一唱之前所学的民族歌曲 通过复习之前所学歌曲，把学生带进音乐课堂。 活动二：歌曲教学《跳柴歌》 1、让我们走进海南黎族，看看他们在干什么？ 2、播放歌曲，思考：有几个乐句？ 3、出示歌谱，分句模唱歌谱。 提示唱好附点、圆滑线。 4、接龙唱歌谱。 5、分句弹琴填词唱 6、完整唱 7、律动：想一想，没有竹竿我们可以怎样跳？ 观看竹竿舞视频，回答。 聆听、回答。 跟老师模唱歌谱。 和老师合作唱谱。 分句填词。 完整演唱歌曲。 分组思考、尝试 通过直观的视频，感受跳柴的气氛。 追问：有没有相似的乐句？ 通过聆听、尝试、纠正等步骤学习歌曲，引导学生正确地表现歌曲节奏。 用最直观的范唱、模唱形式学唱，学生能很快掌握歌曲旋律。 活动三：欣赏《月光下的凤尾竹》 1、播放音乐，思考：主奏乐器？情绪？几拍子？ 2、出示节奏型，伴奏 3、复习三年级学过的傣族舞动作，跟着音乐跳一跳。 聆听、思考 同桌拍一拍节奏，为乐曲伴奏。 复习舞蹈，跳一跳。 聆听葫芦丝音色，感受浓郁的傣家风情，通过同伴合作，为乐曲伴奏、伴舞。 板书设计 学科网（北京）股份有限公司 $$