2024-2025学年人教版生物七年级上册知识点预习提纲

1 1. 观察周边环境中的生物(P6—9) (1)观察的要求:在生物学研究中,观察时要 有目的 、 有计划 。 (2)观察的工具:观察可以直接用肉眼,也可以借助放大镜、显微镜、望远镜,或利用照相机、摄像机、录音机 等设备,有时候还需要测量。 (3)观察的步骤 ①确定观察目的:如观察生物的 形态结构 、 生活环境 、 生活习性 或观察并比较不同生物,说出它们的异同。 ②明确观察对象:可以是 植物 、 动物 或 微生物 。 ③做好观察记录:一般要求边观察边记录。 ④交流观察结果:将观察的结果在班内进行交流。 (4)观察的注意事项:观察过程中不要影响生物的正常生活,如观察植物时,不要破坏植物;观察鸟类时,避免 衣物颜色过于鲜亮,同时要保持安静,不要喧哗,在拍摄时,不要使用闪光灯等。 2. 观察生物 (1)观察植物 观察植物时,要注意植株的 高度 、 形态 、 生长环境 等。 观察杨树和柳树时,可以从树干、枝条、叶等的形状和颜色方面进行比较,如果杨树和柳树正好开花或结果 了,可以比较它们的话或果实有何不同,还可以观察它们的生活环境。 观察光叶子花(俗称三角梅),可以观察它的叶和花的形状和颜色。 (2)观察动物 观察动物时,要注意它们生物 形态特点 、 运动方式 和 生活环境 等。 观察鸟类时,可以利用望远镜、照相机等设备,在不影响鸟类正常生活的前提下进行观察,观察时要注意安全。 3 (7 个)(P11—14): 1 除 以外,生物都是由 构成的。 ② 生物的生活需要 。 ③ 生物能进行 。 ④ 生物能对外界刺激 ⑤ 生物能 和 。 ⑥ 生物都有 和 的特性。 ⑦ 生物能够排出身体内产生的 。 4 、 学习使用显微镜(P16-21): (1)擦拭目镜和物镜用: 擦拭反光镜用:湿布 (2)选用不同放大倍数的物镜时,转动 ; (3)显微镜的结构中,起放大作用的是: ; (4)显微镜的结构中,起调节光线强弱作用的是: 和 。 2 (5)显微镜的结构中,起升降镜筒作用的是: 和 (粗准焦螺旋的升降幅度大)。 逆时针转动,镜筒上升;顺时针转动,镜筒下降。 (6)数码液晶显微镜 数码液晶显微镜的操作与双目显微镜的基本一致。数码液晶显微镜可以直接在液晶屏上显示观察到的视野 画面,为拍照和录像提供了极大的便利。 5 、显微镜的使用步骤 1 2 (三转三找): ①转动转换器,找低倍物镜,使低倍物镜对准通光孔; ②转动遮光器,找大光圈,使较大的光圈对准通光孔; ③转动反光镜 找光源,直到目镜内看到一个明亮 (标志着已经对好光了)。 3 (放 压 降 升 调) 注意: ①镜筒下降时,眼睛一定要从侧面看着 物镜 目的 为了避免物镜与玻片标本碰撞 ②转动 细准焦螺旋 , 可以使看到的物像更加清晰 。 ③选定视野中的某个物像,需要换高倍镜观察时, 操作顺序为: (使物像到视野中央) (换上高倍物镜) (利用遮光器和反光 镜) (使看到的物像更加清晰) 使用关键: 先低后高 先降后升 先粗后细 3 不要用手掰物镜,更不要用手触摸镜头的镜片部分”、“对双目显微镜和数码液晶显微镜,要将载物台 下降到最低处,将电源亮度调到最低后关闭电源 6 、显微镜相关知识点(P20讨论): (1)用光学显微镜观察,必须使反射的光线穿过被观察的物体。所以被观察的材料一定要“ ”。 若在用对好光的显微镜观察标本时,视野是暗的,原因可能是:①所观察的标本太厚或不透明。②周围 的物 体或人挡住了光线。 (2) 1)视野内的物像是“ 倒像 ”。(上下倒,左右倒) 2)做题方法(两种):①先上下倒,再左右倒。②将试卷旋转 180 ,看到的图形与显微镜下看到的物像一 致。 (3) 1) :因视野内的物像为倒像,所以 物像移动的方向和玻片标本移动的方向正好相反 2) 像在哪,玻片标本就往哪移。 3)例题:你看到的物像在视野的左下角,想把物像移到视野中央,则应该将玻片标本向 左下方 移 动。 (4) (由下向上) 光线 反光镜 光圈 通光孔 标本 物镜 镜筒 目镜 人眼 (5) ① ②目镜越短,物镜越长,距离越近 目镜越长,物镜越短,距离越远 ③低倍镜与高倍镜的成像规律 物像大小 物像数量 视野明暗 低倍镜 小 多 明 高倍镜 大 少 暗 即: (6) ①若外界光线过 ,可选用遮光器的 和反光镜的 。 ②若外界光线过 ,可选用遮光器的 和反光镜的 。 目动污动,在 ;片动污动,在 ; 目动片动污不动,在 。 植物细胞、动物细胞 7 、玻片标本的制作需要: 和 (P42) 8、玻片标本的类型(P42): 4 (1)按照材料的处理方法可以分为: (2)按照保存时间可以分为: 和 9 、制作“洋葱鳞片叶内表皮细胞”临时装片(P43): 实验步骤: (清水) (碘液) (1)“ ”的目的:防止有污点,影响现象。 (2)“ (清水)”的目的:维持细胞正常形态。 (3)“ ”的目的:防止细胞重叠。 (4)“ ”方法:用镊子夹起盖玻片,使它的一边先接触载玻片上的水滴,然后缓缓地放下,盖在要观察的 材料 上。 目的: (5)“ ”的目的:对细胞进行染色,使要观察的结构更清晰。(染色最深的结构是:细胞核 ) 10 、制作“人的口腔上皮细胞”临时装片(P47): 实验步骤: (生理盐水) (碘液) (1)“ (生理盐水)”的目的:维持细胞正常形态。 (2)“ ”:用 漱口。“漱口”的目的:清除口腔内的食物残渣。 (3)“ ”的目的: 。 11 、生物绘图时,图中比较暗的地方,要用 表示。(P24) 12 、下图是植物细胞模式图和动物细胞模式图: 5 13 、 比较植物细胞与动物细胞: (1) :都有 (2) :植物细胞有 动物细胞没有。 14 、区分显微镜视野中的细胞和气泡: 有明显的结构; 是一个带黑边的圆圈。 细胞的生活 15 、 (P32) 物质都是由 组成的。 (1)细胞中的物质分为 和 两大类: ① 分子比较小,一般不含碳,不能燃烧,如 等; ② ,分子比较大,一般含有碳,能燃烧,如 等。 (2)种子燃烧后,剩下的灰烬是 ,烧掉的物质是 。 16 、 (P33): (1)细胞中有能量转换器,它们是 和 。 被称为“ ” (2)① “线粒体 ”的作用: 将有机物中的 转变成 ② “ 叶绿体 ”的作用: 将 转变成 (3) 中的能量转换器是: ; 中的能量转换器是: 和 (4)如果将细胞比作汽车的话: 相当于 ; 相当于 ; 相当于 。 17 、细胞核是控制中心(P34-36)。 (1)遗传信息——一个受精卵能发育成一个人体,就是因为受精卵内有指导人体发育的全部信息,这些信 息是由父母传下来的,因而叫做遗传信息。 (2) 存在于 中。 (3) 是 。因为, 中有一种非常神奇的 , 它的名字叫做脱氧核糖 核酸,简称 DNA ,DNA 上有指导生物发育的全部信息。 (4)小羊多莉长得像 18 、细胞各结构的作用: ① 的作用是: ;②在光学显微镜下不易看清楚的结构是: (因为它非常薄 , 且紧贴细胞壁内侧),细胞膜的作用是: 。③ 的作用: ,内含 DNA。④ 里有 ,液泡内的 中溶解着多种物质; ⑤ 中的 使细胞呈现绿色,是光合作 用的场所,作用: ;⑥ 中的 作用 6 1 、生物体由小长大,是与细胞的 分不开的。(P37) ① 的结果:使细胞体积增大;② 的结果:使细胞数目增多;③ 的结果:形成组织 2、 ——新产生的细胞体积都很小,细胞要不断从周围环境中吸收营养物质,并且转变成组成自身的 物 质,体积会由小变大,这就是 。(P38) 注:细胞不能无限制地长大,一部分细胞长到一定的大小,就会进行分裂。 3 、 ——就是 分成 。(P37-39) (1)公式: X 2n(X 个细胞分裂 n 次之后细胞的个数) (2)细胞不会越分裂越小,因为:细胞会生长 (3)细胞分裂的过程: 先由一个分成两个,随后, 分成两份,每份各含有一个细胞核。如果是 , 从 细胞的中部向内凹陷,缢裂为两个细胞。若是 ,则在原来的细胞中央,形成 和 。于是一个细胞就分裂成为两个细胞。 (4)在细胞分裂过程中, 的变化最为明显。 (5) ——细胞核中那些被碱性染料染成深色的物质称做 。 由 DNA 和 组成。 ②DNA 是遗传物质,因此, 是 的 。 ③细胞、细胞核、染色体、DNA 之间的关系: (6)细胞分裂过程中,染色体的变化: 染色体先 ,再 成 的两份,分别进入两个新细胞中。 即:新细胞与原细胞 4 正常细胞 改变后,变为癌细胞。 癌细胞有两个特点:①分裂非常快;②易转移。(P41) 5 细胞分化——在个体发育过程中,一个或一种细胞通过 分裂 产生的后代,在 形态、结构和生理功 能上 发生差异性的变化,这个过程叫做细胞分化。(细胞内的遗传物质不发生变化。)( P42) 6 、 ——细胞分化产生了不同的细胞群, 都是由 的细胞联合在一起 形成的,这样的细胞群叫做组织。(P42-43) 7 7 (1) 的结构层次是: (由微观到宏观) (2) 的结构层次是: (由微观到宏观) (3)动物体与植物体结构层次的 是: (4)动、植物体的生长发育的起点都是: (5)细胞经过 后形成组织。 (6)动物体的结构层次中: ①动物体有四种组织:( 是在人体中分布最广泛的组织)(P43) 组织名称 举例 细胞构成 功能 小肠腺上皮 上皮细胞 平滑肌、骨骼肌、心肌 肌细胞 神经细胞 产生和传导兴奋 骨细胞、血细胞 支持、连接、保护、营养 ② —— 由 按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构,叫做 。(P45) A:人体的器官 :大脑、胃、心脏、肝、肺、肾、眼、耳、甲状腺、唾液腺、 (人体最大的器官)、 、 等都是器官。 B:大脑(器官):主要是由神经组织和结缔组织构成。 C: 胃(器官):由上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织构成。 D:心脏(器官):主要是由肌肉组织构成的。 ③ 能够共同完成一种或几种生理功能的 按照 组合在一起构成 。 P46 A:人体有八大系统:运动、消化、呼吸、循环、泌尿、神经、 内分泌、生殖系统。 B:这些系统既有 又 ,使人体内各种复杂的生命活动能够正常进行,即人是一个统一的整体 。 C: 的作用: 和 。 (7)植物体的结构层次中: ①植物体有六大器官: 其中 (植株先有营养器官,再长出生殖器官。)(P47) ②植物有五种组织:(P48) ——在成熟的植物体内,总保留着一部分不分化的细胞,它们 ,由这样的 细胞 群构成的组织,叫做分生组织。 通过细胞的分裂和分化,形成 、 、 、 8 组织名称 细胞结构特点 功能 分布 芽、茎尖、根尖、茎内形成层 细胞排列紧密,细胞壁厚 细胞壁薄、液泡较大 储藏营养物质 各器官的内部 细胞上下连接,横壁消 失 或有筛孔 根、茎、叶等处有运输 的 , 也有运输 的 ,它们都属于 输导 组织。 细胞壁增厚 起 作用 茎、叶柄、叶片、花柄、果皮、种皮等处 ③ 贯穿植物体根、茎、叶等器官。 ④构成不同器官的组织有所不同,如 中 多, 中以 、 为主。(P49) 8 (1)定义:身体只有 细胞的生物,称为 。 如:大肠杆菌(细菌)、酵母菌(真菌)、草履虫(动物)、变形虫(动物)、衣藻(植物)。(P5 0) (2)实验——观察草履虫:(P51) ①为什么草履虫多聚集在培养液的 ?因为草履虫的生活需要 。 ②放几丝 的 是: ③要想清楚地观察到草履虫的 ,显微镜的视野应调的 些。 (3)草履虫的结构(9 个)(P53 图 1—22) ① —— 等食物由口沟进入体内( );② ——食物泡随着细胞质的 流 动,其中的食物逐渐被消化( ;③ ;④ ——不能消化的 从胞肛 ;⑤ ——把体内多余的水分和废物收集起来,排到体外( ⑥ ( );⑦ 靠 的摆动在水中 前进( );⑧ —— 内含遗 传信息( ), 分为 和 。 (4)草履虫在显微镜下呈现绿色,该结构是: ,原因: 。 (5)当草履虫生长到一定大小时,就会通过 产生新的个体。 (6)单细胞生物与人类的关系: :①是鱼类的天然饵料。 ② ,可以净化污水。 :①能侵入人体,危害健康。 ②形成赤潮,危害渔 9 第一章 植物的类群 1、(P61) 2、 —— ,都是不产种子的,都靠 (孢子是一种生殖细胞)繁殖 后代,这些植物称为孢子植物。 3 、比较藻类、苔藓、蕨类植物(都靠孢子繁殖)(P62—67) 生活环境 多数生活在 ,少数生 活 在 形态结 构 特征 ①有单细胞的,有多细胞的 ; ②没有 ① ②有 ,有 ③没有 (茎中没有导管, 叶 中没有叶脉) ①比苔藓植物 ; ②有 ③有 作用 ①释放氧气; ②可以做鱼 类 的饵料; ③食用; ④可供工 业和医药使用 ①可当做 ; ②遗体堆积多年后形成 ①食用;②药用;③ 可 做绿肥和饲料;④ 遗体 堆积可形成 ; ⑤观赏 代表植物 ( )、水绵、 海带、 紫菜 4 、为什么春来江水 如蓝? 因为春天气温升高,阳光明媚,水中的 大量繁殖。 5 、为什么苔藓植物可以当做监测空气污染程度的指示植物?(P66) 答:许多苔藓植物的叶只有 细胞,二氧化硫等有毒气体可以从 侵入细胞,从而威胁它的生存 6 、蕨类植物的 大多长在 ,所以地上部分是: 10 7 、 ——能结 的植物,称为 。(P69) 8、种子植物包括两大类群: 和 (P69—74) (1)裸子植物—— 的种子外 包被,因而种子是 的。如:油松、侧柏、苏铁、银杏等。 (2)被子植物—— 的种子外 包被,种子包在果皮之中。如:豌豆、荔枝、木瓜、桃、花生等 (3)果实由 果皮和种子组成,因此,被子植物有果实。裸子植物没有果实,( 松的球果不是果实) (4)被子植物与裸子植物最根本的区别是: 种子外有无果皮包被(或有无果实) 。 (5) 就是 ,植物体包括六种器官:根、茎、叶、花、果实、种子。 (6)被子植物有哪些特点,使它们成为陆地上分布最广泛的植物类群? ①被子植物具有非常发达的输导组织。 ②所结的果实能够保护里面的种子,果实还能帮助种子传播。 9 、被子植物,根据 可以分为 和 两大类。(P71) (1) (在绿色开花植物中,种子具有 的植物,如:菜豆、大豆、蚕豆、花生等): ① 的结构及各结构的作用: ②在菜豆种子中, 与 相连。 (2) (在绿色开花植物中,种子具有 的植物,如:玉米、小麦、水稻、高粱、谷子等) ① 的结构及各结构的作用:(从中央 剖开) ② 中储存的营养物质是: (淀粉遇碘变蓝,所以滴碘酒到剖面上, 变蓝) ③ 严格意义上讲,应该是 。(果实,由果皮和种子组成。) 11 (3) : , 。 包括 (4) 比较双子叶植物和单子叶植物 相同点 不同点 ①都有 和 ; ② 都是由 胚芽、胚轴、胚根、子叶 构成。 ; (如:菜豆) 营养物质储存在 中 (如:玉米) 营养物质储存在 中 10 、种子植物比孢子植物更适应陆地环境,能产生 是一个重要的原因。 (结构层次上属于 )的 比 (结构层次上属于 ) 得多, 也 的多。 第一节:无脊椎动物 1、(1)脊椎动物——身体内 有 由脊椎骨组成的 脊柱 的动物。 包括: 鱼、两栖动物、爬行动物、鸟、哺乳动物。 (2)无脊椎动物——身体内 没有 由脊椎骨组成的 脊柱 的动物。 包括: 刺胞动物、扁形动物、线虫动物、环节动物、节肢动物、软体动物、棘皮动物 。 2、区别脊椎动物与无脊椎动物的主要依据: 体内有无脊柱。 3、刺胞动物 (1)常见的刺胞动物有海葵、海蜇、珊瑚虫、水母、水螅 等。 (2)刺胞动物的主要特征 :①身体呈 辐射对称 ; ②体表有 刺细胞 ; ③ 有口无肛门 。 4、扁形动物 (1)涡虫属于扁形动物。背腹 扁平 ,形状像 柳叶 。背面呈 褐 色。三角形的前端背面有两个可以感 光的黑色 眼点。身体呈 两侧 对称。 (2)少数是自由生活的,如 涡虫;多数是寄生生活的,如 华枝睾吸虫 、血吸虫 、绦虫 。 (3)寄生虫的消化器官 简单 ,有的甚至没有专门的消化器官,它们的生殖器官特别发达 。 (4)扁形动物”的主要特征:①身体呈 两侧对称 ,②背腹 扁平 ,③ 有口无肛门 。 5、线形动物 (1)蛔虫属于线形动物。蛔虫寄生在人的 小肠 里,靠吸食小肠中半消化的食糜生活。 (2)蛔虫的特点?①②③④⑤(蛔虫适于寄生的特点?②③④⑤) ①身体呈 圆柱形 ,前端有 口,后端有 肛门。 ②体表包裹着一层 角质层, 起 保护作用。 12 ③ 消化管 的结构简单,肠仅由 一 层细胞组成,可消化小肠中的食糜。 ④ 生殖器官 发达,生殖能力强。 ⑤没有专门的 运动 器官,只能靠身体的弯曲和伸展缓慢地蠕动。 (3)线形动物举例: 蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫、秀丽隐杆线虫等。 (4)线形动物的主要特征: 身体 细长,呈 圆柱 形;体表有 角质层 ; 有口有肛门 。 6、环节动物 (1)常见的环节动物有:蚯蚓、沙蚕,水蛭等。 (2)环节动物的主要特征:身体呈圆筒形,有许多彼此相似的体节组成,靠刚毛和疣足辅助运动。 7、节肢动物 (1)常见的节肢动物有:蝗虫、蜜蜂、蜘蛛、虾、蟹、蜈蚣等。 (2)蝗虫的形态结构:身体分为头、胸、腹三部分。 (3)蝗虫的运动:胸部有三对足,善于跳跃,能爬行,有两对翅,能飞行。 (4)蝗虫的外骨骼:外骨骼包裹着身体表面,起保护和防止水分散失的作用,有蜕皮现象,蝗虫的一生要蜕 皮5次才能长成成虫。 (5)节肢动物的主要特征:体表有坚韧的外骨骼,身体和附肢都分节。 8、软体动物 主要特征:柔软的身体表面有外套膜,大多有贝壳,运动器官是足。如河蚌、扇贝、鲍、枪乌贼、蜗牛、文蛤 等 9、棘皮动物 如:海星、海胆、海参、海蛇尾 10、无脊椎动物与人类的关系 无脊椎动物对人类既有有益的一面,也有有害的一面。有些可以食用、药用;帮助植物传粉等,但有的也会引 起人们患病、危害农作物等。 11、脊椎动物:体内具有由脊椎骨组成脊柱的动物,就称为脊椎动物。常见的脊椎动物有鱼类、两栖类、爬行 类、鸟类、哺乳类这五大类群。 第二节:脊椎动物 鱼 1、 鱼 是脊椎动物中种类最多的一个类群,“四大家鱼”是: 青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼 。 2、鱼鳍有 5 种,共 7 个,分别是背鳍(1)、胸鳍(2)、腹鳍(2)、臀鳍(1)、尾鳍(1)。 3、侧线—可以感知水流和测定方向。 4、鱼能停留在不同的水层,因为 鳔 能调节比重。 5、鱼之所以能在水中生活,有两个特点是至关重要的: 一是能靠游泳来获取食物和防御敌害;(鱼的运动器官是鳍) 二是能在水中呼吸。(鱼的呼吸器官是鳃) 13 6、鱼的主要特征? ①生活在 水中 。 ②鱼的体表常有 鳞片 覆盖,鳞片表面有黏液,起保护身体的作用。 ③身体分头部、躯干部和尾部三部分,大多呈 流线型 ,这样的体形 有利于减少水的阻力 。 ④通过 尾部和躯干部的摆动 以及 鳍 的协调作用游泳。⑤用 鳃 呼吸。 7、鱼用 鳃 呼吸,鳃的主要部分是 鳃丝 ,鳃丝既多又细(扩大了鳃与水的接触面积,有利于气体交换) ,内含 丰富的毛细血管(所以,鳃是鲜红色的) 。水从口流入,从 鳃盖后缘 流出(口和鳃盖后缘 交替 张合 )。流出的水: 氧气含量减少,二氧化碳含量增多 。 8、鱼与人类的关系:养殖业和捕捞业,可以食用,要合理利用和保护。 两栖动物和爬行动物 1.青蛙的形态:身体分为头、躯干和四肢,皮肤裸露。 2.青蛙的眼睛后面有鼓膜,能感知声波。 3.青蛙的头部前端,有鼻孔,是呼吸的通道。 4.青蛙的前肢短小,支撑身体;后肢发达,趾间有蹼,适于跳跃和游泳。 5.常见的两栖动物有:青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。 6.两栖动物的主要特征:幼体生活在水中,用鳃呼吸,成体大多生活在陆地上,也可以在水中游泳,用 肺呼吸,同时用皮肤辅助呼吸。 7.两栖动物与人类的关系:农田害虫的天敌,应当加以保护。 8.变态发育:在由受精卵发育成新个体的过程中,幼虫与成虫的形态结构和生活习性差异很大,这样的 发育就称为变态发育。 9.大鲵是国家二级保护动物,扬子鳄是国家一级保护动物,具有动物的“活化石”的美誉。 10.蜥蜴的形态:身体分为头、颈、躯干、四肢和尾,颈可以使头灵活地转动。 11.蜥蜴的四肢短小,贴地爬行。 12.蜥蜴用肺呼吸。 13.蜥蜴的生殖:体内受精,在陆地上产卵,有坚韧的卵壳保护,摆脱了对水环境的依赖。 14.常见的爬行动物有:蜥蜴、龟、鳖、蛇、鳄等 15.爬行动物的主要特征:体表覆盖着角质的鳞片或甲,用肺呼吸,在陆地上产卵,卵表面有坚硬的外壳 。 16.爬行动物与人类的关系:食用、药用、防治林木害虫等。 鸟和哺乳动物 1.鸟的体型:鸟的身体呈流线型,可以减少飞行时的阻力。 2.鸟的前肢变成翼,生有大型的羽毛。 3.鸟的骨骼轻而薄,长骨中空,具有发达的龙骨突。鸟类的胸肌非常发达,占体重的五分之一。 4.鸟类的消化:鸟的食量大,消化能力强,粪便随时排出体外,可以减轻体重,有利于飞行。 5.鸟能进行双重呼吸,有发达的气囊与肺相通,气囊能储存气体,但不能进行气体交换,气体交换的场所 仍然是肺。 6.恒温动物:体温不是随着外界温度的变化而变化的动物就叫恒温动物。 7.变温动物:体温会随着外界温度的变化而变化的动物就叫做变温动物。 14 8.鸟类的生殖:体内受精,卵生。 9.鸟类的主要特征:体表覆盖着羽毛,前肢变成翼,有喙无齿,有气囊辅助呼吸。 10.是鸟不一定会飞,会飞的不一定是鸟。不会飞的鸟有企鹅和鸵鸟,会飞的不是鸟的是蝙蝠。 11.具有飞行能力的动物有无脊椎动物中的昆虫,脊椎动物中的鸟类和哺乳动物中的蝙蝠。 12.陆地上最大的哺乳动物是非洲象,世界上最大的哺乳动物是鲸。 13.哺乳动物的体表被毛,具有很好的保温作用。 14.哺乳动物的生殖:胎生、哺乳使后代得到很好的照顾和良好的营养。 15.哺乳动物的牙齿具有分化,食草动物的牙齿分为门齿和臼齿,食肉动物的牙齿分为门齿、臼齿和犬齿 16.哺乳动物具有发达的神经系统和感觉器官,能灵敏地感知外界环境的变化,及时做出相应的反应。 17.哺乳动物的主要特征:体表被毛,胎生,哺乳,牙齿分为门齿、犬齿和臼齿。 18.鸟类、哺乳动物与人类的关系:捕食农林害虫,人类食物中蛋白质的重要来源,具有很高的观赏价值 ,维持生态系统的稳定等。 第一节:微生物的分布 1. 微生物: 个体微小,结构简单的生物。主要包括细菌、真菌和病毒等 2. 菌 落:一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。 3. 细菌和真菌的菌落比较 大小 形状 颜色 细菌菌落 小 光滑粘稠或粗糙干燥 白或黄 真菌菌落 大 绒毛状、絮状或蜘蛛状 红、褐、绿、黑、黄 4. 探究细菌和真菌的分布 (1)配制培养基:含有营养物质。 (2)高温灭菌:将培养基原有的细菌、真菌杀死。 (3)冷却:防止高温杀死要接种的菌。 (4)接种:将少量的细菌或真菌放在培养基上。 (5)恒温培养:给予细菌真菌适宜的生活条件。 5. 探究“检测环境中的细菌和真菌”实验中: ①准备两套培养皿的目的是:设置对照实验,不作处理的为对照组,在选定环境中处理的为实验组。 ②工作之前不能打开培养皿,目的: 防止细菌、真菌的孢子落在培养基上 。 ③在标签纸上标出组别、实验日期、编号,并贴在培养皿的底面。 ④在草地上暴露 5-10 分钟相当于培养细菌、真菌一般方法中的 接种 。 ⑤使用“无菌棉棒”的目的是:防止棉棒上的微生物污染培养基 。 ⑥将两套培养皿放在同一环境( 恒温箱中或室内温暖的地方 )下培养。 ⑦什么环境条件下不可能有细菌和真菌?答:经过严格高温灭菌的环境中。 6. 细菌和真菌生存的条件:水,适宜的温度,有机物。 15 注意:对于细菌和真菌,有些需氧,而有些则厌氧。酵母菌可有氧呼吸,也能无氧呼吸,乳酸菌制酸奶也 不需要氧气。除少数细菌外,都不能自己合成有机物,只能利用现成的有机物作为营养。 7. 细菌和真菌的营养方式:异养。 8.细菌和真菌的分布:细菌和真菌几乎无处不在,但在不同的环境中,它们的分布不同。 第二节:细菌 1.第一个观察到细菌的人是列文 虎克,第一个发现细菌的人是巴斯德。 2.细菌的形态:根据细菌的外形不同,可以把细菌分为球菌、杆菌和螺旋菌三种。 3.植物细胞的结构:细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体(简记为:壁、膜、质、 核、液、叶、线) 4.动物细胞的结构:细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体(简记为:膜、质、核、线) 5.细菌细胞的结构:细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中区域,有的还有鞭毛和荚膜,属于原核生物。 6.细胞的营养方式:由于细菌没有叶绿体,不能进行光合作用制造有机物,所以,它的营养方式为异养 。 7.细菌的生殖方式为分裂生殖。 8.细菌分裂的计算公式:N=m 2n(m表示原有的细菌个数,n表示分裂的次数) 9.芽孢是细菌的休眠体,能度过不良的环境。 第三节:真菌 1. 常见的真菌:大型真菌有蘑菇、木耳、灵芝,多细胞真菌有霉菌,单细胞真菌有酵母菌。 2. 真菌的结构:每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核,属于真核生物。 3. 真菌的营养方式:由于真菌中没有叶绿体,不能进行光合作用制造有机物,所以,它的营养方式为异 养。在生态系统中属于分解者。 4. 真菌的生殖方式为:孢子生殖。 5. 菌丝可以分为营养菌丝和直立菌丝两种。 6. 青霉的孢子呈扫帚状而曲霉的菌丝呈放射状。 7.细菌真菌的三种生活方式: 腐生(死细胞);寄生(活细胞,往往有害);共生(互利) 。 8. 细菌和真菌与人类的关系 (1)在自然界中的作用: ①作为分解者参与物质循环(大多数细菌和真菌—腐生细菌和真菌); ②与动植物共生(共生)。 (2)引起动植物和人患病:细菌和真菌中有一些种类是 寄生生活 的,它们能够从 活的 动植物体和人 体内吸收营养物质,导致动植物和人患不同的疾病。例如: ①链球菌(细菌)使人患 扁桃体炎、猩红热、丹毒 等; ②一些 真菌 寄生在人的体表或体内,引起人患 手癣、足癣 等疾病; ③ 棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病、玉米瘤黑粉病等植物疾病,都是由 真菌感染引起的 16 第四节 病毒 1.19世纪末,伊万诺夫斯基在研究烟草花叶病的病因时发现了滤过性病毒。 2.19世纪末,口蹄疫病的研究证明了滤过性病毒的存在。 3.20世纪初,在电子显微镜下观察到了烟草花叶病毒。 4.病毒可以分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒(噬菌体)三类。 5.动物病毒:寄生在人或动物的活细胞内的病毒。如流感病毒。 6.植物病毒:寄生在植物细胞内的病毒。如烟草花叶病病毒。 7.细菌病毒:寄生在细菌体内的病毒,又叫噬菌体。如大肠杆菌噬菌体。 8.病毒没有细胞结构,只有蛋白质外壳和遗传物质组成。 9.病毒的生活方式:营寄生生活,利用活细胞的物质制造新的病毒,离开了活细胞通常会变成结晶体。当 环境适宜时,又开始生长和繁殖。 10.病毒与人类的关系:一方面会使人患病,另一方面也可以在生物防治、基因工程、制作疫苗等方面来 加以利用。 第四章 生物分类的方法 生物种类的多样性,主要考察生物分类的主要依据,生物分类的不同等级单位,以及生物多样性的内涵及 其保护方法。 第一节:尝试对生物进行分类 1.植物分类的依据:根据植物的形态特征进行分类,绿色开花植物的分类主要根据根、茎、叶、花和果实 、种子来分,其它植物的分类主要根据它们的根、茎和叶。 2.动物的分类依据:外部形态结构、生理功能以及生殖方式等。 3.微生物的分类依据:形态结构和生理功能。 第二节 从种到界 1.为了科学地将生物进行分类,弄清生物之间的亲缘关系,生物学家根据生物之间的形态结构和生理功能 上的相似程度,把它们分成不同的等级的分类单位。 2.生物的分类从大到小的等级依次是:界、门、纲、目、科、属、种。 3.“种”是最基本的分类单位,同种生物的亲缘关系最近。 4.生物分类的意义:为了弄清它们之间的亲缘关系和进化关系,更好地研究、保护和利用生物。 5.同种生物的共同特征最多,包括的种类最少;同界生物的共同特征最少,包括的种类最多。 6.给植物挂牌的时一般要写植物的名称、国际名称、属于哪个科、分布和用途等。 7.林奈提出的双名法——每个物种的科学名称由两部分组成,第一部分是属名,第二部分是种加词,有时 后面还有命名者的姓名。