3.3牛顿第三定律-2024年新高一暑假初高中物理衔接（大单元版）

第三章 相互作用 3.3牛顿第三定律 如图所示，游泳运动员在泳池蛙泳。 1. 脚用力向后蹬水，水会给人作用力吗？ 2. 作用力和反作用总是成对出现的吗？ 提示：会 是　 一、作用力和反作用力 1．力是物体对物体的作用．只要谈到力，就一定存在着受力物体和施力物体． 2．两个物体之间的作用总是相互的，物体间相互作用的这一对力，通常叫作作用力和反作用力． 3．作用力和反作用力总是互相依赖、同时存在的．我们可以把其中任何一个力叫作作用力，另一个力叫作反作用力． 二、牛顿第三定律 1．实验探究：如图1所示，把A、B两个弹簧测力计连接在一起，B的一端固定，用手拉测力计A，结果发现两个弹簧测力计的示数是相等的．改变拉力，弹簧测力计的示数也随着改变，但两个弹簧测力计的示数总是相等的，弹力方向相反． 图1 2．牛顿第三定律：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上． 三、“一对相互平衡的力”和“一对作用力和反作用力”的区别 1．一对相互平衡的力作用在一个物体上，一对作用力和反作用力作用在两个物体上．(均选填“一个”或“两个”) 2．一对作用力和反作用力一定是同一种类的力，而一对相互平衡的力不一定是同一种类的力．(均选填“一定”或“不一定”) 例题1. 关于下图的描述中，不正确的是（　　） A．甲图中港珠澳大桥钢绳对桥面产生拉力的原因是钢绳发生了形变 B．乙图中站在电梯水平台阶上的人随电梯一起匀速上楼过程，人没有受到静摩擦力作用 C．丙图中马拉板车在地面上加速前进，马对车的拉力和车对马的拉力是一对相互作用力 D．丁图中跳高运动员能够跳离地面，是因为人对地面的压力小于地面对人的支持力 对点训练1. 图为我市某幼儿园拍篮球活动。下列说法正确的是（　　） A．拍篮球时可以把篮球看作质点 B．看队伍是否整齐时可以把小孩看作质点 C．篮球对地面的撞击力是由于篮球的形变产生的 D．手向下拍打篮球时手对篮球的作用力大于篮球对手的作用力 例题2. 如图所示，物块A放在木板B上，用水平向左的力推A，A向左运动而B保持静止，已知A、B接触面粗糙，则下列说法正确的是（　　） A．B对A的摩擦力方向水平向左 B．桌面对B的摩擦力方向水平向右 C．桌面和A对B的摩擦力是一对相互作用力 D．桌面对B的支持力与A对B的压力是一对平衡力 对点训练2. 如图所示，瘦子甲和大力士乙用一根绳拔河（绳子质量不计），最后乙获胜。下列说法正确的是（　　） A．两人僵持不下保持静止时，地面对甲的摩擦力水平向右 B．两人僵持不下保持静止时，甲的重力和地面对甲的支持力是一对相互作用力 C．甲被加速向右拉时，绳对乙的拉力大小大于绳对甲的拉力大小 D．甲被加速向右拉时，绳对甲的拉力大小等于甲对绳的拉力大小 一、作用力和反作用力的三个性质 二、作用力和反作用力的四个特征 等值 作用力和反作用力大小总是相等的 反向 作用力和反作用力方向总是相反的 共线 作用力和反作用力总是作用在同一条直线上 同性质 作用力和反作用力总是同一种类的力(即同一性质的力) 例题3. 如图所示，一汉墓壁画出土的拓片生动形象地描绘了汉代人驾车的场景，下列关于骏马拉马车的说法正确的是（　　） A．在马车匀速行驶的过程中，骏马拉马车的力大于马车拉骏马的力 B．马车匀速行驶时，以骏马为参考系，马车的速度为0 C．马车需要骏马拉动才能前进，说明力是维持物体运动状态的原因 D．马车在运动过程中一定受力平衡，故骏马对马车的拉力大小与地面对马车摩擦力的大小相等 对点训练3. 如图，一位同学正在擦黑板，若该同学正用力使黑板擦向左沿水平方向匀速擦去，则此过程中，下列说法正确的是（　　） A．黑板擦受到的合力向左 B．黑板擦受到的合力为零 C．手对黑板擦的作用力小于黑板擦对手的作用力 D．手对黑板擦的作用力大于黑板擦对手的作用力 三、物体受力的初步分析 1．受力分析 分析研究对象受到的力。 2．受力分析的思路 (1)根据物体运动状态的变化来分析和判断其受力情况。 (2)根据各种力的特点，从相互作用的角度来分析物体的受力。 3．力学中常见的三种性质力：重力、弹力、摩擦力。 4．受力分析要注意的几个问题 (1)明确要分析哪个物体所受的力。 (2)受力分析的一般顺序：先分析重力、再分析弹力、然后分析摩擦力，并且画出力的示意图。 (3)在受力分析时，不要把某个力的反作用力跟这个力的平衡力混淆起来。 例题4. 如图所示，A物体沿竖直墙自由下滑，B、C、D物体均静止，各接触面均粗糙．下列说法正确的是(　　) A．A物体受到三个力作用 B．B物体受到四个力作用 C．C物体受到三个力作用 D．D物体受到三个力作用 对点训练4.老师在做电学实验时将带有磁铁的仪器吸附在竖直的铁质黑板上，便于学生观看，如图所示，不计仪器之间的相互作用力，每个仪器和黑板之间共有几对相互作用力（　　） A．3对 B．4对 C．5对 D．6对 一、单选题 1．如图所示，用网球拍打击飞过来的网球，网球拍打击网球的力（　　） A．大于球撞击网球拍的力 B．等于球撞击网球拍的力 C．比球撞击网球拍的力更早产生 D．比球撞击网球拍的力更迟产生 2．如图所示，一只蝙蝠倒挂在倾斜的树枝上栖息，下列说法正确的是（　　） A．蝙蝠的重心位于树枝上方 B．蝙蝠对树枝的弹力竖直向上 C．树枝对蝙蝠的作用力竖直向上 D．蝙蝠在飞离的瞬间对树枝的作用力等于树枝对它的作用力 3．如图所示，悬挂在绳子上处于静止状态的小球，下列说法正确的是（　　） A．小球对绳子的拉力和绳子对小球的拉力是一对平衡力 B．小球对绳子的拉力和小球的重力是一对作用力和反作用力 C．小球的重力和绳子对小球的拉力是一对平衡力 D．绳子对小球的拉力就是小球的重力 4．如图所示，载有油桶的汽车在水平地面上运动，某时刻开始，司机关闭油门刹车，已知刹车过程车轮已抱死。则在油桶和汽车一起减速的过程中，下列有关力的说法正确的是（　　） A．汽车受到4个力的作用 B．汽车、油桶和地球之间共有6对作用力和反作用力 C．油桶对汽车的压力和地面对汽车的支持力是一对作用力和反作用力 D．油桶对汽车的压力和汽车对油桶的支持力是一对平衡力 5．如图所示，校园唐世芳校长的铜像屹立在大理石基座正中央， 默默注视着奋笔疾书中的同学，下列说法正确的是（　　） A．对地面受力分析，地面有受到铜像对它的压力 B．基座受到的重力和地面对基座的支持力是一对平衡力 C．铜像对基座的压力和基座对铜像的支持力是一对相互作用力 D．基座对铜像的支持力是铜像形变产生的 6．关于下图的描述中，正确的是（    ） A．甲图中港珠澳大桥钢绳对桥面产生拉力的原因是桥面发生了形变 B．乙图商场中站在水平电梯台阶上的人随电梯一起匀速上楼的过程中，人没有受到静摩擦力作用 C．丙图中马拉着板车在地面上前进，马对车的拉力和车对马的拉力是一对平衡力 D．丁图中跳高运动员之所以能够跳离地面，是因为人对地面的压力小于地面对人的支持力 二、多选题 7．“柳条搓线絮搓棉，搓够干寻放纸鸢”，四月正是放风筝的好时节。如图所示，在轻绳拉力的作用下，风筝始终静止在空中，下列说法正确的是（　　） A．轻绳对人的拉力大于地面对人的摩擦力 B．人对地面的压力小于人和风筝受到的总重力 C．气流对风筝的作用力方向水平向左 D．气流对风筝的作用力方向沿轻绳向上 8．一个大人和一个小孩掰手腕，大人很容易就把小孩的手压在桌面上。关于大人和小孩之间的作用力，下列说法正确的是（　　） A．大人对小孩的作用力大小大于小孩对大人的作用力大小 B．大人对小孩的作用力大小等于小孩对大人的作用力大小 C．大人对小孩的作用力大小小于小孩对大人的作用力大小 D．大人对小孩的作用力和小孩对大人的作用力是一对作用力与反作用力 9．如图所示，用水平外力F将木块压在竖直墙面上保持静止，下列说法正确的是（　　） A．木块重力与墙对木块的静摩擦力是一对平衡力 B．木块重力与墙对木块的静摩擦力是一对作用力与反作用力 C．木块对墙的压力与F是一对平衡力 D．木块对墙的压力与墙对木块的压力是一对作用力与反作用力 10．学校教室里竖直平面内的磁性黑板上通常贴挂一些“笑脸”形状的小磁铁。“笑脸”被吸在黑板上用于辅助教学。下列说法正确的是（    ） A．“笑脸”受到黑板的磁吸引力大于黑板对其的弹力才能被吸在黑板上 B．“笑脸”与黑板间存在三对作用力与反作用力 C．“笑脸”受到的支持力与黑板受到的压力是一对平衡力 D．若黑板光滑，无论“笑脸”磁性多强，它都不能够静止贴在黑板上 11．如图所示，蚂蚁们背着食物沿倾斜直树枝向上爬行，10s内爬到树枝顶端。下列说法正确的是（    ）    A．“10s”指的是时间间隔 B．观察蚂蚁爬行的肢体分工时，蚂蚁可以看作质点 C．树枝对蚂蚁的支持力是由树枝的形变产生的 D．当蚂蚁匀速爬行时，食物对蚂蚁的力与蚂蚁对食物的力是一对平衡力 12．某学校秋季运动会上，操场的铅球比赛场地水平地面上放着一个铅球，地面对铅球的支持力为F，下列说法正确的是（    ） A．铅球所受的重力与F是一对平衡力 B．铅球对地面的压力与F是一对平衡力 C．铅球所受的重力与F是一对作用力和反作用力 D．铅球对地面的压力与F是一对作用力和反作用力 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！9 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第三章 相互作用 3.3牛顿第三定律 如图所示，游泳运动员在泳池蛙泳。 1. 脚用力向后蹬水，水会给人作用力吗？ 2. 作用力和反作用总是成对出现的吗？ 提示：会 是　 一、作用力和反作用力 1．力是物体对物体的作用．只要谈到力，就一定存在着受力物体和施力物体． 2．两个物体之间的作用总是相互的，物体间相互作用的这一对力，通常叫作作用力和反作用力． 3．作用力和反作用力总是互相依赖、同时存在的．我们可以把其中任何一个力叫作作用力，另一个力叫作反作用力． 二、牛顿第三定律 1．实验探究：如图1所示，把A、B两个弹簧测力计连接在一起，B的一端固定，用手拉测力计A，结果发现两个弹簧测力计的示数是相等的．改变拉力，弹簧测力计的示数也随着改变，但两个弹簧测力计的示数总是相等的，弹力方向相反． 图1 2．牛顿第三定律：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上． 三、“一对相互平衡的力”和“一对作用力和反作用力”的区别 1．一对相互平衡的力作用在一个物体上，一对作用力和反作用力作用在两个物体上．(均选填“一个”或“两个”) 2．一对作用力和反作用力一定是同一种类的力，而一对相互平衡的力不一定是同一种类的力．(均选填“一定”或“不一定”) 例题1. 关于下图的描述中，不正确的是（　　） A．甲图中港珠澳大桥钢绳对桥面产生拉力的原因是钢绳发生了形变 B．乙图中站在电梯水平台阶上的人随电梯一起匀速上楼过程，人没有受到静摩擦力作用 C．丙图中马拉板车在地面上加速前进，马对车的拉力和车对马的拉力是一对相互作用力 D．丁图中跳高运动员能够跳离地面，是因为人对地面的压力小于地面对人的支持力 【答案】D 【解析】A．甲图中港珠澳大桥钢绳对桥面产生拉力的原因是钢绳发生了形变，对与之接触的桥面产生了弹力作用，故A正确，不符合题意； B．乙图中站在电梯水平台阶上的人随电梯一起匀速上楼过程，受到竖直向下的重力与竖直向上的支持力，这两个力平衡，人在水平方向没有运动趋势，人没有受到静摩擦力作用，故B正确，不符合题意； C．丙图中马拉板车在地面上加速前进，根据牛顿第三定律可知，马对车的拉力和车对马的拉力是一对相互作用力，故C正确，不符合题意； D．图中跳高运动员能够跳离地面，根据牛顿第三定律可知，人对地面的压力与地面对人的支持力是一对相互作用力，两个力大小相等，故D错误，符合题意。 故选D。 对点训练1. 图为我市某幼儿园拍篮球活动。下列说法正确的是（　　） A．拍篮球时可以把篮球看作质点 B．看队伍是否整齐时可以把小孩看作质点 C．篮球对地面的撞击力是由于篮球的形变产生的 D．手向下拍打篮球时手对篮球的作用力大于篮球对手的作用力 【答案】C 【解析】A．拍篮球时，篮球的大小不能忽略不计，不可以把篮球看作质点，选项A错误； B．看队伍是否整齐时，小孩的大小不能忽略，不可以把小孩看作质点，选项B错误； C．篮球对地面的撞击力是由于篮球的形变产生的，选项C正确； D．手向下拍打篮球时手对篮球的作用力等于篮球对手的作用力，选项D错误。 故选C。 例题2. 如图所示，物块A放在木板B上，用水平向左的力推A，A向左运动而B保持静止，已知A、B接触面粗糙，则下列说法正确的是（　　） A．B对A的摩擦力方向水平向左 B．桌面对B的摩擦力方向水平向右 C．桌面和A对B的摩擦力是一对相互作用力 D．桌面对B的支持力与A对B的压力是一对平衡力 【答案】B 【解析】A. A向左运动而B保持静止，所以A受到B对其水平向右的摩擦力，故A错误； B.对B受力分析，B受重力、桌面对B的支持力、A对B的压力、A对B水平向左的摩擦力、桌面对B水平向右的摩擦力，故B正确； C.桌面和A对B的摩擦力是不同物体对B的作用力，大小相等，方向相反，是一对平衡力，不是一对相互作用力，故C错误； D. 桌面对B的支持力大小等于A对B的压力与B的重力大小之和，故D错误。 故选B。 对点训练2. 如图所示，瘦子甲和大力士乙用一根绳拔河（绳子质量不计），最后乙获胜。下列说法正确的是（　　） A．两人僵持不下保持静止时，地面对甲的摩擦力水平向右 B．两人僵持不下保持静止时，甲的重力和地面对甲的支持力是一对相互作用力 C．甲被加速向右拉时，绳对乙的拉力大小大于绳对甲的拉力大小 D．甲被加速向右拉时，绳对甲的拉力大小等于甲对绳的拉力大小 【答案】D 【解析】A．两人僵持不下保持静止时，甲有向右的运动趋势，地面对甲的摩擦力水平向左，故A错误； B．两人僵持不下保持静止时，甲的重力和地面对甲的支持力作用在同一物体上，是一对平衡力，故B错误； CD．同一根绳子的拉力相等，则甲被加速向右拉时，绳对乙的拉力大小和绳对甲的拉力大小是相等的，故C错误，D正确； 故选D。 一、作用力和反作用力的三个性质 二、作用力和反作用力的四个特征 等值 作用力和反作用力大小总是相等的 反向 作用力和反作用力方向总是相反的 共线 作用力和反作用力总是作用在同一条直线上 同性质 作用力和反作用力总是同一种类的力(即同一性质的力) 例题3. 如图所示，一汉墓壁画出土的拓片生动形象地描绘了汉代人驾车的场景，下列关于骏马拉马车的说法正确的是（　　） A．在马车匀速行驶的过程中，骏马拉马车的力大于马车拉骏马的力 B．马车匀速行驶时，以骏马为参考系，马车的速度为0 C．马车需要骏马拉动才能前进，说明力是维持物体运动状态的原因 D．马车在运动过程中一定受力平衡，故骏马对马车的拉力大小与地面对马车摩擦力的大小相等 【答案】B 【解析】A．骏马拉马车的力与马车拉骏马的力是一对相互作用力，大小总是相等，故A错误； B．马车匀速行驶时，以骏马为参考系，马车的速度为0，故B正确； C．力不是维持物体运动状态的原因，力是改变运动状态的原因，故C错误； D．马车在运动过程中不一定受力平衡，比如马车加速运动时，所受合力不为0，所以骏马对马车的拉力大小与地面对马车摩擦力的大小不一定相等，故D错误。 故选B。 对点训练3. 如图，一位同学正在擦黑板，若该同学正用力使黑板擦向左沿水平方向匀速擦去，则此过程中，下列说法正确的是（　　） A．黑板擦受到的合力向左 B．黑板擦受到的合力为零 C．手对黑板擦的作用力小于黑板擦对手的作用力 D．手对黑板擦的作用力大于黑板擦对手的作用力 【答案】B 【解析】AB．黑板擦受到的合力为零，故A错误，B正确； CD．根据牛顿第三定律，手对黑板擦的作用等于黑板擦对手的作用力，故CD错误。 故选B。 三、物体受力的初步分析 1．受力分析 分析研究对象受到的力。 2．受力分析的思路 (1)根据物体运动状态的变化来分析和判断其受力情况。 (2)根据各种力的特点，从相互作用的角度来分析物体的受力。 3．力学中常见的三种性质力：重力、弹力、摩擦力。 4．受力分析要注意的几个问题 (1)明确要分析哪个物体所受的力。 (2)受力分析的一般顺序：先分析重力、再分析弹力、然后分析摩擦力，并且画出力的示意图。 (3)在受力分析时，不要把某个力的反作用力跟这个力的平衡力混淆起来。 例题4. 如图所示，A物体沿竖直墙自由下滑，B、C、D物体均静止，各接触面均粗糙．下列说法正确的是(　　) A．A物体受到三个力作用 B．B物体受到四个力作用 C．C物体受到三个力作用 D．D物体受到三个力作用 【答案】C 【解析】A物体沿竖直墙自由下滑，“自由”说明物体A与竖直墙之间没有弹力和摩擦力，因此A只受重力作用，故A错误；B物体处于静止状态，受到重力、弹力、摩擦力三个力的作用，故B错误；C物体受到重力和两个绳子的拉力三个力作用，故C正确；D物体处于静止状态，受到重力、支持力、绳子的拉力和摩擦力四个力的作用，故D错误． 对点训练4.老师在做电学实验时将带有磁铁的仪器吸附在竖直的铁质黑板上，便于学生观看，如图所示，不计仪器之间的相互作用力，每个仪器和黑板之间共有几对相互作用力（　　） A．3对 B．4对 C．5对 D．6对 【答案】A 【解析】对仪器受力分析，每个仪器和黑板之间的相互作用力分别为黑板对仪器的引力和仪器对黑板的引力，仪器对黑板的压力和黑板对仪器的支持力，以及黑板对仪器沿接触面向上的摩擦力和仪器对黑板沿接触面向下的摩擦力，共有3对相互作用力。 故选A。 一、单选题 1．如图所示，用网球拍打击飞过来的网球，网球拍打击网球的力（　　） A．大于球撞击网球拍的力 B．等于球撞击网球拍的力 C．比球撞击网球拍的力更早产生 D．比球撞击网球拍的力更迟产生 【答案】B 【解析】用网球拍打击飞过来的网球过程中，网球拍打击网球的力与球撞击球拍的力是一对作用力与反作用力，根据牛顿第三定律得知，两个力是同时产生的，大小相等，方向相反。 故选B。 2．如图所示，一只蝙蝠倒挂在倾斜的树枝上栖息，下列说法正确的是（　　） A．蝙蝠的重心位于树枝上方 B．蝙蝠对树枝的弹力竖直向上 C．树枝对蝙蝠的作用力竖直向上 D．蝙蝠在飞离的瞬间对树枝的作用力等于树枝对它的作用力 【答案】C 【解析】A．蝙蝠的重心位于蝙蝠身上，应在树枝的下方。故A错误； BC．由于蝙蝠倒挂在倾斜的树枝上，则蝙蝠对树枝的弹力垂直树枝向下，蝙蝠受重力、弹力以及摩擦力的作用，由力的平衡可知，弹力和摩擦力的合力与重力大小相等、方向相反，即树枝对蝙蝠的作用力与蝙蝠的重力等大反向。故B错误；C正确； D．蝙蝠在飞离的瞬间对树枝的作用力与树枝对它的作用力是一对相互作用力，等大反向。故D错误。 故选C。 3．如图所示，悬挂在绳子上处于静止状态的小球，下列说法正确的是（　　） A．小球对绳子的拉力和绳子对小球的拉力是一对平衡力 B．小球对绳子的拉力和小球的重力是一对作用力和反作用力 C．小球的重力和绳子对小球的拉力是一对平衡力 D．绳子对小球的拉力就是小球的重力 【答案】C 【解析】AB．小球对绳子的拉力和绳子对小球的拉力是一对作用力和反作用力，选项AB错误； C．绳子对小球的拉力和小球的重力是一对平衡力，C正确； D．绳子对小球的拉力和小球的重力是两种不同性质的力，只是大小相等，但是不能说“拉力”就是“重力”，选项D错误。 故选C。 4．如图所示，载有油桶的汽车在水平地面上运动，某时刻开始，司机关闭油门刹车，已知刹车过程车轮已抱死。则在油桶和汽车一起减速的过程中，下列有关力的说法正确的是（　　） A．汽车受到4个力的作用 B．汽车、油桶和地球之间共有6对作用力和反作用力 C．油桶对汽车的压力和地面对汽车的支持力是一对作用力和反作用力 D．油桶对汽车的压力和汽车对油桶的支持力是一对平衡力 【答案】B 【解析】A.汽车减速过程中有向后方向的加速度，受到重力、油桶对汽车的压力、地球对汽车的支持力、油桶对汽车的摩擦力和地面对汽车的摩擦力共5个力的作用，故A错误； BCD.汽车、油桶和地球之间存在的作用力和反作用力有油桶的重力和油桶对地球的吸引力、汽车的重力和汽车对地球的吸引力、油桶对汽车的压力和汽车对油桶的支持力、汽车对地球的压力和地球对汽车的支持力、地面对汽车的摩擦力和汽车对地面的摩擦力、油桶对汽车的摩擦力和汽车对油桶的摩擦力共6对作用力和反作用力，故B正确，CD错误。 故选B。 5．如图所示，校园唐世芳校长的铜像屹立在大理石基座正中央， 默默注视着奋笔疾书中的同学，下列说法正确的是（　　） A．对地面受力分析，地面有受到铜像对它的压力 B．基座受到的重力和地面对基座的支持力是一对平衡力 C．铜像对基座的压力和基座对铜像的支持力是一对相互作用力 D．基座对铜像的支持力是铜像形变产生的 【答案】C 【解析】A．因为大理石基座与地面接触，对地面受力分析，得地面受到大理石基座对它施加压力，故A错误； B．基座的重力加铜像的重力等于地面对基座的支持力，得基座受到的重力和地面对基座的支持力大小不相等，不是一对平衡力，故B错误； C．铜像对基座的压力作用在基座上，基座对铜像的支持力作用在铜像上，分别作用在两个不同物体上，且压力与支持力大小相等，方向相反，是一对相互作用力，故C正确； D．基座对铜像的支持力，是由于基座发生形变产生的，故D错误。 故选C。 6．关于下图的描述中，正确的是（    ） A．甲图中港珠澳大桥钢绳对桥面产生拉力的原因是桥面发生了形变 B．乙图商场中站在水平电梯台阶上的人随电梯一起匀速上楼的过程中，人没有受到静摩擦力作用 C．丙图中马拉着板车在地面上前进，马对车的拉力和车对马的拉力是一对平衡力 D．丁图中跳高运动员之所以能够跳离地面，是因为人对地面的压力小于地面对人的支持力 【答案】B 【解析】A．甲图中港珠澳大桥钢绳对桥面产生拉力的原因是钢绳发生了形变，选项A错误； B．乙图商场中站在水平电梯台阶上的人随电梯一起匀速上楼的过程中，人在水平方向受力为零，即人在水平方向没有受到静摩擦力作用，选项B正确； C．丙图中马拉着板车在地面上前进，马对车的拉力和车对马的拉力是一对相互作用力，选项C错误； D．人对地面的压力与地面对人的支持力为相互作用力，等大反向，选项D错误。 故选B。 二、多选题 7．“柳条搓线絮搓棉，搓够干寻放纸鸢”，四月正是放风筝的好时节。如图所示，在轻绳拉力的作用下，风筝始终静止在空中，下列说法正确的是（　　） A．轻绳对人的拉力大于地面对人的摩擦力 B．人对地面的压力小于人和风筝受到的总重力 C．气流对风筝的作用力方向水平向左 D．气流对风筝的作用力方向沿轻绳向上 【答案】AB 【解析】A．轻绳对人的拉力的水平分力等于地面对人的摩擦力，因此拉力大于地面对人的摩擦力，A正确； CD．风筝受到重力，绳子拉力和气流对风筝的作用力，气流对风筝的作用力一定与重力和绳子拉力的合力平衡，因此一定指向左上方。CD错误。 B．由于风筝受到气流对它向左上方的作用力，将人和风筝作为整体，在竖直方向上，受地面的支持力小于人和风筝受到的总重力，根据牛顿第三定律可知，人对地面的压力小于人和风筝受到的总重力，B正确。 故选AB。 8．一个大人和一个小孩掰手腕，大人很容易就把小孩的手压在桌面上。关于大人和小孩之间的作用力，下列说法正确的是（　　） A．大人对小孩的作用力大小大于小孩对大人的作用力大小 B．大人对小孩的作用力大小等于小孩对大人的作用力大小 C．大人对小孩的作用力大小小于小孩对大人的作用力大小 D．大人对小孩的作用力和小孩对大人的作用力是一对作用力与反作用力 【答案】BD 【解析】力是物体间的相互作用，大人对小孩的作用力和小孩对大人的作用力是一对作用力与反作用力，根据牛顿第三定律，大人对小孩的作用力大小等于小孩对大人的作用力大小。 故选BD。 9．如图所示，用水平外力F将木块压在竖直墙面上保持静止，下列说法正确的是（　　） A．木块重力与墙对木块的静摩擦力是一对平衡力 B．木块重力与墙对木块的静摩擦力是一对作用力与反作用力 C．木块对墙的压力与F是一对平衡力 D．木块对墙的压力与墙对木块的压力是一对作用力与反作用力 【答案】AD 【解析】AB．木块受重力、压力F、支持力和摩擦力的作用保持静止，所以木块重力与墙对木块的静摩擦力是一对平衡力，A正确，B错误； C．墙对木块的支持力与木块所受的压力F是一对平衡力，木块对墙的压力和F受力物体不同，不是平衡力，C错误； D．木块对墙的压力与墙对木块的压力等大反向共线，作用在两个物体上，是一对作用力与反作用力，D正确。 故选AD。 10．学校教室里竖直平面内的磁性黑板上通常贴挂一些“笑脸”形状的小磁铁。“笑脸”被吸在黑板上用于辅助教学。下列说法正确的是（    ） A．“笑脸”受到黑板的磁吸引力大于黑板对其的弹力才能被吸在黑板上 B．“笑脸”与黑板间存在三对作用力与反作用力 C．“笑脸”受到的支持力与黑板受到的压力是一对平衡力 D．若黑板光滑，无论“笑脸”磁性多强，它都不能够静止贴在黑板上 【答案】BD 【解析】A．根据受力平衡可知，“笑脸”受到黑板的磁吸引力等于黑板对其的弹力，故A错误； B．“笑脸”与黑板间存在三对作用力与反作用力，分别为相互作用的磁吸引力、相互作用的弹力和相互作用的摩擦力，故B正确； C．“笑脸”受到的支持力与黑板受到的压力是一对相互作用力，故C错误； D．若黑板光滑，无论“笑脸”磁性多强，由于没有摩擦力与重力平衡，所以它都不能够静止贴在黑板上，故D正确。 故选BD。 11．如图所示，蚂蚁们背着食物沿倾斜直树枝向上爬行，10s内爬到树枝顶端。下列说法正确的是（    ）    A．“10s”指的是时间间隔 B．观察蚂蚁爬行的肢体分工时，蚂蚁可以看作质点 C．树枝对蚂蚁的支持力是由树枝的形变产生的 D．当蚂蚁匀速爬行时，食物对蚂蚁的力与蚂蚁对食物的力是一对平衡力 【答案】AC 【解析】A．“10s”指的是时间间隔，选项A正确； B．观察蚂蚁爬行的肢体分工时，蚂蚁大小不能忽略不计，不可以看作质点，选项B错误； C．树枝对蚂蚁的支持力是由树枝的形变产生的，选项C正确； D．当蚂蚁匀速爬行时，食物对蚂蚁的力与蚂蚁对食物的力是一对相互作用力，选项D错误。 故选AC。 12．某学校秋季运动会上，操场的铅球比赛场地水平地面上放着一个铅球，地面对铅球的支持力为F，下列说法正确的是（    ） A．铅球所受的重力与F是一对平衡力 B．铅球对地面的压力与F是一对平衡力 C．铅球所受的重力与F是一对作用力和反作用力 D．铅球对地面的压力与F是一对作用力和反作用力 【答案】AD 【解析】AC．铅球所受的重力与地面对铅球的支持力F，都是作用在铅球上，大小相等，方向相反，为一对平衡力，故A正确，C错误； BD．铅球对地面的压力与地面对铅球的支持力F，是一对作用力和反作用力，故B错误，D正确。 故选AD。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！4 学科网（北京）股份有限公司 $$