精品解析：北京市平谷区2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题

北京市平谷区2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 第一部分选择题 本部分共12题，每题2分，共24分。在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。 1. 2024年2月7日，我国在南极的第五座考察站建成并投入使用。该站地处南极洲地理分界线的横贯山脉附近，整个设计与绿色、环保、节能的理念相契合。结合南极地形特征，体现传统文化特色，遵循运用国内知名山系的命名规则，新站被命名为中国南极（ ） A. 长城站 B. 秦岭站 C. 中山站 D. 黄河站 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查时政，解析略。 2. 在“近光书院”的历史文脉基础上，“近光讲堂”于2023年9月在平谷区正式启动。各领域知名人士齐聚平谷，围绕航天工程、文化传播、科技创新等内容，为全区中小学生、老师及家长讲述了一节节生动而深刻的“大思政课”。上述活动的开展（ ） ①有助于打造平谷区思想政治教育阵地和校园文化教育品牌 ②增强了学生严格执法和生命安全意识 ③助力点燃学子梦想，努力实现人生价值 ④说明靠近光、追逐光，就一定能成为天文学家 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查实现人生价值、发展中国特色社会主义文化。 ①③：各领域知名人士围绕航天工程、文化传播、科技创新等内容，讲述了一节节生动而深刻的“大思政课”。上述活动的开展有助于打造平谷区思想政治教育阵地和校园文化教育品牌，助力点燃学子梦想，努力实现人生价值，故①③符合题意； ②：国家机关严格执法，而不是学生，故②说法错误； ④：“就一定”说法过于绝对，靠近光、追逐光，可以助力我们实现梦想，故④说法错误； 故本题选B。 3. 一开始我很怕教数学的张老师，可现在我觉得她是我遇到的最好的老师。我生病在家时，她会主动为我补课。现在遇到难题，我也不再害怕问张老师了。该同学的经历表明（ ） A. 体验负面情感可以丰富我们的人生阅历 B. 严肃的老师缺乏幽默感，难以增进师生情感 C. 与老师互动交流，可以促进老师更好地“教” D. 情感影响人们的判断和选择，促使人们作出行动 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情感的作用。 A：题文没有涉及体验负面情感，故A不符合题意； B：这是对题干材料的曲解，严肃的老师不一定缺乏幽默感，故B说法错误； C：促进老师更好地“教”不能在题文中体现出来，故C不符合题意； D：题文中“我”对张老师由开始的怕她即敬畏感，到后来的不怕她即信任感的变化。这些变化使“我”对数学产生了深厚的兴趣，并养成良好的学习习惯，数学成绩不断提高，这说明了情感影响人们的判断和选择，促使人们作出行动，故D符合题意； 故本题选D。 4. 下列选项与如图寓意一致的是（ ） A. 消除代沟，跨越年龄 B. 不以规矩，不成方圆 C. 宝剑锋从磨砺出 D. 爱人者，人恒爱之 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查战胜挫折的做法。 C：“宝剑锋从磨砺出”意思是宝剑的锐利刀锋是从不断的磨砺中；启示我们每个人在学习和生活中难免遇到挫折、困难、阻碍和失败，所以我们要从小培养自己具有坚强的意志，有助于我们战胜困难、克服弱点、成就人生。题干漫画中，家长的做法不利于孩子磨砺坚强一直，因此对图中家长最恰当的说法是宝剑锋从磨砺出，故C符合题意； A：两代之间的代沟是客观存在的，无法消除，我们与长辈之间要相互理解，和睦相处，故A说法错误； B：“不以规矩，不成方圆”意思是如果不用圆规和曲尺，也不能准确地画出方形和圆形；体现的是遵守规则，故B不符合题意； D：“爱人者，人恒爱之”意思是爱别人的人，别人也永远爱他；体现的是尊重他人，故D不符合题意； 故本题选C 5. 青春带着一份特殊的邀约款款而来，下列属于积极面对青春邀约的是（ ） ①突然发现自己长胡子了，我都不好意思出门了 ②与异性交往，我始终保持内心坦荡、言谈得当、举止得体 ③班会课上，我勇敢地为大家表演我擅长的击剑 ④进入初中以后，我再也不愿意对别人讲心里话了 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查异性交往问题、青春期的心理变化、自信自强。 ②③：依据教材知识，与异性交往有助于我们了解异性的思维方式和情感特征，能看到对方优秀品质；与异性交往，我们要始终保持内心坦荡、言谈得当、举止得体；培养自信自强品质，勇敢地为大家表演我擅长的击剑，都是积极面对青春邀约的表现，故②③说法正确； ①：要悦纳自己的生理变化，故①错误； ④：说法是闭锁心理的表现，不利于自己的发展，故④错误； 故本题选C。 6. 道德与法治课上，老师在组织《揭开情绪的面纱》一课教学时，开展了有关“情渚波动原因”的问卷调查，下图是数据统计结果。 对此理解正确的是（ ） ①人的情绪是受多方面影响的 ②人际关系是影响情绪的重要原因 ③人的情绪会相互感染，积极的情绪会带给人美好的情感体验 ④情绪是短暂的、不稳定的，要学会解析自己的情绪 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对影响情绪的因素的认识和理解。 ①②：依据教材知识，引起情绪波动的主要原因包括生理周期、心理预期、与朋友产生矛盾等，这表明人的情绪是受多方面影响的，人际关系是影响情绪的重要原因，故①②说法正确； ③④：此二项说法正确，但与题干主旨不符，故③④说法不符合题意； 故本题选A。 7. 两名南方游客在哈尔滨受到当地市民的帮助和招待。她们回到家乡，精心挑选了家乡的特产寄给对方，以示感谢。这位哈尔滨市民收到礼物后深受感动，回赠了东北特产。这份双向奔赴的美好体现了（ ） ①美好情感是在人们的社会交往、互动中自然产生的 ②情感与想象力、创造力相关，使我们获得物质财富 ③人们彼此关切，感受美好情感，传递生命的正能量 ④树立乐观向上的人生态度，努力避免产生负面情绪 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查感受美好情感。 ①③：南方游客和哈尔滨市民互赠礼物，传递美好情感，说明美好情感是在人们的社会交往、互动中自然产生的，人们彼此关切，感受美好情感，传递生命的正能量，故①③说法正确； ②：情感与想象力、创造力相关，使我们获得精神财富，故②说法错误； ④：负面情绪是不能避免的，故④说法错误； 故本题选B。 8. 认真分析如图漫画，它告诉我们（ ） A. 集体力量的大小，取决于成员数量的多少 B. 集体利益至上，不能关注个人利益 C. 凝聚产生力量，团结诞生希望 D. 美好集体要重视合作而非竞争 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体的力量。 C：集体凝聚力是指集体对成员的吸引力，成员对集体的向心力，以及集体成员之间的相互吸引力。集体凝聚力在外部表现为集体成员对集体的荣誉感及集体的地位。集体凝聚力在内部表现为集体成员之间的融合度和集体的士气。漫画“团队的努力是乘法”，强调了集体力量的重要性，启示我们凝聚产生力量，团结诞生希望，故C说法正确； A：集体力量的大小，不仅仅取决于成员数量的多少，更取决于成员之间的组织和配合，故A说法错误； B：集体利益至上，不是不关注个人利益，故B说法错误； D：美好集体既要重视合作也要重视竞争，D说法错误； 故本题选C。 9. 心中有对美好集体的憧憬，脚下有建设美好集体的行动。下列做法与之相符的是（ ） ①远足中，男生主动帮女生背包 ②上课时，小川偷偷地设计班徽 ③因为参加学校大扫除，取消与朋友聚会 ④因冬季长跑辛苦，以各种理由请假 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体。 ①③：建设美好集体，需要集体成员各负其责，各尽其职，相互帮助，为集体建设贡献力量，故①③说法正确； ②：上课偷偷设计班徽，违反课堂纪律，不利于建设美好集体，故②说法错误； ④：因为冬季跑步辛苦，以各种理由请假，是损坏集体荣誉的表现，故④说法错误； 故本题选B。 10. 七年级（2）班在本学期的班干部岗位竞选活动中，除了设置有班长、中队长等常规岗位，还设置了一些特别的岗位：管花草的“花长”、管桌椅的“桌长”、管走廊的“廊长”等。班级这样设置班干部岗位，将（ ） ①让更多同学参与班级事务，产生强大合力 ②发挥同学们的不同优势，强化分工与协作 ③形成岗位竞争，不利于班级的团结和稳定 ④分散参与者精力，影响正常的学习与生活 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查共建美好班集体。 ①②：依据题文描述，七年级（2）班的班干部岗位设置，有利于让更多的同学参与班级事务，产生强大的合力；发挥同学们的不同优势，强化分工与协作，故①②说法正确； ③④：七年级（2）班班干部的岗位设置，有利于班级的团结稳定，不会影响同学的学习和生活，故③④说法错误； 故本题选A。 11. 广场音响、邻里装修等噪声污染是社会各界关注的热点问题，新修订的《中华人民共和国噪声污染防治法》于2022年6月5日起施行，回应热点问题的解决（ ） A. 噪声污染防治只能依靠法律 B. 噪声污染问题对社会生活影响不大 C. 国家禁止广场舞、室内装修等活动 D. 法律保护我们的生活，维护我们的合法权益 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查法律的作用。 D：新修订的《中华人民共和国噪声污染防治法》有利于更好地维护人民群众生活环境和谐安宁，体现出法律保护我们的生活，维护我们的合法权益，故D说法正确； A：噪声污染防治不仅依靠法律，还依靠道德，故A错误； B；噪声污染问题对社会的影响是很大的，故B错误； C：国家规范广场舞、室内装修等活动的噪音污染问题，故C错误； 故本题选D。 12. 同学们在道德与法治课上对生活中的事件进行讨论，下列事件与学科解读对应正确的是（ ） 序号 事件 学科解读 ① 我国各地根据道路交通安全法的规定，对行人闯红灯行为处五元至五十元不等的罚款。 轻微违法行为，说服教育即可，不用进行法律处罚 ② 党的十八大以来，我国加大反腐力度，“老虎”“苍蝇”一起打，追捕外逃贪官。 我国是社会主义法治国家，公民在法律面前一律平等 ③ 国家工作人员就职时公开进行宪法宣誓 增强宪法意识，全面推进依法治国 ④ 博物馆、科技馆免费对未成年人开放 政府在未成年人保护工作中承担着主体责任 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查违法行为、法律面前人人平等、增强宪法意识、保护未成年人。 ①：对行人闯红灯行为，仅仅进行说服教育是不行的，要进行必要的法律制裁，故①说法错误； ②：我国加大反腐力度，开展“天网行动”，这表明我国是社会主义法治国家，公民在法律面前一律平等，故②说法正确； ③：国家工作人员就职时公开进行宪法宣誓，旨在增强宪法意识，全面推进依法治国，故③说法正确； ④：博物馆、科技馆免费对未成年人开放，体现了社会保护，故④说法错误； 故本题选C。 第二部分非选择题(共46分) 本部分共5题，共46分。 13. 阅读材料，回答问题。 这是某校七年级一班小艾同学的成长手册，“家长寄语”一栏中家人的期盼语重心长。如果你是小文，请你结合所学知识。 成长手册 家长寄语 亲爱的孩子： 祝贺你成为一名中学生！ 中学时代是人生最美好的年华，是人生发展的一个新阶段，家人希望你： 珍视生命，用心体验生活的千姿百态；乐观豁达；明理知耻，有所为…… 家人相信你会用汗水记录成长，用拼搏书写华章，用创造见证奇迹。 爱你的家人 收获成长 回首初一生活，有收获，有成长。几年来 （1）珍视青春，因为：　 （2）乐观豁达，青春期的心理矛盾曾让我烦恼、困惑，更让我成长。我有调节心理矛盾的小妙招：　 （3）明理知耻，我自觉做到：　 或将以修身为本，继续在学习中成长，在成长中收获。 【答案】（1）①青春时节，是孕育理想；②青春时节、开发人生智慧的关键时期，是充满激情活力的美好时光。 （2）参加集体活动，在集体的温暖中放松自己，学习化解烦恼的方法；学习自我调节；参加体育活动，帮助自己冷静下来；学习自我暗示；培养高雅的生活情趣。 （3）树立正确的人生观、价值观，止于至善，立志成才；提高道德修养；加强学习；不断提高辨别“耻”的能力，作出正确选择，闻过即改；树立底线意识，违反法律的事情坚决不做；拒绝不良诱惑，自觉履行法律义务，遵守社会秩序等 【解析】 【详解】小问1： 本题考查什么珍视青春，可结合教材知识作答。 小问2： 本题考查调节心理矛盾的方法，可结合教材知识作答。 小问3： 本题考查行己有耻要求、止于至善的要求，可结合教材知识作答。 14. 童小勇每周都抽空去敬老院做志愿者，为几位老人读书读报，陪老人聊天，几位同学有如下议论。 你如何看待上述同学的议论？你会怎么做？ 【答案】左上同学的说法是错误的，每个人都可以从点滴小事做起，积少成多。右上同学认识正确，坚持去做。左下同学做法正确，体现了高尚的道德情操。右下同学认识正确，是对童小勇追求至善表现的肯定，更要努力去做。 做法：以榜样为学习标尺，检视自己的不足，通过自省和慎独，提升自己的道德素质。 【解析】 【分析】考点考查： 榜样学习，止于至善的要求； 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力； 核心素养：道德修养。 【详解】小问1：第一步：读题，提炼辩题。 观点①：左上同学，他能坚持一辈子？我才不相信 观点②：右上同学，虽然我没做过，不过童小勇能做到，我也可以试试； 观点③：左下同学，我也当过志愿者，我去了好多次。 观点④：右下同学，童小勇真棒，换成我，不一定做到。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误 正误判断：错误， 论据：每个人都可以从点滴小事做起，积少成多。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：正确； 论据：在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样，向榜样学习； 第四步：根据所学知识和材料信息，判断观点③正误。 正误判断：正确； 论据：当志愿者体现高尚的道德情操； 第五步：根据所学知识和材料信息，判断观点④正误。 正误判断：正确； 论据：是对童小勇追求至善表现的肯定，更要努力去做； 第六步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用止于至善的要求有关知识分析，可从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：童小勇每周都抽空去敬老院做志愿者→可联系向止于至善的要求； 第三步：整合信息，组织答案。 15. 阅读材料，完成任务。 今天的“五一”假期，很多同学都体验了“特别的幸福”。以下一组图片是某校七年级学生分享的今年“五一”假期生活的幸福瞬间。 （1）结合生活实际，请与同学们分享一个你的幸福瞬间。 （2）任选上述两个幸福瞬间，结合所学知识，说明为什么同学们体验到了“特别的幸福”。 【答案】（1）我因为生病请了假，同学们自发的来家里给我补课。 （2）生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦、对人生的美好情感、与人交往，获得美好的情感体验，促进自己的精神发展，传递美好的情感，使生命更有力量，周围的世界也多了一份美好。 【解析】 【分析】考点考查：传递情感正能量。 能力考查：调动和运用知识，分析和解决问题。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 本题考查同学们分享一个你的幸福瞬间，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用传递情感正能量的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：图片中假期生活做家务、学习、运动、去养老院的美好瞬间→可链接获得美好的情感体验，促进自己的精神发展等知识作答。 第三步：整合信息，组织答案。 16. 一个人无法单独生存，一个个“我”构成了若干个“我们”。集体是“我们”的重要形态，学习过集体生活是青春成长的必经之路。 材料一 进入初中后，虽然我学习很勤奋，做事认真，总觉得自己不如别人。最近我的脸又被讨厌的痘痘“占领”，我好难过。 同学们主动邀请我一起写作业、办班级板报，下雨天为没带伞的我送上“爱心雨披”；小组合作学习中；早上，受到同学们朗朗的读书声的感染性格内向、怯于表现的我感受到集体生活对于我们的特殊意义，享受着集体生活带给我们的美好时光。 （1）结合材料，运用所学知识，简要分析集体生活对于我们有什么特殊意义。 材料二 在拔河比赛活动中，我们班以绝对优势获得“一等奖”。集体留影后，班主任在班级留言簿中写道：“正是因为你们都在承担责任，团结协作、共同努力，才成就了这份荣誉。” （2）运用所学知识，说说班主任在留言簿中的留言对你有何启示。 材料三 在集体生活中，“我”和“你”可能有着不同的诉求，具体利益也可能不尽相同，下面是我们共同生活的几个小插曲。 （3）面对这些“不和谐音”，“我”和“你”应该如何共同奏响集体生活的和谐乐章。 【答案】（1）①个人在集体中可以获得安全感和归属感，感受集体荣誉感。②集体的力量是强大的。集体有助于我们获得安全感和自信心，扩大视野。③集体生活可以培养我们，我们在交往中可以学会彼此接纳、理解和包容、互帮互助、学会担当、与周围世界交往的平台、完善自我，增长知识、发展特长，促进我们身心健康发展。 （2）集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，有赖于每个成员的团结协作和共同努力，需要集体成员各尽其能。 （3）集体的建设需要每个人的智慧和力量，有赖于每个成员的团结协作和共同努力，以保持和声的和谐之美；当个人利益与集体利益发生冲突时，坚持集体利益至上；反思个人意愿的合理性和实现的可能性，愿意放弃或牺牲一些个人利益、识大休，冷静考虑，绝不做有损集体利益的事情等。 【解析】 【分析】考点考查：集体的力量、集体生活成就我、集体利益与个人利益的关系、建设美好集体。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用集体的力量、集体生活生我的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：材料中性格内向、怯于表现的我感受到集体生活对于我们的特殊意义，享受着集体生活带给我们的美好时光→集体的力量、集体生活生我。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为集体，需要运用集体力量的来源的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“正是因为你们都在承担责任，团结协作、共同努力，才成就了这份荣誉。”→集体力量的来源。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用集体利益与个人利益的关系、建设美好集体的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：材料中有的同学不愿意穿校服、有的同学要带手机、有的同学排练想站前面，有的同学不原因参加篮球队→这些都是不能坚持集体规则、不能坚持集体利益的表现。围绕正确处理个人利益和集体利益的关系、建设美好集体等知识作答。 第三步：整合信息，组织答案。 17. 体会法治对于生活的意义和价值，在不断完善的法治社会中健康成长。 某校七年级学生围绕《走进法治天地》开展探究性学习，同学们分组设计了主题展板，请你参与其中 展板一 《中华人民共和国宪法》 中华人民共和国公民享有受教育的权利和义务。国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。 展板二 《中华人民共和国家庭教育促进法》 作为为我国家庭教育领域的第一部专门立法，开启了父母“依法带娃”的时代。该法规定，未成年人父母或者其他监护人应当加强亲子陪伴，应当相互配合履行家庭教育责任，任何一方不得拒绝或者怠于履行。 展板三 《中华人民共和国未成年人保护法》 国家、社会、学校和家庭应当加强未成年人网络素养宣传教育，培养和提高未成年人的网络素养，增强未成年人科学、文明、安全、合理使用网络的意识和能力 （1）运用所学知识，谈谈你对上述展板内容的认识。 展板四 法治宣言 推进法治中国建设是每个人的责任和义务，树立法治意识，是青少年健康成长的基本要求。作为法治中国建设的受益者、参与者和推动者 在学习法律方面，我打算：　 　 在遵守法律方面，我打算：　 　 在依法维权方面，我打算：　 　 （2）运用所学，请将展板四中所缺内容补充完整。 【答案】（1）①未成年人的生存和发展事关人类的未来， 保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。②我国坚持依法治国，通过不 断制定和完善相关法律，给予未成年人特殊关 爱和保护，护航未成年人健康成长；③法律通过规范规范全体社会成员的行为、惩戒违法行为，为未成年人营造一个安全、健康的网络环境；④网络是一把“双刃剑”，未成年人要珍惜自己的权利，依法行使权利，自觉履行应尽的义务，也要不断提升网络媒介素养，增强法治意识。 （2） 在学习法律方面：收看法治节目，丰富法 律知识，增强法治意识等。 在遵守法律方面：自觉遵守法律法规，履行应尽的义务，尊重和维护他人的权利，依法办事。 在依法维权方面：依照宪法和法律的规定，了解依法维权的途径，依法表达自身合法的诉求和愿望，采用合法方式维护自己的合法权益，自觉维护和尊重他人的合法权益等，遇到非法侵害行为学会及时报警等。 【解析】 【分析】考点考查：依法保护未成年人、依法办事的要求。  能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：法治观念。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用保护未成年人的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展→可链接未成年人受到特殊保护的原因。 关键词②：未成年人父母或者其他监护人应当加强亲子陪伴，应当相互配合履行家庭教育责任，任何一方不得拒绝或者怠于履行→可链接我国不断制定和完善相关法律，给予未成年人特殊关 爱和保护。 关键词③：国家、社会、学校和家庭应当加强未成年人网络素养宣传教育，培养和提高未成年人的网络素养，增强未成年人科学、文明、安全、合理使用网络的意识和能力→可链接法律为未成年人营造一个安全、健康的网络环境；未成年人要不断提升网络媒介素养，增强法治意识。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题要求回答如何依法办事，可结合教材知识作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 北京市平谷区2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 第一部分选择题 本部分共12题，每题2分，共24分。在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。 1. 2024年2月7日，我国在南极的第五座考察站建成并投入使用。该站地处南极洲地理分界线的横贯山脉附近，整个设计与绿色、环保、节能的理念相契合。结合南极地形特征，体现传统文化特色，遵循运用国内知名山系的命名规则，新站被命名为中国南极（ ） A. 长城站 B. 秦岭站 C. 中山站 D. 黄河站 2. 在“近光书院”的历史文脉基础上，“近光讲堂”于2023年9月在平谷区正式启动。各领域知名人士齐聚平谷，围绕航天工程、文化传播、科技创新等内容，为全区中小学生、老师及家长讲述了一节节生动而深刻的“大思政课”。上述活动的开展（ ） ①有助于打造平谷区思想政治教育阵地和校园文化教育品牌 ②增强了学生严格执法和生命安全意识 ③助力点燃学子梦想，努力实现人生价值 ④说明靠近光、追逐光，就一定能成为天文学家 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 3. 一开始我很怕教数学的张老师，可现在我觉得她是我遇到的最好的老师。我生病在家时，她会主动为我补课。现在遇到难题，我也不再害怕问张老师了。该同学的经历表明（ ） A. 体验负面情感可以丰富我们人生阅历 B. 严肃的老师缺乏幽默感，难以增进师生情感 C. 与老师互动交流，可以促进老师更好地“教” D. 情感影响人们的判断和选择，促使人们作出行动 4. 下列选项与如图寓意一致的是（ ） A. 消除代沟，跨越年龄 B. 不以规矩，不成方圆 C. 宝剑锋从磨砺出 D. 爱人者，人恒爱之 5. 青春带着一份特殊的邀约款款而来，下列属于积极面对青春邀约的是（ ） ①突然发现自己长胡子了，我都不好意思出门了 ②与异性交往，我始终保持内心坦荡、言谈得当、举止得体 ③班会课上，我勇敢地为大家表演我擅长的击剑 ④进入初中以后，我再也不愿意对别人讲心里话了 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 6. 道德与法治课上，老师在组织《揭开情绪的面纱》一课教学时，开展了有关“情渚波动原因”的问卷调查，下图是数据统计结果。 对此理解正确的是（ ） ①人的情绪是受多方面影响的 ②人际关系是影响情绪的重要原因 ③人的情绪会相互感染，积极的情绪会带给人美好的情感体验 ④情绪是短暂的、不稳定的，要学会解析自己的情绪 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 7. 两名南方游客在哈尔滨受到当地市民的帮助和招待。她们回到家乡，精心挑选了家乡的特产寄给对方，以示感谢。这位哈尔滨市民收到礼物后深受感动，回赠了东北特产。这份双向奔赴的美好体现了（ ） ①美好情感是在人们的社会交往、互动中自然产生的 ②情感与想象力、创造力相关，使我们获得物质财富 ③人们彼此关切，感受美好情感，传递生命的正能量 ④树立乐观向上的人生态度，努力避免产生负面情绪 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8. 认真分析如图漫画，它告诉我们（ ） A. 集体力量的大小，取决于成员数量的多少 B. 集体利益至上，不能关注个人利益 C. 凝聚产生力量，团结诞生希望 D. 美好集体要重视合作而非竞争 9. 心中有对美好集体的憧憬，脚下有建设美好集体的行动。下列做法与之相符的是（ ） ①远足中，男生主动帮女生背包 ②上课时，小川偷偷地设计班徽 ③因参加学校大扫除，取消与朋友聚会 ④因冬季长跑辛苦，以各种理由请假 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 10. 七年级（2）班在本学期的班干部岗位竞选活动中，除了设置有班长、中队长等常规岗位，还设置了一些特别的岗位：管花草的“花长”、管桌椅的“桌长”、管走廊的“廊长”等。班级这样设置班干部岗位，将（ ） ①让更多同学参与班级事务，产生强大合力 ②发挥同学们的不同优势，强化分工与协作 ③形成岗位竞争，不利于班级的团结和稳定 ④分散参与者精力，影响正常的学习与生活 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 11. 广场音响、邻里装修等噪声污染是社会各界关注的热点问题，新修订的《中华人民共和国噪声污染防治法》于2022年6月5日起施行，回应热点问题的解决（ ） A. 噪声污染防治只能依靠法律 B. 噪声污染问题对社会生活影响不大 C. 国家禁止广场舞、室内装修等活动 D. 法律保护我们的生活，维护我们的合法权益 12. 同学们在道德与法治课上对生活中的事件进行讨论，下列事件与学科解读对应正确的是（ ） 序号 事件 学科解读 ① 我国各地根据道路交通安全法的规定，对行人闯红灯行为处五元至五十元不等的罚款。 轻微违法行为，说服教育即可，不用进行法律处罚 ② 党十八大以来，我国加大反腐力度，“老虎”“苍蝇”一起打，追捕外逃贪官。 我国是社会主义法治国家，公民在法律面前一律平等 ③ 国家工作人员就职时公开进行宪法宣誓 增强宪法意识，全面推进依法治国 ④ 博物馆、科技馆免费对未成年人开放 政府在未成年人保护工作中承担着主体责任 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 第二部分非选择题(共46分) 本部分共5题，共46分。 13. 阅读材料，回答问题。 这是某校七年级一班小艾同学的成长手册，“家长寄语”一栏中家人的期盼语重心长。如果你是小文，请你结合所学知识。 成长手册 家长寄语 亲爱的孩子： 祝贺你成为一名中学生！ 中学时代是人生最美好的年华，是人生发展的一个新阶段，家人希望你： 珍视生命，用心体验生活的千姿百态；乐观豁达；明理知耻，有所为…… 家人相信你会用汗水记录成长，用拼搏书写华章，用创造见证奇迹。 爱你的家人 收获成长 回首初一生活，有收获，有成长。几年来 （1）珍视青春，因为：　 （2）乐观豁达，青春期的心理矛盾曾让我烦恼、困惑，更让我成长。我有调节心理矛盾的小妙招：　 （3）明理知耻，我自觉做到：　 或将以修身本，继续在学习中成长，在成长中收获。 14. 童小勇每周都抽空去敬老院做志愿者，为几位老人读书读报，陪老人聊天，几位同学有如下议论。 你如何看待上述同学的议论？你会怎么做？ 15. 阅读材料，完成任务 今天的“五一”假期，很多同学都体验了“特别的幸福”。以下一组图片是某校七年级学生分享的今年“五一”假期生活的幸福瞬间。 （1）结合生活实际，请与同学们分享一个你的幸福瞬间。 （2）任选上述两个幸福瞬间，结合所学知识，说明为什么同学们体验到了“特别的幸福”。 16. 一个人无法单独生存，一个个“我”构成了若干个“我们”。集体是“我们”的重要形态，学习过集体生活是青春成长的必经之路。 材料一 进入初中后，虽然我学习很勤奋，做事认真，总觉得自己不如别人。最近我的脸又被讨厌的痘痘“占领”，我好难过。 同学们主动邀请我一起写作业、办班级板报，下雨天为没带伞的我送上“爱心雨披”；小组合作学习中；早上，受到同学们朗朗的读书声的感染性格内向、怯于表现的我感受到集体生活对于我们的特殊意义，享受着集体生活带给我们的美好时光。 （1）结合材料，运用所学知识，简要分析集体生活对于我们有什么特殊意义。 材料二 在拔河比赛活动中，我们班以绝对优势获得“一等奖”。集体留影后，班主任在班级留言簿中写道：“正是因为你们都在承担责任，团结协作、共同努力，才成就了这份荣誉。” （2）运用所学知识，说说班主任在留言簿中的留言对你有何启示。 材料三 在集体生活中，“我”和“你”可能有着不同的诉求，具体利益也可能不尽相同，下面是我们共同生活的几个小插曲。 （3）面对这些“不和谐音”，“我”和“你”应该如何共同奏响集体生活的和谐乐章。 17. 体会法治对于生活的意义和价值，在不断完善的法治社会中健康成长。 某校七年级学生围绕《走进法治天地》开展探究性学习，同学们分组设计了主题展板，请你参与其中 展板一 《中华人民共和国宪法》 中华人民共和国公民享有受教育的权利和义务。国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。 展板二 《中华人民共和国家庭教育促进法》 作为为我国家庭教育领域的第一部专门立法，开启了父母“依法带娃”的时代。该法规定，未成年人父母或者其他监护人应当加强亲子陪伴，应当相互配合履行家庭教育责任，任何一方不得拒绝或者怠于履行。 展板三 《中华人民共和国未成年人保护法》 国家、社会、学校和家庭应当加强未成年人网络素养宣传教育，培养和提高未成年人的网络素养，增强未成年人科学、文明、安全、合理使用网络的意识和能力 （1）运用所学知识，谈谈你对上述展板内容的认识。 展板四 法治宣言 推进法治中国建设是每个人的责任和义务，树立法治意识，是青少年健康成长的基本要求。作为法治中国建设的受益者、参与者和推动者 在学习法律方面，我打算：　 　 在遵守法律方面，我打算：　 　 在依法维权方面，我打算：　 　 （2）运用所学，请将展板四中所缺内容补充完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$