专题七 学前儿童的思维（讲义）《学前心理学》专辑复习讲练测

专题7 学前儿童的思维 一、考纲解读 1．掌握： （1）掌握概念：思维、聚合思维、发散思维、抽象、概括。 （2）掌握思维的分类。 （3）掌握思维的基本形式。 （4）掌握学前儿童思维的特点。 （5）掌握学前儿童思维能力培养的方法。 2.理解： （1）理解思维的特性。 （2）理解思维的过程以及分析与综合的不同应用。 3.了解： （1）了解创造性思维的阶段过程。 （2）了解学前儿童思维发生和发展的趋势 二、知识点梳理 三、常考题讲解 一、单项选择题 1.在学前儿童思维工具的发展变化中，语言的作用( ) A.基本不变 B.越来越大 C.越来越小 D.始终很小 【答案】B 【解析】随着儿童言语的形成发展，动作在思维中的作用逐渐下降，语言的作用逐渐增加 2.幼儿思维的典型方式是( ) A.直观行动思维 B.具体形象思维 C.抽象思维 D.逻辑思维 【答案】B 【解析】具体形象思维是幼儿期的主要思维方式 3. 医生化验病人血液而诊断疾病，体现了思维特性（ ） A.间接性 B.概括性 C .社会性 D .组织性 【答案】A 【解析】借助于已有知识经验，来理解和认识另一些没有被感知的事物、事物之间的关系及事物发展进程是思维的概括性 4.轮船、汽车、飞机、自行车概括为交通工具，体现了思维特性（ ） A.间接性 B.概括性 C. 社会性 D.组织性 【答案】B 【解析】反映的是一类事物所具有的共性，反映的是事物之间普遍的、必然的联系是思维的概括性 5. 人和动物思维最大的区别（ ） A.借助动作思维 B.语法结构的发展 C.具有间接性 D.具有社会性 【答案】B 【解析】考察思维社会性相关知识 6. 下列说法错误的是（ ） A.在直觉行动思维阶段，离开了动作，思维就终止了 B.运用已有的直观形象（表象）解决问题的思维是形象思维 C.一题多解是聚合思维 D.用书本中的定论解决问题是聚合思维 【答案】C 【解析】根据已有信息，从不同角度、不同方向思考以寻求多样答案的思维方式，因此一题多解是发散思维 7. 下列是抽象的是（ ） A.感觉和知觉的不同 B.我们对各种鸟进行分析、综合和比较后,抽取出它们的共同本质属性“有羽毛”、“两只脚”、“会飞”,舍弃其非本质属性如颜色、形态、大小、飞行高低等 C.有羽毛、会飞、两只脚是鸟 D.教学中引用实例说明原理 【答案】B 【解析】考察思维过程相关知识；A是比较；C是概括；D是具体化 二、多项选择题 1. 思维的基本过程是（ ） A.比较 B.抽象 C.分析 D.综合 【答案】CD 【解析】考察思维过程相关知识 2. 思维的形式（ ） A.概念 B.具体化 C.判断 D.推理 【答案】ACD 【解析】考察思维形式相关知识 3. 创造性思维的基本过程（ ） A.准备 B.酝酿 C.阐明 D.证实 【答案】ACD 【解析】考察创造性思维相关知识 四、内容归纳小结 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$