专题六 学前儿童的言语（专项练习）《学前心理学》专辑复习讲练测

6.学前儿童的言语 专题复习题 一、单项选择题 1.人的一生中，学说话的关键时期是（ ） A.1到2岁 B.2到3岁 C.3到4岁 D.4到5岁 【答案】B 【解析】考察词汇的发展相关知识 2.词句一般出现于（ ） A.1岁至1岁半左右 B.2岁至3岁左右 C.2岁半至3岁左右 D.1岁半至2岁半左右 【答案】A 【解析】考察词汇的发展相关知识 3.7岁儿童军军在拼图过程中，常会这样自言自语:把这个放到哪里呢……不对，应该这样……这是什么……对，就应该把它放在这里……军军的这类言语属于（ ） A.游戏言语 B.问题言语 C .对话言语 D .连贯言语 【答案】B 【解析】碰到困难或问题时产生的自言自语是问题言语 4.儿童最先掌握的词汇种类是（ ） A.形容词 B.连词 C. 副词 D.名词 【答案】D 【解析】幼儿掌握词的顺序具体表现为名词-动词-形容词-副词-数量词 5.（ ）的发展，使儿童学习语言活动成为自觉、主动的活动 A.词汇数量的增加 B.语法结构的发展 C.语音意识的发展 D.语义的发展 【答案】C 【解析】考察语音发展相关知识 6.婴儿最初掌握语音是通过（ ）学会的 A.强化 B.模仿 C.辨音 D.自发 【答案】B 【解析】模仿是儿童的天性，喜欢模仿周围人的语言 7.儿童语言最初是（ ） A.独白式 B.连贯式 C.对话式 D.创造性的 【答案】C 【解析】3岁前，儿童言语基本采取对话形式 8.在建筑游戏和会话中，儿童边做边说：“这支大机枪，嘟嘟……轰！哎呀！打死了。这是一种（ ） A.游戏言语 B.问题言语 C.对话言语 D.书面语言 【答案】A 【解析】一面动作，一面嘀咕，用语言补充丰富自己的行动是游戏言语 9. 2岁的幼儿说出“汽车”一词时，既可能是体现情感的功能，表示“我喜欢汽车也可能是体现意动的功能，表示“我想玩汽车”。3岁之后，幼儿能把自己的想法准确地表达出来。这反映出幼儿的语法发展是（ ） A.从混沌一体到逐步分化B.从简单到复杂C.从不完整到完整D.从情境性到连贯性 【答案】A 【解析】考察语法结构相关知识 10.下列说法正确的是（ ） A. 言语不能离开语言独立的进行，只有在一定语言环境中才能学会并进行言语 B. 一个人在较长时间内独自进行的言语活动是对话言语 C. 书面言语的发生早于口头言语 D. 内部言语与外部言语相互独立，互不干扰 【答案】A 【解析】一个人在较长时间内独自进行的言语活动是独白言语；书面言语的发生晚于口头言语；内部言语与外部言语相互促进；因此选择A 11.人们进行思维活动时凭借的主要工具（ ） A.游戏言语 B.问题言语 C.内部言语 D.外部言语 【答案】A 【解析】考察内部言语相关知识 12.自己思考问题时所用的一种特殊言语形式（ ） A.游戏言语 B.问题言语 C.内部言语 D.外部言语 【答案】A 【解析】考察内部言语相关知识 13.逐渐掌握本族语言的全部语音是（ ） A.3岁 B.4岁 C.5岁 D.6岁 【答案】A 【解析】考察语音发展相关知识 14.看见猫叫“猫猫”看到毛手套也叫“猫猫”。这是处于（ ） A.单词句阶段 B.双词句阶段 C.简单句阶段 D.复合句阶段 【答案】B 【解析】一词多义是双词句阶段；该题与单词句做区分 15.下列是复合句的是（ ） A. 抱 B. 妈妈抱 C. 妈妈要抱抱 D. 糖掉地上了， 脏 【答案】D 【解析】考察句型类型相关知识 16.言语本身是在（ ）中产生和发展的。 A.交往 B.模仿 C.教学 D. 游戏 【答案】A 【解析】言语本身是在交往中产生和发展的。增加幼儿与成人之间以及小朋友之间的交往，是发展幼儿口语的有效方法。 17.学前儿童学习书面语言的语言行为（ ） A.书写 B.识字 C.早期阅读 D.交往 【答案】A 【解析】早期阅读是学前儿童学习书面语言的语言行为 18.3岁前基本是这种语言，一边讲，一边做动作，结合当时情景才能懂的言语（ ） A.对话言语 B.独白言语 C.情境性言语 D.连贯性言语 【答案】C 【解析】考察情境性言语相关知识 19.儿童掌握书面言语的基础 A.识字 B.阅读 C.写字 D.读书 【答案】A 【解析】阅读与写字是言语发展的重要因素；D无关选项 二、多项选择题 1.言语的功能是（ ） A.言语的符号固着功能 B.言语的概括功能 C.言语的交流功能 D.言语的表达功能 【答案】ABC 【解析】考察言语功能相关知识 2.学前儿童词汇的发展主要表现在（ ） A.词汇数量的增加 B.词类的扩大 C.词义理解的加深 D.语法结构的发展 【答案】ABC 【解析】考察词汇发展相关知识 3.下列属于独白言语的是（ ） A.讲课 B.聊天 C.演讲 D.讨论 【答案】AC 【解析】考察口头言语相关知识 4.内部言语的功能（ ） A.自觉分析 B.综合 C.自我调节的机能 D.交流 【答案】ABC 【解析】考察内部言语相关知识 三、简答题 1.幼儿言语的培养方法 【答案】 （1）创造条件，让儿童有充分交往与活动的机会 （2）帮助儿童扩大眼界，丰富生活，增加词汇 （3）加强对学前儿童言语的训练 （4）成人语言规范的榜样作用 2.言语的作用 【答案】 （1）言语的符号固着功能 （2）言语的概括功能 （3）言语的交流功能 3.学前儿童词汇的发展主要表现 【答案】 （1）词汇数量的增加 （2）词类的扩大 （3）词义理解的加深 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 6.学前儿童的言语 专题复习题 一、单项选择题 1.人的一生中，学说话的关键时期是（ ） A.1到2岁 B.2到3岁 C.3到4岁 D.4到5岁 2.单词句一般出现于（ ） A.1岁至1岁半左右 B.2岁至3岁左右 C.2岁半至3岁左右 D.1岁半至2岁半左右 3.7岁儿童军军在拼图过程中，常会这样自言自语:把这个放到哪里呢……不对，应该这样……这是什么……对，就应该把它放在这里……军军的这类言语属于（ ） A.游戏言语 B.问题言语 C .对话言语 D .连贯言语 4.儿童最先掌握的词汇种类是（ ） A.形容词 B.连词 C. 副词 D.名词 5.（ ）的发展，使儿童学习语言活动成为自觉、主动的活动 A.词汇数量的增加 B.语法结构的发展 C.语音意识的发展 D.语义的发展 6.婴儿最初掌握语音是通过（ ）学会的 A.强化 B.模仿 C.辨音 D.自发 7.儿童语言最初是（ ） A.独白式 B.连贯式 C.对话式 D.创造性的 8.在建筑游戏和会话中，儿童边做边说：“这支大机枪，嘟嘟……轰！哎呀！打死了。这是一种（ ） A.游戏言语 B.问题言语 C.对话言语 D.书面语言 9.2岁的幼儿说出“汽车”一词时，既可能是体现情感的功能，表示“我喜欢汽车也可能是体现意动的功能，表示“我想玩汽车”。3岁之后，幼儿能把自己的想法准确地表达出来。这反映出幼儿的语法发展是（ ） A.从混沌一体到逐步分化B.从简单到复杂C.从不完整到完整D.从情境性到连贯性 10.下列说法正确的是（ ） A. 言语不能离开语言独立的进行，只有在一定语言环境中才能学会并进行言语 B. 一个人在较长时间内独自进行的言语活动是对话言语 C. 书面言语的发生早于口头言语 D. 内部言语与外部言语相互独立，互不干扰 11.人们进行思维活动时凭借的主要工具（ ） A.游戏言语 B.问题言语 C.内部言语 D.外部言语 12.自己思考问题时所用的一种特殊言语形式（ ） A.游戏言语 B.问题言语 C.内部言语 D.外部言语 13.逐渐掌握本族语言的全部语音是（ ） A.3岁 B.4岁 C.5岁 D.6岁 14.看见猫叫“猫猫”看到毛手套也叫“猫猫”。这是处于（ ） A.单词句阶段 B.双词句阶段 C.简单句阶段 D.复合句阶段 15.下列是复合句的是（ ） A. 抱 B. 妈妈抱 C. 妈妈要抱抱 D. 糖掉地上了， 脏 16.言语本身是在（ ）中产生和发展的。 A.交往 B.模仿 C.教学 D. 游戏 17.学前儿童学习书面语言的语言行为（ ） A.书写 B.识字 C.早期阅读 D.交往 18.3岁前基本是这种语言，一边讲，一边做动作，结合当时情景才能懂的言语（ ） A.对话言语 B.独白言语 C.情境性言语 D.连贯性言语 19.儿童掌握书面言语的基础 A.识字 B.阅读 C.写字 D.读书 二、多项选择题 1.言语的功能是（ ） A.言语的符号固着功能 B.言语的概括功能 C.言语的交流功能 D.言语的表达功能 2.学前儿童词汇的发展主要表现在（ ） A.词汇数量的增加 B.词类的扩大 C.词义理解的加深 D.语法结构的发展 3.下列属于独白言语的是（ ） A.讲课 B.聊天 C.演讲 D.讨论 4.内部言语的功能（ ） A.自觉分析 B.综合 C.自我调节的机能 D.交流 三、简答题 1.幼儿言语的培养方法 2.言语的作用 3.学前儿童词汇的发展主要表现 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$