精品解析：贵州省黔南布依族苗族自治州平塘县2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题

贵州省黔南布依族苗族自治州平塘县2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 注意事项： 1.本试卷共4页，满分100分，考试时间60分钟。 2.答题前将姓名、准考证号、座位号准确填写在答题卡指定的位置上。 3.选择题须使用2B铅笔将答题卡相应题号对应选项涂黑，若需改动，须擦净另涂；非选择题在答题卡上对应位置用黑色墨水笔或黑色签字笔书写。在试卷、草稿纸上答题无效。 第一部分（选择题共48分） 一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。下列各题的备选答案中，只有一项是正确或符合题意的答案。 1. 2024年5月8日，我国第三艘航空母舰____圆满完成为期8天的首次航行试验任务，顺利返回上海江南造船厂码头。（ ） A. 辽宁舰 B. 山东舰 C. 福建舰 D. 南昌舰 2. 上春山，采春茶。每到春季，贵州的茶山上，人们身挎茶篓，手指在茶树上不停翻飞，娴熟地将一片片嫩芽采入篓中，用智慧和勤劳留下传统的味道。对此，下列理解正确的是（ ） A. 现阶段我们只需要学习课本知识 B. 采茶是一种没有多大意义的劳动 C. 劳动就是别人怎么做我们就怎么做 D. 幸福的生活离不开辛勤的劳动 3. 小智在学习中经常能提出很多新的问题，并想出不同的办法解决问题，同学们对此发表了自己的看法，你赞同的有（ ） ①甲同学：这是爱找茬的表现②乙同学：这是爱出风头的表现 ③丙同学：这是善于发现问题的表现④丁同学：这是能够独立思考的表现 A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ①③ 4. 青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。以下主人公遇到烦恼采取的方法，正确的有（ ） 序号 事例 方法 ① 小雪不喜欢父母干涉她的事情。但当她遇到困难时,又渴望他们的“出现” 积极和父母沟通，寻求父母理解和帮助 ② 小宁多次和妈妈说：“我长大了,不要干涉我穿什么!”为此经常和妈妈发生争吵。可是一天她找不到喜欢的衣服，又习惯找妈妈帮助 继续我行我素，需要父母时再去寻求他们的帮助 ③ 七年级学生莉娜心里有很多话不愿意对别人讲，但又希望有人能理解她 多参加集体活动，在集体活动中温暖和放松自己 ④ 薇薇跳舞很棒，学校组织文艺表演，好朋友劝她报名参加，但她却不敢报名 告诉自己：我能行，我可以 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 在青春这个美丽的季节里，总有一种关注让我们心存感激，总有一种情愫让我们难以割舍，总有一种选择让我们兴奋或纠结，青春之河蜿蜒曲折，又风光无限。以下能让我们拥有美好体验，促进健康成长的是（ ） A. 登山时，班里的男生主动帮助女生背书包 B. 画个隆重鲜艳的妆，出现在喜欢的同学面前 C. 上课时，总是忍不住要去关注喜欢的同学 D. 每到周末，就约上关系好的同学通宵打游戏 6. 诗人李白于乾元二年（759年）流放途中遇赦返回之时，有感而发，写下“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”，李白此时的情绪感受是（ ） A. 惧 B. 喜 C. 怒 D. 哀 动物学家发现非洲草原不少野马离奇死亡，死因不是因为常被吸血蝙蝠吸血而死，而是每当吸血蝙蝠出现的时候，野马总是用暴怒、狂奔来应对，直至被活活折磨死，这就是著名的“野马效应”。阅读材料，完成下列小题。 7. “野马效应”这个故事启示我们（ ） A. 负面情绪是不可控的 B. 吸血蝙蝠是野马的天敌 C. 要学会抑制自己的情绪 D. 要学会调节自己的情绪 8. 在日常生活中，为了避免“野马效应”发生在自己身上，我们可以进行（ ） ①放松训练②转移注意③合理宣泄④改变认知评价 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④ 9. 认真观察下图，照片中人物脸上洋溢着幸福的美好情感，其美好情感来自（ ） A. 和朋友相处 B. 参加课外活动 C. 阅读 D. 父母的关爱 10. 晓雯在学习了《做情绪情感的主人》这一单元内容后，整理出了以下几对关系图，其中正确的是（ ） A. B. C. D. 11. 2024年3月16日，第二届贵州“村超”总决赛正式拉开帷幕。下列不属于集体是（ ） A. 各代表队 B. 学生合唱团 C. 观众群体 D. 志愿者团队 12. 2024年4月25日，神舟十八号载人飞船在酒泉卫星发射中心成功发射。飞船的成功发射离不开载人飞船、运载火箭、测绘通信等系统的精密配合，离不开众多科研机构、基地、相关人员的通力协作。这表明（ ） A. 个人的力量是分散的，难以在集体中汇聚成强大力量 B. 个人的力量是有限的，通过优化组合产生强大合力 C. 集体的力量是强大的，集体力量来源成员的数量 D. 集体的力量是强大的，可以彻底影响和改变一个人 13. 教育部办公厅印发了《关于加强中小学生手机管理工作通知》（以下简称《通知》），《通知》强调，学校要切实加强手机规范管理，中小学生原则上不得将个人手机带入校园⋯⋯还学校安静的读书氛围，促进学生身心健康发展。下列对《通知》认识正确的是（ ） A. 集体规则与个人意愿总是发生冲突的 B. 坚持集体主义就要放弃个人一切利益 C. 个人利益与集体利益本质上是一致的 D. 在集体生活中学会处理与他人的关系 14. 在学校国旗队，我是升旗手；在班级，我是纪律委员；在书法社团，我是社团成员⋯⋯对此，下列认识正确的是（ ） A. 我们不能同时属于多个集体 B. 自己的节奏与集体旋律不和谐 C. 扮演的角色不同责任也不同 D. 个人的责任与扮演的角色无关 15. 某校七年级（1）班转来一位新同学小涵，他经常独来独往，对班级的事情也是漠不关心，为了让他融入集体生活，班主任安排他担任劳动委员，一段时间后，他变得热情开朗，关心集体。他的转变带给我们的启示有（ ） ①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 ②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力 ③集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台 ④在班集体中只有担任班干部才能成为有担当的人 A ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④ 16. 2024年5月是国家第四个“民法典宣传月”，贵州省在全省组织开展以“美好生活·民法典相伴”为主题的“民法典宣传月”系列活动。举办此次活动有利于（ ） A. 营造崇尚法律的社会氛围 B. 快速增强公民的法治意识 C. 杜绝生活中违法犯罪行为 D. 使所有公民都能遵纪守法 第二部分（非选择题共52分） 二、非连续性文本：第17小题，本题8分。根据漫画，回答问题。 17. 仔细观察漫画，联系所学知识，回答问题。 （1）请你认真观察两幅漫画，说说漫画中的集体是一个什么样的集体? （2）美好集体的建设需要有你、有我、有他、有大家。建设美好集体需要我们做出怎样的努力?（三点即可） 三、阅读与思考：第18小题，本题12分。阅读材料，简明扼要回答问题。 18. 材料一 2024年五四青年节特别节目以“闪光的青春”为主题，生动讲述了各领域的新时代青年代表，作为“追光者”用实际行动推进强国建设、民族复兴伟业中展现出的青春作为、青春风采、青春力量，让青春在中国式现代化建设的火热实践中不断绽放绚丽之花。 材料二 2023年度“贵州省新时代好少年”王婷婷，刚出生时就被诊断为血管瘤，至今已经经历了三次手术和多次住院治疗，但她并未向病魔妥协，而是以积极的心态，一路高歌向前，一边坚强地与病魔作斗争，一边努力学习，奋力拼搏，全面发展。先后获得州级优秀共青团员、诗词大赛第一名等荣誉。作为学校学生会主席和班长的她，还获得市级优秀学生会干部、优秀班干部、优秀学习之星等荣誉。 阅读上述材料，结合所学知识，回答问题： （1）阅读材料一，谈谈你对“闪光的青春”的认识。（四点即可） （2）根据材料二，说说我们要如何让青春飞扬得更有力量? 四、判断与分析：第19小题，本题12分。联系材料，判断分析。 19. 材料一 张雨霏，中国游泳运动员，荣获感动中国2023年度人物。在里约奥运会前，她曾自信满满，但结果让她认识到与国外选手的差距。之后她决定改变技术，尽管风险极大，她仍选择从零开始。熬过了漫长的艰难岁月，她终于等来了涅槃重生的机会。在杭州第19届亚运会中共获得六枚金牌，并当选为最具价值运动员。 材料二 感动中国给张雨霏的颁奖词写道：宁可肌肉在深夜里燃烧，不让情绪在失败中沉沦。哪吒，就是要脱胎换骨；蝶后，一定是蝶变之后。探索运动的极限，收割青春的金牌，冠军是胜者，更是逆境中崛起的人。 联系材料，结合所学知识，判断分析：生活中有正面的情感体验，也有负面的情感体验，二者的有效体验对于我们的成长都有意义。 五、实践与探究：第20小题，本题20分。按要求完成任务。 20. 七年级某班学习了“走进法治天地”的相关内容后，准备围绕“法律伴我们成长”为主题开展活动，请你参与其中！ 【法的关爱】在生活中，我们既受到法律的约束，又受到法律的保护。保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、人民团体、未成年人的监护人以及其他成年人等的共同责任。 （1）请根据上图所示，在序号后写出材料体现了对未成年人的哪种特殊保护? 【法的权威】党中央、国务院高度重视未成年人网络保护工作。国务院总理李强日前签署国务院令，公布《未成年人网络保护条例》，自2024年1月1日起施行。《未成年人网络保护条例》旨在营造有利于未成年人身心健康的网络环境，保障未成年人合法权益，为未成年人网络保护提供有力的法治保障。 （2）联系材料，结合所学知识，请你谈谈什么国家要颁布实施《未成年人网络保护条例》。 【法伴我行】法律保障人们的幸福生活，法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。 （3）为提升同学们的法治素养，小王同学准备向班级同学发起倡议，请你帮他完善倡议书内容。（写出倡议要点即可） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 贵州省黔南布依族苗族自治州平塘县2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 注意事项： 1.本试卷共4页，满分100分，考试时间60分钟。 2.答题前将姓名、准考证号、座位号准确填写在答题卡指定的位置上。 3.选择题须使用2B铅笔将答题卡相应题号对应选项涂黑，若需改动，须擦净另涂；非选择题在答题卡上对应位置用黑色墨水笔或黑色签字笔书写。在试卷、草稿纸上答题无效。 第一部分（选择题共48分） 一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。下列各题的备选答案中，只有一项是正确或符合题意的答案。 1. 2024年5月8日，我国第三艘航空母舰____圆满完成为期8天的首次航行试验任务，顺利返回上海江南造船厂码头。（ ） A. 辽宁舰 B. 山东舰 C. 福建舰 D. 南昌舰 【答案】C 【解析】 【详解】本题为时政题，解析略。 2. 上春山，采春茶。每到春季，贵州的茶山上，人们身挎茶篓，手指在茶树上不停翻飞，娴熟地将一片片嫩芽采入篓中，用智慧和勤劳留下传统的味道。对此，下列理解正确的是（ ） A. 现阶段我们只需要学习课本知识 B. 采茶是一种没有多大意义的劳动 C. 劳动就是别人怎么做我们就怎么做 D. 幸福的生活离不开辛勤的劳动 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对学习的新认识、劳动的作用。 A：学习包括知识的获取、能力的培养以及如何做人，我们不只是需要学习课本知识，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都是学习，故A说法错误； B：我们可以从采茶的劳动中收获馨香与成长，学习了解茶文化，故B说法错误； C：劳动并不是别人怎么做我们就怎么做，劳动具有一定的创造性，故C说法错误； D：劳动是幸福的源泉，幸福的生活离不开辛勤的劳动，故D说法正确； 故本题选D。 3. 小智在学习中经常能提出很多新的问题，并想出不同的办法解决问题，同学们对此发表了自己的看法，你赞同的有（ ） ①甲同学：这是爱找茬的表现②乙同学：这是爱出风头的表现 ③丙同学：这是善于发现问题的表现④丁同学：这是能够独立思考的表现 A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ①③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查独立思考。 ①②：小智的表现是独立思考，不是爱出风头和找茬，故①②说法错误； ③④：依据教材知识，独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。小智的做法是独立思考的表现，善于发现问题，故③④说法正确； 故本题选C。 4. 青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。以下主人公遇到烦恼采取的方法，正确的有（ ） 序号 事例 方法 ① 小雪不喜欢父母干涉她的事情。但当她遇到困难时,又渴望他们的“出现” 积极和父母沟通，寻求父母的理解和帮助 ② 小宁多次和妈妈说：“我长大了,不要干涉我穿什么!”为此经常和妈妈发生争吵。可是一天她找不到喜欢的衣服，又习惯找妈妈帮助 继续我行我素，需要父母时再去寻求他们的帮助 ③ 七年级学生莉娜心里有很多话不愿意对别人讲，但又希望有人能理解她 多参加集体活动，在集体活动中温暖和放松自己 ④ 薇薇跳舞很棒，学校组织文艺表演，好朋友劝她报名参加，但她却不敢报名 告诉自己：我能行，我可以 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查解决青春期矛盾的方法。 ①：小雪的表现是青春期反抗与依赖的矛盾心理，应该积极与父母沟通，寻求父母的理解和帮助，故①说法正确； ②：小宁的表现是青春期反抗与依赖的矛盾心理，不能我行我素，应该积极和父母沟通交流，故②说法错误； ③：莉娜的表现是青春期闭锁与开放的矛盾想心理，可以通过参加集体活动，在集体活动中温暖和放松自己，故③说法正确； ④：薇薇表现是勇敢与怯懦的矛盾心理，可以告诉自己，我能行，增强自信，故④说法正确； 故本题选C。 5. 在青春这个美丽的季节里，总有一种关注让我们心存感激，总有一种情愫让我们难以割舍，总有一种选择让我们兴奋或纠结，青春之河蜿蜒曲折，又风光无限。以下能让我们拥有美好体验，促进健康成长的是（ ） A. 登山时，班里的男生主动帮助女生背书包 B. 画个隆重鲜艳的妆，出现在喜欢的同学面前 C. 上课时，总是忍不住要去关注喜欢的同学 D. 每到周末，就约上关系好的同学通宵打游戏 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生对异性情感的正确认识和与异性正确交往的方式。 A：登山时，班里的男生主动帮助女生背书包，是同学们之间互帮互助的体现，能让我们拥有美好体验，促进健康成长，故A说法正确； B：相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象，我们应慎重对待，理智处理，画个隆重鲜艳的妆，出现在喜欢的同学面前，不符合中学生的行为准则，也没有慎重对待，理智处理异性情感，故B不符合题意； C：上课时总是忍不住要去关注喜欢的同学，可能会影响学习，面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应慎重对待，理智处理，尽量不影响正常的学习和生活，故C不符合题意； D：和约上关系好的同学通宵打游戏，透支身体，影响我们的健康成长，故D不符合题意； 故本题选A。 6. 诗人李白于乾元二年（759年）流放途中遇赦返回之时，有感而发，写下“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”，李白此时的情绪感受是（ ） A 惧 B. 喜 C. 怒 D. 哀 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生对基本情绪的认识， ACD：惧、怒、哀的情绪在题文中没有体现，故ACD不符合题意； B：题干意思是两岸猿猴的啼声不断，回荡不绝。猿猴的啼声还回荡在耳边时，轻快的小船已驶过连绵不绝的万重山峦。体现了喜悦的情绪，故B符合题意； 故本题选B。 动物学家发现非洲草原不少野马离奇死亡，死因不是因为常被吸血蝙蝠吸血而死，而是每当吸血蝙蝠出现的时候，野马总是用暴怒、狂奔来应对，直至被活活折磨死，这就是著名的“野马效应”。阅读材料，完成下列小题。 7. “野马效应”这个故事启示我们（ ） A. 负面情绪是不可控的 B. 吸血蝙蝠是野马的天敌 C. 要学会抑制自己的情绪 D. 要学会调节自己的情绪 8. 在日常生活中，为了避免“野马效应”发生在自己身上，我们可以进行（ ） ①放松训练②转移注意③合理宣泄④改变认知评价 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④ 【答案】7. D 8. D 【解析】 【7题详解】 本题考查调节情绪的原因。 D：“野马效应”的故事，启示我们要学会调控自己的情绪，故D符合题意； ABC:负面情绪是可控的，吸血蝙蝠是野马的天敌不是在材料中得到的启示，情绪需要调节，而不是抑制,故ABC说法错误； 故本题选D。 【8题详解】 本题考查学生对调节情绪方法的认识。 ①②③④：依据教材知识，放松训练、转移注意、合理宣泄、改变认知评价都属于调节情绪的方法，故①②③④符合题意； 故本题选D。 9. 认真观察下图，照片中人物脸上洋溢着幸福的美好情感，其美好情感来自（ ） A. 和朋友相处 B. 参加课外活动 C. 阅读 D. 父母的关爱 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查感受美好情感。 C：依据教材知识可知，我们可以通过阅读、与人交往、参加有意义的社会活动来获得美好情感；图片中，脚步丈量不到的地方，书可以；眼睛到不了的地方，书可以；体现了读书的重要性，告诉我们可以通过阅读获得美好情感，故C说法正确； ABD：题干没有体现美好情感来自和朋友相处、参加课外活动、父母的关爱，故ABD不符合题意； 故本题选C。 10. 晓雯在学习了《做情绪情感主人》这一单元内容后，整理出了以下几对关系图，其中正确的是（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查情感和情绪。 A：道德感属于高级情感，故A说法正确； B：情感和情绪既有联系也有区别，故B说法错误； C：情绪的基本类型包括喜、怒、哀、惧，故C说法错误； D：安全感属于基础性情感，爱国情感属于高级情感，故D说法错误； 故本题选A。 11. 2024年3月16日，第二届贵州“村超”总决赛正式拉开帷幕。下列不属于集体的是（ ） A. 各代表队 B. 学生合唱团 C. 观众群体 D. 志愿者团队 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体。 ABD：集体是人们联合起来的有组织的整体。各代表队、学生合唱团、志愿者团队，都是有组织的整体，都是集体，故ABD说法正确； C：观众群体不是有组织的整体，不是集体，故C说法错误； 本题属于逆向选择题，故本题选C。 12. 2024年4月25日，神舟十八号载人飞船在酒泉卫星发射中心成功发射。飞船的成功发射离不开载人飞船、运载火箭、测绘通信等系统的精密配合，离不开众多科研机构、基地、相关人员的通力协作。这表明（ ） A. 个人力量是分散的，难以在集体中汇聚成强大力量 B. 个人的力量是有限的，通过优化组合产生强大合力 C. 集体的力量是强大的，集体力量来源成员的数量 D. 集体的力量是强大的，可以彻底影响和改变一个人 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对集体力量的理解。 A：个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大，故A说法错误； B：个人的力量是有限的，但通过优化组合产生强大合力，故B说法正确； C：集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，故C说法错误； D：集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人，“彻底”一词说法绝对，故D说法错误； 故本题选B。 13. 教育部办公厅印发了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》（以下简称《通知》），《通知》强调，学校要切实加强手机规范管理，中小学生原则上不得将个人手机带入校园⋯⋯还学校安静的读书氛围，促进学生身心健康发展。下列对《通知》认识正确的是（ ） A. 集体规则与个人意愿总是发生冲突的 B. 坚持集体主义就要放弃个人一切利益 C. 个人利益与集体利益本质上是一致的 D. 在集体生活中学会处理与他人的关系 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确处理个人利益与集体利益的关系。 C：分析题文，加强中小学生手机管理，中小学生原则上不得将个人手机带入校园，并没有使学生的个人利益受损，而是保障学生受教育的权益，促进学生身心健康发展，说明个人利益与集体利益本质上是一致的，维护集体利益也是维护了我们的个人利益，故C符合题意； A：集体规则与个人意愿有时是一致的，有时也存在一些矛盾甚至冲突，故A说法错误； B：坚持集体主义不是不关注个人利益，个人利益也是需要得到尊重和保护的，故B说法错误； D：题文材料没有体现学会处理与他人的关系，故D不符合题意； 故本题选C。 14. 在学校国旗队，我是升旗手；在班级，我是纪律委员；在书法社团，我是社团成员⋯⋯对此，下列认识正确的是（ ） A. 我们不能同时属于多个集体 B. 自己的节奏与集体旋律不和谐 C. 扮演的角色不同责任也不同 D. 个人的责任与扮演的角色无关 【答案】C 【解析】 【详解】本题主要考查不同集体之间角色的冲突。 C：根据知识可知，我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律，在不同的集体中我们扮演不同的角色，承担不同的责任，故C说法正确； A：每个人都有不同的角色，所属的集体也不同，我们可能同属于多个集体，故A说法错误； B：题干主要强调不同的集体中我们扮演不同的角色，承担不同的责任，没有体现自己的节奏与集体旋律不和谐，故B不符合题意； D：不同的集体中我们扮演不同的角色，承担不同的责任，个人的责任与扮演的角色密切相关，故D说法错误； 故C说法正确。 15. 某校七年级（1）班转来一位新同学小涵，他经常独来独往，对班级的事情也是漠不关心，为了让他融入集体生活，班主任安排他担任劳动委员，一段时间后，他变得热情开朗，关心集体。他的转变带给我们的启示有（ ） ①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 ②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力 ③集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台 ④在班集体中只有担任班干部才能成为有担当的人 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体生活成就我。 ①②④：小涵在班主任的安排下，积极参加集体活动，性格变得开朗，关心集体等，启示我们集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力；在班集体中只有担任班干部才能成为有担当的人，故①②④说法正确； ③：观点虽然正确，但在题文中没有体现，故③不符合题意； 故本题选A。 16. 2024年5月是国家第四个“民法典宣传月”，贵州省在全省组织开展以“美好生活·民法典相伴”为主题的“民法典宣传月”系列活动。举办此次活动有利于（ ） A. 营造崇尚法律的社会氛围 B. 快速增强公民的法治意识 C. 杜绝生活中违法犯罪行为 D. 使所有公民都能遵纪守法 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查树立法治意识。 A：依据教材知识，贵州省开展民法典宣传活动，有利于营造崇尚法律的社会氛围，增强人们的法律意识，故A符合题意； BCD：“快速增强”“杜绝违法犯罪”“使所有公民都能遵纪守法”夸大了宣传民法典的作用，故BCD说法错误； 故本题选A。 第二部分（非选择题共52分） 二、非连续性文本：第17小题，本题8分。根据漫画，回答问题。 17. 仔细观察漫画，联系所学知识，回答问题。 （1）请你认真观察两幅漫画，说说漫画中的集体是一个什么样的集体? （2）美好集体的建设需要有你、有我、有他、有大家。建设美好集体需要我们做出怎样的努力?（三点即可） 【答案】（1）积极向上、团结友爱、充满活力、善于合作的集体。 （2）①主动参与集体建设。②共同创造良好的集体氛围。③需要每个人的智慧和力量。④各尽所能，发挥所长。⑤悉心呵护集体荣誉。⑥关爱他人，互帮互助。 【解析】 【分析】考点考查：美好集体的特征、共建美好集体。 能力考查：运用所学知识分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用美好集体的特征的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：班上同学各司其职、共同协作打扫卫生、共同完成表演→积极向上、团结友爱、充满活力、善于合作的集体； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题主要考查如何建设美好集体，可结合教材知识作答。 三、阅读与思考：第18小题，本题12分。阅读材料，简明扼要回答问题。 18. 材料一 2024年五四青年节特别节目以“闪光的青春”为主题，生动讲述了各领域的新时代青年代表，作为“追光者”用实际行动推进强国建设、民族复兴伟业中展现出的青春作为、青春风采、青春力量，让青春在中国式现代化建设的火热实践中不断绽放绚丽之花。 材料二 2023年度“贵州省新时代好少年”王婷婷，刚出生时就被诊断为血管瘤，至今已经经历了三次手术和多次住院治疗，但她并未向病魔妥协，而是以积极的心态，一路高歌向前，一边坚强地与病魔作斗争，一边努力学习，奋力拼搏，全面发展。先后获得州级优秀共青团员、诗词大赛第一名等荣誉。作为学校学生会主席和班长的她，还获得市级优秀学生会干部、优秀班干部、优秀学习之星等荣誉。 阅读上述材料，结合所学知识，回答问题： （1）阅读材料一，谈谈你对“闪光的青春”的认识。（四点即可） （2）根据材料二，说说我们要如何让青春飞扬得更有力量? 【答案】（1）充满活力；自由独立；充满梦想；自信自强；积极创造；热爱劳动；勤于实践；行己有耻；止于至善等。 （2）要具有：①激荡的青春活力。②自信的青春热情。③自强的青春态度。④乐观积极的生活态度。⑤坚强的意志。⑥进取的精神。⑦不畏挫折，奋力拼搏等。 【解析】 【分析】考点考查：自信自强、行己有耻、止于至善 能力考查：提炼观点和分析描述能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用青春的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：作为“追光者”用实际行动推进强国建设、民族复兴伟业中展现出的青春作为、青春风采、青春力量→联系自信自强、行己有耻、止于至善、积极创造等。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用青春飞扬的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：面对病魔，以积极的心态，一路高歌向前，一边坚强地与病魔作斗争，一边努力学习，奋力拼搏→联系自信的青春热情、自强的青春态度，自强的方法等。 第三步：整合信息，组织答案。 四、判断与分析：第19小题，本题12分。联系材料，判断分析。 19. 材料一 张雨霏，中国游泳运动员，荣获感动中国2023年度人物。在里约奥运会前，她曾自信满满，但结果让她认识到与国外选手的差距。之后她决定改变技术，尽管风险极大，她仍选择从零开始。熬过了漫长的艰难岁月，她终于等来了涅槃重生的机会。在杭州第19届亚运会中共获得六枚金牌，并当选为最具价值运动员。 材料二 感动中国给张雨霏的颁奖词写道：宁可肌肉在深夜里燃烧，不让情绪在失败中沉沦。哪吒，就是要脱胎换骨；蝶后，一定是蝶变之后。探索运动的极限，收割青春的金牌，冠军是胜者，更是逆境中崛起的人。 联系材料，结合所学知识，判断分析：生活中有正面的情感体验，也有负面的情感体验，二者的有效体验对于我们的成长都有意义。 【答案】判断：观点正确。理由：在社会生活中，情感是人最基本的精神需求；情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动；情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知；情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现；美好的情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义；体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈；学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。综上所述，在生活中有效的正面情感体验和负面情感体验对我们的成长都有意义。 【解析】 【分析】考点考查：情感的作用、美好情感的作用、负面情感的作用 能力考查：辨别分析能力 核心素养：健全人格 【详解】第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：正确。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：情感的作用+美好情感的作用+正确面对负面情感。 第三步：整合信息，组织答案。 五、实践与探究：第20小题，本题20分。按要求完成任务。 20. 七年级某班学习了“走进法治天地”的相关内容后，准备围绕“法律伴我们成长”为主题开展活动，请你参与其中！ 【法的关爱】在生活中，我们既受到法律的约束，又受到法律的保护。保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、人民团体、未成年人的监护人以及其他成年人等的共同责任。 （1）请根据上图所示，在序号后写出材料体现了对未成年人的哪种特殊保护? 【法的权威】党中央、国务院高度重视未成年人网络保护工作。国务院总理李强日前签署国务院令，公布《未成年人网络保护条例》，自2024年1月1日起施行。《未成年人网络保护条例》旨在营造有利于未成年人身心健康的网络环境，保障未成年人合法权益，为未成年人网络保护提供有力的法治保障。 （2）联系材料，结合所学知识，请你谈谈为什么国家要颁布实施《未成年人网络保护条例》。 【法伴我行】法律保障人们的幸福生活，法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。 （3）为提升同学们的法治素养，小王同学准备向班级同学发起倡议，请你帮他完善倡议书内容。（写出倡议要点即可） 【答案】（1）①家庭保护。②学校保护。③政府保护。④网络保护。 （2）①法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。②法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。③法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。 （3）①学习法律，阅读普法读物及有关法律的报纸杂志，收看电视中的法治节目，在网站上查阅相关法律知识等。②遵守法律，严格要求自己，与法律的要求保持一致，养成尊法学法守法用法的习惯，成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。③依法维权，珍惜自己的权利，依法行使权利，同时尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。 【解析】 【分析】考点考查：保护未成年人合法权益的防线、法律的作用、依法办事的要求、树立法治意识。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：法治观念、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用保护未成年人合法权益的防线的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：未成年父母或监护人对其成长提供的保护→可链接家庭保护； 关键词②：学校采取建立欺凌防控工作机制，开展相关教育和培训→可链接学校保护 关键词③：各级人民政府保障未成年人的合法权利→可链接政府保护； 关键词④：网络产品和服务不得向未成年提供诱导其沉迷的产品和服务→可链接网络保护； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家， 需要运用法律的作用的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：国务院公布《未成年人网络保护条例》→可链接法律的规范作用； 关键词②：条例旨在营造有利于未成年人身心健康的网络环境，保障未成年人合法权益，为未成年人网络保护提供有力的法治保障→可链接法律的保护作用； 第三步：整合信息，组织答案。 小问3详解】 本题考查如何提升法治素养，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$