精品解析：云南省昆明市五华区2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题

云南省昆明市五华区2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 （全卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，28题，共8页；满分100分，考试时间75分钟） 注意事项： 1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，将答题卡交回，试题卷自己收好，以便讲评。 第Ⅰ卷（选择题,共48分） 一、选择题（请选出一个最符合题意的答案，用2B铅笔在答题卡上相应位置填涂。每小题2分,共48分） 1. 跨入青春期的大门，我们开始了人生最美丽的春天。在这个最美好的季节里，青春的正确打开方式是（ ） A. 磨砺青春风采，迎接青春挑战 B. 闭锁自我内心，保守青春秘密 C. 放任青春冲动，享受青春激情 D. 穿着标新立异，展现青春个性 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对青春的认识。 A：依据教材知识，青春的正确打开方式是磨砺青春风采，迎接青春挑战，故A符合题意； B：打开心扉，克服闭锁心理，故B说法错误； C：青春有格，不能放任自己，故C说法错误； D：中学生穿着整齐端正，不能标新立异，故D说法错误； 故本题选A。 2. 进入青春期，我们成长的不仅仅是身体，与之相随的还有（ ） ①一味追求独特②学会独立思考③培养批判精神④开发创造潜力 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查成长的不仅仅是身体。 ②③④：依据教材知识，成长的不仅仅是身体，与之相随的还有学会独立思考、培养批判精神、开发创造潜力，故②③④符合题意； ①：学会独立思考，不能一味追求独特，故①说法错误； 故本题选B。 3. 某校举行了一场以“中学男女生交往利与弊”为主题的辩论赛，下列观点能为正方所用的是（ ） A. 男女生只要正常的交往，就能相互学习对方的优秀品质 B. 发现彼此性别优势，相互取长补短，让自己变得更优秀 C. 男女生要学会自立自强，依靠自己，没有必要与人交往 D. 男女生交往会产生不必要的麻烦，导致同学关系更敏感 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查男女生交往。 A：只要，就能，说法过于绝对。男女生正常的交往，能相互学习对方的优秀品质。故A说法错误; B：男女生交往有利于发现彼此性别优势，相互取长补短让自己变得更优秀，故B说法正确; C：男女生需要与人交往，故C说法错误； D：男女生正常交往不会产生不必要的麻烦，故D说法错误； 故本题选B。 4. “错过今天所谓的爱情，还会有明天的芳草；如果错过了青春这段学习的最佳充电时间，我们将抱憾终生。”这段话启示我们面对生活中出现的朦胧情感，我们应该（ ） ①慎重对待，理智处理②避开师长，私下来往 ③尊重对方，自重自爱④学会拒绝，把握分寸 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待异性情感。 ①③④：依据教材知识可知，我们要正确对待异性之间的情感问题。进入青春期，对异性产生好感是正常的，但是我们面对生活中出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理；尊重对方，自重自爱；学会拒绝，把握分寸；①③④符合题意； ②：不利于身心健康和学习，要正常交往，②错误； 故本题选C。 5. 2024年3月5日是第61个“学雷锋纪念日”，也是第25个中国青年志愿者服务日。“雷锋是时代的楷模，雷锋精神是永恒的”“你们要做雷锋精神的种子”“雷锋精神，人人可学”……习近平总书记曾多次动情地谈到雷锋精神，号召把雷锋精神代代传承下去。传承雷锋精神，我们要（ ） A. 见贤思齐，必须追求完美主义 B. 止于至善，积极承担社会责任 C. 行己有耻，不必考虑个人利益 D. 品味情感，满足所有精神发展 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查止于至善的要求。 B：雷锋是我们学习的榜样，传承雷锋精神，我们要止于至善，积极承担社会责任，故B说法正确； A：世界上没有十全十美的人，故A说法错误； C：行己有耻也并不是不必考虑个人利益，故C说法错误； D：品味情感，满足精神发展。所有，说法太绝对，故D说法错误； 故本题选B。 6. 青春是无尽的遐想，是勇敢的尝试，是向上的活力，但青春有格，不是无底线的放纵。下列做法能体现青春有格的有（ ） ①做值日时：无人监管，随便打扫趁早溜②餐厅就餐：主动排队，遵守秩序不插队 ③升旗仪式：心怀敬意，庄严肃穆站立好④做志愿者：服务社会，不言代价与回报 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查青春有格。 ①：做值日时，无人监管，随便打扫趁早溜，这是不负责任的表现，没有做到青春有格，故①错误； ②：餐厅就餐，主动排队，遵守秩序不插队，这是遵守规则的表现，做到了青春有格，故②正确； ③：升旗仪式，心怀敬意，庄严肃穆站立好，体现了对国家的尊重和热爱，做到了青春有格，故③正确； ④：做志愿者，服务社会，不言代价与回报，这是承担责任的表现，做到了青春有格，故④正确； 故本题选D。 7. 在二O二四新年贺词中，国家主席习近平指出：“2023年，我们接续奋斗、砥砺前行，经历了风雨洗礼，看到了美丽风景，取得了沉甸甸的收获。大家记住了一年的不易，也对未来充满信心。”这给我们的启示是（ ） A. 面对挑战要充满自信 B. 自信能让我们战胜所有困难 C. 自信是成功的唯一条件 D. 有了自信，我们就一定会成功 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自信。 A：依据教材知识，题文中的关键信息“记住不易，对未来充满信息”启示我们面对挑战要充满信心，故A说法正确； B：决定性因素，夸大了自信的作用，故B说法错误； C：自信是成功的重要条件，不是唯一条件，故C说法错误； D：“就一定会成功”，夸大了自信的作用，故D说法错误； 故本题选A。 8. 中国古诗文中有许多描述情绪的词句，其中“春风得意马蹄疾”“怒发冲冠”“风声鹤唳,草木皆兵”“哀民生之多艰”表达的情绪分别是（ ） A. 喜、怒、哀、惧 B. 喜、哀、怒、惧 C. 惧、怒、喜、哀 D. 喜、怒、惧、哀 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情绪的类型。 D：“春风得意马蹄疾”体现“喜”，“怒发冲冠”体现“怒”，“风声鹤唳，草木皆兵”体现“惧”，“哀民生之多艰”体现“哀”，表达的情绪分别是喜、怒、惧、哀，故D说法正确； ABC：四句诗表达的情绪分别是喜、怒、惧、哀，故ABC说法错误； 故本题选D。 9. 对下列校园生活“微片段”点评正确的是（ ） 序号 微片段 微点评 ① 小昆常沉浸于故事情境中，陶醉于自己的思考和遐想中 青春期情绪具有细腻性 ② 小峰的情绪体验容易从一个极端到另一个极端 青春期情绪具有表现性 ③ 小玲总掩饰自己的情绪感受，不愿向别人表露 青春期情绪具有闭锁性 ④ 小五情绪高涨时像爆发的火山，低落时像泄气的皮球 青春期情绪反应强烈 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青春期情绪的特点。 ①：小昆常沉浸于故事情境中，陶醉于自己的思考和遐想中。这体现了青春期情绪具有细腻性，故①符合题意； ②：小峰的情绪体验容易从一个极端到另一个极端。这体现了青春期情绪具有波动性 ，故②说法错误； ③：小玲总掩饰自己的情绪感受，不愿向别人表露。这体现了青春期情绪具有闭锁性，故③符合题意； ④：小五情绪高涨时像爆发的火山，低落时像泄气的皮球，这体现了青春期情绪反应强烈，故④符合题意； 故本题选C。 10. 班级篮球比赛输了，同学们都很沮丧。小华说，虽然比赛输了，但是比赛让班级更加团结融洽，这才是我们收获的最好的礼物！这种调节情绪的方法属于（ ） A. 合理宣泄 B. 转移注意 C. 放松训练 D. 改变认知评价 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查调节情绪的方法。 D：题干中，班级篮球比赛输了，小华认为比赛让班级更加团结融洽，体现了这种调节情绪的方法属于改变认知评价，故D符合题意； ABC：题干未涉及合理宣泄、转移注意、放松训练 ，故ABC不符合题意； 故本题选D。 11. 对小昆日记理解正确的是（ ） 小昆日记 6月5日天气：晴 因为我听课认真、发言积极，老师又表扬了我，我很开心……在一次次被表扬的喜悦中，我获得了满满的成就感，我一定会加倍努力地学习！ ①情绪是短暂的，稳定的②情感伴随着情绪反应不断的积累和发展 ③情感与情绪紧密相关④情感是相对稳定的，不会发生改变 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情绪和情感相关知识。 ②③：情感与情绪紧密相关。题干中，在一次次被表扬的喜悦中，我获得了满满的成就感，这体现了情感伴随着情绪反应不断的积累和发展，故②③符合题意； ①：情绪是不稳定的，故①说法错误； ④：情感是会发生改变的，故④说法错误； 故本题选D。 12. 我们的情感是复杂的。其中，有基础性情感.如安全感；有高级情感，如道德感、爱国主义情感和民族自豪感等。下列新闻事件中，能引发我们“民族自豪感”的（ ） ①某省扎实推进城乡绿化美化三年行动，给就生态新画卷 ②2024年6月2日，我国嫦娥六号探测器在月球背面成功着陆 ③2024年巴黎奥运会中国体育代表团获得91枚奖牌 ④某省交警推出各类护考举措，全力为高考学子保驾护航 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情感的类型。 ①：某省扎实推进城乡绿化美化三年行动，绘就生态新画卷，属于生态文明建设，与民族自豪感无关，故①不符合题意； ②：2024年6月2日我国嫦娥六号探测器在月球背面成功着陆，属于科技创新成就，能引发我们“民族自豪感”，故②符合题意； ③：2024年巴黎奥运会中国体育代表团获得91枚奖牌，属于体育成就，能引发我们“民族自豪感”，故③符合题意； ④：某省交警推出各类护考举措，全力为高考学子保驾护航，属于社会建设，与民族自豪感无关，故④不符合题意； 故本题选B。 13. 我们的情感需要表达、回应和共鸣，我们要传递美好情感，传递生命的正能量。以下做法能体现这一要求的有（ ） ①积极参加网上祭扫英烈的活动②帮助好兄弟“教训”同学 ③和同学一起参加环保公益活动④沉迷于网络游戏无法自拔 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ②③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查的传递情感正能量。 ①③：积极参加网上祭扫英烈的活动；和同学一起参加环保公益活动；表明在与他人的情感交流中，我们可以传递情感正能量，传递生命的正能量；因此，选项均有利于传递情感正能量，故①③正确； ②：帮助好兄弟“教训”同学，是哥们义气的表现，不利于传递情感正能量，故②错误； ④：沉迷于网络游戏无法自拔，不利于自身的健康成长，不利于传递情感正能量，故④错误； 故本题选C。 14. 集体联结度就像一条绳索，每个成员都是其中的一股线，紧密缠绕在一起，共同支撑起整个集体的重量。以下坐标图能正确反映集体联结度与成员感受集体温暖关系的是（ ） （注：横轴表示集体联结度，纵轴表示成员感受集体温暖） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对集体联结度的认识。 A：依据教材知识可知，集体的联结度越高，个人感知到的集体温暖就越高，感受集体温暖也就越多；因此，A选项的坐标图能正确反映集体联结度与成员感受集体温暖关系，A符合题意； BCD：图示与题干中的感受到的集体温暖不一致，BCD错误； 故本题选A。 15. 《礼记·中庸》中说到“万物并育而不相害，道并行而不相悖”，告诉我们作为集体一员应该（ ） ①以我为主，拒绝合作②友善相待，相互包容 ③和睦相处，互相拉拢④交流互鉴，共同进步 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ①④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体。 ②④：题干中，万物并育而不相害，道并行而不相悖的意思是天下万物能一同发育而不相互危害，各种行为准则能同时进行而不相互矛盾，这启示我们作为集体一员应该友善相待，相互包容；交流互鉴，共同进步，故②④符合题意； ①：在集体中学会合作，故①说法错误； ③：集体中要正确相处，不是互相拉拢，故③说法错误； 故本题选C。 16. 小明竞选班长时，就如何带领全班同学创建良好的班集体发表了演讲。以下是他的演讲提纲中的部分内容，其中不恰当的是（ ） A. 我将与全班同学共同制订出我们班的奋斗目标 B. 每个人都有公平的发展机会，没有偏见与排斥 C. 我们班的事务我都会一肩挑，一切由我说了算 D. 相互帮助，共同进步，充分发挥自己的能力 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体。 A：共同制定班级奋斗目标是发扬民主，增强班级凝聚力的表现，故A说法正确； B：班级成员没有偏见、排斥有利于构建和谐班级，故B说法正确； C：“我说了算”违背了班级管理中的民主原则，故C说法错误； D：互帮互助有利于建设美好班集体，故D说法正确； 本题属于逆向选择，故本题选C。 17. 七年级某班期末要评选“热爱集体标兵”荣誉称号，下列同学能当选的有（ ） ①小甲兢兢业业管理班级的卫生，每天坚持把教室打扫干净才回家 ②小乙积极组建了“数学帮扶”小组，利用课余时间辅导同学 ③小丙每天坚持自主学习，从来不参与班级中的团队活动 ④小丁为了班级荣誉，迟到时登记了其他班同学的名字 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ①④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查在集体中尽责。 ①②：集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。如兢兢业业管理班级的卫生，每天坚持把教室打扫干净才回家；积极组建了“数学帮扶”小组，利用课余时间辅导同学，都是热爱集体、为集体建设尽责的表现，故①②符合题意； ③：从来不参与班级中的团队活动，这是缺乏集体荣誉感的表现，故③说法错误； ④：迟到时登记了其他班同学的名字，这是损害集体利益的表现，故④说法错误； 故本题选A。 18. 小林同学在上课时，故意发出青蛙叫声逗弄同学，严重影响了课堂纪律。如果你是该班的同学，看到此情景你会（ ） A. 事不关己，少说为佳 B. 巧妙提醒，课后帮助小林改正 C. 孤立小林，拒绝交往 D. 义愤填膺，当众斥责小林过失 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体 A：“事不关己，少说为佳”是缺乏责任心的表现，故A说法错误； B：小林同学在上课时，故意发出青蛙叫声逗弄同学，严重影响了课堂纪律，作为同学应该巧妙提醒，课后帮助小林改正，故B符合题意； C：“孤立小林，拒绝交往”不利于小林改正错误，不利于集体的团结，故C说法错误； D：“当众斥责小林过失”会伤害小林的自尊，故D说法错误； 故本题选B。 19. 2024年2月27日，《中华人民共和国保守国家秘密法》由第十四届全国人民代表大会常务委员会第八次会议修订通过。这体现了（ ） A. 法律是调整社会关系的标尺 B. 法律是由国家制定或认可的 C. 法律由国家强制力保证实施 D. 法律对全体社会成员具有普遍约束力 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查法律的特征。 B：全国人民代表大会常务委员会第八次会议修订通过《中华人民共和国保守国家秘密法》,这体现了法律是由国家制定或认可的，故B符合题意； ACD：选项说法正确，但是与题干无关，故ACD不符合题意； 故本题选B。 20. 在道德与法治课上，同学们围绕“法律与生活”的关系展开讨论，以下观点正确的有（ ） ①法律已经深深地嵌入我们的生活之中②生活中的矛盾纠纷都需要法律来调整 ③生活中的所有问题都能通过法律解决④法律是应生活的需要而制定和颁布的 A. ①④ B. ②③ C. ①② D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查法律与生活的关系。 ①④：依据教材知识，法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。法律是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整，故①④说法正确； ②： “都需要”说法太绝对，法律是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺，但不是唯一标尺，故②说法错误； ③:：夸大了法律的作用，法律并不能解决生活中的所有问题，故③说法错误； 故本题选A。 21. 法律为我们的成长营造文明有序、和谐自由的环境。下图说明了（ ） A. 法治是现代文明的标志 B. 法律能提升道德水平 C. 法治助推中国梦的实现 D. 法律与我们相伴一生 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查生活离不开法律。 D：我们每个人从出生到老年都有相关法律进行保护，这说明法律与我们相伴一生，故D符合题意； A：法治是现代政治文明的标志，故A说法错误； B：人们道德水平的提高，有利于增强尊法守法的意识和自觉性，故B说法错误； C：题干未涉及法治助推中国梦的实现，故C不符合题意； 故本题选D。 22. “法不阿贵，绳不挠曲”出自《韩非子·有度》，意思是说法律不偏袒有权有势的人，墨线不向弯曲的地方倾斜。韩非子认为法律不能偏袒权贵，否则法律将形同虚设。这体现了（ ） ①公民在法律面前人人平等②公民平等地受到法律的保护 ③法律对权贵的要求更严苛④任何人都没有超越法律的特权 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查法律的特征。 ①②④：法律对全体社会成员具有普遍的约束力。题干中，韩非子认为法律不能偏袒权贵，否则法律将形同虚设。这体现了公民在法律面前人人平等，公民平等地受到法律的保护，任何人都没有超越法律的特权，故①②④符合题意； ③：公民在法律面前人人平等，法律对权贵的要求都一样，故③说法错误； 故本题选A。 23. 特别的爱给特别的你。关于对未成年人的特殊保护，下列事件解读正确的是（ ） 序号 事件 解读 ① 《未成年人网络保护条例》自2024年1月1日起施行 网络保护 ② 昆明市15名检察长到辖区内学校“同讲一堂法治课” 政府保护 ③ 教育部、国家卫健委等开展第8个全国近视防控宣传教育月活动 社会保护 ④ 父母对中学生小昆关怀备至，抽出时间陪伴他 家庭保护 A. ①② B. ②④ C. ①④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查保护未成年人的防线。 ①：《未成年人网络保护条例》自2024年1月1日起施行，保护的内容是网络方面，属于网络保护，故①符合题意； ②：昆明市15名检察长到辖区内学校“同讲一堂法治课”，主体是司法机关，属于司法保护，故②说法错误； ③：教育部、国家卫健委等开展第8个全国近视防控宣传教育月活动，主体是政府部门，属于政府保护，故③说法错误； ④：父母对中学生小昆关怀备至，抽出时间陪伴他，主体是父母，属于家庭保护，故④符合题意； 故本题选C。 24. 在互联网平台上，网络暴力行为时有发生，令不少人受到伤害。对于“按键伤人”的网络暴力，青少年应该（ ） A. 学会依法办事，依法制裁侵害行为 B. 宣传法律知识，远离网络抵制网暴 C. 制定法律法规，保护未成年人成长 D. 增强法治意识，提高自我保护能力 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查树立法治意识。 D：青少年要学会自我保护。题干中，对于“按键伤人”的网络暴力，青少年应该增强法治意识，提高自我保护能力，故D符合题意； A：依法制裁侵害行为，不是青少年的角度，故A不符合题意； B：远离网络，说法绝对，忽略了网络的积极意义，故B说法错误； C：制定法律法规，不是青少年的角度，故C不符合题意； 故本题选D。 第Ⅱ卷（非选择题，共52分） 二、简答题（请将答案书写在答题卡相应题号的位置。共30分） 25. 【品读青春故事书写成长启示】 青春，用泪水记录成长的悲欢，用创造见证生命的喜悦，用品格绘就精彩的人生，请你品读青春故事。 思青春之变 燃青春之智 践青春之行 故事一: 小五是一名七年级的学生。最近，他发现自己的脸上长了许多小痘痘，声音也开始变得沙哑了，为此非常烦恼，持续的陷入了低落的情绪中，上课时也变得心不在焉。 故事二: 某校发起“垃圾变废为宝”的创意比赛。小华在独立思考并结合爸爸妈妈的建议后，经过反复动手实践，最后成功设计创意作品，并获得“创新小能手”的称号。 故事三: 新时代好少年熊莎莎主动当患有肌无力的同学小琦的“小拐杖”照顾她的生活起居。在她的感染和带动下，更多同学自发加入了帮助小琦的队伍中。 品读以上青春故事，书写你的成长启示。 故事一：____故事二：____故事三：____ 【答案】 ①. ①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。③在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。 ②. ①敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。②关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。③创造离不开实践。社会实践是创造的源泉，青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己影响世界。④学会独立思考并不等同于一味追求独特，不人云亦云，有自己独到的见解，接纳他人合理、正确的意见。 ③. ①我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。②每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”积少成多，积善成德。③在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。④要求我们养成自我省察的习惯。检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。 【解析】 【分析】考点考查：正视身体变化、学会独立思考、开发创造潜力、止于至善的要求。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用正视身体变化、学会独立思考、开发创造潜力、止于至善的要求的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小五发现自己脸上长痘痘、声音变沙哑了，为此很烦恼→正视身体变化； 关键词②：小华在独立思考并结合爸妈的意见后，经过反复动手实践，最后成功设计创意作品→学会独立思考、开发创造潜力。 关键词③：熊莎莎主动能帮助同学，带动其他人加入帮助同学的队伍中→止于至善的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 26. 【学习榜样人物探寻青春模样】 某班召开“青春该是什么模样”的主题班会，请你参与其中。 [学习榜样人物]感动中国2023年度人物萧凯恩在3个月大时，因眼癌摘除眼球，失去了视力。即使很多人断言以她的情况不可能学会钢琴，但凯恩没有选择放弃，而是凭借坚强的意志，攻克了难题，她在黑暗中追求音乐梦想，20岁时赢得超70个音乐比赛奖项。即使身体残疾，她依旧经常参加义演筹集善款。“天生我材必有用！只要你努力，就可以帮助到有需要的人！” （1）有同学认为：“只要向榜样学习，就能做到‘止于至善’。”请结合材料及所学知识，对该观点进行评析。 [描绘青春模样]对于“青春该是什么模样”这一问题，同学们纷纷发言。 小五：我们要学习萧凯恩，她始终怀着坚定的信心，永不停止自强奋进的步伐，这才是青春应有的样子！ 小华：在学校里，有一些同学言谈举止粗暴无礼；有一些同学抄袭作业，考试作弊……这不是青春应有的样子！ 小芸：是的，青春应该飞扬，但青春也需设限。 （2）结合材料及所学知识，请谈一谈你对小芸发言内容的理解。 【答案】（1）观点错误；从点滴小事做起。止于至善要做到积少成多，积善成德。在生活中寻找 “贤”，将他们作为榜样。养成自我省察的习惯。检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获。榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。③善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。 （2）青春就要飞扬。青春有热情，青春有理想，青春有力量，青春需要自信自强，我们需要积极帮助他人，让自己的生命更有价值，青春更加精彩，人生也需设限，青春并不意味着肆意放纵，行己有耻，止于至善，道德和法律是行为的底线，不可逾越，言谈粗暴、抄袭作业、考试作弊，是不道德的行为，会损害他人、社会的合法权益，自己也要承担相应的责任，作为青少年，我们要为梦想不断追求，同时树立底线意识，做到青春飞扬，青春有格。 【解析】 【分析】考点考查：止于至善要求、榜样的作用、行己有耻的要求、自信自强的作用。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【小问1详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：只要向榜样学习，就能做到‘止于至善’。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据：止于至善要求+榜样的作用。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用行己有耻的要求、自信自强的作用的有关知识，从理解类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：青春应该飞扬：怀着坚定的信心，永不停止自强奋进的步伐→可链接自信自强的作用。 关键词②：但青春也需设限：言谈举止粗暴无礼、抄袭作业，考试作弊→可链接行己有耻的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 27. 【感受集体温暖共建美好集体】 为了进一步促进学风、班风建设，学校开展“优秀班级”评选活动。作为七年级（1）班的一员，请你积极参与其中并完成下列任务。 经过同学们的讨论，大家一致决定将班级日记中的三件小事写入“班级优秀事迹”： 班级日记一 我们班成立了学习小组，在班里大家既相互“较劲”又相互“助力”，决不让任何一个同学掉队。 班级日记二 在班级里，我们每个人都是班级小主人，人人有事做，事事有人做。每个同学都能担当起自己的责任。 班级日记三 为了在校运会上取胜，大家各尽所能，同学们也越来越有热情，就连害羞内向的小谢也加入进来，变得越来越活泼了。 （1）结合三则班级日记，运用所学知识归纳七年级（1）班参评优秀班级的理由? 同时，有同学提出，班级中存在着一些“不和谐之音”影响着优秀班级的评选： 根据学校要求，学生原则上不得将个人手机带入校园，禁止带进课堂。面对学校的“手机禁带校园令”这一集体规则，个别同学非常的不满…… 艺术节快到了，为了让班级的合唱节目取得好成绩，班长要求全班同学每天放学后留下来排练一个小时，有些同学不太乐意…… （2）为了让七年级（1）班在评选中获胜，让集体的和声更美，请你对以上“不和谐之音”进行点评。 【答案】（1）日记一：美好集体是充满关怀与友爱的；美好集体是善于合作的。 日记二：①每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。②集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。 ④在集体生活中学会承担责任。 日记三：①展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。②包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。③积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。 （2）①需要每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。②对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。③正确处理个人利益与集体利益的关系。④我们要学会处理与他人的各种关系。 【解析】 【分析】考点考查：美好集体的特征、在集体中担责、在集体中发展个性、让集体的和声更美。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用美好集体的特征、在集体中担责、在集体中发展个性的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：成立了学习小组；决不让任何一个同学掉队→可链接美好集体是充满关怀与友爱的、善于合作的。 关键词②：每个同学都能担起自己的责任→可链接如何为集体建设出力。 关键词③：害羞内向的小谢也加入进来并越来越活泼→可链接在集体中发展个性的作用。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用让集体的和声更美的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：班级中存在着一些“不和谐之音”影响着优秀班级的评选→可链接如何让集体的和声更美。 第三步：整合信息，组织答案。 三、分析说明题（请将答案书写在答题卡相应题号的位置。共22分） 28. 【防治校园欺凌法治护航成长】 一直以来，我国相关部门和社会舆论对校园欺凌现象保持高度关注，但隐秘角落的“恶”仍然屡禁不绝。在校园欺凌行为中，普遍存在以下心理： 受欺凌者：一般不敢及时告诉家长和老师，害怕被打得更重。 欺凌者：反正他（她）好欺负，不敢告诉家长、老师，也不敢报警。法律不可能惩治未成年人。 旁观者：没有同理心，反正欺凌的又不是我；不敢管，怕引火烧身。 （1）结合上述材料，分别从受欺凌者、欺凌者、旁观者三个方面谈谈未成年人应该如何有效预防和应对校园欺凌? 校园欺凌是严重的社会问题，需要全社会共同应对。 防治欺凌 新修订的未成年人保护法保护未成年人免受任何形式的校园和网络欺凌。 《民法典》第一千一百八十八条，无民事行为能力人、限制民事行为能力人造成他人损害的，由监护人承担侵权责任。 教育部印发《防范中小学生欺凌专项治理行动工作方案》，提出各地要摸排死角，杜绝校园欺凌的发生。 学校应当建立学生欺凌防控工作制度，学校要对教职工、学生开展防治学生欺凌的教育和培训。 人民法院在审理校园欺凌案件过程中，首先要落实好、体现出对未成年被害人的特殊、优先保护。 （2）结合材料，请你为预防校园欺凌提出合理化建议。（请从三个方面作答） 面对未成年人校园欺凌恶性犯罪事件的处罚问题，社会发出了一种声音：年龄不应是违法犯罪的挡箭牌。 法律链接：十三届全国人大常委会表决通过的刑法修正案（十一）已明确：已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。 看到“法律链接”的内容，小华疑惑地说：法律不是保护我们的吗?为什么还要有惩治的规定呢? （3）请你从法律特征和作用角度，回答小华的疑惑。 国无法不治，民无法不立，法治是防治校园欺凌的武器。建设社会主义法治国家，是每个公民的义务，青少年责无旁贷。为此校团委向全校同学发出倡议。 倡议书 亲爱的同学们： 青少年不仅是法治建设的受益者，更应该成为法治建设的参与者和推动者。作为一名法治时代的中学生，我们要学会与法同行，在生活中做到：____。 校团委 2024年7月 （4）请你将倡议书的内容补充完整。 【答案】（1）①欺凌者：增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人；避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然；预防犯罪杜绝不良行为和严重不良行为；认清犯罪危害，远离犯罪，不当残忍的欺凌者。 ②被欺凌者：增强自我保护意识，既不能以暴制暴，也不能忍气吞声，善用法律保护自己，做到依法维权；机智求助他人，向家人和学校寻求帮助；向公安机关请求保护；向人民法院提起诉讼，不当沉默的受害者。 ③旁观者：明辨是非，面对非正义的行为，既要敢于斗争，又要讲究策略，寻找有效的方法，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，做到见义“智”为，不当冷酷的旁观者。 （2）国家：①国家要加强立法，完善校园安全的法律体系；②完善惩戒机制，对严重的校园暴力和欺凌事件要依法惩处，发挥惩戒的震慑作用。 家庭：①家长要做好对子女的家庭保护”；②加强对子女的教育和监督。 学校：①加强对学生进行思想品德“教育、法制教育和心理健康教育、提高学生的道德意识和法律观念；②教育学生积极举报校园欺凌和暴力事件。 （3）法律的特征：法律是由国家制定或认可的。法律是由国家强制力保证实施的。法律对全体社会成员具有普遍约束力。 法律的作用：①法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。②法律规定我们享有的权利，应该履行的义务。法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。③法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益，是我们的保护神。 （4）遵守各种法律法规。遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中，自觉维护他人和集体的合法权益。养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。当法律至上成为我们的真诚信仰时，法治精神就会铭刻在我们心中。青少年要增强法治意识，依法办事，成为法治中国建设的参与者和推动者。 【解析】 【分析】考点考查：法律的作用、法律的特征、与法同行、学会自我保护、保护未成年人健康成长的防线。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：法治观念。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用学会自我保护的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：受欺凌者：一般不敢及时告诉家长和老师，害怕被打得更重→增强自我保护意识，既不能以暴制暴，也不能忍气吞声，善用法律保护自己，做到依法维权。 关键词②：欺凌者：反正他（她）好欺负，不敢告诉家长、老师，也不敢报警。法律不可能惩治未成年人→增强法治观念，依法自律，认清犯罪危害，远离犯罪，不当残忍的欺凌者。 关键词③：旁观者：没有同理心，反正欺凌的又不是我；不敢管，怕引火烧身→面对非正义的行为，既要敢于斗争，又要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用保护未成年人健康成长的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：新修订的未成年人保护法保护未成年人免受任何行使的校园和网络欺凌→国家要加强立法； 关键词②：学校应该建立学生欺凌防控工作制度→学校加强对学生进行思想品德“教育、法制教育和心理健康教育。 关键词③：无民事行为能力人、限制民事行为能力人造成他人损害的，由监护人承担侵权责任→家长要做好对子女的家庭保护。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用法律的作用、法律的特征的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：法律不是保护我们的吗?为什么还要有惩治的规定呢?→围绕法律的作用、法律的特征作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题考查与法同行，可以结合教材知识作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 云南省昆明市五华区2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 （全卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，28题，共8页；满分100分，考试时间75分钟） 注意事项： 1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，将答题卡交回，试题卷自己收好，以便讲评。 第Ⅰ卷（选择题,共48分） 一、选择题（请选出一个最符合题意的答案，用2B铅笔在答题卡上相应位置填涂。每小题2分,共48分） 1. 跨入青春期的大门，我们开始了人生最美丽的春天。在这个最美好的季节里，青春的正确打开方式是（ ） A. 磨砺青春风采，迎接青春挑战 B. 闭锁自我内心，保守青春秘密 C. 放任青春冲动，享受青春激情 D. 穿着标新立异，展现青春个性 2. 进入青春期，我们成长的不仅仅是身体，与之相随的还有（ ） ①一味追求独特②学会独立思考③培养批判精神④开发创造潜力 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 3. 某校举行了一场以“中学男女生交往利与弊”为主题的辩论赛，下列观点能为正方所用的是（ ） A. 男女生只要正常的交往，就能相互学习对方的优秀品质 B. 发现彼此性别优势，相互取长补短，让自己变得更优秀 C. 男女生要学会自立自强，依靠自己，没有必要与人交往 D. 男女生交往会产生不必要的麻烦，导致同学关系更敏感 4. “错过今天所谓的爱情，还会有明天的芳草；如果错过了青春这段学习的最佳充电时间，我们将抱憾终生。”这段话启示我们面对生活中出现的朦胧情感，我们应该（ ） ①慎重对待，理智处理②避开师长，私下来往 ③尊重对方，自重自爱④学会拒绝，把握分寸 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 5. 2024年3月5日是第61个“学雷锋纪念日”，也是第25个中国青年志愿者服务日。“雷锋是时代的楷模，雷锋精神是永恒的”“你们要做雷锋精神的种子”“雷锋精神，人人可学”……习近平总书记曾多次动情地谈到雷锋精神，号召把雷锋精神代代传承下去。传承雷锋精神，我们要（ ） A. 见贤思齐，必须追求完美主义 B. 止于至善，积极承担社会责任 C. 行己有耻，不必考虑个人利益 D. 品味情感，满足所有精神发展 6. 青春是无尽的遐想，是勇敢的尝试，是向上的活力，但青春有格，不是无底线的放纵。下列做法能体现青春有格的有（ ） ①做值日时：无人监管，随便打扫趁早溜②餐厅就餐：主动排队，遵守秩序不插队 ③升旗仪式：心怀敬意，庄严肃穆站立好④做志愿者：服务社会，不言代价与回报 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. 在二O二四新年贺词中，国家主席习近平指出：“2023年，我们接续奋斗、砥砺前行，经历了风雨洗礼，看到了美丽风景，取得了沉甸甸的收获。大家记住了一年的不易，也对未来充满信心。”这给我们的启示是（ ） A. 面对挑战要充满自信 B. 自信能让我们战胜所有困难 C. 自信是成功的唯一条件 D. 有了自信，我们就一定会成功 8. 中国古诗文中有许多描述情绪的词句，其中“春风得意马蹄疾”“怒发冲冠”“风声鹤唳,草木皆兵”“哀民生之多艰”表达的情绪分别是（ ） A. 喜、怒、哀、惧 B. 喜、哀、怒、惧 C. 惧、怒、喜、哀 D. 喜、怒、惧、哀 9. 对下列校园生活“微片段”点评正确的是（ ） 序号 微片段 微点评 ① 小昆常沉浸于故事情境中，陶醉于自己的思考和遐想中 青春期情绪具有细腻性 ② 小峰的情绪体验容易从一个极端到另一个极端 青春期情绪具有表现性 ③ 小玲总掩饰自己情绪感受，不愿向别人表露 青春期情绪具有闭锁性 ④ 小五情绪高涨时像爆发的火山，低落时像泄气的皮球 青春期情绪反应强烈 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. 班级篮球比赛输了，同学们都很沮丧。小华说，虽然比赛输了，但是比赛让班级更加团结融洽，这才是我们收获的最好的礼物！这种调节情绪的方法属于（ ） A 合理宣泄 B. 转移注意 C. 放松训练 D. 改变认知评价 11. 对小昆日记理解正确的是（ ） 小昆日记 6月5日天气：晴 因为我听课认真、发言积极，老师又表扬了我，我很开心……在一次次被表扬的喜悦中，我获得了满满的成就感，我一定会加倍努力地学习！ ①情绪是短暂的，稳定的②情感伴随着情绪反应不断的积累和发展 ③情感与情绪紧密相关④情感是相对稳定的，不会发生改变 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 12. 我们的情感是复杂的。其中，有基础性情感.如安全感；有高级情感，如道德感、爱国主义情感和民族自豪感等。下列新闻事件中，能引发我们“民族自豪感”的（ ） ①某省扎实推进城乡绿化美化三年行动，给就生态新画卷 ②2024年6月2日，我国嫦娥六号探测器月球背面成功着陆 ③2024年巴黎奥运会中国体育代表团获得91枚奖牌 ④某省交警推出各类护考举措，全力为高考学子保驾护航 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 13. 我们的情感需要表达、回应和共鸣，我们要传递美好情感，传递生命的正能量。以下做法能体现这一要求的有（ ） ①积极参加网上祭扫英烈的活动②帮助好兄弟“教训”同学 ③和同学一起参加环保公益活动④沉迷于网络游戏无法自拔 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ②③ 14. 集体联结度就像一条绳索，每个成员都是其中的一股线，紧密缠绕在一起，共同支撑起整个集体的重量。以下坐标图能正确反映集体联结度与成员感受集体温暖关系的是（ ） （注：横轴表示集体联结度，纵轴表示成员感受集体温暖） A. B. C. D. 15. 《礼记·中庸》中说到“万物并育而不相害，道并行而不相悖”，告诉我们作为集体一员应该（ ） ①以我为主，拒绝合作②友善相待，相互包容 ③和睦相处，互相拉拢④交流互鉴，共同进步 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ①④ 16. 小明竞选班长时，就如何带领全班同学创建良好的班集体发表了演讲。以下是他的演讲提纲中的部分内容，其中不恰当的是（ ） A. 我将与全班同学共同制订出我们班的奋斗目标 B. 每个人都有公平的发展机会，没有偏见与排斥 C. 我们班的事务我都会一肩挑，一切由我说了算 D. 相互帮助，共同进步，充分发挥自己的能力 17. 七年级某班期末要评选“热爱集体标兵”荣誉称号，下列同学能当选的有（ ） ①小甲兢兢业业管理班级的卫生，每天坚持把教室打扫干净才回家 ②小乙积极组建了“数学帮扶”小组，利用课余时间辅导同学 ③小丙每天坚持自主学习，从来不参与班级中的团队活动 ④小丁为了班级荣誉，迟到时登记了其他班同学的名字 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ①④ 18. 小林同学在上课时，故意发出青蛙叫声逗弄同学，严重影响了课堂纪律。如果你是该班的同学，看到此情景你会（ ） A. 事不关己，少说佳 B. 巧妙提醒，课后帮助小林改正 C. 孤立小林，拒绝交往 D. 义愤填膺，当众斥责小林过失 19. 2024年2月27日，《中华人民共和国保守国家秘密法》由第十四届全国人民代表大会常务委员会第八次会议修订通过。这体现了（ ） A. 法律是调整社会关系的标尺 B. 法律是由国家制定或认可的 C. 法律由国家强制力保证实施 D. 法律对全体社会成员具有普遍约束力 20. 在道德与法治课上，同学们围绕“法律与生活”的关系展开讨论，以下观点正确的有（ ） ①法律已经深深地嵌入我们的生活之中②生活中的矛盾纠纷都需要法律来调整 ③生活中的所有问题都能通过法律解决④法律是应生活的需要而制定和颁布的 A. ①④ B. ②③ C. ①② D. ③④ 21. 法律为我们的成长营造文明有序、和谐自由的环境。下图说明了（ ） A. 法治是现代文明的标志 B. 法律能提升道德水平 C. 法治助推中国梦的实现 D. 法律与我们相伴一生 22. “法不阿贵，绳不挠曲”出自《韩非子·有度》，意思是说法律不偏袒有权有势的人，墨线不向弯曲的地方倾斜。韩非子认为法律不能偏袒权贵，否则法律将形同虚设。这体现了（ ） ①公民在法律面前人人平等②公民平等地受到法律的保护 ③法律对权贵的要求更严苛④任何人都没有超越法律的特权 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④ 23. 特别的爱给特别的你。关于对未成年人的特殊保护，下列事件解读正确的是（ ） 序号 事件 解读 ① 《未成年人网络保护条例》自2024年1月1日起施行 网络保护 ② 昆明市15名检察长到辖区内学校“同讲一堂法治课” 政府保护 ③ 教育部、国家卫健委等开展第8个全国近视防控宣传教育月活动 社会保护 ④ 父母对中学生小昆关怀备至，抽出时间陪伴他 家庭保护 A. ①② B. ②④ C. ①④ D. ③④ 24. 在互联网平台上，网络暴力行为时有发生，令不少人受到伤害。对于“按键伤人”的网络暴力，青少年应该（ ） A. 学会依法办事，依法制裁侵害行为 B. 宣传法律知识，远离网络抵制网暴 C. 制定法律法规，保护未成年人成长 D. 增强法治意识，提高自我保护能力 第Ⅱ卷（非选择题，共52分） 二、简答题（请将答案书写在答题卡相应题号的位置。共30分） 25. 【品读青春故事书写成长启示】 青春，用泪水记录成长的悲欢，用创造见证生命的喜悦，用品格绘就精彩的人生，请你品读青春故事。 思青春之变 燃青春之智 践青春之行 故事一: 小五是一名七年级的学生。最近，他发现自己的脸上长了许多小痘痘，声音也开始变得沙哑了，为此非常烦恼，持续的陷入了低落的情绪中，上课时也变得心不在焉。 故事二: 某校发起“垃圾变废为宝”的创意比赛。小华在独立思考并结合爸爸妈妈的建议后，经过反复动手实践，最后成功设计创意作品，并获得“创新小能手”的称号。 故事三: 新时代好少年熊莎莎主动当患有肌无力的同学小琦的“小拐杖”照顾她的生活起居。在她的感染和带动下，更多同学自发加入了帮助小琦的队伍中。 品读以上青春故事，书写你的成长启示。 故事一：____故事二：____故事三：____ 26. 【学习榜样人物探寻青春模样】 某班召开“青春该是什么模样”的主题班会，请你参与其中。 [学习榜样人物]感动中国2023年度人物萧凯恩在3个月大时，因眼癌摘除眼球，失去了视力。即使很多人断言以她的情况不可能学会钢琴，但凯恩没有选择放弃，而是凭借坚强的意志，攻克了难题，她在黑暗中追求音乐梦想，20岁时赢得超70个音乐比赛奖项。即使身体残疾，她依旧经常参加义演筹集善款。“天生我材必有用！只要你努力，就可以帮助到有需要的人！” （1）有同学认为：“只要向榜样学习，就能做到‘止于至善’。”请结合材料及所学知识，对该观点进行评析。 [描绘青春模样]对于“青春该是什么模样”这一问题，同学们纷纷发言。 小五：我们要学习萧凯恩，她始终怀着坚定的信心，永不停止自强奋进的步伐，这才是青春应有的样子！ 小华：在学校里，有一些同学言谈举止粗暴无礼；有一些同学抄袭作业，考试作弊……这不是青春应有的样子！ 小芸：是的，青春应该飞扬，但青春也需设限。 （2）结合材料及所学知识，请谈一谈你对小芸发言内容的理解。 27. 【感受集体温暖共建美好集体】 为了进一步促进学风、班风建设，学校开展“优秀班级”评选活动。作为七年级（1）班的一员，请你积极参与其中并完成下列任务。 经过同学们的讨论，大家一致决定将班级日记中的三件小事写入“班级优秀事迹”： 班级日记一 我们班成立了学习小组，在班里大家既相互“较劲”又相互“助力”，决不让任何一个同学掉队。 班级日记二 在班级里，我们每个人都是班级小主人，人人有事做，事事有人做。每个同学都能担当起自己的责任。 班级日记三 为了在校运会上取胜，大家各尽所能，同学们也越来越有热情，就连害羞内向的小谢也加入进来，变得越来越活泼了。 （1）结合三则班级日记，运用所学知识归纳七年级（1）班参评优秀班级的理由? 同时，有同学提出，班级中存在着一些“不和谐之音”影响着优秀班级的评选： 根据学校要求，学生原则上不得将个人手机带入校园，禁止带进课堂。面对学校的“手机禁带校园令”这一集体规则，个别同学非常的不满…… 艺术节快到了，为了让班级的合唱节目取得好成绩，班长要求全班同学每天放学后留下来排练一个小时，有些同学不太乐意…… （2）为了让七年级（1）班在评选中获胜，让集体的和声更美，请你对以上“不和谐之音”进行点评。 三、分析说明题（请将答案书写在答题卡相应题号的位置。共22分） 28. 【防治校园欺凌法治护航成长】 一直以来，我国相关部门和社会舆论对校园欺凌现象保持高度关注，但隐秘角落的“恶”仍然屡禁不绝。在校园欺凌行为中，普遍存在以下心理： 受欺凌者：一般不敢及时告诉家长和老师，害怕被打得更重。 欺凌者：反正他（她）好欺负，不敢告诉家长、老师，也不敢报警。法律不可能惩治未成年人。 旁观者：没有同理心，反正欺凌的又不是我；不敢管，怕引火烧身。 （1）结合上述材料，分别从受欺凌者、欺凌者、旁观者三个方面谈谈未成年人应该如何有效预防和应对校园欺凌? 校园欺凌是严重的社会问题，需要全社会共同应对。 防治欺凌 新修订的未成年人保护法保护未成年人免受任何形式的校园和网络欺凌。 《民法典》第一千一百八十八条，无民事行为能力人、限制民事行为能力人造成他人损害的，由监护人承担侵权责任。 教育部印发《防范中小学生欺凌专项治理行动工作方案》，提出各地要摸排死角，杜绝校园欺凌的发生。 学校应当建立学生欺凌防控工作制度，学校要对教职工、学生开展防治学生欺凌的教育和培训。 人民法院在审理校园欺凌案件过程中，首先要落实好、体现出对未成年被害人的特殊、优先保护。 （2）结合材料，请你为预防校园欺凌提出合理化建议。（请从三个方面作答） 面对未成年人校园欺凌恶性犯罪事件的处罚问题，社会发出了一种声音：年龄不应是违法犯罪的挡箭牌。 法律链接：十三届全国人大常委会表决通过的刑法修正案（十一）已明确：已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。 看到“法律链接”的内容，小华疑惑地说：法律不是保护我们的吗?为什么还要有惩治的规定呢? （3）请你从法律的特征和作用角度，回答小华的疑惑。 国无法不治，民无法不立，法治是防治校园欺凌的武器。建设社会主义法治国家，是每个公民的义务，青少年责无旁贷。为此校团委向全校同学发出倡议。 倡议书 亲爱的同学们： 青少年不仅是法治建设的受益者，更应该成为法治建设的参与者和推动者。作为一名法治时代的中学生，我们要学会与法同行，在生活中做到：____。 校团委 2024年7月 （4）请你将倡议书内容补充完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $