第3课《雨的四季》知识点梳理 2024—2025学年统编版语文七年级上册

2024-2025学年统编语文七年级第3课《雨的四季》导学清单 【知识梳理】 一、作者简介 刘湛秋,男,1935年出生,安徽芜湖人,当代著名诗人,翻译家,评论家。其作品清新空灵,富有现代意识,手法新颖洒脱,立足表现感觉与情绪,既面对生活,又超越时空。早在20世纪80年代中期,他就被一代大学生誉为“抒情诗之王”。他结集出版有诗歌、散文、评论、翻译、小说等三十余种,其诗集《无题抒情诗》获过中国新诗奖。 二、基础字词 成语 拼音 解释 噤若寒蝉 j n ru h n ch n 比喻因害怕有所顾虑而不敢说话。 娇娇媚媚 ji o ji o m i m i 指撒娇讨人喜欢的样子或仪容甜美具有魅力。 衣裳楚楚 y ch ng ch ch 形容服装整齐漂亮。 咄咄逼人 du du b r n 形容气势汹汹,盛气凌人,使人难堪。也指形势发展迅速,给人压力。 盛气凌人 sh ng q l ng r n 形容傲慢自大,气势逼人。 奖拔公心 ji ng b g ng x n 奖励和提拔出于公心。 孤舟独桨 g zh u d ji ng 比喻单独行动,没人帮助。 琼浆玉液 qi ng ji ng y y 比喻美酒或甘美的浆汁。 蒙混过关 m ng h n gu gu n 用欺骗的手段逃避询问或审查。 荷枪实弹 h qi ng sh d n 形容全副武装,准备投入战斗。 词汇 拼音 解释 花苞 hu b o 花未开放时包着花朵的变态叶片。 棱镜 l ng j ng 三棱镜。 粗犷 c gu ng 粗鲁强横。 睫毛 ji m o 眼睑边缘的细毛。 铃铛 l ng dang 专指因受外力摇晃而发声的铃。 端庄 du n zhu ng 端正庄重。 静谧 j ng m 安静。 屋檐 w y n 房檐。 凄冷 q l ng 凄清寒冷;凄凉寒冷。 化妆 hu zhu ng 用脂粉等使容貌美丽。 莅临 l l n 光临,来临。 造访 z o f ng 拜访;访问。 吝啬 l n s 保守,保住使不失去。 淅沥 x l 形容雪霰、风雨、落叶、机梭等的声音。 干涩 g n s 形容声音嘶哑、生硬、造作。 绿茵茵 l y n y n 一片葱绿。 萌发 m ng f 发芽。 高邈 g o mi o 高远。 木刻 m k 指木雕之物。 三、课文分段 第一部分(1):总写,表达作者对雨的喜爱之情,点明雨是美丽的,为下文写四季的雨做铺垫。 第二部分(2~5):生动细致地描绘了各个季节雨的形象和特点,展现作者对四季的雨的观察和奇妙的想象,体现出浓浓的喜爱之情。 第二部分(6、7):直抒胸臆,抒发对雨的赞美之情,表达对雨的期盼和渴望。 四、问题解疑 1.“每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。树枝的手臂也顿时柔软了,而那萌发的叶子,简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。”这句话运用了什么修辞方法?有何表达效果? 本题运用比喻修辞表达效果分析法和拟人修辞表达效果分析法。这句话运用拟人、比喻的修辞手法,赋予了树以人的神态和动作,把萌发的叶子比作绿茵茵的波浪,生动形象地描绘了一幅生机勃勃的景象。 2.“真的,只有这一场雨,才完全驱走了冬天,才使世界改变了姿容。”这段文字是直接描写还是间接描写?是如何写春雨的? 是间接描写。这段文字实际上写的是万物经雨洗淋后的情态。确切地说,这应该是一幅“春雨初霁”图,因为它展现的是春雨过后万物生机盎然的景象。作者的笔墨主要放在了春雨给万物带来的变化上。 3.结合第③段,说说本段首句的“别有一番风情”指的是哪些方面? 夏天的雨没有预告,说下就下;光头浇雨,更有滋味;一切都毫不掩饰地敞开,花朵、树叶、杂草争先恐后地成长;暑气被吸收;雨声、蝉声、蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。 4. 古人有“秋风秋雨愁煞人”的诗句,但作者并不这样认为,为什么呢? 因为秋雨使人静谧、使人怀想、使人动情, 能纯净人的灵魂。 5.秋雨观景图在语言表达方面有怎样的特点? 本段语言清新、优美,描写景物、抒发感情细腻流畅,处处匠心独运。或拟人,或排比,无不形象逼真,引人入胜。 6.远远地望过去,收割过的田野变得很亮,没有叶的枝干,淋着雨的草垛,对着瓷色的天