精品解析：吉林省吉林市昌邑区2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题

吉林省吉林市昌邑区2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 道德与法治试题共4页，满分60分，考试时间为50分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一。选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。每小题2分，共26分） 1. “进入初中以来，我有心里话不愿意对别人讲了，其实我挺希望有人理解我！”这句话表明青春期矛盾心理的主要表现为（ ） A. 闭锁与开放 B. 勇敢与怯懦 C. 反抗与依赖 D. 波动与固执 2. 习近平总书记对全国广大青年提出殷切希望：“牢记党的教诲，立志民族复兴，不负韶华，不负时代，不负人民，在青春的赛道上奋力奔跑，争取跑出当代青年的最好成绩！”为此，我们要（ ） ①随心所欲，享受当下②调适心态，独立思考 ③开拓创新，勇于实践④静待奇迹，坐等好运 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 3. 男生逻辑思维敏捷，数理化功课好；而女生在英语、语文等功课上占上风。这启示我们（ ） ①欣赏对方优势，不断完善自己 ②认识各自的优势，相互取长补短 ③认识自己的优势，发现对方的优势 ④在学习方面男生的优势超过女生的优势 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 4. “积极的人像太阳，照到哪里哪里亮；消极的人像月亮，初一、十五不一样。”情绪每天都伴随着我们，影响着我们的生活和学习。关于情绪，下列说法正确的有（ ） ①情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动②我们应该始终保持积极的情绪 ③人处于不同的情境中会产生不同的情绪④不同的情绪会对人们产生不同的影响 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 进入青春期，我们要做情绪情感的主人。情感与情绪（ ） ①毫不相关，情绪是外在表现，情感则是内在心理 ②也有区别，情绪是相对稳定的，情感是不稳定的 ③相辅相成，情绪随着时间的推移就可能产生情感 ④紧密相关，情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④ 6. 小菲从小爱好舞蹈，但生性内向、怯于表现。在班集体的帮助和鼓励下，她积极参加学校文艺晚会并获得最佳表现奖。这体现了集体生活有助于我们（ ） A. 改正错误，融入集体 B. 提升能力，获得成长 C. 涵养品格，名利双收 D. 扬长避短，发展个性 7. 在集体生活中，“我”和“你”可能有着不同的诉求，我们的小群体和集体的具体利益也可能不尽相同，甚至有时难免发生碰撞，这就是我们共同生活的小插曲。让和声更美需要（ ） ①理解集体要求的合理性②每个人都坚持自己的高音 ③让局部利益完全服从整体利益④努力寻找解决冲突的平衡点 A. ②③ B. ①③ C. ①④ D. ②④ 8. 我们要想顺利地融入集体生活中，应该（ ） A. 不惜一切代价维护集体的利益 B. 只专注于学习，不与班上同学来往 C. 让自己的节奏与集体的旋律相和谐 D. 好好表现以获取班干部的特殊关注 9. 在《道德与法治》课上，为了弄清小群体和小团体主义的认识，同学们纷纷发表了自己的看法，你认为以下观点错误的是（ ） ①一些志趣相投的同学，一定会形成小团体主义 ②我们在集体生活中要坚持集体主义，反对小群体 ③我们在集体生活中要坚持集体主义，反对小团体主义 ④小群体内如果沾染上江湖义气，往往会沦小团体主义 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 10. 2024年4月30日，汤洪波、唐胜杰、江新林三位航天员在东风着陆场安全着陆，神舟十七号载人航天任务取得圆满成功。中国载人航天的每一次重大突破，都是一场“大兵团作战”，几代中国航天人用了整整三十年，完成了“三步走”战略任务，建成了自主建造、独立运行的“天宫”空间站。由此可见（ ） A. 集体的力量取决于成员的数量 B. 集体的成功需要凝聚共同愿景，团结协作 C. 集体充满关怀，助力个人成长 D. 集体需要制定共同的规则，建立竞争机制 11. 楠楠和真真都是学校羽毛球队的主力队员，他们俩经常在一起互练互帮，也互相切磋。这体现出（ ） ①尊重竞争对手，彼此相互学习 ②竞争态度正确，能够相互激励 ③高手之间只有竞争，没有合作 ④竞争中有合作，合作中有竞争 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 12. 法律有着一个区别于道德等行为规范的最主要特征。下列体现出法律这一特征的是（ ） A. 张某因路边乱停车被交警罚款200元 B. 学校严肃批评违反校规校纪学生并给予纪律处分 C. 国家宪法日来临之际，同学们积极参与法治宣传活动 D. 2023年3月13日十四届全国人民代表大会表决通过了新修改的《中华人民共和国立法法》 13. 我国刑法修正案（十一）明确规定，有故意杀人等犯罪行为的12至14周岁的未成年人将不再是“刑事免责”人群。下调刑事责任年龄说明（ ） A. 违法就要承担刑事责任 B. 法律责任的承担会因人而异 C. 刑法是专门打击未成年人违法犯罪的 D. 即使我们年龄小也要尊法学法守法用法 二.非选择题（共34分） 14. 阅读材料，回答问题。 小梅因在学校组织的辩论赛中失利，每天都闷闷不乐。好朋友小菲找她出去玩。她把小菲数落了一顿，小菲从此不再理她。妈妈发现小梅的变化后，找她谈心。告诉她一次失败不算什么,重要的是总结经验教训。从此，小梅渐渐找回了自信。 （1）小梅闷闷不乐体现了情绪的哪种成分? （2）划线部分说明情绪的表达不仅与自己的身体健康有关，而且关乎什么? （3）在小梅辩论赛失利后，作为她的朋友，你会用哪些方法帮助她调节情绪? 15. 2024年4月8日，“中国人的年度精神史诗”----《感动中国》2023年度人物盛典在央视综合频道（CCTV-1）播出，春华秋实，感动依然，十多位年度人物：俞鸿儒、刘玲利、孟二梅、张雨霏、杨华德、牛辑、穆言灵、张连钢、萧凯恩、空军航空兵某团飞行二大队，他们的故事触动心灵，让我们感动，神州大地到处洋溢着“崇德尚义、见贤思齐”的浓厚氛围。 （1）从“感动中国人物”身上，你能体味到哪些美好情感? （2）你可以通过哪些方式获得美好情感? （3）向榜样学习，让世界因为我们积极情感而多一份美好。请你介绍一种在生活中创造正面情感体验的具体做法。 16. 阅读材料，回答问题。 融融平时总喜欢追着老师提出问题，在老师教给我们方法的基础上，再提出其他思路。这次数学考试中，他用两种方法解答了其中一道题，老师不仅给了他附加分，还鼓励他要培养这种思维和精神。 （1）老师鼓励融融培养什么精神? （2）材料体现了这种精神的作用是什么? 青春，凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。开发创造潜力，助力青春成长。 （3）开发创造潜力的前提是什么? 17. 集体是我们成长的摇篮和沃土。下面是三个同学对集体的感悟，请你阅读后回答问题。小涛：“我生病了，在家里休息。同学们打电话来问候，关心我的身体状况。” 小红：“对于集体事务，我们可以提出合理建议，享有公平的发展机会。” 班长：“个人的力量是分散的，集体的力量是强大的；我们一起参加集体活动，为班级 争取荣誉；建设美好集体需要我们共同行动。” （1）小涛和小红的话分别体现了美好集体的什么特点? （2）根据班长的话，说一说你对个人在集体中的责任是怎样认识的? （3）集体的力量来源于哪里? 18. 阅读材料，回答问题。 为了增强同学们的法治意识，某校法律宣讲团以“法律护航·与法同行”为主题，分组开展法治宣传活动。请你也参与其中，完成下列任务。 【法治探索】第一小组准备了一些法律基本知识，让同学们进行辨别。 ①我国专门保护未成年人的法律是《中华人民共和国劳动法》。 ②世界上现存最早、保存最为完整的一部成文法典是夏朝的“禹刑”。 ③全面推进依法治国的总目标是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。 （1）请把上述内容中有错误的地方找到并改正过来。 【法治热点】第二小组搜集时政热点材料对同学们进行法治宣传，增强对法律知识的理解。 自2024年1月1日起，《未成年人网络保护条例》施行。这是我国的第一部专门性的未成年人网络保护综合立法，标志着我国未成年人网络保护法治建设进入新的阶段。 （2）根据材料回答网络保护对未成年人的意义。 （3）请列举两部保护未成年人的相关法律。 【法治实践】第三小组结合案例进行法治宣传，以提高同学们运用法律解决问题的能力。 某校学生常某（16周岁）因琐事，伙同刘某（15周岁）在学校厕所对侯某（16周岁）进行殴打，造成恶劣社会影响。目前，根据《中华人民共和国治安管理处罚法》相关规定，公安机关依法对常某、刘某作出行政拘留并处罚款的决定，责令监护人对该二人严加管教。 （4）侯某被殴打后，你认为他应该怎么办? （5）这一案例给你的启示是什么? （6）法治中国建设中，青少年应怎样做? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 吉林省吉林市昌邑区2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 道德与法治试题共4页，满分60分，考试时间为50分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一。选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。每小题2分，共26分） 1. “进入初中以来，我有心里话不愿意对别人讲了，其实我挺希望有人理解我！”这句话表明青春期矛盾心理的主要表现为（ ） A. 闭锁与开放 B. 勇敢与怯懦 C. 反抗与依赖 D. 波动与固执 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查青春期的矛盾心理。 A：从这句话可以看出，青春期的我一方面将自己的内心封闭，不愿意对他人讲心理话，另一方面，容易感到孤独和寂寞，希望得到理解和关心，这就是闭锁和开放的心理，A符合题意； BCD：题干的这句话体现的是青春期闭锁和封闭的心理，并没有提到勇敢与怯懦害羞、反抗与依赖、波动与固执的矛盾心理，BCD不符合题意； 故本题选A。 2. 习近平总书记对全国广大青年提出殷切希望：“牢记党的教诲，立志民族复兴，不负韶华，不负时代，不负人民，在青春的赛道上奋力奔跑，争取跑出当代青年的最好成绩！”为此，我们要（ ） ①随心所欲，享受当下②调适心态，独立思考 ③开拓创新，勇于实践④静待奇迹，坐等好运 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学会独立思考，开发创造潜力。 ①④：随遇而安、享受当下、静待奇迹、坐等好运等都是消极的心理，故①④说法错误； ②③：牢记党的教诲，立志民族复兴，不负韶华，不负时代，不负人民，在青春的赛道上奋力奔跑，争取跑出当代青年的最好成绩！故②③说法正确； 故本题选C。 3. 男生逻辑思维敏捷，数理化功课好；而女生在英语、语文等功课上占上风。这启示我们（ ） ①欣赏对方的优势，不断完善自己 ②认识各自的优势，相互取长补短 ③认识自己的优势，发现对方的优势 ④在学习方面男生的优势超过女生的优势 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查男女生的性别差异。 ①②③：题文表述了性别差异的表现，这启示我们要欣赏对方的优势，不断完善自己，还要认识各自的优势，相互取长补短，欣赏自己的优势，发现对方的优势，①②③说法正确； ④：男生女生各有优势，不能说在学习方面男生的优势超过女生的优势，④说法错误； 故本题选A。 4. “积极的人像太阳，照到哪里哪里亮；消极的人像月亮，初一、十五不一样。”情绪每天都伴随着我们，影响着我们的生活和学习。关于情绪，下列说法正确的有（ ） ①情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动②我们应该始终保持积极的情绪 ③人处于不同的情境中会产生不同的情绪④不同的情绪会对人们产生不同的影响 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情绪的作用。 ①③④：依据教材知识，情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动；人处于不同的情境中会产生不同的情绪；不同的情绪会对人们产生不同的影响，故①③④符合题意； ②：始终保持积极情绪，观点绝对化，故②说法错误； 故本题选C。 5. 进入青春期，我们要做情绪情感的主人。情感与情绪（ ） ①毫不相关，情绪是外在表现，情感则是内在心理 ②也有区别，情绪是相对稳定的，情感是不稳定的 ③相辅相成，情绪随着时间的推移就可能产生情感 ④紧密相关，情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情绪和情感的关系。 ③④：情感与情绪关系密切，紧密相关，相辅相成，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感，情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展，故③④符合题意； ①：情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展，情绪随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感，二者并不是毫不相关的，故①说法错误； ②：情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定，故②说法错误； 故本题选B。 6. 小菲从小爱好舞蹈，但生性内向、怯于表现。在班集体的帮助和鼓励下，她积极参加学校文艺晚会并获得最佳表现奖。这体现了集体生活有助于我们（ ） A. 改正错误，融入集体 B. 提升能力，获得成长 C. 涵养品格，名利双收 D. 扬长避短，发展个性 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体生活的作用。 B：分析可知，在集体生活中，小菲在大家的帮助和鼓励下能够积极参加活动并获奖，这体现了集体生活有助于提升她的能力，让她获得成长，故B正确； A：材料没有体现改正错误；故A不符合题意； C：“名利双收”说法不当，集体生活主要是帮助个人成长和发展，而不是追求名利；故C错误； D：扬长避短，发展个性在材料中未体现；故D不符合题意； 故本题选B。 7. 在集体生活中，“我”和“你”可能有着不同的诉求，我们的小群体和集体的具体利益也可能不尽相同，甚至有时难免发生碰撞，这就是我们共同生活的小插曲。让和声更美需要（ ） ①理解集体要求的合理性②每个人都坚持自己的高音 ③让局部利益完全服从整体利益④努力寻找解决冲突的平衡点 A. ②③ B. ①③ C. ①④ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查建设美好班集体。 ①④：当个人利益与集体利益发生冲突时，我们要坚持个人利益服从集体利益。我们还要理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，努力找到二者的平衡点，故①④符合题意； ②：这不利于建设美好集体；故②说法错误； ③：完全服从，观点太绝对，故③说法错误； 故本题选C。 8. 我们要想顺利地融入集体生活中，应该（ ） A. 不惜一切代价维护集体的利益 B. 只专注于学习，不与班上同学来往 C. 让自己的节奏与集体的旋律相和谐 D. 好好表现以获取班干部的特殊关注 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查节奏与旋律。 C：分析可知，我们要想顺利地融入集体生活中，应该让自己的节奏与集体的旋律相和谐，故C说法正确； A：选项中的"不惜一切代价"的说法太绝对，故A说法错误； B：选项中的“只专注于学习”说法太绝对，故B说法错误； D：要为集体的做贡献，但目的不是为了获取班干部的特殊关注，D说法错误； 故本题选C。 9. 在《道德与法治》课上，为了弄清小群体和小团体主义的认识，同学们纷纷发表了自己的看法，你认为以下观点错误的是（ ） ①一些志趣相投的同学，一定会形成小团体主义 ②我们在集体生活中要坚持集体主义，反对小群体 ③我们在集体生活中要坚持集体主义，反对小团体主义 ④小群体内如果沾染上江湖义气，往往会沦为小团体主义 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对小群体和小团体主义的认识。 ①：“一定”说法太绝对，故①说法错误； ②：我们在集体生活中要坚持集体主义，反对小团体，故②说法错误； ③④：依据教材内容，小群体内如果沾染上江湖义气，往往会沦小团体主义，我们在集体生活中要坚持集体主义，反对小团体主义，故③④说法正确； 本题为逆向选择题，故选A。 10. 2024年4月30日，汤洪波、唐胜杰、江新林三位航天员在东风着陆场安全着陆，神舟十七号载人航天任务取得圆满成功。中国载人航天的每一次重大突破，都是一场“大兵团作战”，几代中国航天人用了整整三十年，完成了“三步走”战略任务，建成了自主建造、独立运行的“天宫”空间站。由此可见（ ） A. 集体的力量取决于成员的数量 B. 集体的成功需要凝聚共同愿景，团结协作 C. 集体充满关怀，助力个人成长 D. 集体需要制定共同的规则，建立竞争机制 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查美好集体。 B：题干中，中国载人航天的每一次重大突破，都是一场“大兵团作战”，这说明集体的成功需要凝聚共同愿景，团结协作，故B符合题意； A：集体的力量来源于成员的共同协作，不是取决于成员的数量，故A说法错误； CD：选项说法正确，但是与题干无关，故CD不符合题意； 故本题选B。 11. 楠楠和真真都是学校羽毛球队的主力队员，他们俩经常在一起互练互帮，也互相切磋。这体现出（ ） ①尊重竞争对手，彼此相互学习 ②竞争态度正确，能够相互激励 ③高手之间只有竞争，没有合作 ④竞争中有合作，合作中有竞争 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确认识集体生活中的竞争与合作的相关知识。 ①②④：此题旨在考查学生对竞争的认识，根据所学，集体成员之间的和而不同，相互激励和竞争是集体发展的动力。竞争是集体活力的重要表现，竞争以承认、尊重为前提，集体成员之间要交流互鉴，合作学习，共同提高等，竞争中有合作，合作中有竞争，故①②④符合题意； ③：集体成员之间不仅有竞争还有合作，故③说法错误； 故本题选B。 12. 法律有着一个区别于道德等行为规范的最主要特征。下列体现出法律这一特征的是（ ） A. 张某因路边乱停车被交警罚款200元 B. 学校严肃批评违反校规校纪的学生并给予纪律处分 C. 国家宪法日来临之际，同学们积极参与法治宣传活动 D. 2023年3月13日十四届全国人民代表大会表决通过了新修改的《中华人民共和国立法法》 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查法律的特征。 A：依据教材知识可知，法律最主要的特征是靠国家强制力保证实施。分析可知，张某因路边乱停车被交警罚款200元，体现法律靠国家强制力保证实施，故A说法正确； B：是违反校纪校规的表现，故B不符合题意； C：属于法治宣传活动，没有体现法律的特征，故C不符合题意； D：体现法律由国家制定和认可，故D不符合题意； 故本题选A。 13. 我国刑法修正案（十一）明确规定，有故意杀人等犯罪行为12至14周岁的未成年人将不再是“刑事免责”人群。下调刑事责任年龄说明（ ） A. 违法就要承担刑事责任 B. 法律责任的承担会因人而异 C. 刑法是专门打击未成年人违法犯罪的 D. 即使我们年龄小也要尊法学法守法用法 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查依法办事。 D：我国刑法修正案（十一）明确规定，下调刑事责任年龄，说明法律面前人人平等，我们要树立法治意识，即使我们年龄小也要尊法学法守法用法，故D说法正确； A：违法就要承担法律责任，故A错误； B：法律面前人人平等，故B错误； C：刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器，故C错误； 故本题选D。 二.非选择题（共34分） 14. 阅读材料，回答问题。 小梅因在学校组织的辩论赛中失利，每天都闷闷不乐。好朋友小菲找她出去玩。她把小菲数落了一顿，小菲从此不再理她。妈妈发现小梅的变化后，找她谈心。告诉她一次失败不算什么,重要的是总结经验教训。从此，小梅渐渐找回了自信。 （1）小梅闷闷不乐体现了情绪的哪种成分? （2）划线部分说明情绪的表达不仅与自己的身体健康有关，而且关乎什么? （3）在小梅辩论赛失利后，作为她的朋友，你会用哪些方法帮助她调节情绪? 【答案】（1）小梅闷闷不乐体现了哀的情绪。 （2）情绪的表达不仅与自己的身体健康有关，而且关乎人际交往。 （3）我们可以通过改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等方法调节情绪。 【解析】 【分析】考点考查：情绪的类型、情绪调节的方法、情绪表达的影响 能力考查：材料分析的能力、运用教材知识的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围和作答角度。 本题设问的主体是中学生，需要运用情绪的类型相关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小梅因在学校组织的辩论赛中失利，每天都闷闷不乐→可联系体现了哀的情绪进行作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围和作答角度。 本题设问的主体是中学生，需要运用情绪表达的影响相关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：好朋友小菲找她出去玩，她把小菲数落了一顿，小菲从此不再理她→可联系情绪的表达不仅与自己的身体健康有关，而且关乎人际交往进行作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查情绪调节的方法，可以结合教材知识作答。 15. 2024年4月8日，“中国人的年度精神史诗”----《感动中国》2023年度人物盛典在央视综合频道（CCTV-1）播出，春华秋实，感动依然，十多位年度人物：俞鸿儒、刘玲利、孟二梅、张雨霏、杨华德、牛辑、穆言灵、张连钢、萧凯恩、空军航空兵某团飞行二大队，他们的故事触动心灵，让我们感动，神州大地到处洋溢着“崇德尚义、见贤思齐”的浓厚氛围。 （1）从“感动中国人物”身上，你能体味到哪些美好情感? （2）你可以通过哪些方式获得美好情感? （3）向榜样学习，让世界因为我们的积极情感而多一份美好。请你介绍一种在生活中创造正面情感体验的具体做法。 【答案】（1）爱国情感、责任感、使命感、崇敬感等。 （2）阅读、与人交往、参加有意义的活动。 （3）去敬老院帮助老人。 【解析】 【分析】考点考查：感受美好情感、创造美好情感。  能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用感受美好情感的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：他们的故事触动心灵，让我们感动，神州大地到处洋溢着“崇德尚义、见贤思齐”的浓厚氛围→可链接爱国情感、责任感、使命感、崇敬感。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查获得美好情感的方式，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 本题要求介绍一种在生活中创造正面情感体验的具体做法，属于开放性试题，言之有理即可。 16. 阅读材料，回答问题。 融融平时总喜欢追着老师提出问题，在老师教给我们方法的基础上，再提出其他思路。这次数学考试中，他用两种方法解答了其中一道题，老师不仅给了他附加分，还鼓励他要培养这种思维和精神。 （1）老师鼓励融融培养什么精神? （2）材料体现了这种精神的作用是什么? 青春，凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。开发创造潜力，助力青春成长。 （3）开发创造潜力的前提是什么? 【答案】16. 批判精神。 17. ①有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。②能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。 18. 遵守法律和道德规范。 【解析】 【分析】考点考查：批判精神，批判精神作用，开发创造潜力； 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力； 核心素养：道德修养。 【16题详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用批判精神有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：融融喜欢追着老师提出问题，在老师教的思路上，提出其他思路→可联系批判精神； 第三步：整合信息，组织答案。 【17题详解】 本题考查批判精神的作用，结合教材知识进行回答。 【18题详解】 本题考查开发创造潜力的前提，结合教材知识进行回答。 17 集体是我们成长的摇篮和沃土。下面是三个同学对集体的感悟，请你阅读后回答问题。小涛：“我生病了，在家里休息。同学们打电话来问候，关心我的身体状况。” 小红：“对于集体事务，我们可以提出合理建议，享有公平的发展机会。” 班长：“个人的力量是分散的，集体的力量是强大的；我们一起参加集体活动，为班级 争取荣誉；建设美好集体需要我们共同行动。” （1）小涛和小红的话分别体现了美好集体的什么特点? （2）根据班长的话，说一说你对个人在集体中的责任是怎样认识的? （3）集体的力量来源于哪里? 【答案】（1）①美好集体是充满关怀与友爱的。②美好集体是民主的、公正的。        （2）①集体的建设需要每个人的智慧和力量。人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。②为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。④勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。⑤在集体生活中，要学会接纳他人，理解和包容他人。    （3）集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。  【解析】 【分析】考点考查：正确认识美好集体的特征、担当集体责任、集体力量的来源的知识点 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用美好集体的特征的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小涛生病了，在家里休息，同学们打电话来问候，关心他的身体状况→可链接美好集体是充满关怀与友爱的。 关键词②：对于集体事务，我们可以提出合理建议，享有公平的发展机会→可链接美好集体是民主的、公正的。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用担当集体责任的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我们一起参加集体活动，为班级争取荣誉；建设美好集体需要我们共同行动→可链接如何在担当中成长的做法。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查集体力量的来源，结合教材知识组织答案。 18. 阅读材料，回答问题。 为了增强同学们的法治意识，某校法律宣讲团以“法律护航·与法同行”为主题，分组开展法治宣传活动。请你也参与其中，完成下列任务。 【法治探索】第一小组准备了一些法律基本知识，让同学们进行辨别。 ①我国专门保护未成年人的法律是《中华人民共和国劳动法》。 ②世界上现存最早、保存最为完整的一部成文法典是夏朝的“禹刑”。 ③全面推进依法治国的总目标是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。 （1）请把上述内容中有错误的地方找到并改正过来。 【法治热点】第二小组搜集时政热点材料对同学们进行法治宣传，增强对法律知识的理解。 自2024年1月1日起，《未成年人网络保护条例》施行。这是我国的第一部专门性的未成年人网络保护综合立法，标志着我国未成年人网络保护法治建设进入新的阶段。 （2）根据材料回答网络保护对未成年人的意义。 （3）请列举两部保护未成年人的相关法律。 【法治实践】第三小组结合案例进行法治宣传，以提高同学们运用法律解决问题的能力。 某校学生常某（16周岁）因琐事，伙同刘某（15周岁）在学校厕所对侯某（16周岁）进行殴打，造成恶劣社会影响。目前，根据《中华人民共和国治安管理处罚法》相关规定，公安机关依法对常某、刘某作出行政拘留并处罚款的决定，责令监护人对该二人严加管教。 （4）侯某被殴打后，你认他应该怎么办? （5）这一案例给你的启示是什么? （6）在法治中国建设中，青少年应怎样做? 【答案】（1）①我国专门保护未成年人的法律是《中华人民共和国劳动法》，说法错误；《中华人民共和国劳动法》改为《中华人民共和国未成年人保护法》或《预防未成年人犯罪法》（写出其中一部即可）。 ②世界上现存最早、保存最为完整的一部成文法典是夏朝的“禹刑”，说法错误；夏朝的“禹刑”改为“《汉谟拉比法典》。 （2）①有利于规范网络空间，形成良好的网络环境。 ②有利于维护未成年人的合法权益，保障未成年人健康成长。 ③有利于进一步推动我国依法治国的进程。 （3）《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。 （4）①积极寻求家长、老师的帮助。 ②运用法律武器维护自己的合法权利。 （5）①我们要树立法治意识，学会依法办事，遵守各种法律、法规。 ②要提高自我保护能力，当遇到侵犯我们权益的事情，我们要通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。 ③增强法治意识，养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 （6）①主动了解、学习法律知识，观看法制节目，阅读普法读物，了解相关法律规定。 ②遵守法律法规，养成尊法学法守法用法的习惯，通过法治方式解决问题，依法行使自己的权利，同时尊重和维护他人和集体的合法权益。 【解析】 【分析】考点考查：法律的作用、保护未成年人合法权益的法律、依法办事的要求、树立法治意识。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。  核心素养：法治观念、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用法律的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我国专门保护未成年人的法律是《中华人民共和国劳动法》→可联系《中华人民共和国劳动法》改为《中华人民共和国未成年人保护法》或《预防未成年人犯罪法》作答。 关键词②：世界上现存最早、保存最为完整的一部成文法典是夏朝的“禹刑”→可联系夏朝的“禹刑”改为“《汉谟拉比法典》作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用法律的作用的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：《未成年人网络保护条例》施行，标志着我国未成年人网络保护法治建设进入新的阶段→可联系有利于规范网络空间，形成良好的网络环境；有利于维护未成年人的合法权益，保障未成年人健康成长作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查保护未成年人的法律，可结合教材知识作答。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用树立法治意识的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：侯某被常某、刘某殴打→可联系积极寻求家长、老师的帮助；运用法律武器维护自己的合法权利作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问5详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用依法办事的要求、树立法治意识的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：公安机关依法对常某、刘某作出行政拘留并处罚款的决定→可联系树立法治意识，学会依法办事；当遇到侵犯我们权益的事情，我们要通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问6详解】 本题考查在法治中国建设中，青少年应怎样做，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$