精品解析：辽宁省铁岭市西丰县2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题

辽宁省铁岭市西丰县2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 考试时间：50分钟试卷满分：100分 第一部分选择题（共50分） 一、单项选择（本题共25小题，每题2分，共50分。每小题只有一个答案最符合题意） 1. 七年级学生李华在学习了“悄悄变化的我”之后，画了一张思维导图（如图）。请你帮助他依次完成思维导图中的内容（ ） A. 生理变化、认知能力发展、悦纳生理变化 B. 思维变化、自我意识增强、关注自己外表 C. 生理变化、内部器官完善、悦纳生理变化 D. 思维变化、认知能力发展、关注自己外表 2. 开学后，有些家长发现自己的孩子回到家后喜欢独处，拒绝与人交流，不轻易吐露自己内心的想法，但在学校嘻嘻哈哈，非常开心。这些特点反映出青少年具有（ ） A. 闭锁与开放心理 B. 反抗与依赖心理 C. 勇敢与怯懦心理 D. 开朗与内向心理 3. 2024年4月8日晚，感动中国2023年度获奖人物揭晓。极不平凡的2023年，他们或在危难中逆行，或在逆境中坚守，以凡人之力，书写中国人的年度精神史诗。他们的事迹( ) A. 表明情感是人最重要的物质需求 B. 说明付出汗水，只为收获荣誉 C. 传递了美好情感和生命的正能量 D. 哗众取宠，靠网络热点博人眼球 4. 如图所示为小涛同学的情绪曲线，对此曲线分析正确的是（ ） A. 小涛积极调整情绪，使自己处于稳定的状态 B. 只有改变周围舆论，才能安抚小涛的情绪 C. 小涛的情绪对周围的人产生了积极的影响 D. 小涛的情绪不稳定，随着遇到的事情而变化 5. 天津市学生张正，从小热爱电子知识，后来更是着迷于科技制作。他发现楼道延时灯的使用很麻烦，想发明一个延时两用开关。于是上网搜集资料，反复试验，最终成功。这说明（ ） A. 情感让我们的内心世界更加丰富 B. 只要热爱发明创造就一定有成就 C. 情感与我们的想象力、创造力相关 D. 情感与情绪紧密相关 6. 自强让青春奋进的步伐永不停息。自强的内容有 A. 激荡的青春活力，自倍的青春热情，积极进取的青春态度 B. 培养坚强意志，进取的精神和不懈的坚持 C. 不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己 D. 在苦难面前不低头、不丧气;勇于开拓，积极进取 7. 读漫画《如此“批判”》，启示我们批判不仅要有勇气，而且还要做到（ ） A. 帮助别人改正缺点 B. 明确表达自己的观点 C. 勇于向权威挑战，学会说“不” D. 考虑别人感受，掌握批判技巧 8. 监控记录下了这样一个暖心画面，一个背着沉甸甸书包的男孩儿把路边倒地的自行车扶起来，有一辆自行车的脚撑坏了，他便把车子拖靠在树下，以下对于小男孩为解读正确的是（ ） ①用自己的热情和行动来影响环境 ②传播了正能量是大家学习的榜样 ③可以获得美好的情感体验 ④会让不按规定停车的人更加放任 A ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 9. 七年级(1)班开学初纪律松弛，部分学生值日不负责，作业拖沓。班主任立即整改，制定班规，要求大家共同遵守，表扬先进，批评违反者，很快扭转了之前混乱的局面，班级获得了卫生流动红旗。这告诉我们（ ） A. 建设美好集体离不开共同的规则 B. 不负责任、贪玩是青少年的天性 C. 美好集体能凝聚拼搏向上的力量 D. 集体生活为个性发展搭建平台 10. 辽宁男篮夺冠，场馆内响起此起彼伏的“一二三四，我爱辽篮”。网友表示，“隔着屏幕都感受到了激动”“身在外地的辽宁人感到自豪”。对“激动”和“自豪”认识正确的是（ ） A. 两者都是美好的情感体验 B. 前者是情绪，后者是情感 C. 两者都是个人情绪的表达 D. 前者是情感，后者是情绪 11. 在课堂上，老师提到了下表所示的关键词，请判断老师所讲的内容（ ） 关键词一:在集体中涵养品格 关键词二;在集体中发展个性 A. 憧憬美好的集体 B. 集体生活邀请我 C. 集体生活成就我 D. 我与集体共成长 12. 2024年3月2日13时32分，经过约8小时的出舱活动，神舟十七号航天员汤洪波、唐胜杰、江新林密切协同，在空间站机械臂和地面科研人员的配合支持下，完成全部既定任务，神十七航天员乘组第二次出舱活动取得圆满成功。这说明美好集体要（ ） A. 共同商定规则，尊重不同意见 B. 确立共同目标，善于分工合作 C. 关注个人利益，坚持个人主义 D. 共同确定愿景，不断张扬个性 13. 各种各样的情绪丰富了我们的生活，其中害羞、焦虑、厌恶和内疚等是（ ） A. 复杂情绪 B. 基本情绪 C. 高级情绪 D. 正面情绪 14. 是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。（ ） A. 道德 B. 法律 C. 规章 D. 纪律 15. 每个人都有自己的生活节奏。当自己的节奏与集体的旋律不和谐，我们应（ ） A. 调整自己节奏，顺利融入集体 B. 调整集体的旋律，保持旋律和谐 C. 保持自己的节奏，活出生命真谛 D. 退出集体的生活，促进集体和谐 16. 随着生活富裕起来，现在的中国人更关注“舌尖上的安全”“头顶上的安全”“脚底下的安全”……面对社会发展与人民生活的痛点难点问题，《民法典》都作出了明确规定。这主要反映了（ ） A. 法律通过惩恶扬善维护公民的权益 B. 法律与我们每个人的一生息息相关 C. 法律为我们提供了生存和发展空间 D. 法律是应生活需要而制定和颁布的 17. 如图漫画中的小聪和小明在班级长跑比赛中分别获第一名和第二名。他们的做法告诉我们（ ） ①集体成员之间只有合作而不存在竞争②良好的竞争有利于集体成员共同成长 ③有了竞争对手，我们就一定能够成功④要尊重竞争对手，培养良好的竞争意识 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④ 18. 2023年1月19日，教育部等十三部门印发意见，明确学校要把做好家庭教育指导服务作为重要职责，纳入学校工作计划。从未成年人成长的角度看属于（　　） A. 政府保护 B. 家庭保护 C. 社会保护 D. 学校保护 19. “积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也。”要建设一个美好的集体，我们从中得到的启示是（ ） A. 各尽其能，勇担责任 B. 己所不欲，勿施于人 C. 与人为善，尊重理解 D. 突出个性，以我为主 20. 我们共同的生活愿景，国家治理现代化的重要标志是（ ） A. 道德 B. 文化 C. 艺术 D. 法治 21. 对漫画《行己有耻》理解正确的是（ ） ①“行己有耻”需要我们有知耻之心 ②需要我们不断提高辨别“耻”的能力 ③要求我们触碰道德底线的事情坚决不做 ④需要我们树立底线意识 A. ①②④ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③④ 22. 小明想竞选班长,带领大家一同创建良好的班集体。以下是他的演讲提纲。其中不恰当的是 A. 我们要有共同的目标 B. 我们要各尽所能,发挥所长,奉献集体 C. 我们班的事务我都会一肩挑,负全责 D. 我们要团结协作,互助前行 23. 下边漫画给我们的启示是（ ） A. 团结就是力量 B. 团结可以克服任何困难 C. 以大欺小是不对的 D. 人数多一定力量大 24. 《中华人民共和国未成年人保护法》保护的对象是（ ） A. 未满18周岁的中国公民 B. 年满14周岁、未满18周岁的中国公民 C. 未满16周岁的中国公民 D. 年满16周岁、未满18周岁的中国公民 25. 下列内容中，可以使我们获得美好情感的方式是（ ） ①通过阅读 ②与人交往 ③满足个人所有需求 ④参与有意义的社会活动 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 第二部分非选择题（共50分） 二、材料分析题（阅读材料，结合所学知识回答问题，把答案写在相应的位置上。本题包括3个小题,26题12分,27题16分,28题22分,共50分） 26. 集体力量 材料一 从出生起，我们便生活在各种集体中，随着我们的不断长大，我们生活的集体也在发生着变化：幼儿时我们生活在家庭的集体中；现在的我们主要生活在学校这个集体中；从更大的一个角度说，我们都生活在中华民族这个大集体中。我们的角色也会随着时间、空间等因素转换而发生变化。 （1）材料一说明我们属于____集体。在不同的集体中，我们扮演着不同的角色，承担着不同的____。 材料二 同学们在老师的组织下进行了一场以“在集体中成长”为主题的班会。在班会上，同学们就自己对集体的看法纷纷发表自己的见解，请你参与班会讨论并发表评论。 甲说：每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体，就会为班集体的美丽、温暖感到骄傲和自豪。这就形成集体的力量。 （2）什么是集体?集体的力量来源于哪里? 乙说：“我们班级设有‘图书角’，同学们把自己喜欢的书带来与大家分享。” （3）乙的话说明了美好集体的作用是什么? 丙说：“我生病了，在家休息。同学打来电话问候，并为我辅导当天的功课。” （4）丙的话说明了美好集体的什么特点? 27. 【学做驾驭情绪的主人】 开学后的第一次考试，自信满满的小雅没有考好。心情沮丧地回到家后，妈妈又不停地唠叨，小雅感到异常烦躁、愤怒，真想和妈妈大吵一架。回到自己的房间后，她忍不住在网上和表姐吐槽。 （1）从小雅身上，你看到了哪些基本情绪的变化？ （2）说一说影响小雅情绪的因素有哪些。 （3）表姐对小雅劝解中，运用了哪些调解情绪的方法？ （4）谈一谈我们应该怎样正确面对青春期的情绪。 28. 阅读材料，回答问题： 少年强则国强，少年进步则国进步。让每一位未成年人茁壮、健康成长，是全党全社会共同的心愿。 【特殊保护呵护健康成长】 近日，《新时代的中国网络法治建设》白皮书公布。 节选一：中国坚持依法治网，持续推进网络空间法治化，推动互联网在法治轨道上健康运行。 节选二：坚持对未成年人优先保护、特殊保护，构建有利于未成年人上网的良好环境。2017年至2021年，全国一审审结电信网络诈骗犯罪案件10.3万件，22.3万名被告人被依法判处刑罚。 （1）上述材料体现了对未成年人的哪方面保护? （2）结合节选一和所学知识，请写出“依法治网”的理论依据。 （3）给予未成年人特殊的保护，我国专门颁布了什么法律? 围绕节选二，两名同学发表了各自的观点。 我国坚持对未成年人优先保护、特殊保护是因为①_______________ ___________________________________________________________。 22.3万名被告人被依法判处刑罚说明法律具有的特征是②___________ __________________________________________________________。 （4）结合所学知识，请将上述同学观点补充完整。 【承担责任助推法治建设】 青少年网民在中国网民中的占比逐步增长。青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。 （5）请完成下面倡议内容。 倡议书 亲爱的同学们： 推进法治中国建设是每个人的责任和义务，作为国家未来的建设者，我们要努力为法治中国建设贡献自己的力量。在此，我们向大家发出倡议： ①在学习法律方面：____ ②在遵守法律方面：____ ③在依法维权方面：____ ××学校七年二班全体同学 2024年7月4日 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 辽宁省铁岭市西丰县2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 考试时间：50分钟试卷满分：100分 第一部分选择题（共50分） 一、单项选择（本题共25小题，每题2分，共50分。每小题只有一个答案最符合题意） 1. 七年级学生李华在学习了“悄悄变化的我”之后，画了一张思维导图（如图）。请你帮助他依次完成思维导图中的内容（ ） A. 生理变化、认知能力发展、悦纳生理变化 B. 思维变化、自我意识增强、关注自己外表 C. 生理变化、内部器官完善、悦纳生理变化 D. 思维变化、认知能力发展、关注自己外表 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青春的生理、心理变化。 C：依据教材知识，青春期的变化分为生理变化和心理变化。其中生理变化包括身体外形的变化、内部器官的完善、性机能成熟，我们要悦纳生理变化，故C符合题意； ABD：这三个选项表述的内容均与题干的要求不符，故ABD不符合题意； 故本题选C。 2. 开学后，有些家长发现自己的孩子回到家后喜欢独处，拒绝与人交流，不轻易吐露自己内心的想法，但在学校嘻嘻哈哈，非常开心。这些特点反映出青少年具有（ ） A. 闭锁与开放心理 B. 反抗与依赖心理 C. 勇敢与怯懦心理 D. 开朗与内向心理 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查青春期的矛盾心理。 A：回到家后喜欢独处，拒绝与人交流，不轻易吐露自己内心的想法，但在学校嘻嘻哈哈，非常开心，因此体现出闭锁与开放的矛盾心理，故A说法正确； BCD：说法在题干中没有体现，故BCD不符合题意； 故本题选A。 3. 2024年4月8日晚，感动中国2023年度获奖人物揭晓。极不平凡的2023年，他们或在危难中逆行，或在逆境中坚守，以凡人之力，书写中国人的年度精神史诗。他们的事迹( ) A. 表明情感是人最重要的物质需求 B. 说明付出汗水，只为收获荣誉 C. 传递了美好情感和生命的正能量 D. 哗众取宠，靠网络热点博人眼球 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查传递情感正能量。 C：题干中，感动人物他们或在危难中逆行，或在逆境中坚守，以凡人之力，书写中国人的年度精神史诗，这给我们传递了美好情感和生命的正能量，故C符合题意； A：情感是人最重要的精神需求，故A说法错误； B：只为，说法绝对，故B说法错误； D：我们不能哗众取宠，靠网络热点博人眼球，故D说法错误； 故本题选C。 4. 如图所示为小涛同学的情绪曲线，对此曲线分析正确的是（ ） A. 小涛积极调整情绪，使自己处于稳定的状态 B. 只有改变周围舆论，才能安抚小涛的情绪 C. 小涛的情绪对周围的人产生了积极的影响 D. 小涛的情绪不稳定，随着遇到的事情而变化 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查青春的情绪。 D：根据题干中的情绪曲线，可看出小涛同学的情绪不稳定，随着遇到的事情而变化，故D说法正确； A：小涛的情绪不稳定，故A说法错误； B：“只有……才”说法太绝对，故B说法错误； C：题干没有涉及小涛的情绪对周围人的影响，故C不符合题意； 故本题选D。 5. 天津市学生张正，从小热爱电子知识，后来更是着迷于科技制作。他发现楼道延时灯的使用很麻烦，想发明一个延时两用开关。于是上网搜集资料，反复试验，最终成功。这说明（ ） A. 情感让我们的内心世界更加丰富 B. 只要热爱发明创造就一定有成就 C. 情感与我们的想象力、创造力相关 D. 情感与情绪紧密相关 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对情感的正确认识。 C：情感反映着我们对人和对事态度，观念，驱使我们做出行动，情感与我们的想象力、创造力相关，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知，Ｃ说法正确； A：在社会生活中，情感是人最基本的精神需求，情感让我们的内心世界更加丰富，A说法正确与题不符； B：热爱发明创造有助于我们取得成就，B说法太绝对，错误； D：情感与情绪紧密相连，伴随着情绪反应逐渐积累和发展，D说法正确与题不符； 故本题选C。 6. 自强让青春奋进的步伐永不停息。自强的内容有 A. 激荡的青春活力，自倍的青春热情，积极进取的青春态度 B. 培养坚强的意志，进取的精神和不懈的坚持 C. 不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己 D. 在苦难面前不低头、不丧气;勇于开拓，积极进取 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确认识自强的内容。 C：不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己是自强的内容，C说法正确； A：体现的是自信的表现，A说法与题不符； BD：体现的是如何培养自强的品质，B、D说法正确与题不符； 故本题选C。 7. 读漫画《如此“批判”》，启示我们批判不仅要有勇气，而且还要做到（ ） A. 帮助别人改正缺点 B. 明确表达自己的观点 C. 勇于向权威挑战，学会说“不” D. 考虑别人感受，掌握批判技巧 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查培养批判精神。 AB：漫画中人物批判他人的跑步姿势像大虾米的说法是没有考虑他人感受的表现，，诶呦认识到批判还要掌握批判技巧，不利于帮助别人改正缺点，AB说法错误； C：漫画中人物的言行没有体现出向权威挑战，学会说“不”，C说法错误； D：漫画内容其实我们在批判时要考虑别人感受，掌握批判技巧，这样更有利于解决问题，D说法正确； 故本题选D。 8. 监控记录下了这样一个暖心画面，一个背着沉甸甸书包的男孩儿把路边倒地的自行车扶起来，有一辆自行车的脚撑坏了，他便把车子拖靠在树下，以下对于小男孩为解读正确的是（ ） ①用自己的热情和行动来影响环境 ②传播了正能量是大家学习的榜样 ③可以获得美好的情感体验 ④会让不按规定停车的人更加放任 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对传递情感正能量的认识和理解。 ①②③：依据教材知识并分析题干可知，材料中小男孩的行为令人感动，他用自己的热情和行动来影响环境，传播了正能量，是大家学习的榜样，我们可以从中获得美好的情感体验，故①②③说法正确； ④：该说法歪曲理解了小男孩行为的积极影响，故④说法错误； 故本题选A。 9. 七年级(1)班开学初纪律松弛，部分学生值日不负责，作业拖沓。班主任立即整改，制定班规，要求大家共同遵守，表扬先进，批评违反者，很快扭转了之前混乱的局面，班级获得了卫生流动红旗。这告诉我们（ ） A. 建设美好集体离不开共同规则 B. 不负责任、贪玩是青少年的天性 C. 美好集体能凝聚拼搏向上的力量 D. 集体生活为个性发展搭建平台 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生对集体规则的认识。 A：题文内容说明在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则，这些规则能够保证集体的和声更动听，当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护，因此建设美好集体离不开共同的规则，所以A说法正确； B：青少年要培养负责任的态度，B说法错误； CD：在题干中未涉及，CD不符合题意； 故本题选A。 10. 辽宁男篮夺冠，场馆内响起此起彼伏的“一二三四，我爱辽篮”。网友表示，“隔着屏幕都感受到了激动”“身在外地的辽宁人感到自豪”。对“激动”和“自豪”认识正确的是（ ） A. 两者都是美好的情感体验 B. 前者是情绪，后者是情感 C. 两者都是个人情绪的表达 D. 前者是情感，后者是情绪 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情绪和情感的关系。 B：结合所学可知，情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化，情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定，因此激动属于情绪，自豪属于情感，故B说法正确； ACD：激动属于情绪，自豪属于情感，故ACD说法错误； 故本题选B。 11. 在课堂上，老师提到了下表所示的关键词，请判断老师所讲的内容（ ） 关键词一:在集体中涵养品格 关键词二;在集体中发展个性 A. 憧憬美好的集体 B. 集体生活邀请我 C. 集体生活成就我 D. 我与集体共成长 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体生活成就我。 C：依据题干内容和材知识可知，我们可以在集体中涵养品格，在集体中发展个性，这是集体生活的作用，体现出集体生活成就我，故C符合题意； ABD：憧憬美好集体、集体生活邀请我、我与集体共成长，与题干主旨集体生活成就我无关，故ABD不符合题意； 故本题选C。 12. 2024年3月2日13时32分，经过约8小时的出舱活动，神舟十七号航天员汤洪波、唐胜杰、江新林密切协同，在空间站机械臂和地面科研人员的配合支持下，完成全部既定任务，神十七航天员乘组第二次出舱活动取得圆满成功。这说明美好集体要（ ） A. 共同商定规则，尊重不同意见 B. 确立共同目标，善于分工合作 C. 关注个人利益，坚持个人主义 D. 共同确定愿景，不断张扬个性 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查美好集体的特征。 B：在空间站机械臂和地面科研人员的配合支持下，完成全部既定任务，神十七航天员乘组第二次出舱活动取得圆满成功，说明美好集体要确立共同目标，善于分工合作，故B说法正确； A：说法正确，但和材料无关，故A不符合题意； C：我们要坚持集体主义，故C说法错误； D：张扬个性说法太绝对，故D说法错误； 故本题选B。 13. 各种各样的情绪丰富了我们的生活，其中害羞、焦虑、厌恶和内疚等是（ ） A. 复杂情绪 B. 基本情绪 C. 高级情绪 D. 正面情绪 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查情绪的类型。 A：依据教材知识，除了喜怒哀惧的基本情绪，还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪，故A符合题意； BD：害羞、焦虑、厌恶和内疚等不是基本情绪、正面情绪，故BD说法错误； C：情绪没有高级低级之分，故C说法错误； 故本题选A。 14. 是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。（ ） A. 道德 B. 法律 C. 规章 D. 纪律 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对法律的认识和把握。 B：根据所学知识，法律体现统治阶级意志、用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺，B说法正确； ACD：道德、规章、纪律与题意不符，故排除ACD； 故选B。 15. 每个人都有自己的生活节奏。当自己的节奏与集体的旋律不和谐，我们应（ ） A. 调整自己的节奏，顺利融入集体 B. 调整集体的旋律，保持旋律和谐 C. 保持自己的节奏，活出生命真谛 D. 退出集体的生活，促进集体和谐 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查节奏与旋律的相关知识。 A：当自己的节奏与集体的旋律不和谐，为了保持旋律的和谐，我们应调整自己的节奏，顺利融入集体，A说法正确； BC：要调整自己旋律，保持集体旋律和谐，BC说法错误； D：要调整自己的节奏，融入集体，D说法错误； 故本题选A。 16. 随着生活富裕起来，现在的中国人更关注“舌尖上的安全”“头顶上的安全”“脚底下的安全”……面对社会发展与人民生活的痛点难点问题，《民法典》都作出了明确规定。这主要反映了（ ） A. 法律通过惩恶扬善维护公民的权益 B. 法律与我们每个人的一生息息相关 C. 法律为我们提供了生存和发展空间 D. 法律是应生活需要而制定和颁布的 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查生活离不开法律。 D：分析题文，《民法典》针对题干这些问题作出明确规定，充分说明法律不是凭空产生的，而是源于社会生活的实际需求，说明法律是应生活需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整，故D符合题意； ABC：说法虽正确，但与题文内容无直接关系，故ABC不符合题意； 故本题选D。 17. 如图漫画中的小聪和小明在班级长跑比赛中分别获第一名和第二名。他们的做法告诉我们（ ） ①集体成员之间只有合作而不存在竞争②良好的竞争有利于集体成员共同成长 ③有了竞争对手，我们就一定能够成功④要尊重竞争对手，培养良好的竞争意识 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查竞争的相关知识。 ②④：漫画中的小聪和小明的对话体现了良好的竞争有利于集体成员共同成长；要尊重竞争对手，培养良好的竞争意识，故②④符合题意； ①：集体成员之间存在竞争，故①说法错误； ③：就一定，说法绝对，故③说法错误； 故本题选D。 18. 2023年1月19日，教育部等十三部门印发意见，明确学校要把做好家庭教育指导服务作为重要职责，纳入学校工作计划。从未成年人成长的角度看属于（　　） A. 政府保护 B. 家庭保护 C. 社会保护 D. 学校保护 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对未成年人的特殊保护。 ABCD：依据教材知识，对未成年人的特殊保护包括家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护、政府保护、网络保护。看属于哪一方面的保护，就要看实施保护的主体是谁。题文中，对未成年人实施保护的主体是教育部等十三部门，因此体现了政府保护，A符合题意；BCD与题意不符； 故本题选A。 19. “积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也。”要建设一个美好的集体，我们从中得到的启示是（ ） A. 各尽其能，勇担责任 B. 己所不欲，勿施于人 C. 与人为善，尊重理解 D. 突出个性，以我为主 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体。 A：依据教材知识可知，为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，勇担责任，故A说法正确； BC：说法与题干主旨建设美好集体不符，故BC不符合题意； D：要融入集体，不能突出个性，以我为主，故D说法错误； 故本题选A。 20. 我们共同的生活愿景，国家治理现代化的重要标志是（ ） A. 道德 B. 文化 C. 艺术 D. 法治 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查法治重要性。 D：法治是我们共同生活愿景，国家治理现代化的重要标志，助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路，故D说法正确； ABC：说法与法治重要性无关，故ABC与题意不符； 故本题选D。 21. 对漫画《行己有耻》理解正确的是（ ） ①“行己有耻”需要我们有知耻之心 ②需要我们不断提高辨别“耻”的能力 ③要求我们触碰道德底线的事情坚决不做 ④需要我们树立底线意识 A. ①②④ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查的知识点是行己有耻。 ①②③④：行己有耻是指一个人行事，凡是认为可耻的就不去做。行己有耻需要我们有知耻之心，要求我们知廉耻，懂荣辱，要树立底线意识、提高辨别“耻”的能力、增强自控力，触碰道德和法律的事坚决不做，①②③④说法正确； 故本题选D。 22. 小明想竞选班长,带领大家一同创建良好的班集体。以下是他的演讲提纲。其中不恰当的是 A. 我们要有共同的目标 B. 我们要各尽所能,发挥所长,奉献集体 C. 我们班的事务我都会一肩挑,负全责 D. 我们要团结协作,互助前行 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查创建良好的班集体的相关内容。创建良好的班集体需要有共同的目标，前进的动力，需要班级成员各尽所能，发挥所长，奉献集体，更需要团结协作，互助前行。因而ABD的说法是正确的，C说法本身是错误的，是对创建优秀班集体的误解，良好的班集体要靠全体成员的共同努力，而不是靠孤军奋斗，因而错误。 【点睛】本题属于教材基础知识，也是重点内容，考查形式较为传统，简洁明了，有利于学生深入理解教材内容，巩固基础。 23. 下边漫画给我们的启示是（ ） A. 团结就是力量 B. 团结可以克服任何困难 C. 以大欺小是不对的 D. 人数多一定力量大 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体的力量。 A：分析漫画小鱼们团结产生强大的合力，借助这种合力，小鱼打败了大鱼，证明了团结就是力量，个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力，借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情，故A说法正确； B：团结可以帮助我们完成许多单凭一己之力无法完成的事情，而不是克服任何困难，故B说法错误； C：题意没有体现以大欺小的现象，故C说法错误； D：人多还要团结才能有力量，故D说法错误； 故本题选A。 24. 《中华人民共和国未成年人保护法》保护的对象是（ ） A. 未满18周岁中国公民 B. 年满14周岁、未满18周岁的中国公民 C. 未满16周岁的中国公民 D. 年满16周岁、未满18周岁的中国公民 【答案】A 【解析】 【详解】《中华人民共和国未成年人保护法》是我国为了保护未成年人的健康成长而专门制定的法律法规，其重点保护未满十八周岁的中国公民，A说法正确；BCD说法错误；所以本题选择A。 25. 下列内容中，可以使我们获得美好情感的方式是（ ） ①通过阅读 ②与人交往 ③满足个人所有需求 ④参与有意义的社会活动 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查体味美好的情感。 ①②④：情感是人最基本的精神需求。情感影响我们的判断和选择，驱使我们作出行动；丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。在生活中，我们获得美好情感的方式有很多，比如：博览群书、与人交往、参与有意义的社会活动，欣赏艺术作品，走进大自然等都是获得美好情感的方式；①②④说法符合题意； ③：满足个人所有需求不符合实际，夸大了美好情感的重要性，③说法错误； 故本题选D。 第二部分非选择题（共50分） 二、材料分析题（阅读材料，结合所学知识回答问题，把答案写在相应的位置上。本题包括3个小题,26题12分,27题16分,28题22分,共50分） 26. 集体力量 材料一 从出生起，我们便生活在各种集体中，随着我们的不断长大，我们生活的集体也在发生着变化：幼儿时我们生活在家庭的集体中；现在的我们主要生活在学校这个集体中；从更大的一个角度说，我们都生活在中华民族这个大集体中。我们的角色也会随着时间、空间等因素转换而发生变化。 （1）材料一说明我们属于____集体。在不同的集体中，我们扮演着不同的角色，承担着不同的____。 材料二 同学们在老师的组织下进行了一场以“在集体中成长”为主题的班会。在班会上，同学们就自己对集体的看法纷纷发表自己的见解，请你参与班会讨论并发表评论。 甲说：每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体，就会为班集体的美丽、温暖感到骄傲和自豪。这就形成集体的力量。 （2）什么是集体?集体的力量来源于哪里? 乙说：“我们班级设有‘图书角’，同学们把自己喜欢的书带来与大家分享。” （3）乙的话说明了美好集体的作用是什么? 丙说：“我生病了，在家休息。同学打来电话问候，并为我辅导当天的功课。” （4）丙的话说明了美好集体的什么特点? 【答案】（1） ①. 多个或多种 ②. 职责 （2）集体的含义：集体是人们联合起来的有组织的整体，它并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。集体力量的来源：集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 （3）①美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。②在美好集体中，每个人都能获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的理想信念。 （4）美好集体是充满关怀与友爱的。 【解析】 【分析】考点考查：集体生活对涵养品格的作用、集体的含义、集体力量的来源、集体愿景的作用、美好集体的特征 能力考查：材料分析的能力、运用教材知识的能力 核心素养：道德修养、健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围和作答角度。 本题设问的主体是公民，需要运用集体生活对涵养品格的作用相关知识，从理解类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：从出生起，我们便生活在各种集体中→可联系我们属于多个或多种集体进行作答。 关键词②：随着我们的不断长大，我们的角色也会随着时间、空间等因素转换而发生变化→可联系在不同的集体中，我们扮演着不同的角色，承担着不同的职责进行作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 小问1：本题考查集体的含义，可以结合教材知识作答。 小问2：本题考查集体力量的来源，可以结合教材知识作答。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围和作答角度。 本题设问的主体是公民，需要运用集体愿景的作用相关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：班级设有图书角，同学们把自己喜欢的书带来与大家分享→可联系美好集体的作用进行作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围和作答角度。 本题设问的主体是公民，需要运用美好集体的特征相关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我生病了，在家休息，同学打来电话问候，并为我辅导当天的功课→可联系美好集体是充满关怀与友爱的进行作答。 第三步：整合信息，组织答案。 27. 【学做驾驭情绪的主人】 开学后的第一次考试，自信满满的小雅没有考好。心情沮丧地回到家后，妈妈又不停地唠叨，小雅感到异常烦躁、愤怒，真想和妈妈大吵一架。回到自己的房间后，她忍不住在网上和表姐吐槽。 （1）从小雅身上，你看到了哪些基本情绪的变化？ （2）说一说影响小雅情绪的因素有哪些。 （3）表姐对小雅的劝解中，运用了哪些调解情绪的方法？ （4）谈一谈我们应该怎样正确面对青春期的情绪。 【答案】（1）基本类型：哀、怒。 （2）影响因素：对某件事情的预期；周围的舆论氛围。 （3）合理宣泄；改变认知评价；转移注意等。 （4）善于发现正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩；学习积极面对负面情绪，同样是我们成长过程中必须经历的；运用调节情绪的方法，学会合理地调节情绪。 【解析】 【分析】考点考查：青春的情绪、情绪的管理。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。  核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用青春的情绪的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：心情沮丧→可联系哀作答。 关键词②：愤怒→可联系怒作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用青春的情绪的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：考前小雅做了充分准备→可联系对某件事情的预期作答。 关键词②：考试后因成绩差被妈妈唠叨→可联系周围的舆论氛围作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用情绪的管理的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：想哭就哭出来→可联系合理宣泄作答。 关键词②：妈妈为你付出很多→可联系改变认知评价作答。 关键词③：去看电影→可联系转移注意作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题考查我们应该怎样正确面对青春期的情绪，可结合教材知识作答。 28. 阅读材料，回答问题： 少年强则国强，少年进步则国进步。让每一位未成年人茁壮、健康成长，是全党全社会共同的心愿。 【特殊保护呵护健康成长】 近日，《新时代的中国网络法治建设》白皮书公布。 节选一：中国坚持依法治网，持续推进网络空间法治化，推动互联网在法治轨道上健康运行。 节选二：坚持对未成年人优先保护、特殊保护，构建有利于未成年人上网的良好环境。2017年至2021年，全国一审审结电信网络诈骗犯罪案件10.3万件，22.3万名被告人被依法判处刑罚。 （1）上述材料体现了对未成年人的哪方面保护? （2）结合节选一和所学知识，请写出“依法治网”的理论依据。 （3）给予未成年人特殊的保护，我国专门颁布了什么法律? 围绕节选二，两名同学发表了各自的观点。 我国坚持对未成年人优先保护、特殊保护是因为①_______________ ___________________________________________________________。 22.3万名被告人被依法判处刑罚说明法律具有的特征是②___________ __________________________________________________________。 （4）结合所学知识，请将上述同学的观点补充完整。 【承担责任助推法治建设】 青少年网民在中国网民中的占比逐步增长。青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。 （5）请完成下面倡议内容。 倡议书 亲爱的同学们： 推进法治中国建设是每个人的责任和义务，作为国家未来的建设者，我们要努力为法治中国建设贡献自己的力量。在此，我们向大家发出倡议： ①在学习法律方面：____ ②在遵守法律方面：____ ③在依法维权方面：____ ××学校七年二班全体同学 2024年7月4日 【答案】（1）网络保护、司法保护。 （2）①法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。②法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。 （3）未成年人保护法、预防未成年人犯罪法。 （4）①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。②未成年人的生存和发展事关人类的未来，对他们给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。 ②法律是由国家强制力保证实施的。 （5）①在学习法律方面：要认真学习相关的法律知识，了解法律规定，明确权利和义务。 ②在遵守法律方面：要依法办事，法律要求做的必须去做，法律禁止做的坚决不做，法律鼓励做的积极去做。 ③在依法维权方面：学会用法律维护自己的合法权益;及时寻求法律帮助;通过法律服务机构维护合法权益;必要时到人民法院起诉。 【解析】 【分析】考点考查：法治的重要性、保护未成年人健康成长的防线和原因、保护未成年人健康成长的专门法律、与法同行、法律的特征。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：法治观念。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用保护未成年人健康成长的防线的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：中国坚持依法治网，持续推进网络空间法治化，推动互联网在法治轨道上健康运行→保护的内容的是网络方面，属于网络保护。 关键词②：全国一审审结电信网络诈骗犯罪案件10.3万件，22.3万名被告人被依法判处刑罚→主体是司法机关，属于司法保护。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用法治的重要性的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：中国坚持依法治网，持续推进网络空间法治化，推动互联网在法治轨道上健康运行→法治的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查保护未成年人的专门法律，可以结合教材知识作答。 【小问4详解】 小问1 本题考查未成年人受到特殊保护的原因，可以结合教材知识作答。 小问2 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用法律的特征的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：22.3万名被告人被依法判处刑罚→法律是由国家强制力保证实施的。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问5详解】 本题考查与法同行，可以结合教材知识作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$