精品解析：云南省文山州2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

机密★考试结束前 2024年文山州中小学学业质量监测 七年级语文试题卷 （全卷共四个大题，25个小题，共8页； 满分100分，考试用时 150分钟） 注意事项： 1.本卷为试题卷，考生必须在答题卡上作答，答案应书写在答题卡相应位置，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 “一片树林里分出两条路/而我选择了人迹更少的一条/从此决定了我一生的道路”，弗罗斯特用充满哲理的诗句告诉我们：选择不仅显示着一个人的智慧，还决定着一个人的未来……每个人在人生路上都会经历重要的选择，让我们以“选择”为主题，共同为校刊创编一期人物专刊。你作为编辑部的一员，请和大家一起完成“编卷首语、设计封面、策划专栏、征集文稿”四个任务。 【任务一】编卷首语 编辑们以“选择”为主题初拟了以下卷首语，请你根据要求完成下面小题的任务。 ①人生最重要的决定，往往是那些看似微不足道的选择。这些选择不仅塑造我们的性格，也决定我们的命运。我们想要成为什么样的人，不仅在于我们的能力，还在于我们的选择。 ②杰出人物在选择中彰显博大胸怀。隐姓埋名，扎根戈壁，鞠躬尽瘁扬国威，成为中华民族不倒的脊（jǐ）梁是邓稼先的选择；以笔为戎，爱憎（zēng）分明，用文字刺破社会的黑暗是鲁迅的选择；目不窥园，锲（qiè）而不舍，为衰微的民族开一剂救济的文化药方是闻一多的选择；向丰饶的土地发出誓言，用炽（zhì）热的心呼唤家乡的解放是端木蕻良的选择；严于律己，宽以待人，晦人不倦是叶圣陶的选择…… ③平凡人物在选择中闪耀人性光芒。长妈妈身份低微却选择心怀善意， 对幸福生活的企盼；老王临终前给杨绛送去香油和鸡蛋，诠释 的真谛；梨花姑娘默默照料着小茅屋， 淳朴善良的民风；老山界中的红军战士不畏艰险， ，迸发顽强的力量…… ④可见，选择如同人生的画笔。每个人的人生画卷，都是由一个个选择的轨迹交织而成。这些画卷有的绚丽多彩，有的平淡无奇，编织出丰富多彩。 1. 请你仔细校读第②段中的加点字，找出读音有误的一项 （ ） A. 脊（jǐ） B. 憎（zēng） C. 锲（qiè） D. 炽（zhì） 2. 请你校对文稿，找出第②段中加点词的字形有误的一项 （ ） A. 鞠躬尽瘁 B. 衰微 C. 丰饶 D. 晦人不倦 3. 编辑们对第③段横线上的词语运用有争议，请你选出最合适的一项 （ ） A. 传达 知恩图报 展现 跋山涉水 B. 传达 知遇之恩 展现 舟车劳顿 C. 传播 知恩图报 呈现 跋山涉水 D. 传播 知遇之恩 呈现 舟车劳顿 4. 审稿时，编辑们发现第④段画线的句子有语病，你认为病因是 （ ） A. 表意不明 B. 成分残缺 C. 句式杂糅 D. 语序不当 5. 卷首语的结语段语序混乱，请你选出排序最恰当的一项 （ ） 选择更是一次又一次自我重塑的过程， 。 ， ， ， 。 ①如果说，人生是一次不断选择的旅程 ②那么当千帆阅尽，那些选择不仅塑造了我们人生的轨迹 ③让我们不断地成长，不断地完善 ④最终造就一片属于自己的独特风景 ⑤也影响了我们内心的景致 A. ③①④⑤② B. ②⑤③①④ C. ③①②⑤④ D. ②⑤④①③ 【答案】1. D 2. D 3. A 4. B 5. C 【解析】 【1题详解】 本题考查字音辨析。 D.炽（zhì）——chì； 故选D。 【2题详解】 本题考查字形辨析。 晦人不倦——诲人不倦； 故选D。 【3题详解】 本题考查近义词辨析。 “传达”意思是：传告，使知道。“传播”指广泛散布。一空强调的是长妈妈对幸福生活的期盼和传达，侧重于她通过行为体现的积极态度，因此“传达”比“传播”更适合； “知恩图报”意思是：受到别人的恩惠要懂得回报。“知遇之恩”指得到赏识或重用的恩惠。二空强调老王临终前对杨绛一家曾照顾他的感谢之情，体现了他知恩图报的精神； “展现”指明显地表现出来。“呈现”指显出、露出，指向一种客观的展示。三空指梨花姑娘照料小茅屋的行为，直接展示出淳朴善良的民风，选用“展现”更恰当； “跋山涉水”指翻山越岭，趟水过河；形容旅途艰苦。“舟车劳顿”形容旅途疲劳困顿。四空描述红军战士翻越老山界的艰难过程，应用“跋山涉水”描绘克服自然障碍的艰辛过程； 故选A。 【4题详解】 本题考查病句辨析。 第④段画线句子成分残缺，“编织出”这一动作没有明确对象，在“丰富多彩”后加“人生”“画面”等； 故选B。 【5题详解】 本题考查句子的排序。 ③句“让我们不断地成长，不断地完善”承接前文“自我重塑”，阐述关于选择带来的正面效果；①句用“如果说”引出一个条件性的论述，把人生比作一次不断选择的旅程，逻辑上承前启后，紧跟在③句之后，说明成长和完善是通过人生旅程中的选择实现的；②句用“那么”呼应①句的“如果说”，进一步阐述选择的影响，指出选择不仅塑造了人生的轨迹，所以放在①句之后；⑤句紧接着②句，补充说明选择除了对外在轨迹的影响，也对内心世界产生了作用，用“也”字衔接，逻辑紧密；④句作为总结，提到“最终造就一片属于自己的独特风景”，这里的“最终”表明这是一个结果性的陈述，适合放在最后，总结选择对个人内外在的综合影响。因此，正确排序为：③①②⑤④； 故选C。 6. 终审文稿时，编辑们建议在第③段之后以诗入文，增强卷首语的文化底蕴。请你根据语境，将横线上的诗文补充完整。 古圣先贤在选择中展现人生智慧，孔子用“（1）____________，于我如浮云”（《论语》十二章）告诫人们追求富贵时要选择遵守道德和正义；周敦颐用莲“出淤泥而不染，（2）_____________” （《爱莲说》）警示自己在污浊环境中要选择洁身自好；陆游用“（3）____________，____________”（《游山西村》）暗含迷惘之际选择坚持可在绝境中迎来转机；杨万里用（4）“_____________，____________” （《过松源晨炊漆公店》）道出顺境之时选择冷静能避免空欢喜的错觉。 【答案】 ①. 不义而富且贵 ②. 濯清涟而不妖 ③. 山重水复疑无路 ④. 柳暗花明又一村 ⑤. 莫言下岭便无难 ⑥. 赚得行人错喜欢 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“濯、清涟、水复、赚”等字词容易写错。 【任务二】设计封面 编辑们选择以下人物作为本期校刊封面的设计素材。请你认真阅读材料，完成下面小题的任务。 活动一：设计前封 材料一：从文山学院退休的许六军老师，是云南独特的民族文化品牌《坡芽歌书》的重要发现者。退而不休的许老师在保护和传承民族文化的道路上披荆斩棘，尽心竭力地传承民族文化瑰宝，撰写了29万字的专著《云南壮剧田野调查》。他是文化的传承者也是开拓者，于2023年11月荣获云南省“最美社科人”称号。 材料二：在文山州麻栗坡县，有一名患有“脊髓性肌肉萎缩症”罕见病的男孩，身残志坚、奋斗不息，心怀感恩、助人为乐，用勤奋写下自强不息的篇章。这名男孩叫周熠，是老山脚下新时代好少年的典范。他坚强执着、勤奋乐观的精神感染着身边的每一个人，传递着努力拼搏的正能量，被评为2022年度“新时代云南好少年”。 7. 编辑部成员小文负责邀请许六军老师下周五早上9：00，来学校图书馆门口拍摄照片作为校刊前封封面。你认为小文应该怎样对许老师说？ 8. 编辑们想根据两则材料拟写一副对联作为前封的导读标题，上联已经写好，请你依据材料二周熠的事迹写出下联，完成编辑部分配的任务。 上联：退休教授尽心竭力护瑰宝 下联： 【答案】7. 示例：尊敬的许老师，您好！我是校刊编辑部的成员小文。我们想邀请您下周五早上9：00到我校图书馆门口拍摄一张照片作为校刊前封封面。不知您是否方便？ （表意清楚，用语得体即可） 8. 示例：患病少年勤奋乐观传能量。 （对仗基本工整，能体现人物的精神品质即可） 【解析】 【7题详解】 本题考查邀请语拟写。邀请语要写清楚邀请的对象（从文山学院退休的许六军老师）、目的（拍摄照片作为校刊前封封面）、具体的时间地点（下周五早上9：00、学校图书馆门口）；语气要诚恳，注意礼貌用语。 示例：尊敬的许老师，您好！我是文山学院校刊编辑部的小文，首先请允许我代表编辑部全体成员向您表达最深的敬意。我们诚挚地邀请您于下周五早上9:00，在学校的图书馆门口进行校刊前封封面照片的拍摄。请您在百忙之中抽空回复，确认是否方便参加此次拍摄。如有任何特殊需求或安排上的调整，请随时告知，我们会全力配合。 【8题详解】 本题考查对联拟写。对联是一字一音的独特艺术形式，它有许多特殊的要求，如上下联对仗工整，字数相等，句式相同，词性相对，仄起平收，同一联内容前后相关等。 根据提供的上联和需要反映的人物事迹，分析并构思下联： 上联：“退休教授”为偏正短语，是对许六军老师的职位和状态的描述，表明了他的身份背景；“尽心竭力”为并列短语，形容他工作态度的敬业和努力；“护瑰宝”为动宾短语，则直接体现了他保护和传承民族文化瑰宝的事业，这里的“瑰宝”特指《坡芽歌书》等民族文化。 材料二主人公事迹：周熠是一名患有“脊髓性肌肉萎缩症”的男孩，关键词可以提炼为“残疾少年”“患病少年”，这与“退休教授”在身份上形成对比，同时突出了其克服困难的背景；他的特点是“身残志坚、奋斗不息，心怀感恩、助人为乐”，这些品质可以概括为“自强不息”和“传能量”，前者强调他个人的顽强精神，后者则指他通过自身行为激励他人，传播积极向上的力量；被评为“新时代云南好少年”是他的荣誉，但直接体现在对联中不如突出他的行动和影响更为贴切。 由以上分析可得出下联：“残疾少年自强不息传能量（与上联结构相对）”，既反映了周熠的个人经历和精神风貌，又在结构和意义上与上联形成了良好的对仗关系，共同构成了一个完整且富有深意的对联。 活动二：设计后封 9. 编辑部将从以下作品中挑选几位经典人物作为校刊后封的名著阅读宣传素材。请你按要求完成任务。 选 段 作品名称 他的选择 ①他的衣服早已湿透，全身没有一点干松地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，已经很难迈步；上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸，裹着他的裆。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。 A（书名） 在暴雨下为生活奔波 ②我直愣愣地看着这场人鲨大战。不一会儿， 形势突变，鲨鱼张着它那好似巨剪似的血盆大口，又向船长扑来，把他掀翻在地，船长生命危在旦夕。说时迟，那时快，B（人名） 手持捕鲸叉，如闪电般冲向鲨鱼，用锋利的捕鲸叉，一叉刺中鲨鱼要害。船长得救了。 《海底两万里》 在危急关头挺身而出 （1）一位编辑在整理名著阅读宣传素材时，不慎误删了以上表格中的两处内容，请你核实：选段①中的A处应是《_____》（书名），选段②中的B处应是_____（人名）。 （2）本期校刊后封的名著阅读宣传主题为“无悔的选择”，你认为下列哪一位人物的选择契合该主题，请结合名著内容简述理由。 唐僧 范爱农 尼摩船长 示例：我推荐江姐。在渣滓洞中，她面对敌人的严刑拷打，没有选择屈服，始终保持着对党的革命事业的忠诚。 【答案】（1） ①. 骆驼祥子 ②. 尼德·兰 （2）示例：我推荐唐僧。唐僧一心一意上西天取经，不管是遇到妖魔鬼怪的阻挠，还是面对美女金钱的诱惑，始终坚持自己的选择，百折不挠，坚定无悔。（与名著内容相关，符合题意，言之有理即可。） 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著阅读积累。 由①“上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸，裹着他的裆。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步”“在暴雨下为生活奔波”可知，选段出自《骆驼祥子》。《骆驼祥子》是作家老舍所著的长篇小说，以旧北平为背景，描写了一个外号“骆驼”名叫祥子的人力车夫的悲惨遭遇，反映了生活在城市最底层的广大劳动人民的痛苦，暴露了旧社会的罪恶。 由②“手持捕鲸叉，如闪电般冲向鲨鱼，用锋利的捕鲸叉，一叉刺中鲨鱼要害”可知，选段中B是：尼德·兰。选段出自第二十七章“一颗价值千万的珍珠”，在印度洋，艇长带我们观看一颗大如椰子的珍珠，一个采珠人正辛苦地采珠，突然一头大鲨鱼向他发起进攻，艇长舍身相救，与巨鲨展开殊死搏斗。正当艇长危在旦夕时，尼德·兰一叉刺中鲨鱼要害，艇长把采珠人救到小船上，并赠送一袋小珍珠。 【小问2详解】 本题考查名著人物分析。围绕“无悔的选择”这个主题，从给出人物中选择一个，结合相关名著具体的故事情节，分析人物“无悔的选择”的精神品质即可。 唐僧，本名玄奘，是中国古典名著《西游记》中的核心人物，他自东土大唐出发，历经九九八十一难，面对妖魔鬼怪的阻挠、自然环境的恶劣以及各种诱惑与考验，始终没有放弃西行取经的初衷。他的选择意味着放弃安逸的生活，踏上一条充满未知与危险的旅途，但他从未后悔，展现出强大的意志力和对佛法的虔诚信仰。 范爱农，是鲁迅先生散文《朝花夕拾》中的人物。他是一位具有进步思想的知识分子，早年留学日本，回国后积极参与社会改革和革命运动。他的选择体现了对旧制度的不满和对新社会理想的追求。然而，范爱农的一生并不顺利，他性格直率，不善逢迎，这使他在现实生活中屡遭挫折，难以适应当时复杂多变的政治环境。尽管多次遭遇排挤和失败，他依旧坚持自己的原则和信念，不随波逐流，这种坚持即使让他在生活中饱受磨难，却也体现了他对于个人信念的无悔执着。 在儒勒·凡尔纳的科幻小说《海底两万里》中，尼摩船长是一位神秘而复杂的角色，他选择远离人类社会，驾驶着自己设计的潜水艇“鹦鹉螺号”，在海底世界自由探索，以此逃避地面上的战争与压迫。他的这一选择并非出于逃避责任，而是对自由、和平与正义的执着追求。即便这样的生活在某种程度上是一种自我流放，尼摩船长依然坚持自己的理念，用智慧和勇气保护海洋生物，对抗侵略者，甚至不惜牺牲个人的安逸与幸福。 示例：我推荐唐僧。《西游记》中唐僧被赋予了传奇色彩，作为如来佛祖座下金蝉子转世，他肩负着前往西天取回真经，以普渡众生的使命。他自大唐出发，历经九九八十一难，面对妖魔鬼怪的阻挠、自然环境的恶劣以及各种诱惑与考验，始终没有放弃西行取经的初衷。他的选择意味着放弃安逸的生活，踏上一条充满未知与危险的旅途，但他从未后悔，展现出强大的意志力和对佛法的虔诚信仰。 示例：我推荐尼摩船长。尼摩船长是一位神秘而复杂的角色，他选择远离人类社会，驾驶着自己设计的潜水艇“鹦鹉螺号”，在海底世界自由探索，以此逃避地面上的战争与压迫，追求自由、和平与正义。即便这样的生活在某种程度上是一种自我流放，尼摩船长依然坚持自己的理念，用智慧和勇气保护海洋生物，对抗侵略者，甚至不惜牺牲个人的安逸与幸福。他的选择虽然孤独且充满挑战，但他从未后悔，因为他坚信自己是在为更崇高的理想服务。 示例：我推荐范爱农。范爱农是一位具有进步思想的知识分子，早年留学日本，回国后积极参与社会改革和革命运动。他的选择体现了对旧制度的不满和对新社会理想的追求。然而，范爱农的一生并不顺利，他性格直率，不善逢迎，这使他在现实生活中屡遭挫折，难以适应当时复杂多变的政治环境。尽管多次遭遇排挤和失败，他依旧坚持自己的原则和信念，不随波逐流，这种坚持即使让他在生活中饱受磨难，却也体现了他对于个人信念的无悔执着。 动三：封面题字 根据要求完成下列小题。 10. 编辑部打算邀请云南书法名家丁祥红先生题写校刊封面的导读标题。以下是他的书法作品，请你从中挑选八个不同的简体汉字，用正楷临写在田字格内。 11. 编辑们对上图丁祥红先生的书法作品进行了赏析，你认为正确的一项是 （ ） A. 这是隶书，形体扁平匀称，讲究蚕头燕尾，一波三折。 B. 这是草书，状似连珠，绝而不离，笔法苍劲，龙飞凤舞。 C. 这是楷书，字形方正，笔画干净利落，形态挺拔疏朗。 D. 这是行书，用笔灵活，疏密得体，具有流动之美。 【答案】10. 示例：山外青山楼外楼西 11. C 【解析】 【10题详解】 本题考查汉字临摹。要求从作品中挑选八个不同的简体汉字，用正楷临写在田字格内。 抄写时要用简体字正确、工整、规范的书写。“樓”是“楼”的繁体，“幾”是“几”的繁体，“時”是“时”的繁体，“風”是“风”的繁体，“遊”是“游”的繁体。 作品内容为：山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。从作品中挑选八个不同的简体汉字，用正楷临写在田字格内。注意“楼”“舞”“暖”“熏”“汴”等字的结构。 【11题详解】 本题考查书法作品的鉴赏评价。本题应根据书法作品的风格和内容判断解答。 丁祥红先生的书法作品特点是：形体方正，笔画平直，点画完整，字迹清晰，结构合理，因此判断为楷书； 故选C。 【任务三】策划专栏 以下人物都在选择中成就自我。本期校刊根据他们的选择策划了下面四个专栏。请你依据专栏主题， 完成任务。（共32分） 专栏一：诗歌人物——进退两难时的选择 本专栏挑选了以下诗歌进行对比赏读，请你根据要求完成下面小题的任务。 木兰诗（节选） ①万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 ②归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 己亥杂诗 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。 12. 编辑们在策划过程中对《木兰诗》做了如下探讨，你认为不恰当的一项是 （ ） A. 《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首叙事民歌，与《孔雀东南飞》合称“乐府双璧”。 B. “将军百战死，壮士十年归”描绘将军身经百战而死，壮士们十年后得胜而归的情景。 C. 若为选段①推荐朗诵的配乐，可选择乐曲《十面埋伏》，其曲风激越昂扬、慷慨悲壮。 D. “朔气传金柝，寒光照铁衣”描绘木兰在边塞军营的艰苦生活，烘托木兰的勇敢坚强。 13. 同是辞官回乡，木兰“不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”，龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”。请你为读者解读他们的选择体现的精神品质有何不同。 【答案】12. B 13. 木兰的选择体现了她不慕名利、以孝为先的优秀品质；龚自珍的选择体现了他心系国家、无私奉献的崇高精神。 【解析】 【12题详解】 本题考查诗文内容理解分析。 B.“将军百战死，壮士十年归”意思是：将士们身经百战，有的为国捐躯，有的转战多年胜利归来。本句为互文句，“百战”“十年”均为虚指，而非“实写”；而非“将军身经百战而死，壮士征战十年后得胜而归”； 故选B。 【13题详解】 本题考查人物形象。 “不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”意思是：木兰不愿做尚书省的官，希望骑上一匹千里马，送我回故乡。尚书郎，尚书省的官；尚书省，是古代朝廷中管理国家政事的机关，可见天子赐给木兰的是高官。木兰辞官，表现了她不爱慕荣华富贵，不喜欢高官厚禄，淡泊名利的性格特点；“送儿还故乡”写出木兰对家乡亲人的思念和热爱，表现了她淳朴的女儿心。 “落红不是无情物，化作春泥更护花”意思是：我辞官归乡，犹如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。诗人以落花为喻，表明自己的心志，诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的命运，展现出诗人至死仍牵挂国家的一腔热情，更具一种牺牲小我成就大我的无畏精神。 专栏二：历史人物——屡受挫折时的选择 编辑们选择刘禹锡编入本专栏，搜集了与他有关的两则材料，请你完成下面小题的任务。 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （选自刘禹锡《陋室铭》） 【乙】 刘禹锡，字梦得，彭城人。贞元末，王叔文①于东宫用事②。禹锡尤为叔文知奖③，以宰相器待之。叔文败，禹锡贬朗州司马。地居西南夷，士风僻陋，举目殊俗，无可与言者。禹锡在朗州十年，唯以文章吟咏，陶冶情性。蛮俗好巫，每淫祠鼓舞④，必歌俚辞⑤。禹锡或从事于其间，乃依骚人⑥之作，为新辞以教巫祝。故武陵溪洞间夷歌⑦，率多禹锡之辞也。 （节选自《旧唐书·刘禹锡传》，有删改） 【注释】①王叔文：唐朝中期政治家，推行“永贞革新”，失败后被赐死。②用事：这里指受到重用。③知奖：赏识赞许。④淫祠鼓舞：纵情击鼓舞蹈。⑤俚辞：俚俗祝辞。⑥骚人：指诗人。⑦夷歌：少数民族的歌。 14. 为帮助读者扫清文言文阅读障碍，请你根据表格中提示的方法，为读者标注加点字词的释义。 字 词 方 法 释 义 惟吾德馨 课内迁移法： 惟解漫天作雪飞 惟： 无案牍之劳形 组词推断法： “卿今者才略”中的“才略”意思是才干和谋略。 形： 以宰相器待之 查阅字典法： 器，其本意为器具。泛指用具，也指才能。 器： 举目殊俗 联系成语法： 殊途同归 殊： 15. 为增强与读者的互动交流，本专栏设置“编读共译”栏目。请你将下列两个句子翻译成现代汉语供读者参考。 （1）苔痕上阶绿，草色入帘青。 （2）禹锡在朗州十年，唯以文章吟咏，陶冶情性。 16. 有编辑认为：“从‘谈笑有鸿儒，往来无白丁’中可看出刘禹锡是一个不屑与平民来往的人。”请你结合【甲】 【乙】两文的内容，反驳他的错误观点。 17. 本专栏需要为刘禹锡制作人物介绍卡，请你仿照示例，结合【甲】【乙】两文内容完成介绍卡中刘禹锡的内心独白。 示例：陆游介绍卡 【答案】14. （1）惟：只（2）形：形体（3）器：才能（4）殊：不同 15. （1）苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。 （2）刘禹锡在朗州的十年间，只能用写文章和吟咏诗文来陶冶性情。 16. 甲文中的“谈笑有鸿儒，往来无白丁”强调了与刘禹锡交往的都是博学之士，体现交往之雅，没有“不屑与平民来往”之意；乙文中他被贬朗州期间，主动为当地平民百姓写巫祝民歌，说明他不是一个不屑与平民来往的人。 17. 示例：我是诗豪刘禹锡，我因参与革新失败而被贬。即使屡遭贬谪仍不改初心，我依然展望“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”，抒写积极乐观的人生态度。（结合材料内容，概括出人物精神品质即可） 【解析】 【14题详解】 本题考查文言实词的理解。 （1）惟解漫天作雪飞：只知道随风飘洒，好似片片雪花。惟：只；根据课内迁移法可知，“惟吾德馨”的“惟”也可译为“只”，句意为：只是我品德好（就感觉不到简陋了）。 （2） “卿今者才略”中的“才略”按照“组词推断法”可知，意思是才干和谋略。同样“无案牍之劳形”的“形”可组词为：形体、身形；句意为：没有官府的公文使形体劳累。 （3）句意为：被认为有做宰相的才能而得到优待。根据查阅字典法可知，“器”本意为器具；泛指用具，也指才能。根据句意可知，此处“器”译为：才能。 （4）句意为：满眼都是不同（于文明地区）的风俗。根据成语联想法，“殊途同归”意思是：通过不同的途径，到达同一个目的；比喻采取不同的方法而得到相同的结果。殊：不同。由此可知，“举目殊俗”的“殊”可译为：不同。 【15题详解】 本题考查文言句子翻译。文言文翻译的基本要求是“信、达、雅”，基本原则是“留、替、调、补、删”。翻译句子时还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇省略句要把省略的成分补充完整。重点词语： （1）上：名词用作动词，长到；入：映入。 （2）唯：只，仅仅；以：用；文章：指写文章。 【16题详解】 本题考查内容理解。 “谈笑有鸿儒，往来无白丁”意思是：到这里谈笑的都是知识渊博的大学者，交往的没有知识浅薄的人。此句强调了与刘禹锡交往的都是博学之士，体现交往之雅。《陋室铭》并非字面上描述刘禹锡的生活环境和社会交往，而是借“陋室”喻指虽处逆境而不改其高洁之志，强调的是精神世界的丰富与人格的独立，而非实际的社会阶层区分。“白丁”代指缺乏学问修养之人，并非特指社会地位低下的平民百姓。 结合【乙】文“蛮俗好巫，每淫祠鼓舞，必歌俚辞。禹锡或从事于其间，乃依骚人之作，为新辞以教巫祝”“武陵溪洞间夷歌，率多禹锡之辞也”可知，巫祝活动是一种大众活动；刘禹锡被贬至朗州后，并未拒绝与当地民众交流，反而积极融入当地文化，通过创作新辞教导巫祝，改进蛮俗中的歌曲，使得武陵溪洞间的夷歌多出自其手。这表明刘禹锡不仅没有鄙视平民，反而在艰难环境下努力与民间文化互动，用自己的才华为当地的文化发展做出贡献，体现了他宽广的胸怀和平民化的倾向。 【17题详解】 本题考查人物形象分析。 分析“陆游的内心独白”可知，“我是爱国诗人陆游”是角色定位，个人评价；“我因坚持抗金而迫排挤。即使被罢官而退居故里，我依然“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台””是个人主要经历的概括；“满怀报效国家的赤胆忠心”是他的价值观和精神追求。 结合人物介绍卡可知，刘禹锡的角色定位是：唐代文学家、哲学家，有“诗豪”之称； 结合两则材料可知，刘禹锡的经历有：仕途虽坎坷，贬谪朗州司马，期间他“以文会友，以诗化人”，将文人雅韵融入当地蛮俗； 价值观念和精神追求是：“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵”，重视内在品质而非外在形式的价值观，在逆境中仍追求美好，通过文学创作来提升自我、净化心灵。 结合以上分析，通过对刘禹锡角色定位、生活境遇、价值观、文化贡献及精神追求等方面的描绘，展现刘禹锡个人的坚韧与才情，也反映了他作为一位文化传承者的广泛影响力。 示例：我是诗豪刘禹锡。仕途虽坎坷，贬谪朗州司马之际，我心犹豁达。在这偏远之地，我不以陋室为耻，反以德馨自怡。我的世界里“谈笑有鸿儒”，学识与德行的交流，远胜过世俗的地位与繁华。被蛮俗环绕，我非但不孤，反而以文会友，以诗化人，将骚人的雅韵赋予夷歌之中，让武陵溪洞回响着文化的共鸣。吾虽身处逆境，然心向阳春，以笔墨为伴，以文章吟咏，陶冶情操，何陋之有？吾之志趣，不拘于庙堂之高，亦显于江湖之远，此生足矣。 【点睛】参考译文： 【甲】山不在于高，有了神仙就出名。水不在于深，有了龙就显得有了灵气。这是简陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感觉不到简陋了）。长到台阶上的苔痕颜色碧绿；草色青葱，映入帘中。到这里谈笑的都是知识渊博的大学者，交往的没有知识浅薄的人，平时可以弹奏清雅的古琴，阅读泥金书写的佛经。没有奏乐的声音扰乱双耳，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：“这有什么简陋呢？” 【乙】刘禹锡，字梦得，是彭城人。贞元末年，王叔文被太子欣赏重用。刘禹锡尤其受到王叔文赏识赞许，被认为有做宰相的才能而得到优待。王叔文（的改革）失败后，（刘禹锡）被牵连贬为朗州司马。（朗州）地处西南少数民族地区，当地的风气落后，满眼都是不同（于文明地区）的风俗，没有可以交谈的人。刘禹锡在朗州十年间，只能用写文章和吟咏诗文来陶冶性情。少数民族的习俗是喜好巫祝活动，每次祭祀，纵情击鼓舞蹈，一定唱俚俗的祝辞。刘禹锡有时参与这些活动，就依据诗人的作品，写新的祝辞来教巫祝祭司。所以武陵溪洞之间的少数民族唱的歌，大多是刘禹锡写的祝辞。 专栏三：传记人物——身处绝境时的选择 《伟大的悲剧》的主题很契合本专栏。编辑们策划以批注的方式帮助读者深入理解文章主题。请你完成下面小题批注的任务。 伟大的悲剧 （节选） 茨威格 ①凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷，死神正在悄悄地走来，就在这样的时刻，斯科特海军上校回想起了与自己有关的一切。因为只有在这种从未被人声冲破过的极度寂静之中，他才会悲壮地意识到自己对祖国、对全人类的亲密情谊。但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。斯科特海军上校在他行将死去的时刻，用冻僵的手指给他所爱的一切人写了书信。 ②斯科特海军上校的日记一直记到他生命的最后一息，记到他的手指完全冻住，笔从僵硬的手中滑下来为止。他希望以后会有人在他的遗体旁发现这些能证明他和英国民族勇气的日记，正是这种希望使他能用超人的毅力把日记写到最后一刻。最后一篇日记是他用已经冻伤的手指哆哆嗦嗦写下的愿望：“请把这本日记送到我的妻子手中！”但他随后又悲伤地、坚决地划去了“我的妻子”这几个字，在它们上面补写了可怕的“我的遗孀”。 ③住在基地木板屋里的伙伴们等待了好几个星期，起初充满信心，接着有点忧虑，最后终于愈来愈不安。他们曾两次派出营救队去接应，但是恶劣的天气又把他们挡了回来。一直到南极的春天到来之际，10月29日，一支探险队才出发，至少要去找到那几位英雄的遗体。11月12日，他们到达那个帐篷，发现英雄们的遗体已冻僵在睡袋里，死去的斯科特还像亲兄弟似的搂着威尔逊。他们找到了那些书信和文件，并且为那几个悲惨死去的英雄们垒了一个石墓。 ④在英国国家主教堂里，国王跪下来悼念这几位英雄。 ⑤一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。 批注知识小贴士 批注就是在阅读时把自己的感想、疑难的问题，随手批写在书中的空白地方，以帮助自己理解文字、深入思考。批注可根据不同的内容分为以下几种： 疑问式批注——在阅读时针对文章内容、结构等提出疑问。 赏析式批注——从特殊含义、写作手法等方面，对文中精妙的字、词、句、段进行赏析。感悟式批注——记录阅读文章时的感受、体会、联想到的知识等。 18. 编辑们为第⑤段做了疑问式批注，请你结合文章内容为读者答疑解惑。 【批注】“悲”在何处？ “伟大”又指什么？ 19. 为帮助读者更好地理解斯科特的形象，请你从人物描写的角度，为第②段中的画线句子写一则赏析式批注。 20. 读完此文，编辑部的李梅深受触动，想到中国历史上不乏像斯科特这样敢于面对死亡的勇士。请你协助她完成感悟式批注。 【批注】中国历史上不乏像斯科特这样敢于面对死亡的勇士， 例如： 【答案】18. “悲”在斯科特一行没有成为第一批到达南极的人，且在返回途中全部被冰雪吞噬。“伟大”在斯科特等人在与大自然的搏斗中显示了人类团结协作、坚忍不拔、勇于探索的崇高品质。 19. 示例：“悲伤”“坚决”“哆哆嗦嗦”刻画了斯科特的神态和动作，传神地写出了斯科特面对死亡时的从容和无比痛苦的情形，体现了他坚忍不拔、英勇无畏的性格特点。 20. 示例：闻一多先生不顾警报迭起，毅然登台大骂特务，昂首挺胸地走到游行示威队伍的前头，以宝贵的生命实证了他的“言”和“行”。 【解析】 【18题详解】 本题考查词句的理解。 结合第③段“11月12日，他们到达那个帐篷，发现英雄们的遗体已冻僵在睡袋里，死去的斯科特还像亲兄弟似的搂着威尔逊。他们找到了那些书信和文件，并且为那几个悲惨死去的英雄垒了一个石墓”，第⑤段“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己”可知，“悲”指的是指斯科特一行在南极探险中献出了宝贵的生命。 结合第①段“他才会悲壮地意识到自己对祖国、对全人类亲密情谊”、第③段“死去的斯科特还像亲兄弟似的搂着威尔逊”、第⑤段“但他的心灵却因此变得无比高尚”可知，“伟大”指斯科特一行人精神和心灵的高尚。斯科特团队被困在茫茫无际的冰雪荒原，他们拼尽全力谋求生存，但也没能等来奇迹，面对死神的来临，他们的心中没有害怕，有的只是对国家、对全人类的爱，这体现了他们视死如归的伟大品质。生命的最后一刻，他们像兄弟一般紧紧相拥，体现了他们团结友爱的精神，他们为了探索南极而牺牲，体现了他们勇于探索的精神。 【19题详解】 本题考查句子赏析。 句中“哆哆嗦嗦写下”“划去”“补写”是动作描写：“哆哆嗦嗦”生动形象地刻画了斯科特身处极端恶劣环境中的艰难，增加了场景的紧迫感和悲剧色彩；“划去”“补写”简洁而有力地传达了他内心的剧变——从对家庭生活的温暖憧憬瞬间跌入到对自己死亡的冷静认知，既是他对现实的绝望接受，也是对妻子未来命运的沉重预见，充满了对爱人深深的歉疚与不舍；“悲伤”“坚决”是神态描写，传神地写出了斯科特面对死亡时无比痛苦和从容的神情，体现了他对生命的留恋、对家人的不舍，以及面对死亡时从容无畏。这些描写展现了斯科特上校在面对绝境时复杂而深沉的情感世界，以及他作为探险家的悲壮与人性的光辉。 【20题详解】 本题考查知识积累。结合个人的学习积累，写出“中国历史上像斯科特这样敢于面对死亡的勇士”，并简要概括他的事迹。 “敢于面对死亡的勇士”，是指以生命书写人类面对逆境时的勇气与尊严，以人性的光辉照亮历史前行的道路，成为后世永远铭记的伟大悲剧英雄。如文天祥、史可法、谭嗣同、杨靖宇、闻一多等。 示例：南宋末年的文天祥，面对元朝的强大压力和高官厚禄的诱惑，毅然选择了忠于故国，拒绝投降。被捕后，他在狱中写下千古名篇《正气歌》与《过零丁洋》，其中“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”一句，充分展现了他视死如归的英雄气概和对信念的至死不渝。 专栏四：平凡人物——人生转折时的选择 有同学向本专栏推荐了下面这篇文章，请你完成下面小题的任务。 稻 香 陈来峰 ①轰隆隆的雷声响了一夜，五叔在床上烙饼似地翻了一夜。临近黎明的时候，大雨终于哗啦啦地砸下来，噼里啪啦地将五叔也砸了起来。 ②五叔揉着惺忪的眼睛，望着窗外如注的大雨，迈着六亲不认的步伐，想着田里的水稻也正痛快地淋着雨，便喜滋滋地张开了怀抱，拥抱着雨水。他的衣襟瞬间湿透了，就连颌下那几缕胡须也浸濡了水珠。五叔随便扣了一顶破草帽，便跌跌撞撞向村外走去。 ③听到动静的五婶迷迷糊糊地起来，发现五叔不见了，便急慌慌地叫醒了正微笑做着美梦的儿子小林。小林极不情愿地揉揉眼睛，便翻身下床。 ④五叔不见了！“雨这么大，他会去哪里？去寻短见？为那点儿事？不至于，真的是不至于。”五婶思忖着。 ⑤昨天小林的高考分数下来了，652分，这可是个天大的好消息！五叔捋着胡子，端着旱烟袋，将这好消息送到了村子的角角落落，甚至连墙角圈里的鸡和鸭也通知到了。 ⑥“在农村这个犄角旮旯的地方，能考出这么高的分数，肯定能上大城市的好学校。”想到这，五叔的脸上便荡漾着胜利般的微笑。 ⑦村里人更是对五叔赞不绝口。五叔的大小子大林前几年考上了上海的一所重点大学，没几年，这二小子“长江后浪推前浪”，考出了比哥哥还好的成绩。五叔家的好事真的是一件接一件。 ⑧五叔昨天上午还乐颠颠的，今天下午他的脸便黑得像天上的乌云，吓得五婶和小林不敢靠近他，更不敢询问他。五叔是担心小林的学费？这个倒不是。如今农村的生活也越来越好了，五叔家十几亩水稻每年也能给家里带来不少收入，再加上大林已经在上海参加工作，还经常给五叔汇钱来。可是，五叔…… ⑨带着疑问，五婶和小林打着伞走向了村外。喊声高高低低，氤氲在这漫无边际的天幕中。 ⑩沿着崎岖的小路，左拐右拐，拐进一片绿油油的稻田。雨滴密密麻麻地浸润着水稻，水稻欢快的笑声狂奔在无边的田野里。 ⑪一个黑黢黢的身影蜷缩在田边，望着天真无邪的水稻，情不自禁地给它们鼓掌。掌声与泥土的清香飘向远方。 ⑫“终于找到你了！你这老头子！大雨天，跑这里干嘛？”五叔没回头，也没应声，只是痴痴地对着田里笑。 ⑬小林围上来，问娘：“爹是不是疯了！”五叔突然站起身，差点摔一个趔趄，叫道：“疯？我没疯！没疯！”说完，又张开双臂，做出一个拥抱大自然的动作。 ⑭“不就是不想让我出省上学吗？不就是不想让我像哥一样留在上海不回来吗？我这么高的分数岂不是浪费了？”小林着急地说道。“浪费就浪费！反正你哥出去了，你就不能再出去了，必须留在我们身边，最多去上一个咱省最好的农业大学。” ⑮“这叫什么道理嘛！娘，你说呢？”五婶弱弱地看看小林，又心疼地瞅瞅五叔，无奈地叹息。 ⑯轰隆隆几声闷雷，雨渐渐停了。三个人静静地立在田边，像一幅水墨画。 ⑰“你不就是担心这几亩稻田嘛！大不了以后我挣钱了，咱就不种田了，我和哥会给你们多寄钱的啊！”小林说。 ⑱“不是这！”五叔应着。 ⑲“等你们老了，我们把你们送去最好的养老院，绝对不会亏待你们的。”小林又说。 ⑳“不是这！”五叔又应。 ㉑“大不了你们去城里跟我们住嘛！我哥在上海，我在北京，你们南边住住北边跑跑，多滋润啊！” ㉒“不是这！不是这！” ㉓“那是什么？为什么就不让我出省上学呢！我想去北京上学，去首都。” ㉔五叔退了一步，一只手指着天空，说：“这样吧！去北京可以，你必须学农业，上中国最好的农业大学。” ㉕小林说：“可以。” ㉖五叔脸上掠过一丝喜悦，接着小声说：“毕业后必须回来！回到咱们家乡，建设咱们的家乡，这个你是否能做到？” ㉗“这……”小林支支吾吾。 ㉘“你不能忘本啊！咱们是农民啊！咱们这里世世代代以水稻为生，没有水稻，你和你哥能活到现在？能上大学？” ㉙天晴了，一缕缕七彩的阳光飘洒下来，落在了香喷喷的稻田里，也落在了小林的心里…… （选自《特别文摘》2023年第15期，有删改） 21. 有编辑建议将文章的标题《稻香》改为《选择》，你认为哪个标题更好？为什么？ 22. 本文语言生动优美，富有表现力，请你和编辑们一起讨论。 丁溪：我发现第⑤段“五叔捋着胡子，端着旱烟袋，将这好消息送到了村子的角角落落，甚至连墙角圈里的鸡和鸭也通知到了。”中的“通知”一词用得很精妙。 我：我也是这样认为，因为（1） 韩东：我还发现第⑩段“雨滴密密麻麻地浸润着水稻，水稻欢快的笑声狂奔在无边的田野里。”一句的修辞用得很生动。 我：是的，这句（2） 23. 在讨论本专栏插图时，编辑们认为根据第㉙段的景物描写来配图最合适。请你从景物描写的作用这一角度说说本段适合配图的理由。 24. 策划过程中，编辑们对小林的选择有不同意见：有的认为小林的选择应该遵从父亲的意愿，有的认为小林的选择应该遵从自己的内心。请谈谈你的看法。 【答案】21. 示例1：我认为《稻香》这个标题好，因为水稻是贯穿全文的线索；“稻香”寄托了五叔对水稻诚挚的情感，暗示着小林学业有成后回到家乡，会让水稻更香、让家乡更美。 示例2：我认为《选择》这个标题好，因为文章叙写了小林取得优异的高考成绩后，面临着遵从父亲的意愿还是坚持心中所愿的抉择，更契合文章内容；也符合本期人物专刊“选择”的主题。 22. （1）“通知”的意思是把事项告诉别人，在这里指五叔把鸡鸭也当作分享喜悦的对象，夸张地表现了五叔得知儿子高考成绩后想把好消息告诉所有人的激动心情。 （2）采用拟人的修辞手法，赋予水稻以人的情感，用“欢快的笑声”生动地表现出水稻享受雨滴浸润的情景，衬托出五叔雨中看水稻的愉悦心情。 23. 第㉙段的景物描写既渲染温馨和谐的氛围，又暗示小林已做出人生选择，烘托出小林确定人生目标后愉快明朗的心境，升华了文章主旨。 24. 示例1：我认为小林的选择应该遵从父亲的意愿，在省内上大学，毕业后回到家乡。因为父母是生养我们的人，家乡是养育我们的地方，我们学业有成后应该回到家乡，陪在父母身边尽孝，用自己的学识建设家乡。 示例2：我认为小林的选择应该遵从自己的内心，到大城市上学，实现自己的抱负。因为我们报答父母和为家乡做贡献，不一定非要回到父母身边和回到家乡，可以在更高的平台让自己更优秀，用更好的资源回报父母和回馈家乡。 【解析】 【21题详解】 本题考查标题的作用。分析文章主要内容，结合两个标题与文章内容的关系，分析选择的理由。 阅读全文可知，文章以“水稻”为线索，写了五叔冒雨去稻田、五婶和小林去稻田找五叔、五叔与小林关于教育与未来道路选择进行的讨论等情节，展现了五叔对土地的深厚情感，以及对农业传统的坚守和对未来的希望。 “稻香”寓意着乡村、农业和家乡的温暖与记忆，能够引发读者对于田园生活、家族传承及对故土情怀的共鸣，尤其在文章结尾处，阳光照耀稻田的情景，更加深了这种情感的渲染。“稻香”这一具象事物，隐喻了主角们的选择与归宿，即无论走得多远，都不能忘记滋养自己的根源，具有深远的文化和社会意义。 “选择”直接点明了故事的核心——关于小林教育与未来道路的选择，以及五叔在传统与现代、个人发展与家庭责任之间的抉择。激发读者对主人公面对人生重要十字路口时的思考，以及不同选择背后的价值观探讨。“选择”是一个广泛的主题，容易引起广大读者的共鸣，无论他们是否有相似的经历，都能从中找到共情点。 示例：我认为《稻香》这个标题好，文章以“水稻”为线索展开故事情节；“稻香”寓意着乡村、农业和家乡的温暖与记忆，能够引发读者对于田园生活、家族传承及对故土情怀的共鸣，结尾“一缕缕七彩的阳光飘洒下来，落在了香喷喷的稻田里，也落在了小林的心里”，隐喻了主角们的选择与归宿，即无论走得多远，都不能忘记滋养自己的根源，具有深远的文化和社会意义。 【22题详解】 本题考查词句赏析。 （1）“通知”的意思是把事项告诉别人。结合“五叔……将这好消息送到了村子的角角落落，甚至连墙角圈里的鸡和鸭也通知到了”可知，在这里指五叔把鸡鸭也当作分享喜悦的对象，运用了夸张的修辞手法；极大地夸张了五叔在分享好消息时的兴奋状态和广泛传播的程度。他不仅告诉了村里的每个人，连动物（鸡和鸭）都不“放过”，这种夸张让读者感受到五叔的喜悦之情几乎溢于言表，他对小林高考成绩的骄傲和想要与全世界分享的心情跃然纸上。同时，通过将人与动物并列，赋予了鸡鸭“被通知”的能力，营造了一种轻松诙谐的氛围。这种幽默不仅让场景生动有趣，也让人物形象更加鲜活可爱，五叔的憨厚与质朴透过这一细节展现得淋漓尽致。 （2）“欢快”“狂奔”赋予了水稻以人的情感，采用了拟人的修辞手法。让静默的水稻仿佛有了生命，能够感受并表达出愉悦的情绪，生动形象地表现出雨后水稻生长的旺盛和生命力的充沛。结合第⑪段五叔“望着天真无邪的水稻，情不自禁地给它们鼓掌。掌声与泥土的清香飘向远方”可知，此句以水稻享受雨滴浸润的情景，衬托出五叔雨中看水稻的愉悦心情。 【23题详解】 本题考查句段的作用。 第㉙段“天晴了，一缕缕七彩的阳光飘洒下来，落在了香喷喷的稻田里”中“天晴”“七彩的阳光”和“稻田”渲染了宁静、温馨的氛围；经过五叔和小林一系列紧张和冲突的情节之后，这段的景物描写标志着情绪的转变。雷雨过后天晴，七彩阳光的出现象征着问题的解决和家庭关系的缓和，为之前紧张的对话和争议带来了温暖和谐的结局。这样的画面能够传达给读者一种积极向上、充满希望的感觉，适合作为故事的视觉总结。 阳光落在“香喷喷的稻田里，也落在了小林的心里”不仅描绘了自然景色的美好，也象征着主人公小林内心的释然和对未来充满希望的状态。水稻作为全文的线索，象征着家族传承和根基，阳光照耀稻田寓意着对农业、对家乡的深厚情感得到了传承和认可，与故事情节紧密相连，深化了主题。 “天晴”后的清新空气与“七彩的阳光”构成了一幅鲜明生动的画面，色彩对比鲜明，视觉效果强烈，易于转化成吸引人的图像。这种自然景观的美丽描绘能够立即吸引读者的注意，增强文章的吸引力。 示例：第㉙段的景物描写渲染了宁静、温馨的氛围；雷雨过后天晴，七彩阳光的出现象征着问题的解决和家庭关系的缓和；自然景色的美好也象征着主人公小林内心的释然和对未来充满希望的状态；阳光照耀稻田寓意着对农业、对家乡的深厚情感得到了传承和认可，与故事情节紧密相连，深化了主题。 【24题详解】 本题考查阅读感悟。分析文中五叔和小林的主要观点，结合个人的生活认知，思考两种选择的理由。 由第⑭段“最多去上一个咱省最好的农业大学”、第㉔段“这样吧！去北京可以，你必须学农业，上中国最好的农业大学”、第㉖段“五叔脸上掠过一丝喜悦，接着小声说：‘毕业后必须回来！回到咱们家乡，建设咱们的家乡’”、第㉘段“你不能忘本啊！咱们是农民啊！咱们这里世世代代以水稻为生，没有水稻，你和你哥能活到现在？能上大学？”可知，五叔坚持要求小林学习农业并承诺毕业后回到家乡，体现了他对家族农业传统和乡土情感的深厚重视。他认为后代不应忘记自己是农民出身，应该铭记水稻对他们生活和教育的重要贡献。 由第⑭段“不就是不想让我出省上学吗？不就是不想让我像哥一样留在上海不回来吗？我这么高的分数岂不是浪费了”、第⑰段“你不就是担心这几亩稻田嘛！大不了以后我挣钱了，咱就不种田了，我和哥会给你们多寄钱的啊”、第⑲段“等你们老了，我们把你们送去最好的养老院，绝对不会亏待你们的”、第㉑段“大不了你们去城里跟我们住嘛！我哥在上海，我在北京，你们南边住住北边跑跑，多滋润啊”等内容可知，小林通过优异的高考成绩，表达了对个人学业成就的追求，希望进入北京的顶尖大学深造，显示出对外部世界和更高层次教育的向往。在对话中小林提出了各种方案，如挣钱后不再种田、送父母去养老院、或邀请父母到城市居住，这些提议表明他并非不顾家庭，而是试图寻找个人发展与家庭责任之间的平衡点。 示例：我认为小林的选择应该遵从自己的内心，到大城市上学，实现自己的抱负。教育的最终目的是为了个人的成长和发展，小林有权利追求自己的学术兴趣和个人梦想。如果他对农业之外的领域有更大的热情和潜力，遵从内心选择，可能更能激发其创造力和职业成就感。在现代社会，个人的发展空间广阔，拥有高分的小林有机会进入顶尖学府，接触更广阔的平台和资源，这对于他个人能力和视野的提升至关重要，也可能为将来回馈家乡提供更有力的支持。 【任务四】征集文稿（共40分） 25. 为丰富校刊内容，编辑部发布以下征稿启事，向全体同学征集文稿。为确保本期专刊顺利发行，请你也撰写一篇高质量的文章作为备用稿。 征稿启事 回望本期人物专刊，我们看到无论是杰出人物还是平凡人物，都曾在人生的重要时刻做出选择： 鲁迅选择弃医从文， 唤醒麻木的民众； 许六军选择退而不休， 传承民族瑰宝； 梨花姑娘选择照料茅屋， 延续雷锋精神…… 每个人在成长的过程中， 都会经历选择的时刻，请你以“在选择中蜕变”或“那一刻，我选择________”为题写一篇文章。 要求： （1）若选题目二，请在横线上将题目补充完整； （2）写人要写出人物精神，写事要思路清楚，要有细节刻画，中心突出，有真情实感； （3）不少于600字； （4）文中不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文一： 在选择中蜕变 人生如一条蜿蜒曲折的河流，我们每个人都是航行其中的船只，面对无数的岔路口和选择。回望那些在历史长河中熠熠生辉的人物，他们无一不是在关键时刻做出了影响深远的选择，从而实现了自我蜕变。而今，我也想讲述一个关于自己选择、成长与蜕变的故事。 那是一个普通的春日午后，阳光透过树叶的缝隙，洒在我的课桌上，斑驳陆离。我正坐在教室里，面对着即将到来的中考压力，心中充满了迷茫与不安。那时的我，成绩平平，对未来没有明确的规划，仿佛被迷雾笼罩，看不清前方的路。 就在这时，一个选择摆在了我的面前——是继续随波逐流，安于现状，还是勇敢地迈出一步，去追寻自己的梦想？经过一番深思熟虑，我决定选择后者。我意识到，如果我不做出改变，就永远无法突破自我，实现真正的成长。 于是，我开始制定学习计划，每天早起晚睡，刻苦钻研。每当夜深人静，台灯下的我仍在与书本为伴，那些曾经觉得枯燥无味的知识，如今却变得生动有趣起来。我感受到了前所未有的充实与满足，仿佛有一股力量在推动着我不断前进。 在这个过程中，我也遇到了许多困难和挫折。有时候，一道难题会让我冥思苦想半天；有时候，模拟考试的失利会让我心情低落。但每当这个时候，我都会想起自己当初的选择，那份对梦想的执着与追求。正是这份坚持与信念，让我一次次地从跌倒中爬起，继续前行。 终于，中考的成绩揭晓了，我以优异的成绩考入了心仪的高中。那一刻，我深知，这一切的改变都源于我在关键时刻做出的选择，以及随后付出的努力与汗水。我实现了自我蜕变，从一个迷茫的少年成长为一个有目标、有追求的青年。 在选择中蜕变，这不仅是对我个人的经历的总结，更是对所有人成长历程的深刻诠释。每个人都会在人生的旅途中遇到各种选择，而正是这些选择塑造了我们的性格，决定了我们的命运。让我们勇敢地面对每一个选择，用努力和汗水去书写属于自己的精彩篇章吧！ 例文二： 那一刻，我选择坚持 人生如一条蜿蜒曲折的道路，布满了选择与挑战。回望过往，有那么一刻，我选择了坚持，这一选择如同夜空中最亮的星，照亮了我前行的道路。 那是一个初秋的傍晚，天边挂着一轮淡淡的夕阳，将天边染成了温柔的橘红色。学校的操场上，我正站在起跑线上，准备参加一场对我而言至关重要的800米长跑比赛。我的心像揣着一只小鹿，砰砰直跳，紧张与不安交织在一起。我知道，这场比赛不仅是对我体力的考验，更是对我意志的磨砺。 随着发令枪响，我如离弦之箭般冲出起跑线，但很快，我就被其他选手甩在了后面。我的呼吸开始急促，双腿像灌了铅一样沉重，每迈出一步都似乎要耗尽全身的力气。汗水顺着脸颊滑落，滴落在跑道上，瞬间被蒸发得无影无踪。我心中不禁生出了放弃的念头，但当我抬头望向终点，那面鲜艳的旗帜仿佛在向我招手，提醒我坚持的意义。 那一刻，我仿佛听到了内心的声音，它告诉我：“不要放弃，坚持就是胜利！”这个声音如此坚定，如此清晰，它像一股无形的力量，支撑着我继续向前。我深吸一口气，调整呼吸节奏，重新找回了跑步的感觉。我告诉自己，每一步都离终点更近一步，每一次呼吸都是对自我的超越。 渐渐地，我超越了一个又一个选手，虽然我速度并不快，但我从未停下前进的脚步。当我终于跨过终点的那一刻，时间仿佛凝固了。虽然我没有拿到第一名，但那份坚持与努力让我收获了比名次更重要的东西——自信与勇气。 那一刻，我选择坚持，让我深刻体会到了“世上无难事，只怕有心人”的真谛。我明白了，无论面对多大的困难和挑战，只要我们勇于面对，坚持不懈，就一定能够战胜它，实现自己的梦想。这份坚持，不仅让我在比赛中取得了进步，更让我在人生的道路上更加坚定地走下去。 【解析】 【详解】题目一考查命题作文。 第一，审题立意。题目的核心在于“选择”与“蜕变”两个关键词。选择，意味着面对岔路口时的决断，是人生旅途中不可避免的重要环节，它考验着个人的判断力、勇气与价值观。蜕变，则是选择之后带来的深刻变化，不仅仅是外在环境的改变，更重要的是内心的成熟、能力的提升乃至生命轨迹的转变。文章应聚焦于“选择”作为推动个人成长与蜕变的关键力量，展现不同选择如何引领个体走出舒适区，面对挑战，最终实现自我超越。立意上，可强调勇于担当、坚持信念、追求梦想等正面价值观，以及选择背后所蕴含的责任感、勇气与智慧。 第二，选材构思。选材上，可以选取古今中外的典型人物或事件作为例证，如乔布斯放弃稳定工作创立苹果，展现了追求创新与梦想的勇气；张桂梅放弃优越生活投身教育扶贫，体现了对教育事业的热爱与责任。同时，也可融入个人或身边人的真实故事，如朋友在职业转型中的挣扎与突破，自己在学习、生活中的小选择带来的大变化等。构思时，可采用对比手法，展示选择前后的不同状态，凸显蜕变的艰辛与美好；或采用时间线索，讲述从犹豫到坚定、从失败到成功的心路历程，让读者感受到选择的力量与成长的魅力。 题目二考查半命题作文。 第一，审题立意。这一半命题作文，关键在于捕捉并描述一个具体而关键的“那一刻”，以及在这一瞬间所做出的重要选择。审题时，应明确“那一刻”的特定性，它可能是转折点、挑战点或情感的高潮点。立意上，需通过选择展现人物的性格特点、价值取向或成长轨迹，如勇气、责任、牺牲、坚持等正面品质。文章应强调选择背后的思考过程、心理斗争及选择后的影响，以此深化主题，引发读者共鸣。 第二，选材构思。选材时，可以选取自己或他人生活中的真实经历，确保故事具有真实性和感染力。构思上，可以先设定一个具体的情境，如面对困难、诱惑、责任等，然后通过细腻的心理描写展现主人公内心的挣扎与抉择。在“那一刻”，主人公做出了一个决定性的选择，这个选择可以是放弃个人利益以顾全大局，也可以是勇于挑战自我以突破极限。选择后，可以适当展开，描述选择带来的后果、影响以及主人公的成长与蜕变，使文章结构完整，主题鲜明。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 机密★考试结束前 2024年文山州中小学学业质量监测 七年级语文试题卷 （全卷共四个大题，25个小题，共8页； 满分100分，考试用时 150分钟） 注意事项： 1.本卷为试题卷，考生必须在答题卡上作答，答案应书写在答题卡相应位置，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 “一片树林里分出两条路/而我选择了人迹更少的一条/从此决定了我一生的道路”，弗罗斯特用充满哲理的诗句告诉我们：选择不仅显示着一个人的智慧，还决定着一个人的未来……每个人在人生路上都会经历重要的选择，让我们以“选择”为主题，共同为校刊创编一期人物专刊。你作为编辑部的一员，请和大家一起完成“编卷首语、设计封面、策划专栏、征集文稿”四个任务。 【任务一】编卷首语 编辑们以“选择”为主题初拟了以下卷首语，请你根据要求完成下面小题的任务。 ①人生最重要的决定，往往是那些看似微不足道的选择。这些选择不仅塑造我们的性格，也决定我们的命运。我们想要成为什么样的人，不仅在于我们的能力，还在于我们的选择。 ②杰出人物在选择中彰显博大胸怀。隐姓埋名，扎根戈壁，鞠躬尽瘁扬国威，成为中华民族不倒的脊（jǐ）梁是邓稼先的选择；以笔为戎，爱憎（zēng）分明，用文字刺破社会的黑暗是鲁迅的选择；目不窥园，锲（qiè）而不舍，为衰微的民族开一剂救济的文化药方是闻一多的选择；向丰饶的土地发出誓言，用炽（zhì）热的心呼唤家乡的解放是端木蕻良的选择；严于律己，宽以待人，晦人不倦是叶圣陶的选择…… ③平凡人物在选择中闪耀人性光芒。长妈妈身份低微却选择心怀善意， 对幸福生活的企盼；老王临终前给杨绛送去香油和鸡蛋，诠释 的真谛；梨花姑娘默默照料着小茅屋， 淳朴善良的民风；老山界中的红军战士不畏艰险， ，迸发顽强的力量…… ④可见，选择如同人生的画笔。每个人的人生画卷，都是由一个个选择的轨迹交织而成。这些画卷有的绚丽多彩，有的平淡无奇，编织出丰富多彩。 1. 请你仔细校读第②段中的加点字，找出读音有误的一项 （ ） A 脊（jǐ） B. 憎（zēng） C. 锲（qiè） D. 炽（zhì） 2. 请你校对文稿，找出第②段中加点词的字形有误的一项 （ ） A. 鞠躬尽瘁 B. 衰微 C. 丰饶 D. 晦人不倦 3. 编辑们对第③段横线上的词语运用有争议，请你选出最合适的一项 （ ） A. 传达 知恩图报 展现 跋山涉水 B. 传达 知遇之恩 展现 舟车劳顿 C. 传播 知恩图报 呈现 跋山涉水 D 传播 知遇之恩 呈现 舟车劳顿 4. 审稿时，编辑们发现第④段画线的句子有语病，你认为病因是 （ ） A. 表意不明 B. 成分残缺 C. 句式杂糅 D. 语序不当 5. 卷首语的结语段语序混乱，请你选出排序最恰当的一项 （ ） 选择更是一次又一次自我重塑的过程， 。 ， ， ， 。 ①如果说，人生是一次不断选择的旅程 ②那么当千帆阅尽，那些选择不仅塑造了我们人生的轨迹 ③让我们不断地成长，不断地完善 ④最终造就一片属于自己独特风景 ⑤也影响了我们内心的景致 A. ③①④⑤② B. ②⑤③①④ C. ③①②⑤④ D. ②⑤④①③ 6. 终审文稿时，编辑们建议在第③段之后以诗入文，增强卷首语的文化底蕴。请你根据语境，将横线上的诗文补充完整。 古圣先贤在选择中展现人生智慧，孔子用“（1）____________，于我如浮云”（《论语》十二章）告诫人们追求富贵时要选择遵守道德和正义；周敦颐用莲“出淤泥而不染，（2）_____________” （《爱莲说》）警示自己在污浊环境中要选择洁身自好；陆游用“（3）____________，____________”（《游山西村》）暗含迷惘之际选择坚持可在绝境中迎来转机；杨万里用（4）“_____________，____________” （《过松源晨炊漆公店》）道出顺境之时选择冷静能避免空欢喜的错觉。 【任务二】设计封面 编辑们选择以下人物作为本期校刊封面的设计素材。请你认真阅读材料，完成下面小题的任务。 活动一：设计前封 材料一：从文山学院退休的许六军老师，是云南独特的民族文化品牌《坡芽歌书》的重要发现者。退而不休的许老师在保护和传承民族文化的道路上披荆斩棘，尽心竭力地传承民族文化瑰宝，撰写了29万字的专著《云南壮剧田野调查》。他是文化的传承者也是开拓者，于2023年11月荣获云南省“最美社科人”称号。 材料二：在文山州麻栗坡县，有一名患有“脊髓性肌肉萎缩症”罕见病的男孩，身残志坚、奋斗不息，心怀感恩、助人为乐，用勤奋写下自强不息的篇章。这名男孩叫周熠，是老山脚下新时代好少年的典范。他坚强执着、勤奋乐观的精神感染着身边的每一个人，传递着努力拼搏的正能量，被评为2022年度“新时代云南好少年”。 7. 编辑部成员小文负责邀请许六军老师下周五早上9：00，来学校图书馆门口拍摄照片作为校刊前封封面。你认为小文应该怎样对许老师说？ 8. 编辑们想根据两则材料拟写一副对联作为前封的导读标题，上联已经写好，请你依据材料二周熠的事迹写出下联，完成编辑部分配的任务。 上联：退休教授尽心竭力护瑰宝 下联： 活动二：设计后封 9. 编辑部将从以下作品中挑选几位经典人物作为校刊后封的名著阅读宣传素材。请你按要求完成任务。 选 段 作品名称 他的选择 ①他的衣服早已湿透，全身没有一点干松地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，已经很难迈步；上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸，裹着他的裆。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。 A（书名） 在暴雨下为生活奔波 ②我直愣愣地看着这场人鲨大战。不一会儿， 形势突变，鲨鱼张着它那好似巨剪似的血盆大口，又向船长扑来，把他掀翻在地，船长生命危在旦夕。说时迟，那时快，B（人名） 手持捕鲸叉，如闪电般冲向鲨鱼，用锋利的捕鲸叉，一叉刺中鲨鱼要害。船长得救了。 《海底两万里》 在危急关头挺身而出 （1）一位编辑在整理名著阅读宣传素材时，不慎误删了以上表格中的两处内容，请你核实：选段①中的A处应是《_____》（书名），选段②中的B处应是_____（人名）。 （2）本期校刊后封的名著阅读宣传主题为“无悔的选择”，你认为下列哪一位人物的选择契合该主题，请结合名著内容简述理由。 唐僧 范爱农 尼摩船长 示例：我推荐江姐。在渣滓洞中，她面对敌人的严刑拷打，没有选择屈服，始终保持着对党的革命事业的忠诚。 动三：封面题字 根据要求完成下列小题。 10. 编辑部打算邀请云南书法名家丁祥红先生题写校刊封面的导读标题。以下是他的书法作品，请你从中挑选八个不同的简体汉字，用正楷临写在田字格内。 11. 编辑们对上图丁祥红先生的书法作品进行了赏析，你认为正确的一项是 （ ） A. 这是隶书，形体扁平匀称，讲究蚕头燕尾，一波三折。 B. 这是草书，状似连珠，绝而不离，笔法苍劲，龙飞凤舞。 C. 这是楷书，字形方正，笔画干净利落，形态挺拔疏朗。 D. 这是行书，用笔灵活，疏密得体，具有流动之美。 【任务三】策划专栏 以下人物都在选择中成就自我。本期校刊根据他们的选择策划了下面四个专栏。请你依据专栏主题， 完成任务。（共32分） 专栏一：诗歌人物——进退两难时的选择 本专栏挑选了以下诗歌进行对比赏读，请你根据要求完成下面小题的任务。 木兰诗（节选） ①万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 ②归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 己亥杂诗 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。 12. 编辑们在策划过程中对《木兰诗》做了如下探讨，你认为不恰当的一项是 （ ） A. 《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首叙事民歌，与《孔雀东南飞》合称“乐府双璧”。 B. “将军百战死，壮士十年归”描绘将军身经百战而死，壮士们十年后得胜而归的情景。 C. 若为选段①推荐朗诵的配乐，可选择乐曲《十面埋伏》，其曲风激越昂扬、慷慨悲壮。 D. “朔气传金柝，寒光照铁衣”描绘木兰在边塞军营的艰苦生活，烘托木兰的勇敢坚强。 13. 同是辞官回乡，木兰“不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”，龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”。请你为读者解读他们的选择体现的精神品质有何不同。 专栏二：历史人物——屡受挫折时的选择 编辑们选择刘禹锡编入本专栏，搜集了与他有关的两则材料，请你完成下面小题的任务。 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （选自刘禹锡《陋室铭》） 乙】 刘禹锡，字梦得，彭城人。贞元末，王叔文①于东宫用事②。禹锡尤为叔文知奖③，以宰相器待之。叔文败，禹锡贬朗州司马。地居西南夷，士风僻陋，举目殊俗，无可与言者。禹锡在朗州十年，唯以文章吟咏，陶冶情性。蛮俗好巫，每淫祠鼓舞④，必歌俚辞⑤。禹锡或从事于其间，乃依骚人⑥之作，为新辞以教巫祝。故武陵溪洞间夷歌⑦，率多禹锡之辞也。 （节选自《旧唐书·刘禹锡传》，有删改） 【注释】①王叔文：唐朝中期政治家，推行“永贞革新”，失败后被赐死。②用事：这里指受到重用。③知奖：赏识赞许。④淫祠鼓舞：纵情击鼓舞蹈。⑤俚辞：俚俗的祝辞。⑥骚人：指诗人。⑦夷歌：少数民族的歌。 14. 为帮助读者扫清文言文阅读障碍，请你根据表格中提示的方法，为读者标注加点字词的释义。 字 词 方 法 释 义 惟吾德馨 课内迁移法： 惟解漫天作雪飞 惟： 无案牍之劳形 组词推断法： “卿今者才略”中的“才略”意思是才干和谋略。 形： 以宰相器待之 查阅字典法： 器，其本意为器具。泛指用具，也指才能。 器： 举目殊俗 联系成语法： 殊途同归 殊： 15. 为增强与读者的互动交流，本专栏设置“编读共译”栏目。请你将下列两个句子翻译成现代汉语供读者参考。 （1）苔痕上阶绿，草色入帘青。 （2）禹锡朗州十年，唯以文章吟咏，陶冶情性。 16. 有编辑认为：“从‘谈笑有鸿儒，往来无白丁’中可看出刘禹锡是一个不屑与平民来往的人。”请你结合【甲】 【乙】两文的内容，反驳他的错误观点。 17. 本专栏需要为刘禹锡制作人物介绍卡，请你仿照示例，结合【甲】【乙】两文内容完成介绍卡中刘禹锡的内心独白。 示例：陆游介绍卡 专栏三：传记人物——身处绝境时的选择 《伟大的悲剧》的主题很契合本专栏。编辑们策划以批注的方式帮助读者深入理解文章主题。请你完成下面小题批注的任务。 伟大的悲剧 （节选） 茨威格 ①凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷，死神正在悄悄地走来，就在这样的时刻，斯科特海军上校回想起了与自己有关的一切。因为只有在这种从未被人声冲破过的极度寂静之中，他才会悲壮地意识到自己对祖国、对全人类的亲密情谊。但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。斯科特海军上校在他行将死去的时刻，用冻僵的手指给他所爱的一切人写了书信。 ②斯科特海军上校的日记一直记到他生命的最后一息，记到他的手指完全冻住，笔从僵硬的手中滑下来为止。他希望以后会有人在他的遗体旁发现这些能证明他和英国民族勇气的日记，正是这种希望使他能用超人的毅力把日记写到最后一刻。最后一篇日记是他用已经冻伤的手指哆哆嗦嗦写下的愿望：“请把这本日记送到我的妻子手中！”但他随后又悲伤地、坚决地划去了“我的妻子”这几个字，在它们上面补写了可怕的“我的遗孀”。 ③住在基地木板屋里的伙伴们等待了好几个星期，起初充满信心，接着有点忧虑，最后终于愈来愈不安。他们曾两次派出营救队去接应，但是恶劣的天气又把他们挡了回来。一直到南极的春天到来之际，10月29日，一支探险队才出发，至少要去找到那几位英雄的遗体。11月12日，他们到达那个帐篷，发现英雄们的遗体已冻僵在睡袋里，死去的斯科特还像亲兄弟似的搂着威尔逊。他们找到了那些书信和文件，并且为那几个悲惨死去的英雄们垒了一个石墓。 ④在英国国家主教堂里，国王跪下来悼念这几位英雄。 ⑤一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。 批注知识小贴士 批注就是在阅读时把自己的感想、疑难的问题，随手批写在书中的空白地方，以帮助自己理解文字、深入思考。批注可根据不同的内容分为以下几种： 疑问式批注——在阅读时针对文章内容、结构等提出疑问。 赏析式批注——从特殊含义、写作手法等方面，对文中精妙的字、词、句、段进行赏析。感悟式批注——记录阅读文章时的感受、体会、联想到的知识等。 18. 编辑们为第⑤段做了疑问式批注，请你结合文章内容为读者答疑解惑。 【批注】“悲”在何处？ “伟大”又指什么？ 19. 为帮助读者更好地理解斯科特的形象，请你从人物描写的角度，为第②段中的画线句子写一则赏析式批注。 20. 读完此文，编辑部的李梅深受触动，想到中国历史上不乏像斯科特这样敢于面对死亡的勇士。请你协助她完成感悟式批注。 【批注】中国历史上不乏像斯科特这样敢于面对死亡的勇士， 例如： 专栏四：平凡人物——人生转折时的选择 有同学向本专栏推荐了下面这篇文章，请你完成下面小题的任务。 稻 香 陈来峰 ①轰隆隆的雷声响了一夜，五叔在床上烙饼似地翻了一夜。临近黎明的时候，大雨终于哗啦啦地砸下来，噼里啪啦地将五叔也砸了起来。 ②五叔揉着惺忪的眼睛，望着窗外如注的大雨，迈着六亲不认的步伐，想着田里的水稻也正痛快地淋着雨，便喜滋滋地张开了怀抱，拥抱着雨水。他的衣襟瞬间湿透了，就连颌下那几缕胡须也浸濡了水珠。五叔随便扣了一顶破草帽，便跌跌撞撞向村外走去。 ③听到动静的五婶迷迷糊糊地起来，发现五叔不见了，便急慌慌地叫醒了正微笑做着美梦的儿子小林。小林极不情愿地揉揉眼睛，便翻身下床。 ④五叔不见了！“雨这么大，他会去哪里？去寻短见？为那点儿事？不至于，真的是不至于。”五婶思忖着。 ⑤昨天小林的高考分数下来了，652分，这可是个天大的好消息！五叔捋着胡子，端着旱烟袋，将这好消息送到了村子的角角落落，甚至连墙角圈里的鸡和鸭也通知到了。 ⑥“在农村这个犄角旮旯的地方，能考出这么高的分数，肯定能上大城市的好学校。”想到这，五叔的脸上便荡漾着胜利般的微笑。 ⑦村里人更是对五叔赞不绝口。五叔的大小子大林前几年考上了上海的一所重点大学，没几年，这二小子“长江后浪推前浪”，考出了比哥哥还好的成绩。五叔家的好事真的是一件接一件。 ⑧五叔昨天上午还乐颠颠的，今天下午他的脸便黑得像天上的乌云，吓得五婶和小林不敢靠近他，更不敢询问他。五叔是担心小林的学费？这个倒不是。如今农村的生活也越来越好了，五叔家十几亩水稻每年也能给家里带来不少收入，再加上大林已经在上海参加工作，还经常给五叔汇钱来。可是，五叔…… ⑨带着疑问，五婶和小林打着伞走向了村外。喊声高高低低，氤氲在这漫无边际的天幕中。 ⑩沿着崎岖的小路，左拐右拐，拐进一片绿油油的稻田。雨滴密密麻麻地浸润着水稻，水稻欢快的笑声狂奔在无边的田野里。 ⑪一个黑黢黢的身影蜷缩在田边，望着天真无邪的水稻，情不自禁地给它们鼓掌。掌声与泥土的清香飘向远方。 ⑫“终于找到你了！你这老头子！大雨天，跑这里干嘛？”五叔没回头，也没应声，只是痴痴地对着田里笑。 ⑬小林围上来，问娘：“爹是不是疯了！”五叔突然站起身，差点摔一个趔趄，叫道：“疯？我没疯！没疯！”说完，又张开双臂，做出一个拥抱大自然的动作。 ⑭“不就是不想让我出省上学吗？不就是不想让我像哥一样留在上海不回来吗？我这么高的分数岂不是浪费了？”小林着急地说道。“浪费就浪费！反正你哥出去了，你就不能再出去了，必须留在我们身边，最多去上一个咱省最好的农业大学。” ⑮“这叫什么道理嘛！娘，你说呢？”五婶弱弱地看看小林，又心疼地瞅瞅五叔，无奈地叹息。 ⑯轰隆隆几声闷雷，雨渐渐停了。三个人静静地立在田边，像一幅水墨画。 ⑰“你不就是担心这几亩稻田嘛！大不了以后我挣钱了，咱就不种田了，我和哥会给你们多寄钱的啊！”小林说。 ⑱“不是这！”五叔应着。 ⑲“等你们老了，我们把你们送去最好的养老院，绝对不会亏待你们的。”小林又说。 ⑳“不是这！”五叔又应。 ㉑“大不了你们去城里跟我们住嘛！我哥在上海，我在北京，你们南边住住北边跑跑，多滋润啊！” ㉒“不是这！不是这！” ㉓“那是什么？为什么就不让我出省上学呢！我想去北京上学，去首都。” ㉔五叔退了一步，一只手指着天空，说：“这样吧！去北京可以，你必须学农业，上中国最好的农业大学。” ㉕小林说：“可以。” ㉖五叔脸上掠过一丝喜悦，接着小声说：“毕业后必须回来！回到咱们家乡，建设咱们的家乡，这个你是否能做到？” ㉗“这……”小林支支吾吾。 ㉘“你不能忘本啊！咱们是农民啊！咱们这里世世代代以水稻为生，没有水稻，你和你哥能活到现在？能上大学？” ㉙天晴了，一缕缕七彩的阳光飘洒下来，落在了香喷喷的稻田里，也落在了小林的心里…… （选自《特别文摘》2023年第15期，有删改） 21. 有编辑建议将文章的标题《稻香》改为《选择》，你认为哪个标题更好？为什么？ 22. 本文语言生动优美，富有表现力，请你和编辑们一起讨论。 丁溪：我发现第⑤段“五叔捋着胡子，端着旱烟袋，将这好消息送到了村子的角角落落，甚至连墙角圈里的鸡和鸭也通知到了。”中的“通知”一词用得很精妙。 我：我也是这样认为，因为（1） 韩东：我还发现第⑩段“雨滴密密麻麻地浸润着水稻，水稻欢快的笑声狂奔在无边的田野里。”一句的修辞用得很生动。 我：是的，这句（2） 23. 在讨论本专栏插图时，编辑们认为根据第㉙段的景物描写来配图最合适。请你从景物描写的作用这一角度说说本段适合配图的理由。 24. 策划过程中，编辑们对小林的选择有不同意见：有的认为小林的选择应该遵从父亲的意愿，有的认为小林的选择应该遵从自己的内心。请谈谈你的看法。 【任务四】征集文稿（共40分） 25. 为丰富校刊内容，编辑部发布以下征稿启事，向全体同学征集文稿。为确保本期专刊顺利发行，请你也撰写一篇高质量的文章作为备用稿。 征稿启事 回望本期人物专刊，我们看到无论是杰出人物还是平凡人物，都曾在人生的重要时刻做出选择： 鲁迅选择弃医从文， 唤醒麻木的民众； 许六军选择退而不休， 传承民族瑰宝； 梨花姑娘选择照料茅屋， 延续雷锋精神…… 每个人在成长的过程中， 都会经历选择的时刻，请你以“在选择中蜕变”或“那一刻，我选择________”为题写一篇文章。 要求： （1）若选题目二，请在横线上将题目补充完整； （2）写人要写出人物精神，写事要思路清楚，要有细节刻画，中心突出，有真情实感； （3）不少于600字； （4）文中不得出现真实的人名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $