2.2 长度及其测量-【初中必刷题】2024-2025学年八年级上册物理同步课件（北师大版）

物理 八年级上册 HY 1 2 第二章 机械运动 3 第二节 长度及其测量 4 刷基础 刷提升 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 基础 知识点1 物质世界的空间尺度 1.【2023 陕西汉中期中】在下面的空格中填上长度的单位。 （1）中学生身高约为160____； 【解析】 中学生的身高在 左右； （2）珠穆朗玛峰的海拔为 ___； 【解析】 珠穆朗玛峰的海拔为 ； （3）地球的半径约为6 400____。 【解析】 地球的半径约为 。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 6 关键点拨 需要对生活中的常见长度有所了解，考试中一般考查估测未知长度，需要通过与已 知长度对比来解题。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 7 2.【2024安徽芜湖期中】如图所示，注射器的规格是20毫升，即 _________立方米， 量出注射器有刻度部分的长度为10.00厘米，则注射器的横截面积为 ___平方厘米。 2 【解析】 注射器的容积为 ；注射器有刻度部分 的长度为，则注射器的横截面积为 。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 8 知识点2 长度的测量 3.【2023 辽宁锦州调研】如图所示，小明同学用毫米刻度尺对一长方体物块的长度 做了四次测量，其中测量方法和读数都正确的是( ) D A. B. C. D. 【解析】刻度尺没有与被测长方体物块平行，故A错误；被测长方体物块左侧没有与 零刻度线或其他整数刻度线对齐，故B错误；被测长方体物块没有紧靠刻度尺有刻度 线的一侧，故C错误；刻度尺的分度值为 ，被测长方体物块左侧与刻度尺 刻度线对齐，并且长方体物块紧靠刻度尺有刻度线的一侧，长方体物块右侧 与刻度线对齐，则读数为 ，故D正确。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 9 4.【2023 安徽阜阳期中】我国古代曾用张开手掌大拇指尖与中指尖间 的距离作为长度单位，称为“拃”。如图所示，利用刻度尺测量某人 “一拃”的长度。根据图中信息，下列说法正确的是( ) B A.读数时，视线应从甲方向观察 B.读数时，视线应从乙方向观察 C.“一拃”的长度为 D.该刻度尺的分度值是 【解析】读数时视线要与尺面垂直，由图知，甲是错误的读法，乙是正确的读法； 视线乙与“”刻度线对齐，读作，即“一拃”的长度为 ；由图 知，刻度尺上之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是 ，即此刻度 尺的分度值为 。故选B。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 10 知识点3 误差 5.【2024四川德阳期中】下列说法正确的是( ) D A.误差是由于测量的方法不正确引起的 B.使用精密仪器可以避免误差 C.正确使用测量工具，认真测量可以消除误差 D.误差只能减小不能消除 【解析】测量的方法不正确引起的是错误，不是误差，故A错误；使用精密仪器可以 减小误差，但不能避免误差，故B错误；正确使用测量工具，认真测量可以减小误差， 但不能消除误差，故C错误；误差只能减小不能消除，故D正确。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 11 方法总结 误差是在测量过程中产生的测量值与真实值之间的差异，这种差异不同于错误，它 是在测量方法正确的情况下产生的，可以减小，但不能避免。减小误差的方法：多 次测量求平均值、改进实验方法和采用精密的测量工具等。错误是测量时不遵守仪 器使用规则或读数粗心等原因造成的，是可以避免的。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 12 刷易错 易错点1 物体长度为整数时，易忽略估读 6.【2024河北唐山质检】在瓜德罗普岛上的一片红树林中，科学家 发现了最大的细菌——华丽硫珠菌，该细菌形如一根细绳，可用肉 眼直接观察，如图所示，其长度为______ ,所用刻度尺的分度值 为 ___ 。 2.00 1 【解析】 图中刻度尺上 之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是 ,即此刻度尺的分度值为；细菌左侧与 对齐，右侧与 对齐，故细菌的长度为 。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 13 易错点2 误以为多次测量求平均值时，计算结果保留的小数位 数越多越准确 7.【2024福建泉州期中】小华用卷尺测一张桌子的长度，五次测量记录的数据分别 是：、、、、 ,通过正确分析数据后可知桌子 的长度为______ 。小华用的卷尺的分度值是______。 75.2 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 14 技巧总结 给出数据计算物体长度 【解析】 从题中数据可知，与其他数据相差较大，所以 是错误的， 应去掉；为减小长度测量的误差，通常采用的方法是多次测量取平均值，故桌子的 长度是： ；使用卷尺读数时要估读到分 度值的下一位，由数据可知，卷尺的分度值是 。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 15 提升 1.【2024安徽合肥期中，中】身高 的小雷，利用自己的身体特征进行了以下 估测，其中最接近真实值的是( ) A A.教室宽5臂展，约 （臂展：两臂左右平伸时，两手中指指尖之间的距离） B.教室长20步幅，约 （步幅：走路时，两脚中心之间的距离） C.单人课桌长3拃，约 （拃：张开手，大拇指指尖到中指指尖的最大距离） D.物理课本厚1指宽，约 【解析】两臂左右平伸时，两手中指指尖之间的距离与自己的身高差不多，约为 ,教室宽5臂展，约,故A正确；走路时，两脚中心之间的距离在 左右， 20步幅应该在左右，远小于,故B错误；一拃约 ,单人课桌长3拃，约 ,故C错误；物理课本厚1指宽，约,远小于 ,故D错误。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 16 2.［中］用塑料卷尺测跳远运动员跳远距离时，若用力拉紧塑料卷尺进行测量，则 测量结果将( ) C A.等于实际距离 B.比实际距离大 C.比实际距离小 D.无法判断 【解析】用力拉紧塑料卷尺，塑料卷尺被拉长，用被拉长了的塑料卷尺测量跳远运 动员跳远距离时，跳远距离是一定的，但塑料卷尺每小格的实际长度变长，而每小 格所代表的长度没有变化，所以测量结果比实际距离小。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 17 3.【2024广东深圳期中，中】同一物体长度的五次测量记录是： 、 、、、 。下列说法中( ) C ①“ ”的测量记录是错误的 ②五次测量所用刻度尺的分度值是 ③求平均值记为物体的长度，可以消除误差 ④该物体的长度应记为 A.只有①③正确 B.只有②④正确 C.只有①④正确 D.只有②③正确 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 18 【解析】从数据可以看出，刻度尺分度值为， 与其他数据相差较大， 所以 的测量记录是错误的，故①正确，②错误。多次测量求平均值可以减 小误差，但不能消除误差；排除错误数据，可求得物体的长度为 ，故③错误，④正确。综上所述，只 有①④正确，故C正确。故选C。 方法总结 多次测量取平均值只能减小误差，不能消除误差。测量数据最后一位是估读值。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 19 4.【2023江苏南京期末，中】采用如图所示的甲、 乙两把刻度尺测量同一物块的长度，下列说法正 确的是( ) C A.采用甲刻度尺读数更精确 B.乙刻度尺的分度值是 C.采用乙刻度尺，物块长度应记录为 D.甲刻度尺零刻度线没有对齐物块的一端，故无 法测量出结果 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 20 【解析】由题图可知,甲刻度尺上每之间有2个小格,其分度值为 ;乙刻度 尺上每之间有10个小格，其分度值为 ,刻度尺的分度值越小越精确,使用乙 刻度尺测量更精确，故A、B错误。用乙刻度尺测量时,物块左侧与刻度尺的零刻度线 对齐,右侧与刻度线对齐,所以物块的长度为 ,故C正确。甲刻度尺 的整数刻度线对齐物块的左侧，能够测出物块的长度,故D错误。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 21 5.【2024河北张家口期中】测量矿泉水瓶的容积。 小明用一把刻度尺、两个直角三角板和足量的水，测量一个大矿泉水瓶的容积 （此瓶子肩部以下为圆柱形，瓶壁厚度忽略不计），他设计的具体步骤如下： （1）用两个直角三角板作为辅助工具，用刻度尺测出瓶的直径 （如图甲所示），求出其底面积为______。 取 78.5 【解析】 根据图甲可知，瓶的直径为 ，半径为 ，底面积： 。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 22 （2）向瓶内装入适量水，水面略低于瓶的肩部，用刻度尺量出此时水的 高度（如图乙所示），瓶中水的体积为_______ 。 1 413 【解析】 根据图乙可知，水的高度 ，瓶中水的体积 。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 23 （3）将瓶盖拧紧，倒置过来，用刻度尺量出水面到瓶底的距离 （如图丙所示），则瓶中水面上方空出部分的体积为_____ ，从而求 出瓶的容积为_______ 。 471 1 884 【解析】 根据图丙可知，水面到瓶底的距离： ，瓶中水面上方空出部分的体积： ；瓶的容积： 。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 24 刷素养 走向重高 6.核心素养 科学思维【2024福建福州期中，偏难】某实验小组用 同一把刻度尺测同一支铅笔的长度，测得的结果分别是 、 、、、 ,则铅笔的长度应该记录 为_______ ；他们又利用这支圆柱形铅笔测量了一条纸带的厚度。 他们把纸带紧密环绕在圆柱形铅笔上，如图所示，纸带环绕了 圈， 128.2 偏大 则纸带厚度______（用、和 表示）；如在实验时纸带没有紧密地环绕在铅 笔上，会使测量值______（填“偏大”“偏小”或 “不变”）。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 25 【解析】 与其他数据相差太大，是错误的，应舍去； 这个数据的 分度值与其他不同，应舍去，则铅笔的长度为 。本题用累积法来完成测量， 将纸带紧密环绕在铅笔上，数出纸带的圈数； 圈纸带的厚度为圆环大半径与小半 径的差，则纸带厚度 。在实验时纸带如果没有紧密环绕在铅笔上，纸带之 间会有间隙，纸带圈数不变的情况下会使测得的 偏大，则最终测量值偏大。 关键点拨 在求平均值时，要将错误的数据去掉，平均值应保留与测量值相同的位数。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 26 $$