Unit 1 In class（教学设计）-2023-2024学年译林版（三起）英语三年级下册

Unit 1 In class 教时 第    1 课时 日期 月     日 一、教学目标：   1、能正确理解、掌握对话内容,并能朗读对话。   2、能正确地听、说、读单词 door, window ,blackboard , stand up, sit down,open,close.   3、能在真实的情景中正确运用please…. Come in/和日常交际用语I’m sorry   4、策略目标:能与别人相互合作，共同完成学习任务。   5、情感目标：培养学生学英语的兴趣，运用英语的意识。   重点与 难 点     1、能比较流畅地朗读对话，并能运用所学对话描述。   2、能正确朗读单词door, window ,blackboard , stand up, sit   down,open,close.   教   学   过     程 时间 活动板块 活动内容与呈现方式 学生活动方式 交流方式 2 Step1. Warming up 1.Greetings 2.Sing a song : ABC song 3.Free talk   How are you?   What do you do in the winter holiday?         师生交流   个别交流   跟着老师唱，活跃课堂氛围。             17         Step2. Pre-reading Pre-task：感知新词汇 1. Teach: stand   up/sit down T: Class begins.   SS: Stand up.   T: (出示板书Stand up .) 带读，做up的动作（让同学猜一猜意思）。   Good morning, boys and girls.       SS: Good morning, Miss Shao. T: Sit down ,   please. (出示板书Sit down .) 带读，做down的动作(再让同学猜一猜)。     Can you read “stand up”/“sit down”? (出示板书)   T: Practise in pairs.(One student reads, the other acts.)  2. Teach: open, close, door,window, exercise. Jump 20 times. Jump 20 times   quickly. (调节跳跃的节奏,以来调节课堂气氛) T: I’m so hot now . S1, please open the door.（做手势） S1：Yes,   Miss Shao. T:(教师指门)What’s   this?   Ss:   It’s a door. 引导学生学习、拼读单词door. 教师做关门、开门动作，并领学生说; Open the door. Close the door. 同法教学window. Open the window. Close the window. 出示句型条形卡，边做动作边领读。   Play a game: Listen and Act     师生对话   跟读，齐读，开火车读       跟读 齐读 开火车读   跟读和模仿     跟读   游戏巩固。   老师做动作，学生边做边学。     Sit down与stand up虽然是新知识，但是在三上教学中经常用到，学生容易学。     创设情境,学生明了动词的意义。   看刘翔跑步图片，猜动作       11 Step3 While-reading 1.教授课题 In class   T: （先出示Mike的头像）问Who’s   he? Ss: He’s Mike. （再出示Mr Green的头像，教授新人物和新单词Mr 先生）   T: Look, Mr Green and his students   are in class. What are they saying? Let’s watch and listen. 2. Watch and answer   Ss: Watch the video about Picture 1, 2 ,3 ,and then answer “Who’s late?”   3.Listen and learn通过听,表演学习I’m   sorry. Come in. (教授并板书)   4. Read after the tape    5. Read in a role and act.(分为两部分)   Picture 1~2---Practise in pairs and show.   Picture3~4-Practise in groups and show.   师生交流 跟读   看动画 个别回答     跟读 小组分角色读 出示A版块图片   教授in class   充分运用多媒体课件，展示对话场面，学生在形象生动的语境中听、说、读、练，各种感官都充分调动起来。 6 Step4 Consolidation T : You all did a good job . We’ve learnt   lots of orders of class.     Do a role-play:Maybe you can be a teacher now.   (播放一段录像,学生准备上课但没有老师)   T: Miss Li is ill in the hospital. If you are Miss Li, how can you act?   Practice in pairs and show.       交流       创设情境，       小组交流 利用现代化电器创设情境 4 Step5 Summary   Students’ summary 小结     学生回顾总结。 板书 Unit 1 In class      stand up   sit down please open the door   . please close the window ,  come in    I’m  sorry 学科网（北京）股份有限公司 $$