4. 有趣的半圆形（教学设计）-2023-2024学年人教版（2012）美术一年级下册

课题名称 4.《有趣的半圆形》 课时 1课时 课型 造型、表现 教材分析 本课属于造型表现领域，本课是根据学生对半圆形的理解，进行丰富的想象和创作，并且在半圆形的基础上进行变化、创造。 学情分析 一年级的小朋友想象力丰富，能根据半圆形结合生活实践想象出更多有趣的形象，丰满了整个课堂的造型思路。 学习目标 1、引导学生尝试把半圆形进行添加、组合，变化出各种不同的景物。 2、通过对半圆形的设计，激发学生丰富的想象力。 重点难点 1、是否能用半圆形变化出许多景物。 2、是否能把剪贴出的景物组成有趣的画面。 3、是否能设计制作出半圆形的立体玩具。 教学用具 教师准备印有若干半圆形的纸、半圆形的立体玩具、各种颜色的纸、录象等。学生准备旧挂历、画报、油画棒、剪刀、胶水、水彩笔等。 教学过程 任务环节 教师活动 学生活动 目标达成与评价要点 一、引导阶段： 小朋友们，我们生活在形状的世界里，生活中有哪些半圆形的景物？ （集体交流） 欣赏生活中各种半圆形的动物、物品、拓展学生的思维。 学生观看图片资料，大胆的提出问题 游戏的方式，激发学生的好奇心。引起学生对本节课的兴趣。 二、发展阶段 下面我们来进行一个想象游戏： 老师发给学生每人一张印有若干半圆形的纸，同学们在半圆形上添画出各种景物，再进行交流，比一比看谁变化的最多。 （有的变成了小刺猬、小汽车、小乌龟、小玩偶……） 刚才我们小朋友用的是绘画的方法，想想我们还学过什么方法可以来设计呢？——剪贴 学生跟着老师的思路进行分析和学习 让学生自有创作，能了解学生的基本情况，为之后的因材施教 3． 作业要求 今天老师带了几个小玩偶，你们喜欢吗？我们一起来研究一下它是怎么做出来的，用半圆形的卡纸做身体，裙子等，上面再装上头部。我们比较一下它和平面剪贴有哪些区别，分组讨论设计制作方法。 四、学生练习 用绘画或剪贴的方法设计制作一个半圆形的物品 也可以用半圆形变化出各种动物或物品，添加、组合成画面。 学生动脑经思考，动手制作 学生自由创作 形成学生创新意思和形成个性全面发展 5、 教师小结 学生对很熟悉半圆形，本课最主要是激发学生用各种材质和方法来做出各种半圆形的物体，学生作业效果很好。 根据老师的提示和讲解构思自己的画面 板书设计 有趣的半圆形 方法：绘画或剪贴 半圆形变化出各种动物或物品，添加、组合成画面。 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $$