6 秋天的雨（课件）2024-2025学年统编版语文三年级上册

这淅淅沥沥下着的秋雨是在邀请你们走进课文中去看看秋天迷人的风景。 秋天的雨 6 三年级语文上册 初读课文 1、出示自读要求。 （1）齐读课文,借助拼音，读准字音，读通句子。 （2）画出生字、词语，多读几遍。 2、标出自然段。 ④ ① ② ③ ⑤ 钥匙 盒子 五彩缤纷 颜料 一枚枚 邮票 凉爽 拥挤 争着 仙子 频频 听闻 梨子 菠萝 勾住 喇叭 加紧挖洞 厚实 油亮亮 一曲 丰收 钥匙 盒子 五彩缤纷 颜料 一枚枚 邮票 凉爽 拥挤 争着 仙子 频频 听闻 梨子 菠萝 勾住 喇叭 加紧挖洞 厚实 油亮亮 一曲 丰收 yào shi bīn méi bā ɡōu lǎ hòu qǔ fēnɡ qǔ 部首： 结构： 音序： 组词： 独体字 Q 歌曲 曲子 丨 bīn méi 缤 枚 缤纷 一枚 yào shi lǎ bā 金属做的，所以“钥”是金字旁。形状像匕首，所以注意“匙”里边是“匕”，不是“七”。 钥 匙 喇 叭 hòu 厚重 很厚 厚 厚 钥 缤 厚 枚 勾 丰 同学们，课文从哪几个方面写了秋天的雨？请默读课文，在文中圈画出相关的语句。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。 总起句 作者以(秋雨)为线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，主要写了三个方面的内容：缤纷的色彩、(丰收的景象)、各种动植物准备过冬的情景。 秋天的雨，是一把钥匙。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。 秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。 大家发现了吗？如果加上开头和结尾，这五句话连在一起就是一首关于秋雨的小诗，很有趣！ 秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。 比喻 总起句 形象地写了秋雨开启秋天的大门，将人们从炎热的夏季引入凉爽的秋天。 拟人 凉爽、润物无声 来得那么温柔，那么轻盈，在不知不觉中改变了一切。 默读第2自然段，想一想秋天的雨给大地带来了哪些色彩，画出描写颜色的词。 黄色 红色 金黄色 橙红色 紫红 淡黄 雪白 颜色很多、很丰富 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 hé 部首： 结构： 音序： 组词： 上下 H 盒子 饭盒 人 yán 部首： 结构： 音序： 组词： 左右 Y 颜色 颜面 页 liào 部首： 结构： 音序： 组词： 左右 L 料想 材料 米 这么多的颜色，秋雨分别把它们给了谁？ 它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 作者把叶子比喻成一把把小扇子，非常形象。用了“扇”字，把黄色的银杏叶当作人来写，让银杏叶动起来、活起来了。 它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 把枫叶想象成邮票，特别形象。“飘哇飘哇”应读得稍慢一些。 这两个句子有什么相同点？ A．句式相同，都是先写把颜色给了谁，再写什么颜色的叶子像什么，最后写叶子怎么样了。 B．都运用了比喻的修辞方法，把银杏树的叶子比作扇子，把枫树的叶子比作邮票。 “扇哪扇哪、飘哇飘哇”改成“扇一扇、飘下来”好不好？为什么？ 不好。如果改成“扇一扇、飘下来”，就不能表现树叶慢慢飘落的样子，也就没有动感了。 piào 部首： 结构： 音序： 组词： 上下 P 车票 钞票 西 piāo 部首： 结构： 音序： 组词： 左右 P 飘落 飘下 风 仿写句子。想一想：秋天的雨还会把颜色分给谁呢？ 它把红色给了苹果，红红的苹果像一盏盏小灯笼，照哇照哇，照亮了整个果园。 它把紫色给了葡萄，一串串水灵灵的葡萄像一串串珍珠藏在绿叶底下，闪哪闪哪，闪出了秋天的光亮。 它把绿色给了橘子，绿绿的橘子像一个个娃娃，欢笑着、蹦跳着，迎来了绚丽的秋天。 秋雨还把什么颜色给了谁？ A．金黄色是给田野的。 B．橙红色是给果树的。 C．菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的…… 金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。 橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！ “你挤我碰”的拟人手法，是把橘子、柿子当作人来写，这样写也可以使橘子、柿子更生动形象，让我们读起来感觉更亲切。 zhēnɡ 部首： 结构： 音序： 组词： 上下 Z 争抢 争夺 ⺈ xiān 部首： 结构： 音序： 组词： 左右 X 神仙 仙气 亻 “频频点头”是指菊花在秋风秋雨中摇曳，写出了菊花美丽的姿态。 菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 省略号在这里表示列举的省略。 你看，这么多的颜色同时出现在一个季节，你感受到了什么？ 五颜六色 五光十色 绚丽多彩 不仅指颜色很多，而且表示绚丽多彩，给人以生机勃勃的感觉。 它把( )给了( )，( )像一把把( )，( )，扇走了( )。它把( )给了( )，( )像一枚枚( )，( )，邮来了( )。( )是给( )的，看，( )像( )。( )是给( )，橘子、柿子( )，争着要人们( )!菊花仙子得到的颜色就更多了，( )的、( )的、( )的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 钥匙 缤纷 厚重 喇叭 勾起 歌曲 一枚 丰收 秋天的雨里面到底藏着哪些好闻的气味呢？读一读第3自然段，圈画出描写气味的词语。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！ wén 部首： 结构： 音序： 组词： 半包围 W 听闻 闻到 门 lí 部首： 结构： 音序： 组词： 上下 L 梨树 梨子 木 梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！ 梨是香的，菠萝是甜的，还有苹果、橘子，好多香甜的气味，都躲在小雨滴里。 说明秋天的雨藏着的香味很多，表现出秋天丰收的景象。 A.小朋友常被带有香味的水果树绊住脚。 B. 水果好闻的香味吸引了小朋友。 C.水果香甜的气味让小朋友的脚也变香了。 这句话中的“勾住”是什么意思呢？ ɡōu 部首： 结构： 音序： 组词： 半包围 G 勾画 勾起 勹 亲爱的同学们，你的脚被什么香味勾住了？你想做什么？ 我的脚被甜甜的菠萝香味勾住了，我真想吃上一个大大的菠萝。 我的脚被香香的梨子香味勾住了，我真想爬到梨树上摘个大梨子。 快看，颜色、香味不仅吸引了小朋友，也叫来许多动植物朋友，它们正忙着准备过冬呢！ 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。 秋天的雨还会吹起小喇叭，那么它在告诉我们什么呢？把描写动植物准备过冬的语句圈画出来，说说自己最喜欢哪一处描写。 小喜鹊 小松鼠 小青蛙 松柏 杨树 柳树 小喜鹊 小松鼠 小青蛙 松柏 杨树 柳树 你们听，“小喇叭”开始广播了，请你们也来帮帮秋雨的忙，做个“小喇叭”，去通知小小青蛙和松柏吧！ “嘀嘀嗒，嘀嘀嗒，冬天要来了，小松鼠快快找来松果当粮食，准备过冬吧！” 嘀嘀嗒，嘀嘀嗒，冬天要来了，小青蛙加紧挖洞，准备过冬吧！ 嘀嘀嗒，嘀嘀嗒，冬天要来了，松柏快快穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，准备过冬吧！ 这是一个非常有趣的画面，作者把动植物当作人来写，它们找粮食、造房子、穿衣裳，就像日常生活中的场景，让我们看到了一个活跃、忙碌的秋天。 yóu 部首： 结构： 音序： 组词： 左右 Y 打油 油画 氵 fēnɡ 部首： 结构： 音序： 组词： 部首 F 丰富 丰收 一 秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。 你看到了一个怎样的秋天？ 美丽、丰收、欢乐…… 秋天的雨，是一把钥匙，概括全文，引出下文； 接着分别描写了秋天的色彩、丰收的景象和各种动植物准备过冬的情景； 最后一段总结全文，秋天的雨，带来丰收与欢乐。 丰 曲 钥 缤 叭 喇 厚 勾 枚 秋天的确是一个丰富多彩的季节，很多作家都描写过秋天。让我们再来读一读德国作家乌纳·雅各布的《太阳时钟》片段。 阅读思考：短文从哪几个方面写了秋天的景物？提示学生可以运用在本课课文中学到的理解每段话的意思的方法来解决这一问题。 短文主要从田野、植物种子、幼小的动物和候鸟这几个方面写了秋天。 对比阅读：短文和《秋天的雨》有哪些相同和不同之处？ 两篇文章的相同之处：都是描写秋天，都写了秋天的动物和植物。 不同之处：《秋天的雨》以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙地串联起来，从整体上描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。《太阳时钟》主要写动植物在过冬之前迁徙的情景。 课文从三个方面写了秋天的雨，和同学交流你最感兴趣的部分。 一把钥匙 秋天的雨 色彩缤纷 气味好闻 过冬准备 银杏叶黄，枫叶红，田野金黄，果树橙红，菊花紫红、淡黄、雪白…… 梨、菠萝、苹果、橘子 动物：松鼠找松果，青蛙 挖洞 植物：松柏穿衣裳，杨树、 柳树落叶 欢乐的歌 丰收的歌 本文以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。 一、看拼音，写词语。 yán liào xiān zǐ ɡē qǔ ( ) ( ) ( ) fēnɡ shōu mén piào ɡōu zhù ( ) ( ) ( ) 颜料 仙子 丰收 门票 歌曲 勾住 一（ ）邮票　　　一（ ）扇子　　　 一（ ）颜料　　　一（ ）秋雨 一（ ）钥匙 　　 一（ ）歌曲 枚 把 盒 场 把 首 二、在下面的括号里填上恰当的量词。 null Õ¾³¤ËØ²Ä 11856.0 $$