精品解析：辽宁省大连市金州区（金普新区）2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题

辽宁省大连市金州区（金普新区）2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 （本试卷共19道题满分70分道德与法治和历史考试时间共150分钟） 注意：所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效。 第一部分选择题 一、单项选择题（在下列各题的备选答案中，选择一个最符合题意的选项。本题包括15小题,每小题2分,共30分） 1. 进入青春期随着生理的变化，我们的心理也会发生变化。下列属于青春期心理变化的是（ ） A. 身体迅速长高 B. 脸上长出青春痘 C. 自我意识增强 D. 运动系统不断成熟 2. 古有女子花木兰替父从军，在战场上建功立业；今有巾帼英雄，遨游太空巡航深海，女性在许多领域打破我们的传统认知。这启示我们（ ） A. 要坦然接受自己的生理性别 B. 不要受到性别刻板印象的束缚 C. 欣赏自己优势，无视异性优势 D 增进性别意识，少与异性合作 3. “发乎情，止乎礼”。对处于青春期的男女生而言，我们交往要有度。下列属于把握好度的是（ ） A. 消除差异，不把对方当异性 B. 正常交往，不超越友情界限 C. 保持距离，不突破一米限制 D. 避免交往，不引起他人怀疑 4. “最勇敢的事是认清生活的真相后，仍然热爱生活”，这句话或赋予人力量，或给予人启迪。下列选项与其主旨一致的是（ ） A. 行己有耻，止于至善 B. 丰富情感，开发潜能 C. 独立思维，自我批判 D. 直面挫折，自信自强 5. 同学们学习过《道德与法治》后，认识到“行己有耻”的重要，但对于提高行己有耻的能力却有困惑，下列能帮助提高“行己有耻”能力的是（ ） ①处处批判，提高辨别“耻”的能力 ②增强法律意识，做到遵纪守法 ③邀请师长监督，帮助自己提高自控力 ④见贤思齐，向榜样学习 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 6. 漫画《人不是火柴，不能一擦就冒火》启示我们（ ） A. 负面情绪没办法控制 B. 学会调节和控制情绪 C. 负面情绪危害身心健康 D. 情绪会影响观念和行动 7. 小敏在观看完感动中国2021年度人物颁奖晚会后，内心久久不能平静。对比他们，回顾自己，小敏决定以后要珍惜时光，不怕困难，争取将来能学有所成，报效祖国。这说明（ ） ①榜样不仅仅是一面镜子，而且是一面旗帜 ②好的榜样，激发我们对人生道路和人生理想的思考 ③只要善于寻找好的榜样，我们的社会就一定能变得更好 ④榜样给予我们自我完善的力量，让我们的青春飞扬 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 8. 请你为下述材料拟定一个合适的标题（ ） 情境一:在小组合作学习中，我的视野更开阔，思维更活跃了。 情境二:课堂上，看到同学们求知若渴眼神，我也情不自禁地认寘听课。 A. 集体生活成就我 B. 青春飞扬促发展 C. 美好情感我品味 D. 青春情绪我调节 9. 汉字是古老而具有生命力的文字，看看“海”字的寓意：海之所以浩瀚，是因为积蓄“每”一滴“水”；海之所以博大，是因为包容“每”一滴“水”。这启示我们（ ） ①个人的力量在集体中汇聚变得更强大 ②包容的集体能够满足个人的一切需要 ③集体的建设需要每个人的智慧和力量 ④个人利益和集体利益总是完全一致的 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 10. 学校举行班级体操比赛，为了整齐美观，班长要求大家穿白色上衣蓝色裤子，可小丽认为这样穿不好看，强烈拒绝，为此与班长发生矛盾。让你劝说小丽，你会对她说（ ） ①让个人意愿服从集体共同要求 ②以集体为重，反思自己的诉求 ③必须站在前排，维护个人利益 ④坚守诉求，迫使集体做出让步 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 11. 中北大学文瀛公寓某寝室的6名男生全员保研！六个人从入学成为舍友的第一天起，学习就成为大家共同的兴趣爱好。课余时间，大家不仅一起去图书馆，还一起跑步、踢球……对此，几位同学纷纷发表观点，其中正确的是（ ） ①小梅：在小群体中成员可以找到自己的位置，体验归属感和安全感 ②小强：小群体成员之间相互接纳、相互欣赏，更容易融入集体生活 ③小乐：小群体成员之间交往形式丰富，不需要参加其他的集体活动 ④小东：在小群体中，同伴之间志趣相投、个性相似，更容易相互理解、沟通 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 12. 中华优秀传统文化博大精深，以下名言警句及解读对应合理的是（ ） 序号 名言警句 解读 ① 独行快，众行远 只要融入集体就能取得成功 ② 单则易折，众则难摧 集体的力量是强大的 ③ 从善如登，从恶如崩 以修身为本，止于至善 ④ 木受绳则直，人学法则慎 法律具有规范作用，要学法守法 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 13. 如示意图说明（ ） A. 我们的生活与法律息息相关 B. 法律是处理矛盾和纠纷的标尺 C. 法律是由国家制定或认可的 D. 法律是统治阶级共同意志的体现 14. “法不能向不法让步！”“法律的权威来自哪里?来自老百姓最朴素的情感期待。”电影《第二十条》中的台词主要告诉我们（ ） A. 法律是由国家制定或认可的社会规则 B. 法律指引、教育人向善，具有教化作用 C. 法律对全体社会成员具有普遍约束力 D. 法律通过惩恶扬善、伸张正义，维护合法权益 15. 公民要不断增强尊法学法守法用法的意识，提高依法办事的能力。以下做法值得提倡的是（ ） A. 购物买到假货，自认倒霉不去追究 B. 买到盗版书籍，寻机转手卖给他人 C. 发生交通纠纷，第一时间提起诉讼 D. 遇到入室盗窃，寻找时机及时报警 第二部分非选择题 二、非选择题（阅读材料并结合所学知识回答问题。本题包括4小题，共40分） 16. 青春，是生命旅途中一个崭新的起点。青春，是人生画卷最华美的篇章。青春，也是我们成长身体、汲取知识、建构思想的大好时光. 【描述青春】 在青春的字典里，很多词语都有特定的意义，张华整理出来了几个能表达对青春的理解的词语。 创造 独立 理想 （1）请你在空白处补写两个词语，表达对青春的理解。 （2）张华把创造放在第一位，结合所学谈谈青少年该如何培养自己创造潜力。 【青春成长】 本学期道德与法治老师开始注重培养学生的系统思维，引领学生绘制思维导图，对学习内容进行系统梳理。下面是小齐同学绘制的关于青春期成长的思维导图。 （3）请结合所学知识，将上述思维导图中所缺内容补充完整。 17. 阅读材料,回答问题。 【情绪天空】 道德与法治课上，老师请大家介绍情绪稳定的小妙招，同学们纷纷发言. 我的“小妙招” 调节情绪的方法 小宁：大赛之前感觉心情紧张我就通过深呼吸进行调整，这个方法对我很有效。 ①____; 小叶：每当心情郁闷烦躁时，我就去风景优美的地方散步，去欣赏花草树木的美丽。 ②____; 小轩：考试成绩不理想，我就把烦恼写进日记本里。 ③____： 小琪：遇到困难时，我就提醒自己“纵有千山万水、带着微笑面对”，一切困难就变得没什么大不了了。 ④____. （1）请针对同学们的发言，提炼出他们调节情绪的方法。 【情感世界】 老师请同学们谈谈自己情感体验的经历，以下是大家的叙述. （2）这三位同学分别通过什么方式获得了情感体验? （3）结合老师的话，谈谈我们怎样在生活中传递情感正能量? 18. 阅读材料,完成下列要求。 集体生活是中学生活的重要部分，有苦也有甜。下面让我们跟随着镜头走进大连市某中学七年级（2）班。 【镜头一：制订班级愿景】 在教室前门外张贴着班级愿景. 班级目标：更团结、更踏实、更勤奋、更积极。 班级口号：天道酬勤、奋勇拼搏、共筑梦想、不负青春。 （1）结合镜头一，请你说说共同的愿景给班级会带来怎样的积极影响。 【镜头二：参与集体生活】 学校组织同学们到关向应纪念馆进行研学活动，同学们都非常兴奋，很是期待。小治也想参加，可是妈妈却认为这样的集体活动没什么意义，还耽误了学习的时间，他该用怎样的理由劝说妈妈呢? （2）请你帮助小治从“在集体中涵养品格”的角度劝说妈妈同意他参加研学活动。 【镜头三：感受美好集体】 （3）选择其中一位同学的观点，说说该同学的观点体现了美好集体的哪一特征。 （4）为了营造良好班集体的氛围，请你为班级设计一条标语。 19. 阅读材料,完成下列要求。 【理解法律特征】道德与法治课上，老师展示了一则新闻。 2023年10月24日，十四届全国人大常委会第六次会议表决通过《中华人民共和国爱国主义教育法》、自2024年1月1日起施行。 （1）该新闻体现了法律的哪一特征? 【感受特殊保护】 一年一度的中考如期而至，各地纷纷开展“爱心护航中考”活动。考场附近马路上几乎听不到鸣笛声；很多考点学校都准备了免费的饮用水、药品、文具；父母准备好营养餐，在考场外耐心等待…… （2）“爱心护航中考”体现了对未成年人的哪些保护?（答出两点） （3）请你写出一部专门保护未成年人的法律。 【法治中国建设】 为建设法治中国，校团委决定向全校学生发出倡议。 倡议书 亲爱的同学们： 推进法治中国建设是每个人的责任和义务。青少年是法治中国建设的受益者,更应该成为参与者和推动者。因此,要做到与法律同行,我们应该____ xx校团委 2024年7月1日 （4）请你把倡议书中的内容补充完整。（写出一点即可） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 辽宁省大连市金州区（金普新区）2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 （本试卷共19道题满分70分道德与法治和历史考试时间共150分钟） 注意：所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效。 第一部分选择题 一、单项选择题（在下列各题的备选答案中，选择一个最符合题意的选项。本题包括15小题,每小题2分,共30分） 1. 进入青春期随着生理的变化，我们的心理也会发生变化。下列属于青春期心理变化的是（ ） A. 身体迅速长高 B. 脸上长出青春痘 C. 自我意识增强 D. 运动系统不断成熟 【答案】C 【解析】 【详解】本题主要考查青春期的心理变化。 A：身体迅速长高属于青春期的生理变化，故A不符合题意； B：脸上长出青春痘属于青春期的生理变化，故B不符合题意； C：自我意识增强属于青春期的心理变化，故C符合题意； D：运动系统不断成熟属于青春期的生理变化，故D不符合题意； 故本题选C。 2. 古有女子花木兰替父从军，在战场上建功立业；今有巾帼英雄，遨游太空巡航深海，女性在许多领域打破我们的传统认知。这启示我们（ ） A. 要坦然接受自己的生理性别 B. 不要受到性别刻板印象的束缚 C. 欣赏自己优势，无视异性优势 D. 增进性别意识，少与异性合作 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查性别刻板印象。 B：题文材料中，女性在许多领域打破我们的传统认知，这启示我们应当不受性别刻板印象束缚，故B说法正确； A：说法正确但与题干主旨不符，故A不符合题意； C：女性与男性之间各有各的优势，故C说法错误； D：要积极与异性合作，故D说法错误； 故本题选B。 3. “发乎情，止乎礼”。对处于青春期的男女生而言，我们交往要有度。下列属于把握好度的是（ ） A. 消除差异，不把对方当异性 B. 正常交往，不超越友情界限 C. 保持距离，不突破一米限制 D. 避免交往，不引起他人怀疑 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查男女生交往。 A：男生女生的生理性别特征是与生俱来的，不能消除差异，故A说法错误； B：与异性同学交往必须掌握一定的交往艺术，正常交往，不超越友情界限，故B说法正确； CD：“不突破一米限制、避免交往”说法太绝对，故CD说法错误； 故本题选B。 4. “最勇敢的事是认清生活的真相后，仍然热爱生活”，这句话或赋予人力量，或给予人启迪。下列选项与其主旨一致的是（ ） A. 行己有耻，止于至善 B. 丰富情感，开发潜能 C. 独立思维，自我批判 D. 直面挫折，自信自强 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查战胜挫折、自信、自强。 D：题干中的这句话启示我们要热爱生活，要直面挫折、自信自强，故D符合题意； ABC：选项说法与题干主旨不符合，故ABC不符合题意； 故本题选D。 5. 同学们学习过《道德与法治》后，认识到“行己有耻”的重要，但对于提高行己有耻的能力却有困惑，下列能帮助提高“行己有耻”能力的是（ ） ①处处批判，提高辨别“耻”的能力 ②增强法律意识，做到遵纪守法 ③邀请师长监督，帮助自己提高自控力 ④见贤思齐，向榜样学习 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对“行己有耻”的认识。 ①：处处批判的说法太绝对，故①说法错误； ②③：“行己有耻”要求我们增强法律意识，做到遵纪守法；邀请师长监督，帮助自己提高自控力；遇事三思，做到有所为有所不为等，故②③说法正确； ④：体现的是止于至善，不是行己有耻，故④说法与题不符； 故本题选D。 6. 漫画《人不是火柴，不能一擦就冒火》启示我们（ ） A. 负面情绪没办法控制 B. 学会调节和控制情绪 C. 负面情绪危害身心健康 D. 情绪会影响观念和行动 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学会调节情绪。 B：漫画中，人不是火柴，不能一擦就冒火，这启示我们学会调节和控制情绪，故B符合题意； A：负面情绪是可以调控的，故A说法错误； CD：选项说法正确，但是与题干无关，故CD不符合题意； 故本题选B。 7. 小敏在观看完感动中国2021年度人物颁奖晚会后，内心久久不能平静。对比他们，回顾自己，小敏决定以后要珍惜时光，不怕困难，争取将来能学有所成，报效祖国。这说明（ ） ①榜样不仅仅是一面镜子，而且是一面旗帜 ②好榜样，激发我们对人生道路和人生理想的思考 ③只要善于寻找好榜样，我们的社会就一定能变得更好 ④榜样给予我们自我完善的力量，让我们的青春飞扬 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查榜样的力量。 ①②④：题干中，对比他们，回顾自己，小敏决定以后要珍惜时光，不怕困难，争取将来能学有所成，报效祖国。这体现了小敏汲取榜样的力量。榜样不仅仅是一面镜子，而且是一面旗帜；好的榜样，激发我们对人生道路和人生理想的思考；榜样给予我们自我完善的力量，让我们的青春飞扬，故①②④正确； ③：只要，就，说法绝对，故③错误； 故本题选B。 8. 请你为下述材料拟定一个合适的标题（ ） 情境一:在小组合作学习中，我的视野更开阔，思维更活跃了。 情境二:课堂上，看到同学们求知若渴的眼神，我也情不自禁地认寘听课。 A. 集体生活成就我 B. 青春飞扬促发展 C. 美好情感我品味 D. 青春情绪我调节 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体生活成就我 A：材料向我们说明了只有在集体生活中，我们才能不断进步和发展，集体生活可以培养我们负责任的态度，有助于我们完善自我，集体生活成就我，故A符合题意； BCD：材料强调的是集体生活的重要性，选项说法与材料无关，故BCD不符合题意； 故本题选A。 9. 汉字是古老而具有生命力的文字，看看“海”字的寓意：海之所以浩瀚，是因为积蓄“每”一滴“水”；海之所以博大，是因为包容“每”一滴“水”。这启示我们（ ） ①个人的力量在集体中汇聚变得更强大 ②包容的集体能够满足个人的一切需要 ③集体的建设需要每个人的智慧和力量 ④个人利益和集体利益总是完全一致的 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体的力量、建设美好集体。 ①③：题干中，海之所以浩瀚，是因为积蓄“每”一滴“水”；海之所以博大，是因为包容“每”一滴“水”。这启示我们个人的力量在集体中汇聚变得更强大，集体的建设需要每个人的智慧和力量，故①③符合题意； ②：一切需要，说法绝对，故②说法错误； ④：完全一致，说法绝对，故④说法错误； 故本题选B。 10. 学校举行班级体操比赛，为了整齐美观，班长要求大家穿白色上衣蓝色裤子，可小丽认为这样穿不好看，强烈拒绝，为此与班长发生矛盾。让你劝说小丽，你会对她说（ ） ①让个人意愿服从集体共同要求 ②以集体为重，反思自己的诉求 ③必须站在前排，维护个人利益 ④坚守诉求，迫使集体做出让步 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查以集体利益为重。 ①②：题文中小丽的诉求与集体的要求发生冲突，依据教材知识，当个人意愿与集体规则发生矛盾时，个人意愿应服从集体的要求，服从集体的安排，以集体为重，反思自己的诉求，故①②符合题意； ③④：个人利益服从集体利益，个人诉求应当服从集体利益，故③④说法错误； 故本题选A。 11. 中北大学文瀛公寓某寝室的6名男生全员保研！六个人从入学成为舍友的第一天起，学习就成为大家共同的兴趣爱好。课余时间，大家不仅一起去图书馆，还一起跑步、踢球……对此，几位同学纷纷发表观点，其中正确的是（ ） ①小梅：在小群体中成员可以找到自己的位置，体验归属感和安全感 ②小强：小群体成员之间相互接纳、相互欣赏，更容易融入集体生活 ③小乐：小群体成员之间的交往形式丰富，不需要参加其他的集体活动 ④小东：在小群体中，同伴之间志趣相投、个性相似，更容易相互理解、沟通 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查小群体的产生与影响。 ①②④：中北大学文瀛公寓某寝室的6名男生通过共同的学习兴趣和其他课外活动，形成了一个紧密的小群体。他们在学习上互相支持，课余时间一起进行体育活动。这体现了在小群体中成员可以找到自己的位置，体验归属感和安全感；小群体成员之间相互接纳、相互欣赏，更容易融入集体生活；在小群体中，同伴之间志趣相投、个性相似，更容易相互理解、沟通，故①②④符合题意； ③：小群体需要参加其他的集体活动，当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设，故③说法错误； 故本题选B。 12. 中华优秀传统文化博大精深，以下名言警句及解读对应合理的是（ ） 序号 名言警句 解读 ① 独行快，众行远 只要融入集体就能取得成功 ② 单则易折，众则难摧 集体的力量是强大的 ③ 从善如登，从恶如崩 以修身为本，止于至善 ④ 木受绳则直，人学法则慎 法律具有规范作用，要学法守法 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体力量的来源及作用、止于至善的内涵及要求、法律的作用。 ②：“单则易折，众则难摧”比喻个人的力量有限，而集体的力量是强大的，能够抵御困难和挑战，故②符合题意； ③： “从善如登，从恶如崩”比喻行善如同登山一样艰难，而堕入邪恶则像山崩一样迅速。这句话强调修身养性的重要性，启示我们以修身为本，止于至善，故③符合题意； ④： “木受绳则直，人学法则慎”比喻木材经过墨线的引导才能变得笔直，人通过学习法律才能变得谨慎，体现了法律具有规范作用，我们要学法守法，故④符合题意； ①： “独行快，众行远”强调了合作与团队的重要性，但并不意味着只要融入集体就能取得成功。成功的因素还包括个人的努力、智慧和坚持等，故①说法错误； 故本题选D。 13. 如示意图说明（ ） A. 我们的生活与法律息息相关 B. 法律是处理矛盾和纠纷的标尺 C. 法律是由国家制定或认可的 D. 法律是统治阶级共同意志的体现 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查我们的生活离不开法律。 A：题文内容说明法律与我们每个人息息相关，我们的一生都离不开法律的保护，故A符合题意； BCD：这三个选项表述的内容在题文中未涉及，故BCD不符合题意； 故本题选A。 14. “法不能向不法让步！”“法律的权威来自哪里?来自老百姓最朴素的情感期待。”电影《第二十条》中的台词主要告诉我们（ ） A. 法律是由国家制定或认可的社会规则 B. 法律指引、教育人向善，具有教化作用 C. 法律对全体社会成员具有普遍约束力 D. 法律通过惩恶扬善、伸张正义，维护合法权益 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查法律的作用。 D：“法不能向不法让步！”“法律的权威来自哪里?来自老百姓最朴素的情感期待。”告诉我们法律通过惩恶扬善、伸张正义，维护合法权益，故D说法正确； AC：说法正确但题干没有体现，故AC不符合题意； B：法律具有规范作用，道德具有教化作用，故B说法错误； 故本题选D。 15. 公民要不断增强尊法学法守法用法的意识，提高依法办事的能力。以下做法值得提倡的是（ ） A. 购物买到假货，自认倒霉不去追究 B. 买到盗版书籍，寻机转手卖给他人 C. 发生交通纠纷，第一时间提起诉讼 D. 遇到入室盗窃，寻找时机及时报警 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查依法办事。 D：依法办事，就要遵守各种法律法规。遇到入室盗窃，寻找时机及时报警，是依法办事的表现，故D说法正确； A：购物买到假货，自认倒霉不去追究，是缺乏维权意识的表现，故A说法错误； B：买到盗版书籍，寻机转手卖给他大，是侵犯他人智力成果权的表现，故B说法错误； C：发生交通纠纷，第一时间提起诉讼，这不利于更好的解决问题，故C说法错误； 故本题选D。 第二部分非选择题 二、非选择题（阅读材料并结合所学知识回答问题。本题包括4小题，共40分） 16. 青春，是生命旅途中一个崭新的起点。青春，是人生画卷最华美的篇章。青春，也是我们成长身体、汲取知识、建构思想的大好时光. 【描述青春】 在青春的字典里，很多词语都有特定的意义，张华整理出来了几个能表达对青春的理解的词语。 创造 独立 理想 （1）请你在空白处补写两个词语，表达对青春的理解。 （2）张华把创造放在第一位，结合所学谈谈青少年该如何培养自己的创造潜力。 【青春成长】 本学期道德与法治老师开始注重培养学生的系统思维，引领学生绘制思维导图，对学习内容进行系统梳理。下面是小齐同学绘制的关于青春期成长的思维导图。 （3）请结合所学知识，将上述思维导图中所缺内容补充完整。 【答案】（1）热血、激情。 （2）①要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩。 ②要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用创造者。 ③创造离不开实践。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。 （3）身体变化：A身体外形的变化。B内部器官的完善。C性机能的成熟。 思想精神变化：②批判精神 【解析】 【小问1详解】 本题考查补写两个词语，表达对青春的理解，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 本题考查如何培养自己的创造潜力，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 本题考查青春期的身体变化和思维精神变化，可结合教材知识作答。 17. 阅读材料,回答问题。 【情绪天空】 道德与法治课上，老师请大家介绍情绪稳定的小妙招，同学们纷纷发言. 我的“小妙招” 调节情绪的方法 小宁：大赛之前感觉心情紧张,我就通过深呼吸进行调整，这个方法对我很有效。 ①____; 小叶：每当心情郁闷烦躁时，我就去风景优美的地方散步，去欣赏花草树木的美丽。 ②____; 小轩：考试成绩不理想，我就把烦恼写进日记本里。 ③____： 小琪：遇到困难时，我就提醒自己“纵有千山万水、带着微笑面对”，一切困难就变得没什么大不了了。 ④____. （1）请针对同学们的发言，提炼出他们调节情绪的方法。 【情感世界】 老师请同学们谈谈自己情感体验的经历，以下是大家的叙述. （2）这三位同学分别通过什么方式获得了情感体验? （3）结合老师的话，谈谈我们怎样在生活中传递情感正能量? 【答案】（1）①放松训练。②转移注意。③合理宣泄。④改变认知评价。 （2）小铭：通过阅读获得情感体验。 小莉：通过与人交往获得情感体验。 小洁：通过参与有意义的活动获得情感体验。 （3）①用自己的热情和行动来影响环境，传递情感正能量。 ②在与他人的情感交流中，传递正能量。 ③在生活中不断创造美好的情感体验，传递正能量。 【解析】 【分析】考点考查：情绪调节的方法、感受美好情感、传递情感正能量。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。  核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用情绪调节的方法的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：心情紧张时，深呼吸→可联系放松训练作答。 关键词②：心情郁闷烦躁时，去风景优美的地方散步→可联系转移注意作答。 关键词③：考试成绩不理想时，把烦恼写进日记本里.→可联系合理宣泄作答。 关键词④：遇到困难时，提醒自己“纵有千山万水、带着微笑面对”→可联系改变认知评价作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用感受美好情感的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我喜欢中国古诗词，课余时间经常翻阅→可联系通过阅读获得情感体验作答。 关键词②：我热爱打乒乓球，与许多球友结下深厚的友谊→可联系通过与人交往获得情感体验作答。 关键词③：我利用周末时间参加社区组织的清雪活动→可联系通过参与有意义的活动获得情感体验作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用传递情感正能量的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：用自己的热情和行动来影响环境；用平凡之举传递美好→可联系如何传递情感正能量作答。 第三步：整合信息，组织答案。 18. 阅读材料,完成下列要求。 集体生活是中学生活的重要部分，有苦也有甜。下面让我们跟随着镜头走进大连市某中学七年级（2）班。 【镜头一：制订班级愿景】 在教室前门外张贴着班级愿景. 班级目标：更团结、更踏实、更勤奋、更积极。 班级口号：天道酬勤、奋勇拼搏、共筑梦想、不负青春。 （1）结合镜头一，请你说说共同的愿景给班级会带来怎样的积极影响。 【镜头二：参与集体生活】 学校组织同学们到关向应纪念馆进行研学活动，同学们都非常兴奋，很是期待。小治也想参加，可是妈妈却认为这样的集体活动没什么意义，还耽误了学习的时间，他该用怎样的理由劝说妈妈呢? （2）请你帮助小治从“在集体中涵养品格”的角度劝说妈妈同意他参加研学活动。 【镜头三：感受美好集体】 （3）选择其中一位同学的观点，说说该同学的观点体现了美好集体的哪一特征。 （4）为了营造良好班集体的氛围，请你为班级设计一条标语。 【答案】（1）愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。 （2）集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力等。 （3）如选择乙同学；美好集体是充满关怀与友爱的。 （4）美好集体是我们共同学习、共同生活的家园，引领我们成长。 【解析】 【分析】考点考查：集体愿景的作用、集体涵养品格、美好集体的特征。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用集体愿景的作用的有关知识，从影响类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：教室前门外张贴着班级愿景→可链接集体愿景的作用。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用集体涵养品格的有关知识，从劝说类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：妈妈却认为这样的集体活动没什么意义，还耽误了学习的时间→可链接在集体中涵养品格的作用。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用美好集体的特征的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：愿意发挥自己的聪明才智，为集体建设建言献策→可链接美好集体是善于合作的。 关键词②：相互非常融洽、相互包容、互帮互助→可链接美好集体是充满关怀与友爱的。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题考查为班级设计一条标语，为开放性试题，言之有理即可。 19. 阅读材料,完成下列要求。 【理解法律特征】道德与法治课上，老师展示了一则新闻。 2023年10月24日，十四届全国人大常委会第六次会议表决通过《中华人民共和国爱国主义教育法》、自2024年1月1日起施行。 （1）该新闻体现了法律的哪一特征? 【感受特殊保护】 一年一度的中考如期而至，各地纷纷开展“爱心护航中考”活动。考场附近马路上几乎听不到鸣笛声；很多考点学校都准备了免费的饮用水、药品、文具；父母准备好营养餐，在考场外耐心等待…… （2）“爱心护航中考”体现了对未成年人的哪些保护?（答出两点） （3）请你写出一部专门保护未成年人的法律。 【法治中国建设】 为建设法治中国，校团委决定向全校学生发出倡议。 倡议书 亲爱的同学们： 推进法治中国建设是每个人的责任和义务。青少年是法治中国建设的受益者,更应该成为参与者和推动者。因此,要做到与法律同行,我们应该____ xx校团委 2024年7月1日 （4）请你把倡议书中的内容补充完整。（写出一点即可） 【答案】（1）法律是由国家制定或认可的。 （2）学校保护、家庭保护。 （3）《中华人民共和国未成年人保护法》。 （4）树立法治意识；学会依法办事；遵守各种法律法规；养成尊法学法守法用法的习惯。 【解析】 【分析】考点考查：法律的特征、保护未成年人合法权益的防线、保护未成年人合法权益的法律、依法办事、树立法治意识。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。  核心素养：法治观念、健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用法律的特征的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：全国人大常委会表决通过《中华人民共和国爱国主义教育法》→可联系法律是由国家制定或认可的作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学校、家庭，需要运用保护未成年人合法权益的防线的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：很多考点学校都准备了免费的饮用水、药品、文具→可联系学校保护作答。 关键词②：父母准备好营养餐，在考场外耐心等待→可联系家庭保护作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查保护未成年人合法权益的法律，可结合教材知识作答。 【小问4详解】 本题考查与法律同行，可结合教材知识作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$