16长期投资决策概述（教案）《管理会计》（上海交通大学出版社）

《管理会计》教学方案 教师： 第 号 学习内容 模块一 长期投资决策概述 模块二 资金时间价值分析 课 时 2 教学目标 专业能力 完成任务： 解决问题： 评价结果： 方法能力 学习方法： 工作方法： 扩展自我天赋： 可持续发展能力： 创造性解决问题的能力 ： 社会能力 通过交流、合作、讨论，得出相对一致意见；能取长补短； 目标群体 具备《成本会计》、《财务管理》相关知识的群体。 教学环境 鼓励营造工作环境，包括真实环境、模拟环境 教学载体 项目、任务、案例、设备、现象、产品、活动等 教学方法 大脑风暴、卡片展示、案例教学、角色扮演、项目教学等 时间安排 学生活动设计 教学过程 教师活动设计 20’ 听讲与回忆、思考 1．咨讯 （回顾与导入） 一、长期投资决策的含义 二、长期投资的分类 （一）按投资方向的不同，可分为对外投资和对内投资。 （二）按投资目的的不同，可分为新建项目和更新改造项目。 （三）新建项目按涉及内容的不同，可进一步细分为单纯固定资产投资项目和完整工业投资项目。 三、长期投资的特点 四、长期投资项目计算期 货币时间价值通常是采用利息的形式，按复利法进行计算。复利不同于单利，它既涉及本金上的利息，也涉及利息上所产生的利息；而单利则只涉及本金上的利息。 货币时间价值的主要计量形式包括：复利终值、复利现值、年金终值、年金现值。 5’ 企业长期投资的投资金额大，影响时间长，往往要涉及多个年度，在进行决策时就必须考虑资金时间价值的影响，因此要学习和掌握资金时间价值的涵义和计算。 2．决策 （布置任务， 标准要求） 讲解资金时间价值在长期投资决策中的重要作用。 45’ 倾听与关注多媒体 一、资金时间价值的概念与意义 二、终值与现值的概念 三、一次性收付款的计算 1.单利计息 （1）单利终值 F= P·(1+i·n) （2）单利现值 P = F· 2.复利计息 （1）复利终值 F = P·（1+i）n = P·（F/P,i,n） （2）复利现值 = F·（P/F,i,n） 复利现值与复利终值互为逆运算。 3．计划 （学习材料，问题引导， 工作条件， 分组讨论） （三）名义利率r与实际利率i的换算 四、年金的计算 1.普通年金 （1）普通年金终值： 已知年金A求终值F F = = A·（F/A,i,n） （2）普通年金现值：已知年金A求现值P P = = A·（P/A,i,n） （3）偿债基金： 已知终值F求年金A。普通年金终值的逆运算。 = F·（A/F,i,n） （4）年资本回收额：已知现值P求年金A。普通年金现值的逆运算。 = P·（A/ P,i,n） 2.预付年金 （1）预付年金终值：已知预付年金A，求终值F F =·（1+i）= A·[(F/A,i,n+1)- 1] （2）预付年金现值：已知预付年金A求现值P P= ·（1+i） = A·[(P/A,i,n-1)+ 1] 3.递延年金 （1）递延年金终值：F = A·（F/A,i,n） （2）递延年金现值 方法1：P = A·（P/A,i,n）·（P/F,i,m） 方法2：P = A·[（P/A,i,m+n）-（P/A,i,m）] 4.永续年金 （1）永续年金没有终值 （2）永续年金现值： 10’ 实际动手练习 【例6-13】企业投资生产一项新产品，前4年由于试生产、市场推广等原因没有获利，从第5年起到第10年每年年末获利20万元，利率为5%，求到第10年末该产品的收益总额的现值。 4．实施 （形成作品） 巡视并分别指导 5’ 讲演交流 方法1： P=A·（P/A,i,n）·（P/F,i,m） =20×（P/A,5%,6）×（P/F,5%,4） =20×5.075 7×0.822 7 =83.516（万元） 方法2： P=20×[（P/A,5%,4+6）－（P/A,5%,4）] =20×（7.721 7－3.546 0） =83.514（万元） 5．检查 （交流展示、检测反馈） 巡视并分别指导 5’ 倾听和更正、记录 6．评价 （教师点评、 归纳总结） 总结年金现值和终值的计算 作业 教学反馈 学科网（北京）股份有限公司 $$