1开启经济学之旅（课件）《经济学基础》（上海交通大学出版社）

开启经济学之旅 项目一 文件来自于 http://docer.wps.cn 1 教学目标 1.理解经济学产生的根源； 2.理解经济学研究的基本问题； 3.熟悉微观经济学和宏观经济学的研究内容； 4.掌握经济学常用的研究方法。 知识目标 1.能初步判断资源的稀缺程度； 2.能够运用机会成本分析来做出最好的选择； 3.能分辨资源配置问题和资源利用问题； 4.能对经济学总体框架有一个基本的认识。 技能目标 1.能正确认知人类的欲望； 2.树立环境和资源保护的意识； 3.能运用经济学思维分析中国经济发展过程中的一些现实问题。 素养目标 知识导图 案例导入 著名企业家潘伟去某大学办讲座，在提问题的环节中，王同学问：“你事业成功的秘诀是什么？” 潘伟没有直接问答这个问题，而是出了一道题：“假设啤酒2块钱一瓶，两个空瓶可以换一瓶啤酒，如果给你6元钱，你最多喝几瓶啤酒？” 王同学想了想说：“6 元钱买3瓶啤酒，喝完后用其中两个空瓶子换1瓶啤酒，再喝完后用剩下的两个空瓶换1瓶啤酒，总共可以喝5瓶啤酒。” 案例导入 潘伟笑了笑，说：“我可以喝到6瓶啤酒。” 王同学诧异了：“怎么可能？” 潘伟提示说：“怎么不可能？喝下第五瓶后，你还有一个空瓶，手中还有资源。” “但一个空瓶不能换来一瓶啤酒呀！”王同学更加困惑了。 案例导入 潘总哈哈大笑，继续解释道：“世上哪有没用的资源呢？你有一个空瓶，别人也可能有暂时闲置的一个空瓶，你可以先借别人一个空瓶，换来第六瓶啤酒，喝完后，再把空瓶还给人家，不就行了？” 案例导入 听了潘伟的分析，王同学这才恍然大悟：一个能够充分利用自身资源，又能够借助外力的人，怎么可能不成功呢？ 讨论：什么是经济学？对于如何配置资源，经济学有何理论？ 任务一 认识欲望、稀缺与经济学 任务二 了解微观经济学与宏观经济学 目录页 任务三 学会经济学的思维方式 认识欲望、稀缺与经济学 任务一 欲望的无限性 一 欲望是指人类对生活资料和服务的永不停止的需求，这是一种心理现象，其主要特点是多种多样的、多层次和永无止境的。 图1.1 马斯洛需求层次 欲望的无限性 一 不知足 终日奔波只为饥，方才一饱便思衣。 衣食两般皆具足，又想娇容美貌妻。 娶得美妻生下子，恨无田地少根基。 买得田园多广阔，出入无船少马骑。 槽头拴了骡和马，叹无官职被人欺。 县丞主薄还嫌小，又要朝中挂紫衣。 作了皇帝求仙术，更想登天跨鹤飞。 若要世人心里足，除是南柯一梦西。 资源的稀缺性 二 稀缺性：满足欲望的手段 资源相对稀缺 资源绝对稀缺 经济学产生于稀缺性的存在 稀缺性的存在决定了任何社会和个人都必须做出选择。 选择和机会成本 三 为谁生产 如何生产 生产什么 生产多少 资源的配置问题 选择和机会成本 三 机会成本：当一种资源用来生产某商品时，就必须放弃其他商品的生产，所放弃用于别的商品生产的最大产量（产值）。 1 是一种观念上的成本或损失 2 机会成本并不全是由个人的选择所引起的 3 机会成本是做出一种选择时所放弃的其他若干种可能的选择中最好的一种。 生产可能性曲线 四 主要用来考察一个国家应该怎样分配其相对稀缺的资源问题。 在资源和技术条件既定的情况下所能达到的两种物品最大产量的组合。 生产可能性曲线 四 在一定的技术水平下，一个社会或国家的全部资源所能生产的物品的最大数量总是一定的。 假设：在资源和技术条件既定的情况下，一个社会用全部资源生产两种物品：炮弹和粮食。 可能性组合 炮弹（万枚） 粮食（万吨） A 0 15 B 1 14 C 2 12 D 3 9 E 4 5 F 5 0 表1.1 炮弹和粮食的各种组合 生产可能性曲线 四 生产可能性曲线：一个经济社会在一定技术条件下，充分利用现有资源所能生产的各种商品的最大数量的组合。 图1.2 生产可能性曲线 生产可能性曲线 四 技术可以使生产从原来的生产可能性边界上的一点移动到新的生产可能性边界上的一点。 图1.3 生产可能性曲线的移动 资源的利用 五 资源的利用：人类社会如何利用现有的稀缺资源，使之生产出更多的物品与劳务。 为什么资源得不到充分利用 如何解决失业，实现充分就业 经济水平和产量为什么会波动 如何实现经济增长 货币如何影响经济社会 如何对待通货膨胀或通货紧缩 经济学的含义 六 经济学是研究人类社会在各个发展阶段上的各种经济活动和各种相应的经济关系及其运行、发展的规律的学科。 经济学研究的是一个社会如何利用稀缺的资源生产有价值的商品，并将它们在不同的个体之间进行分配。 ——保罗·萨缪尔森 了解微观经济学与宏观经济学 任务二 微观经济学—概念 一 微观经济学是以单个经济单位为研究对象，通过研究单个经济单位的经济行为和相应的经济变量单项数值的决定来说明价格机制如何解决社会资源配置的问题。 微观经济学—概念 一 研究对象是单个经济单位的经济行为 解决问题是资源配置 核心理论是价格理论 研究的方法是个量分析 微观经济学—基本假设 一 经济人假设 市场出清假设 信息完全假设 宏观经济学—概念 二 宏观经济学以国民经济的整体作为研究对象，通过研究如何充分利用社会资源、国民收入总量均衡、就业、通货膨胀和经济增长等问题，以及经济学中各有关总量的决定及其变化，来说明资源如何才能得到充分利用。 宏观经济学—概念 二 研究对象是整体经济 解决的问题是资源利用 核心理论是国民收入决定理论 研究方法是总量分析 宏观经济学—基本假设 二 市场机制不完善 政府有能力调节经济 微观经济学与宏观经济学的联系 三 联系 微观经济学与宏观经济学是互相补充的 微观经济学是宏观经济学的基础 学会经济学的思维方式 任务三 实证分析与规范分析 一 A 实证分析 B 规范分析 实证分析以经济本身内在规律出发，用事实、证据或者从逻辑上证实或证伪结果。 它要回答“是什么”的问题。 规范分析以一定的价值判断为出发点，提出行为的标准，并研究如何才能符合这些标准。 它要回答“应该是什么”的问题。 边际分析 二 边际分析，一般指增加最后一单位自变量所带来的因变量的变动量。 Eg1:生产要素（自变量）增加1单位，产量（因变量）增加了2个单位，因变量增加的2个单位就是边际产量。 Eg2:运输公司增加了一些汽车，每天可以多运200多名乘客，这200名乘客是边际量。 均衡分析 三 19世纪末，英国经济学家A.马歇尔将均衡概念引入经济学。 经济学中所说的均衡是指这样一种状态：各个经济决策者所做出的决策正好相容，并且在外界条件不变的情况下，每个人都不愿意再调整自己的决策，从而不再改变其经济行为。 定性分析与定量分析 四 说明经济现象的性质及其内在的规定性与规律性。 定性分析 分析经济现象之间数量的关系。 定量分析 谢谢收看 $$