精品解析：内蒙古兴安盟突泉县2024年中考二模语文试题

突泉县2024年中考第二次模拟测试试卷 语文 （120分） 温馨提示： 1.本试卷共5页，满分为120分。考试时间150分钟。 2.答卷前务必将自己的姓名、考号涂写在答题卡上；选择题答案选出后，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号（ABCD）涂黑，如需改动，请先用橡皮擦拭干净，再改涂其他答案；非选择题请用0.5毫米的黑色字迹签字笔直接答在答题卡上。在试卷上作答无效。 3.考试结束，将试卷、答题卡和草稿纸一并交回。 一、积累与运用（22分） 1. 下列句子中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（ ） A. 摄影家挺喜欢这些门和窗，他们斟酌着光和影，摄成称（chèng）心满意的照片。 B. 这腰鼓，使冰冷的空气立即变得躁热了，使恬（tián）静的阳光立即变得飞溅了。 C. 他从唐诗下手，目不窥（kuī）园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。 D. 国家公祭日之长鸣警钟震聋发聩，那些装睡梦游的罪恶灵魂无处遁（dùn）形。 2. 依次填入下面文段横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 成语是我国特有的一种文化，其内容 ，丰富多彩。无论是对历史的广泛采撷，还是对语言的高度概括，都让人 。穿过风云变幻的岁月，我们与美好的文字 ，感悟其中的生活智慧， 其中的人生哲理，我们在赞叹它多姿多彩的同时，也领悟到人生的千姿百态。 A. 包罗万象 叹为观止 不期而遇 思索 B. 轻描淡写 叹为观止 不期而至 思考 C. 包罗万象 眼花缭乱 不期而至 思索 D. 轻描淡写 眼花缭乱 不期而遇 思考 3. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 一个人工作能力的高低，不在于他掌握了多少知识，关键看他是否作出了突出的贡献。 B. 看着满山的映山红，战斗岁月里一幕幕动人的情景不断地涌现在我的耳边。 C. 20世纪40年代以来，随着软硬件技术升级，使人工智能取得极端性进展。 D. 这些绿色健康食品进入百姓餐桌，将增加广大人民的生活品质。 4. 填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 当今地球上的人类，应该比古代人具有更广阔的胸怀、更远大的目光，对于不同文化有更高的鉴赏力，拥有与不同文明和睦相处的良好心态。 。 ①这些都是在中华民族多元一体格局形成漫长岁月里，逐渐发展起来的中国人特有的一套哲学思想。 ②又如“修己而不贵人”“退一步海阔天空”等等这样的格言，都包含了克己、忍耐、收敛的意思。 ③在这方面，我们的先辈留下了许多包含了深刻哲理的宝贵经验。 ④比如，孔子说“己所不欲，勿施于人”，强调的是人们“不应该做什么”，而不是要求人们“应该做什么”。 A. ①③②④ B. ③④②① C. ④②①③ D. ①②③④ 5. 请根据语境，补写下列诗句。 诗与酒相逢，便发酵出独特的中国美学。酒是媒介，是诗人情感的寄托：刘禹锡以酒开怀“今日听君歌一曲，①________”；苏轼借酒助兴“②_______。鬓微霜，又何妨”。酒是待人接物之道：有山西村的村民们对陆游“③_______，④_______”的热情好客；也有送武判官归京时的“中军置酒饮归客，⑤__________”的深情践行。当然，酒还是醉人的、喜人的，正如李清照“常记溪亭日暮，⑥__________”。 综合性学习（8分） 6. 某校九年级开展“最是书香能致远”主题活动，请你参加并完成下列小题。 【活动一】文学名著我来推 在“文学名著我来推”环节中，同学们对相关名著的描述正确的一项是（ ） A.《水浒传》中宋江成梁山寨主之后，将“忠义堂”改名为“聚义厅”。 B．《朝花夕拾》又名《旧事重提》，共收录了10篇文章，包括《父亲的病》《二十四孝图》《琐记》《社戏》等。 C．法布尔的《昆虫记》对于昆虫的形态、习性、劳动、繁衍和死亡的描述，处处洋溢着对生命的尊重，对自然的赞美。 D．《骆驼祥子》中刘四车厂名“人和”，表明刘四本性善良，希望人心归向、上下团结 【活动二】名著故事我来讲 “三”是个神奇的数字。在中国古典名著中，与“三”相关的故事有很多。请你依照示例写出三个含“三”的故事。 示例：《水浒传》——三打祝家庄 （1） ；（2） ；（3） 。 【活动三】名著人物我来猜 文段一： ①饭盒里的水正在冒泡。突然，一条火舌从燃烧着的木头下面贼溜溜地蹿了出来，在一个低着头的人的乱头发上舔了一下。那人慌忙把头一闪，不满意地咕哝了一句：“呸，真见鬼！” ②周围的人都笑了起来。 ③一个年纪比较大的红军战士，穿着呢大衣，留着一撮小胡子，刚刚对着火光检查完步枪的枪筒，用他那粗嗓子说：“这个小伙子看书入了迷，火烧头发都不知道。” （1）文段中的“小伙子”是： 。 文段二： ①这个地地道道的复仇天使，始终站在那儿，看着眼前发生的一切…… ②但愿仇恨能在他的那颗充满敌意的心中消逝！但愿他每天在海底那奇珍异宝中间漫游，饱览海底美景奇观，使心中的复仇烈火最终熄灭！ （2）文段中的“复仇天使”是： 。 文段三： A喉咙里，痰响得一进一出，一声不到一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头，大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三下。 （3）文段中“A”是： 。 二、古诗文阅读。（16分） （一）（共4分） 阅读下面这两首诗，完成下面小题。 白雪歌送武判官归京 岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 7. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 这首诗气势宏大，笔力矫健，流畅洒脱，意气飞扬，离愁别绪中富有豪迈气概，是边塞诗中的佳作。 B. 这首诗从“风”写起，一个“卷”字，一个“折”字，就写出了风之大、风之猛，表现出塞北之风的狂暴肆虐。 C. “胡天八月即飞雪”，一个“即”字，生动地刻画出风雪的到来出乎诗人意料。 D. “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，以冬景写春景，设喻新颖，充满了浪漫的想象，成为千古传诵的名句。 8. 诗句“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”描绘了一幅怎样的画面？ （二）（共12分） 阅读甲、乙文段，完成下面小题。 甲 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （张岱《湖心亭看雪》） 乙 乃于三更启行。行四五里，见西北云起；少顷，布满空中，雷电大作，大雨如注，仓卒披雨具，然衣已沾湿。行至总铺，雨愈甚；遍叩逆旅主人门，皆不应。圉人①于昏黑中寻一草棚，相与暂避其下。雨止，则天已明矣。仰观云气甚佳：或如人，或如狮象，或如山，如怪石，如树，倏忽万状。余尝谓看云宜夕阳，宜雨后，不知日出时看云亦佳也。是日仅行四十里，抵临淮；使人入城访朱鉴薛，值其他出。薄暮，独步城外。是时隍中荷花盛开，凉风微动，香气袭人，徘徊久之，乃抵旅舍主人宿。 （戴名世《乙亥北行日记》） 注：①圉人：职官名。周置，负责养马刍牧等事。 9. 解释下列句子中加点词语在文中的意思。 （1）余拏一小舟 拏： （2）雾凇沆砀 沆砀： （3）湖中焉得更有此人 更： （4）相与暂避其下 相与： 10. 下列选项中加点字的意思或用法不同的一项是（ ） A. 湖中人鸟声俱绝 率妻子邑人来此绝境（《桃花源记》） B. 余尝谓看云宜夕阳 当余之从师也（《送东阳马生序》） C. 及下船 及郡下（《桃花源记》） D. 圉人于昏黑中寻一草棚 苟全性命于乱世（《出师表》） 11. 翻译文段中画横线的语句 （1）余强饮三大白而别。 （2）遍叩逆旅主人门，皆不应。 12. 【甲】【乙】两文都善于抓住景物特点进行描写。【甲】文写景采用的是_________手法，“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”，高度抽象概括，宛如中国画中的写意山水，寥寥几笔，就传达出景物的形与神。【乙】文采用了___________的写法，字里行间可以明显感知作者的行踪。 三、现代文阅读（32分） （一）（16分） 阅读下面文章，完成下面小题。 最温暖的高度 高明昌 ①三月过后，父亲就开始搭棚，要搭三个棚。一个是豇豆棚，一个是丝瓜棚，还有一个是扁豆棚。豇豆棚是三角形搭法，高在一米六左右，底座宽一尺半，紧凑、小巧；丝瓜棚也是三角形搭法，但底座宽，有两尺，高度在一米八左右，有点高挑，适合丝瓜悬挂的习惯；那个扁豆棚最矮，一米还不到，是四个树桩撑起来的，上面铺着四五根细竹藤条之类的东西，像是铺了一张大眼子的丝网。各种棚架，各种搭法，各尽其妙，在菜园里成为高低不同的自然风景；我估计对蔬菜的生长、发育，以及最后的长大是有很多好处的。 ②为什么要这样子搭？父亲说，天天可以吃，要吃三四个月，对家里贡献大。你母亲天天采摘豇豆，来回跑无数次，手脚要忙乱的，这个高度正适合你母亲伸手、收手的习惯，快捷、便当，也省力。那其他呢？比如丝瓜。父亲说丝瓜喜欢长在中间藤蔓上的，长大后要垂下来，丝瓜又长又大，采摘时要用剪刀剪断藤蔓的，高了，你母亲个子够不着；低了，你母亲要蹲身，全是不方便的；扁豆花是开到哪儿长到哪儿的，棚高棚低，只要通风就可以，而一米不到的距离，你母亲采摘扁豆，就能像摘棉花朵儿一样，眼睛平视，人很轻松。 ③精细、周到、实在。我心里感动了，父亲搭棚，用心了，心里想到的是母亲。 ④岂止是搭棚。当年吃饭，每天三顿饭。吃好后，总有剩余的饭盛在饭篮里。盛进饭篮后，要挂起来。饭篮的挂法很有讲究，一是要放在客堂里风吹得到的地方，这样米饭不容易馊掉；二是要考虑饭篮的高度，要让我能拿上拿下，烧饭时才好决定舀多少米，就可以少浪费米粒。我八九岁的时候，父亲将饭篮钩子放到我抬手够得到的高度。几年过去了，饭篮钩子每年在升高，但我没有亲眼看见父亲升高钩子时的样子，我不知道这是什么缘故。 ⑤客人来到我们家，都说我们家的灶面有点低，有点矮，看上去有点怪。我知道，灶面高低是有定规的，但父亲不管定规，硬是将灶面压低到我们需要的高度。父亲是个泥水匠，砌灶头时，特意将灶面降低了十厘米，这是父亲为我们专门设计的高度。父亲说，儿子还小，另三个孩子都是女儿身，将来也长不到男人的高度，低点，大锅的底碰得到，汤罐、小锅的注水不需要垫凳子，锅底的火头也不浪费。父亲就是不说这样的灶面，烧饭烧菜时，他自己要从头至尾弯着腰，这是个只有自己晓得累不累、苦不苦的活儿。 ⑥父亲最花神思的是水桥头。当年的水桥都是石板做的。我们的淘米、洗菜、洗衣，甚至父亲和我劳动后的搓澡洗浴，都在水桥上完成，水桥成了生活的一部分。我们村离东海四五里地，河水涨高涨低与潮汛密切相关，一天里水位高低相差几十厘米。父亲就将水桥的石材踏板的高度框定在十厘米左右，每过这个尺寸做一个石阶，一共做了五层，做了几个月。这样做，水高水低，踏板与河面一直是最接近、最亲近的，人到水桥边，人心就永远踏实；父亲有时在水桥旁边抽烟，看我们走来走去，他在想：这水桥的高度还可以改进哇？ ⑦我想可以的，这温暖的高度，正来自父亲对我们的爱。 （选自《新民晚报》，有删改） 13. 请你根据文章内容，将表格中的空缺部分补充完整。 父亲的行为 父亲的用意 搭三个棚，高低不同，各尽其妙 （1） （2） 让“我”能拿上拿下 不顾定规，降低灶面 （3） 做水桥头，花费神思 （4） 14. 请按要求赏析下列句子。 （1）我知道，灶面高低是有定规的，但父亲不管定规，硬是将灶面压低到我们需要的高度。（从词语运用角度） （2）父亲就将水桥的石材踏板的高度框定在十厘米左右，每过这个尺寸做一个石阶，一共做了五层，做了几个月。（从人物描写的角度） 15. 请简要分析文章以“最温暖的高度”为标题的妙处。 16. 校刊《小荷》上开辟了“人物画廊”“至爱亲情”等栏目，若将此文刊登在校刊上，你觉得应放在哪个栏目里？请说明理由。 （二）（共8分） 阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 据中国载人航天工程办公室消息，北京时间2021年11月8日1时16分，经过约六点五5小时的出舱活动，神舟十三号航天员乘组密切协同，圆满完成出舱活动，全部既定任务，航天员天翟志刚，航天员王亚平安全返回天和核心舱，出舱活动取得圆满成功。此次是空间站阶段第3次航天员出舱活动，是神舟十三号航天员乘组首次出舱活动，也是中国航天史上首次有女航天员参加的出舱活动。 航天员出舱活动期间，天地间大力协同，内外密切合作，先后完成了机械臂悬挂装置与转接件安装、舱外典型动作测试等任务，全过程顺利圆满，进一步检验了我国新一代舱外航天服的功能性能，检验了航天员与机械臂协同工作的能力及出舱活动相关支持设备的可靠性与安全性。 （选自《中国青年报》） 【材料二】 北京时间2021年12月9日15时40分，“天宫课堂”第一课正式开讲，中国航天员再次进行太空授课，这也是中国空间站首次开展太空授课活动。 在约60分钟的授课中，神舟十三号飞行乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富生动介绍展示了空间站工作生活场景，演示了微重力环境下细胞学实验、人体运动、液体表面张力等神奇现象，并讲解了实验背后的科学原理。授课期间，航天员通过视频通话形式与地面课堂的师生进行了实时互动交流。 与此同时，神舟十三号乘组也能通过空间站内的液晶屏幕，清楚的看到地面课堂上孩子们的一举一动，还能实时进行“天地对话”。 （选自《人民日报》） 【材料三】 这是一堂播撒科学种子课。“天宫课堂”通过连线的方式让新疆的孩子们参与进来，将浩瀚宇宙带入他们的视野，让他们从天地差异中感知宇宙奥秘，增长载人航天知识，激发对科学的兴趣。那些伟大的科技创造最初都源于人们的好奇心和想象力。中国载人航天工程总设计师周建平曾经回忆，是1970年从他头顶飞过的中国第一颗人造卫星东方红一号开启了他的科学梦想。今天的“天宫课堂”或将在新疆各族青少年心中埋下科学的种子，在未来某一天结出硕果。这是一堂生动的爱国主义教育课。“天宫课堂”的意义绝不仅是科普。讲台设在无垠太空，教室则在神州大地，天地遥遥相隔，但师生互动自如，仿佛置身同一教室。不仅如此，在这个别开生面的课堂上，航天员王亚平带着大家参观了空间站，不论是再生水，还是能够减少失重对身体影响了企鹅服，一个个充满科技含量的物品无不让人赞叹我国的科技实力。而对于新疆各族青少年来说也是耳目一新、大开眼界，必将增强他们做中国人的志气、骨气、底气。从这一角度讲，“天宫课堂”是一次不可多得的爱国主义教育。 （选自《新疆日报》） 17. 下列对上述三则材料内容的理解有误的一项是（ ） A. 神舟十三号航天员乘组首次出舱活动，也是中国航天史上首次有女航天员参加的出舱活动。 B. 神舟十三号航天员出舱活动的全过程顺利圆满，进一步检验了我国新一代外航天服的功能性能。 C. 在约60分钟的授课中，航天员通过视频通话形式与地面课堂的师生进行了实时互动交流。 D. “天宫课堂”只是一堂让新疆的孩子们增长载人航天知识的科普课。 18. 下面句子中的加点词语能不能去掉，为什么？ 今天的“天宫课堂”或将在新疆各族青少年心中埋下科学的种子，在未来某一天结出硕果。 19. 【材料二】是一则新闻，请为之拟写一个标题。（不超过20个字） 20. 根据【材料三】，说说“天宫课堂”有什么意义。 （三）（共8分） 阅读文章，完成下面小题 日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事 李扬 ①“日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事”，这句话的意思是，天天向前走，即便千万里路，也不嫌远；常常动手做，纵有千万件事，也不畏难。其道理质朴可见：凡事要有坚定的恒心和顽强的毅力，一着不落地坚持下去必成大器。今天，在追求民族复兴的征途中，坚持奋斗既是我们青年人的责任，也是磨砺我们品质的砥石。 ②古人一直笃信凡事都要“坚持”的道理：屈原矢志“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，荀子劝告“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，郑板桥咏怀“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。这些古语都告诉我们：做事需要恒心，一点一滴，日积月累。因为事物的发展是从量变到质变的循序渐进的过程，没有量的积累，何以实现质的飞跃？ ③青年是社会主义事业的建设者和接班人，为民族复兴坚持奋斗是我们青年人的责任。五四运动，青年们振臂高呼；战争年月，青年们抛洒热血；建设新中国，青年们燃烧着奋斗的激情。今天，科技创新，青年们在攻坚克难；抗灾抢险，青年们在迎难逆行。青年的奋斗在每个时代都不可或缺。正是有了一代又一代青年的接续奋斗，才有了今天中国的伟大成就。坚持不懈的背后是对民族复兴梦想的追求和担当，这担当已熔铸成当代青年的理想信念。青年只有将自己的命运与国家的发展结合在一起，才能果敢地应对前进征程上遇到的各种风险挑战。 ④坚持奋斗也能塑造我们百折不挠的品质。人生的奋斗中，一定会遇到各种艰难困苦，妥协与逃避会导致半途而废，甚至功亏一篑；面对困难迎难而上，不言放弃，才能“动心忍性，曾益其所不能”。毛泽东同志从青年时代起就立志救国，面对无数的坎坷与挑战，他从不动摇，在坚持不懈的斗争中，磨炼出革命者的大无畏精神和坚毅品质，最终成为人民的领袖。 今天，在冬奥竞技、扶贫攻坚、志愿服务的一次次挑战中，一代新青年也成长起来，他们的青春熠熠生辉。 ⑤失败者之所以失败，往往是因为他们浅尝辄止，轻言放弃。成功者之所以成功，大多是因为他们有更加坚定的恒心和更为顽强的毅力，始终秉持“日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事”的理念，并自觉付诸实践。当下，世界之变、时代之变、历史之变，正以前所未有的方式向人类提出新的挑战。我们青年人应当以“咬定青山不放松”的韧劲、“越是艰险越向前”的拼劲，矢志不移，坚持奋斗，不负韶华。这是时代赋予我们的历史使命。 21. 请找出第⑤段画线处使用的一种论证方法，并分析其论证效果。 22. 在第④段横线处补充一个论据，下列材料中哪则材料合适？请简述理由。 【材料一]闻一多先生从学生时代起就饱含对国家与民族的深厚情感。做诗人，他用激昂的诗句歌咏祖国，歌咏光明；做学者，他埋首典籍，古典文学研究成就斐然；做斗士，他“拍案而起”，伟岸形象永远铭刻在中华民族的精神丰碑上。 【材料二】袁隆平青年时代就立志解决粮食短缺问题，面对生活的磨难，他从不放弃，坚持奋斗塑造了他不服输的意志品质。“杂交水稻之父”做了一辈子科研，取得了一个又一个成果，为世界粮食安全做出了巨大的贡献。 23. 小语和小文就“坚持是否有必要”进行了一番讨论，小语认为做任何事情贵在坚持，小文则认为坚持了也不一定成功，如果知道没有希望，还不如早早放弃。如果你是小语，你会如何反驳小文的观点？ 四、作文。（50分） 从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇文章。 24. 成长路上，有阳光明媚、春暖花开；成长路上，有阴云笼罩、困惑迷茫；成长路上，有风雨交加、挫折磨砺……这些，让成长过程中平添了许多不同的色彩，有了别样的感受，激励每一个人在成长中不畏艰难险阻，拥抱梦想，成就梦想。 请以“成长路上 多”为题目，写一篇不少于600字的文章。 要求：①将题目补充完整，写在答题卡相应位置；②文体不限（诗歌除外）；③不要抄袭，不得套作；④文中不得出现真实的人名、校名和地名。 25. 有人说“换位思考，是对他人一种尊重的态度，也是给自己留退路的保护；懂换位思考的人，心中有爱，眼里有光，生活终将美好。 阅读上面材料，你想起了哪些经历？产生了什么样的感受和看法？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不要抄袭，不得套作；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名和地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 突泉县2024年中考第二次模拟测试试卷 语文 （120分） 温馨提示： 1.本试卷共5页，满分为120分。考试时间150分钟。 2.答卷前务必将自己的姓名、考号涂写在答题卡上；选择题答案选出后，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号（ABCD）涂黑，如需改动，请先用橡皮擦拭干净，再改涂其他答案；非选择题请用0.5毫米的黑色字迹签字笔直接答在答题卡上。在试卷上作答无效。 3.考试结束，将试卷、答题卡和草稿纸一并交回。 一、积累与运用（22分） 1. 下列句子中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（ ） A. 摄影家挺喜欢这些门和窗，他们斟酌着光和影，摄成称（chèng）心满意的照片。 B. 这腰鼓，使冰冷的空气立即变得躁热了，使恬（tián）静的阳光立即变得飞溅了。 C. 他从唐诗下手，目不窥（kuī）园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。 D. 国家公祭日之长鸣警钟震聋发聩，那些装睡梦游的罪恶灵魂无处遁（dùn）形。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 A.称（chèng）——chèn； B.躁热——燥热； D.震聋发聩——振聋发聩； 故选C。 2. 依次填入下面文段横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 成语是我国特有的一种文化，其内容 ，丰富多彩。无论是对历史的广泛采撷，还是对语言的高度概括，都让人 。穿过风云变幻的岁月，我们与美好的文字 ，感悟其中的生活智慧， 其中的人生哲理，我们在赞叹它多姿多彩的同时，也领悟到人生的千姿百态。 A. 包罗万象 叹为观止 不期而遇 思索 B. 轻描淡写 叹为观止 不期而至 思考 C 包罗万象 眼花缭乱 不期而至 思索 D. 轻描淡写 眼花缭乱 不期而遇 思考 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词语辨析。 第一空，“包罗万象”形容内容丰富，应有尽有；“轻描淡写”指说话写文章把重要问题轻轻带过。第一空形容成语内容丰富，应选“包罗万象”； 第二空，“叹为观止”指赞美所见到的事物好到了极点；“眼花缭乱”形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。第二空强调成语让人赞美，应选“叹为观止”； 第三空，“不期而遇”指没有约定而遇见；“不期而至”指事先没有约定而意外到来。第三空强调与美好的文字没有约定的遇见，应选“不期而遇”； 第四空，“思索”指思考探求；“思考”指进行比较深刻、周到的思维活动。第四空强调对人生哲理的探究，应选“思索”； 故选A。 3. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 一个人工作能力的高低，不在于他掌握了多少知识，关键看他是否作出了突出的贡献。 B. 看着满山的映山红，战斗岁月里一幕幕动人的情景不断地涌现在我的耳边。 C. 20世纪40年代以来，随着软硬件技术升级，使人工智能取得极端性进展。 D. 这些绿色健康食品进入百姓餐桌，将增加广大人民的生活品质。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 B.搭配不当，将“耳边”改为“脑海”； C.缺少主语，可删去“随着”或“使”； D.搭配不当，可将“增加”改为“提高”； 故选A。 4. 填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 当今地球上的人类，应该比古代人具有更广阔的胸怀、更远大的目光，对于不同文化有更高的鉴赏力，拥有与不同文明和睦相处的良好心态。 。 ①这些都是在中华民族多元一体格局形成的漫长岁月里，逐渐发展起来的中国人特有的一套哲学思想。 ②又如“修己而不贵人”“退一步海阔天空”等等这样的格言，都包含了克己、忍耐、收敛的意思。 ③在这方面，我们的先辈留下了许多包含了深刻哲理的宝贵经验。 ④比如，孔子说“己所不欲，勿施于人”，强调的是人们“不应该做什么”，而不是要求人们“应该做什么”。 A. ①③②④ B. ③④②① C. ④②①③ D. ①②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查语句排序。 ③句提出“在这方面，我们的先辈留下了许多包含了深刻哲理的宝贵经验”，总领下文，放在首位； ④句“比如，孔子说‘己所不欲，勿施于人’”是对③句中“宝贵经验”具体举例，排在第二； ②句“又如‘修己而不贵人’‘退一步海阔天空’等等这样的格言”，也是在进一步举例说明先辈留下的经验，放在第三； ①句“这些都是在中华民族多元一体格局形成的漫长岁月里，逐渐发展起来的中国人特有的一套哲学思想”是对前面所举例子的总结，放在最后； 故排序为：③④②①。 故选B。 5. 请根据语境，补写下列诗句。 诗与酒相逢，便发酵出独特的中国美学。酒是媒介，是诗人情感的寄托：刘禹锡以酒开怀“今日听君歌一曲，①________”；苏轼借酒助兴“②_______。鬓微霜，又何妨”。酒是待人接物之道：有山西村的村民们对陆游“③_______，④_______”的热情好客；也有送武判官归京时的“中军置酒饮归客，⑤__________”的深情践行。当然，酒还是醉人的、喜人的，正如李清照“常记溪亭日暮，⑥__________”。 【答案】 ①. 暂凭杯酒长精神 ②. 酒酣胸胆尚开张 ③. 莫笑农家腊酒浑 ④. 丰年留客足鸡豚 ⑤. 胡琴琵琶与羌笛 ⑥. 沉醉不知归路 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：暂、凭、酣、胸、腊、浑、豚、琵、琶、羌、醉。 综合性学习（8分） 6. 某校九年级开展“最是书香能致远”主题活动，请你参加并完成下列小题。 【活动一】文学名著我来推 在“文学名著我来推”环节中，同学们对相关名著的描述正确的一项是（ ） A.《水浒传》中宋江成为梁山寨主之后，将“忠义堂”改名为“聚义厅”。 B．《朝花夕拾》又名《旧事重提》，共收录了10篇文章，包括《父亲的病》《二十四孝图》《琐记》《社戏》等。 C．法布尔的《昆虫记》对于昆虫的形态、习性、劳动、繁衍和死亡的描述，处处洋溢着对生命的尊重，对自然的赞美。 D．《骆驼祥子》中刘四车厂名“人和”，表明刘四本性善良，希望人心归向、上下团结。 【活动二】名著故事我来讲 “三”是个神奇的数字。在中国古典名著中，与“三”相关的故事有很多。请你依照示例写出三个含“三”的故事。 示例：《水浒传》——三打祝家庄 （1） ；（2） ；（3） 。 【活动三】名著人物我来猜 文段一： ①饭盒里的水正在冒泡。突然，一条火舌从燃烧着的木头下面贼溜溜地蹿了出来，在一个低着头的人的乱头发上舔了一下。那人慌忙把头一闪，不满意地咕哝了一句：“呸，真见鬼！” ②周围的人都笑了起来。 ③一个年纪比较大的红军战士，穿着呢大衣，留着一撮小胡子，刚刚对着火光检查完步枪的枪筒，用他那粗嗓子说：“这个小伙子看书入了迷，火烧头发都不知道。” （1）文段中的“小伙子”是： 。 文段二： ①这个地地道道的复仇天使，始终站在那儿，看着眼前发生的一切…… ②但愿仇恨能在他的那颗充满敌意的心中消逝！但愿他每天在海底那奇珍异宝中间漫游，饱览海底美景奇观，使心中的复仇烈火最终熄灭！ （2）文段中的“复仇天使”是： 。 文段三： A喉咙里，痰响得一进一出，一声不到一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头，大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三下。 （3）文段中的“A”是： 。 【答案】【活动一】C 【活动二】示例一：《西游记》——三打白骨精。示例二：《西游记》——三调芭蕉扇。示例三：《三国演义》——三顾茅庐。示例四：《三国演义》——三英战吕布。示例五：《水浒传》——三山聚义打青州 【活动三】（1）保尔（保尔•柯察金）（2）尼莫（尼摩船长）（3）严监生 【解析】 【详解】【活动一】本题考查名著内容理解与分析。 A.宋江成为梁山寨主之后，将“聚义厅”改名为“忠义堂”，不是将“忠义堂”改名为“聚义厅”； B.《社戏》出自鲁迅的小说集《呐喊》，不是《朝花夕拾》； D.刘四车厂名“人和”，但刘四并不是本性善良、希望人心归向、上下团结的人，他自私自利； 故选C 【活动二】本题考查名著情节。开放性试题，依照示例“名著书名——含‘三’的故事名称”的格式，写出三个含“三”的故事即可。 例如：《红楼梦》——三进大观园：刘姥姥一进大观园：刘姥姥的女婿狗儿不争气弄得家业萧条，岳母刘姥姥只好借着狗儿祖上与贾府连过亲，到贾府攀亲，寻求救济，使这个庄户人家渡过了难关。刘姥姥二进大观园：刘姥姥见到了王熙凤、贾母。贾母等人带着刘姥姥一起游览大观园。刘姥姥为王熙凤的女儿起了名字，叫巧姐。刘姥姥三进大观园：她得到信息贾府被抄了，她去狱神庙探望凤姐，凤姐拜托她一定要把巧姐找回来。她和板儿费了好大劲找到了巧姐，她为了把巧姐赎回来把房子卖了。 《西游记》——三打白骨精：一个尸魔白骨精，为了吃唐僧肉，先后变幻为村姑、老妇、老翁，全被孙悟空识破，白骨精害怕，变作一阵风逃走，孙悟空把村姑、老妇的假身统统都打死了。 《西游记》——三借芭蕉扇：唐僧师徒西天取经，火焰山是必经之路，火焰山火大且不是一般的火，唯独芭蕉扇可以扇灭。芭蕉扇是铁扇公主的宝物。孙悟空第一次向铁扇公主借扇，孙悟空被铁扇公主用芭蕉扇扇得无影无踪。第二次孙悟空变成小虫进入铁扇公主的肚子折腾，铁扇公主给了一把假扇。第三次孙悟空变成牛魔王骗走真扇，牛魔王变成猪八戒骗回真扇；孙悟空大战牛魔王，铁扇公主借出芭蕉扇，孙悟空扇灭火焰山，唐僧师徒又继续向西赶路。 《三国演义》——三顾茅庐：刘备听说南阳有一个奇人叫诸葛亮，便登门去拜访，结果诸葛亮出游了；第二次刘备冒着大雪再次拜访，诸葛亮去友人家了；第三次刘备拜访，诸葛亮正在家里睡觉，刘备一直等到他醒来，终于得见诸葛亮。 【活动三】本题考查名著内容识记。 （1）根据文段一“一个年纪比较大的红军战士，穿着呢上衣，留着一撮小胡子，刚刚对着火光检查完步枪的枪筒，用他那粗嗓子说……”可知，文段出自《钢铁是怎样炼成的》第8章，回顾原著情节可知，“小伙子”当时看的书是《牛虻》。《钢铁是怎样炼成的》第8章：布琼尼骑兵第一军冲破波兰白军的防线，准备袭击基辅周围的敌人。加入这个部队的保尔同战友们一起冲向敌军司令部所在地日托米尔，战斗之余，保尔专心致志地阅读《牛虻》，并给同志们讲述其中的故事。 （2）结合“但愿他每天在海底那奇珍异宝中间漫游，饱览海底美景奇观，使心中的复仇烈火最终熄灭！”可知，文段二中的复仇天使是尼摩船长。对殖民者的痛恨使尼摩由一种愤世嫉俗的情绪转变成了时间也无法磨灭的深仇大恨，他展开了疯狂的海上复仇计划，他领导船员击沉了一艘又一艘战舰；他亲手制造了一场大屠杀，并且亲眼看着战舰爆炸，上面的受难者一个一个地沉到海底。 （3）结合“A喉咙里，痰响得一进一出，一声不到一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头”可知，文段选自《儒林外史》第五回“王秀才议立偏房 严监生疾终正寝”，文段中的“A”是严监生。严监生是吴敬梓创作的长篇小说《儒林外史》中的一个经典的吝啬鬼形象。这个情节通过他伸着两个指头不肯断气的细节，生动地展现了他的吝啬。 二、古诗文阅读。（16分） （一）（共4分） 阅读下面这两首诗，完成下面小题。 白雪歌送武判官归京 岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 7. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 这首诗气势宏大，笔力矫健，流畅洒脱，意气飞扬，离愁别绪中富有豪迈气概，是边塞诗中的佳作。 B. 这首诗从“风”写起，一个“卷”字，一个“折”字，就写出了风之大、风之猛，表现出塞北之风的狂暴肆虐。 C. “胡天八月即飞雪”，一个“即”字，生动地刻画出风雪的到来出乎诗人意料。 D. “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，以冬景写春景，设喻新颖，充满了浪漫的想象，成为千古传诵的名句。 8. 诗句“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”描绘了一幅怎样的画面？ 【答案】7. D 8. 示例：浩瀚的荒漠上冰雪已经积得很厚很厚，天空中惨淡的愁云也好像凝固住了一般。 【解析】 【7题详解】 本题考查诗歌内容理解。 D.“以冬景写春景”表述有误，此句应是诗人以春花喻冬雪，通过描绘一夜大雪后，宛如春风吹来，千树万树的梨花盛开的景象，展现了北国雪后的美景。这种设喻新颖，意境开阔，将雪的洁白与春花的灿烂融为一体，充满了浪漫的想象。 故选D。 【8题详解】 本题考查诗歌画面内容描绘。注意找准确诗句中的景物，再结合景物的修饰语进行画面内容描绘，可立足翻译，进行联想和想象，语言要优美。 句意为：沙漠结冰百丈纵横有裂纹，万里长空凝聚着惨淡愁云。 示例：在一片无垠的荒漠中，冰冷的冰层如阑干般纵横交错，高达百丈，展现出无尽的寒冷与壮阔。天空上，愁云密布，阴暗而惨淡，仿佛整片天空都被厚重的云层紧紧凝结，透出一股肃杀与沉重，构成了一幅悲壮而苍凉的边塞冬景图。 （二）（共12分） 阅读甲、乙文段，完成下面小题 甲 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （张岱《湖心亭看雪》） 乙 乃于三更启行。行四五里，见西北云起；少顷，布满空中，雷电大作，大雨如注，仓卒披雨具，然衣已沾湿。行至总铺，雨愈甚；遍叩逆旅主人门，皆不应。圉人①于昏黑中寻一草棚，相与暂避其下。雨止，则天已明矣。仰观云气甚佳：或如人，或如狮象，或如山，如怪石，如树，倏忽万状。余尝谓看云宜夕阳，宜雨后，不知日出时看云亦佳也。是日仅行四十里，抵临淮；使人入城访朱鉴薛，值其他出。薄暮，独步城外。是时隍中荷花盛开，凉风微动，香气袭人，徘徊久之，乃抵旅舍主人宿。 （戴名世《乙亥北行日记》） 注：①圉人：职官名。周置，负责养马刍牧等事。 9. 解释下列句子中加点词语在文中的意思。 （1）余拏一小舟 拏： （2）雾凇沆砀 沆砀： （3）湖中焉得更有此人 更： （4）相与暂避其下 相与： 10. 下列选项中加点字的意思或用法不同的一项是（ ） A. 湖中人鸟声俱绝 率妻子邑人来此绝境（《桃花源记》） B. 余尝谓看云宜夕阳 当余之从师也（《送东阳马生序》） C. 及下船 及郡下（《桃花源记》） D. 圉人于昏黑中寻一草棚 苟全性命于乱世（《出师表》） 11. 翻译文段中画横线的语句 （1）余强饮三大白而别。 （2）遍叩逆旅主人门，皆不应。 12. 【甲】【乙】两文都善于抓住景物特点进行描写。【甲】文写景采用的是_________手法，“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”，高度抽象概括，宛如中国画中的写意山水，寥寥几笔，就传达出景物的形与神。【乙】文采用了___________的写法，字里行间可以明显感知作者的行踪。 【答案】9. （1）撑（船）（2）白汽弥漫的样子（3）还（4）共同、一起 10. A 11. （1）我勉强/尽力喝了三大杯酒，然后（和他们）道别。 （2）（我们）敲遍了旅店/客舍的门，都不应声。 12. ①. 白描 ②. 移步换景 【解析】 【9题详解】 本题考查文言词语解释。 （1）句意：我撑着一只小船。拏：撑（船）。 （2）句意：（湖面上）冰花一片弥漫。沆砀：白汽弥漫的样子。 （3）句意：想不到在湖中还会有您这样的人。更：还。 （4）句意：大家一起暂时在下面躲避。相与：共同、一起。 【10题详解】 本题考查一词多义辨析。 A.动词，消失/与世隔绝； B.相同，都是代词，我； C.相同，都是动词，到； D.相同，都是介词，在； 故选A。 【11题详解】 本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）“强”：尽力，勉力。“白”：古人罚酒时用的酒杯。 （2）“叩”：敲。“逆旅”：旅店。 【12题详解】 本题考查理解文章内容分析文章写法。 结合甲文“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”可知，“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”，高度抽象概括，宛如中国画中的写意山水，寥寥几笔，就传达出了景物的形与神，这里写景采用的是白描的手法； 结合乙文“行四五里，见西北云起”“行至总铺，雨愈甚”“‘雨止，则天已明矣。仰观云气甚佳”“是日仅行四十里，抵临淮”“薄暮，独步城外”可知，作者不断转换地点和视角，把所看到的风景描述下来，故采用了移步换景的写法。 【点睛】参考译文： 【甲】崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八点左右，我撑着一只小船，穿着毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。（湖面上）冰花一片弥漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皑皑的。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹、一点湖心亭的轮廓、和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。 到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个小孩正把酒炉（里的酒）烧得滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样的人！”（他们）拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。（我）问他们的姓氏，（得知他们）是南京人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！” 【乙】于是在三更启程。走了四五里，看到西北方云气升腾聚集；不一会儿，布满了天空，电闪雷鸣，大雨如注，匆忙中披上雨具，然而衣服已经淋湿了。走到总铺，雨越发大了；（我们）敲遍了旅店主人的门，都没有人应答。马夫在昏黑中找到一个草棚，大家一起暂时在下面躲避。雨停了，而天已经亮了。抬头看到云气非常好看：有的像人，有的像狮子大象，有的像山，像怪石，像树，瞬息万变。我曾说看云最好在夕阳西下时，在雨后，却不知日出时看云也很美。这一天只走了四十里，抵达临淮；派人进城拜访朱鉴薛，恰逢他外出。傍晚，独自在城外散步。这时护城河里的荷花盛开，凉风轻轻吹过，香气扑鼻，（我）徘徊了很久，才回到旅店休息。 三、现代文阅读（32分） （一）（16分） 阅读下面文章，完成下面小题。 最温暖的高度 高明昌 ①三月过后，父亲就开始搭棚，要搭三个棚。一个是豇豆棚，一个是丝瓜棚，还有一个是扁豆棚。豇豆棚是三角形搭法，高在一米六左右，底座宽一尺半，紧凑、小巧；丝瓜棚也是三角形搭法，但底座宽，有两尺，高度在一米八左右，有点高挑，适合丝瓜悬挂的习惯；那个扁豆棚最矮，一米还不到，是四个树桩撑起来的，上面铺着四五根细竹藤条之类的东西，像是铺了一张大眼子的丝网。各种棚架，各种搭法，各尽其妙，在菜园里成为高低不同的自然风景；我估计对蔬菜的生长、发育，以及最后的长大是有很多好处的。 ②为什么要这样子搭？父亲说，天天可以吃，要吃三四个月，对家里贡献大。你母亲天天采摘豇豆，来回跑无数次，手脚要忙乱的，这个高度正适合你母亲伸手、收手的习惯，快捷、便当，也省力。那其他呢？比如丝瓜。父亲说丝瓜喜欢长在中间藤蔓上的，长大后要垂下来，丝瓜又长又大，采摘时要用剪刀剪断藤蔓的，高了，你母亲个子够不着；低了，你母亲要蹲身，全是不方便的；扁豆花是开到哪儿长到哪儿的，棚高棚低，只要通风就可以，而一米不到的距离，你母亲采摘扁豆，就能像摘棉花朵儿一样，眼睛平视，人很轻松。 ③精细、周到、实在。我心里感动了，父亲搭棚，用心了，心里想到的是母亲。 ④岂止是搭棚。当年吃饭，每天三顿饭。吃好后，总有剩余的饭盛在饭篮里。盛进饭篮后，要挂起来。饭篮的挂法很有讲究，一是要放在客堂里风吹得到的地方，这样米饭不容易馊掉；二是要考虑饭篮的高度，要让我能拿上拿下，烧饭时才好决定舀多少米，就可以少浪费米粒。我八九岁的时候，父亲将饭篮钩子放到我抬手够得到的高度。几年过去了，饭篮钩子每年在升高，但我没有亲眼看见父亲升高钩子时的样子，我不知道这是什么缘故。 ⑤客人来到我们家，都说我们家的灶面有点低，有点矮，看上去有点怪。我知道，灶面高低是有定规的，但父亲不管定规，硬是将灶面压低到我们需要的高度。父亲是个泥水匠，砌灶头时，特意将灶面降低了十厘米，这是父亲为我们专门设计的高度。父亲说，儿子还小，另三个孩子都是女儿身，将来也长不到男人的高度，低点，大锅的底碰得到，汤罐、小锅的注水不需要垫凳子，锅底的火头也不浪费。父亲就是不说这样的灶面，烧饭烧菜时，他自己要从头至尾弯着腰，这是个只有自己晓得累不累、苦不苦的活儿。 ⑥父亲最花神思的是水桥头。当年的水桥都是石板做的。我们的淘米、洗菜、洗衣，甚至父亲和我劳动后的搓澡洗浴，都在水桥上完成，水桥成了生活的一部分。我们村离东海四五里地，河水涨高涨低与潮汛密切相关，一天里水位高低相差几十厘米。父亲就将水桥的石材踏板的高度框定在十厘米左右，每过这个尺寸做一个石阶，一共做了五层，做了几个月。这样做，水高水低，踏板与河面一直是最接近、最亲近的，人到水桥边，人心就永远踏实；父亲有时在水桥旁边抽烟，看我们走来走去，他在想：这水桥的高度还可以改进哇？ ⑦我想可以的，这温暖的高度，正来自父亲对我们的爱。 （选自《新民晚报》，有删改） 13. 请你根据文章内容，将表格中的空缺部分补充完整。 父亲的行为 父亲的用意 搭三个棚，高低不同，各尽其妙 （1） （2） 让“我”能拿上拿下 不顾定规，降低灶面 （3） 做水桥头，花费神思 （4） 14. 请按要求赏析下列句子。 （1）我知道，灶面高低是有定规的，但父亲不管定规，硬是将灶面压低到我们需要的高度。（从词语运用角度） （2）父亲就将水桥的石材踏板的高度框定在十厘米左右，每过这个尺寸做一个石阶，一共做了五层，做了几个月。（从人物描写的角度） 15. 请简要分析文章以“最温暖的高度”为标题的妙处。 16. 校刊《小荷》上开辟了“人物画廊”“至爱亲情”等栏目，若将此文刊登在校刊上，你觉得应放在哪个栏目里？请说明理由。 【答案】13. 示例：（1）方便母亲采摘（2）悬挂饭篮，讲究高度（3）方便儿女，不浪费火头（4）让家人到水桥边心里踏实 14. 示例：（1）“硬是”暗含坚决之意，写出了父亲为方便“我们”，突破常规，表现了父亲的细致周到以及对家人的爱。（2）运用动作描写，写出了父亲做水桥的层数之多、时间之长，突出了父亲的用心，表现了父亲的聪明能干和吃苦耐劳，以及对家人的爱。 15. 示例：“高度”是贯穿全文的线索，文章写父亲为家人搭蔬菜棚、挂饭篮、砌灶面、做水桥头，都讲究高度；“温暖”表现了父亲对家人的爱，揭示了文章的主旨；标题设置悬念，激发了读者的阅读兴趣。 16. 示例一：放在“至爱亲情”栏目。本文写了父亲搭蔬菜棚、挂饭篮、砌灶面、做水桥头都讲究高度的故事，表达了父亲对家人浓浓的爱，表现的是亲情主题，具有温暖人心的力量。所以此文应放在“至爱亲情”栏目。 示例二：放在“人物画廊”栏目。文中的父亲搭蔬菜棚、挂饭篮、砌灶面、做水桥头时处处想着家人，体现了父亲对家人的细心关怀；弯着腰烧饭、做水桥头长达几个月体现了父亲的吃苦耐劳。父亲的性格特点突出，形象丰满。所以此文应放在“人物画廊”栏目。 【解析】 【13题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 第一空：已知信息“搭三个棚，高低不同，各尽其妙”对应第①段。结合第②段“为什么要这样子搭？父亲说，天天可以吃，要吃三四个月，对家里贡献大。你母亲天天采摘豇豆，来回跑无数次，手脚要忙乱的，这个高度正适合你母亲伸手、收手的习惯，快捷、便当，也省力”可知，父亲搭三个棚三个高度，是为了母亲采摘时“快捷、便当”“省力”，据此可概括为“方便母亲采摘”； 第二空：已知信息“让‘我’能拿上拿下”对应第④段，结合第④段“饭篮的挂法很有讲究，一是要放在客堂里风吹得到的地方，这样米饭不容易馊掉；二是要考虑饭篮的高度，要让我能拿上拿下，烧饭时才好决定舀多少米，就可以少浪费米粒。我八九岁的时候，父亲将饭篮钩子放到我抬手够得到的高度”可知，写挂饭篮很有讲究，父亲总是“将饭篮钩子放到我抬手够得到的高度”。据此可概括为“悬挂饭篮，讲究高度”； 第三空：已知信息“不顾定规，降低灶面”对应第⑤段，由第⑤段“父亲是个泥水匠，砌灶头时，特意将灶面降低了十厘米，这是父亲为我们专门设计高度。父亲说，儿子还小，另三个孩子都是女儿身，将来也长不到男人的高度，低点，大锅的底碰得到，汤罐、小锅的注水不需要垫凳子，锅底的火头也不浪费”可知，父亲不顾定规降低灶面，是为了方便儿女操作，比如大锅的底碰得到，汤罐、小锅的注水不需要垫凳子，锅底的火头也不浪费。据此可概括为“方便儿女，不浪费火头”； 第四空：已知信息“做水桥头，花费神思”对应第⑥段，结合第⑥段“父亲最花神思的是水桥头”“我们村离东海四五里地，河水涨高涨低与潮汛密切相关，一天里水位高低，相差几十厘米。父亲就将水桥的石材踏板的高度框定在十厘米左右，每过这个尺寸做一个石阶，一共做了五层，做了几个月。这样做，水高水低，踏板与河面一直是最接近、最亲近的，人到水桥边，人心就永远踏实”可知，父亲根据水位的高低“将水桥的石材踏板的高度框定在十厘米左右”，做了五层石阶，这样“人到水桥边，人心就永远踏实”，据此可概括为“让家人到水桥边心里踏实”。 【14题详解】 本题考查赏析语句。 （1）要求从加点词的角度入手。结合“灶面高低是有定规的，但父亲不管定规，硬是将灶面压低到我们需要的高度”分析，加点词“硬是”的意思是坚决，确实是；在句中是指写出了父亲为方便“我们”，不管定规，坚决将灶面压低到我们需要的高度，表现了父亲的细致周到以及对家人的爱； （2）要求从人物描写方法的角度入手。结合“父亲就将水桥的石材踏板的高度框定在十厘米左右，每过这个尺寸做一个石阶，一共做了五层，做了几个月”分析，句中运用了“框定”“做”等动词，这是运用了动作描写，结合第⑥段“我们村离东海四五里地，河水涨高涨低与潮汛密切相关，一天里水位高低相差几十厘米。父亲就将水桥的石材踏板的高度框定在十厘米左右，每过这个尺寸做一个石阶，一共做了五层，做了几个月。这样做，水高水低，踏板与河面一直是最接近、最亲近的，人到水桥边，人心就永远踏实”可知，父亲做水桥是花费了许多神思的，这个动作描写表现了父亲的聪明能干和吃苦耐劳，以及父亲对家人的关怀。 【15题详解】 本题考查标题作用分析。 结合第②段“你母亲天天采摘豇豆，来回跑无数次，手脚要忙乱的，这个高度正适合你母亲伸手、收手的习惯，快捷、便当，也省力”，第③段“精细、周到、实在。我心里感动了，父亲搭棚，用心了，心里想到的是母亲”，第④段“二是要考虑饭篮的高度，要让我能拿上拿下……我不知道这是什么缘故”，结合第⑤段“我知道，灶面高低是有定规的，但父亲不管定规，硬是将灶面压低到我们需要的高度。父亲是个泥水匠，砌灶头时，特意将灶面降低了十厘米，这是父亲为我们专门设计的高度……锅底的火头也不浪费”，第⑥段“父亲就将水桥的石材踏板的高度框定在十厘米左右，每过这个尺寸做一个石阶，一共做了五层，做了几个月。这样做，水高水低，踏板与河面一直是最接近、最亲近的，人到水桥边，人心就永远踏实”可知，文章写了父亲搭蔬菜棚、挂饭篮、砌灶面、做水桥头四件事，“高度”贯穿四件事之中，是文章的线索； 同时，父亲所做的一切，无论是精心设计蔬菜棚的高度方便母亲采摘，还是调整饭篮和灶面的高度以适应儿女的生活需求，又或是打造合适高度的水桥头让家人安心，这每一处对“高度”的用心都饱含着父亲对家人无微不至的关怀，这种爱让人感到无比“温暖”，从而揭示了文章的主旨，即父亲对家人的爱。 另外，“温暖”和“高度”两个看似不相关的词组合在一起，设置了悬念，会让读者产生好奇：什么样的高度是温暖的？为什么会是温暖的？从而激发读者的阅读兴趣，吸引读者深入文中去探寻答案。 【16题详解】 本题考查拓展运用。 结合第②段“你母亲天天采摘豇豆，来回跑无数次，手脚要忙乱的，这个高度正适合你母亲伸手、收手的习惯，快捷、便当，也省力”，第③段“精细、周到、实在。我心里感动了，父亲搭棚，用心了，心里想到的是母亲”，第④段“二是要考虑饭篮的高度，要让我能拿上拿下，烧饭时才好决定舀多少米，就可以少浪费米粒。我八九岁的时候，父亲将饭篮钩子放到我抬手够得到的高度。几年过去了，饭篮钩子每年在升高，但我没有亲眼看见父亲升高钩子时的样子，我不知道这是什么缘故”，结合第⑤段“父亲是个泥水匠，砌灶头时，特意将灶面降低了十厘米，这是父亲为我们专门设计的高度……锅底的火头也不浪费”，第⑥段“父亲就将水桥的石材踏板的高度框定在十厘米左右，每过这个尺寸做一个石阶，一共做了五层，做了几个月。这样做，水高水低，踏板与河面一直是最接近、最亲近的，人到水桥边，人心就永远踏实”可知，本文写了父亲搭蔬菜棚、挂饭篮、砌灶面、做水桥头都讲究高度的故事，表达了父亲对母亲、对子女浓浓的爱，表现的是亲情主题，具有温暖人心的力量。故本文应放在“至爱亲情”栏目； 结合全文可知，父亲方便母亲摘菜，搭建了三个不同高度、类型的棚，为了让孩子们能够方便使用灶面，把灶面高度设计的比较低，父亲为了方便“我”去那饭篮，特意每年根据“我”的身高提升饭篮的高度，父亲为了家人们方便使用水桥，特意修建了水桥踏板；根据不同的情况，设计不同的建筑，考虑的周全，方法巧妙，结合第③段“精细、周到、实在。我心里感动了，父亲搭棚，用心了，心里想到的是母亲”内容可知，父亲是一个精细、周到（有劳动智慧、勤劳能干）的人：父亲所作的每个设计都是考虑家人，都是体贴家人的结果，表现出父亲对家人的爱、对家庭的责任感；父亲为了让灶面高度适合孩子，不考虑自己，自己每天弯着腰使用灶面，体现了一种牺牲精神。据此可知，本文塑造了父亲这一典型人物形象，故可将本文放到“人物画廊”栏目。 （二）（共8分） 阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 据中国载人航天工程办公室消息，北京时间2021年11月8日1时16分，经过约六点五5小时的出舱活动，神舟十三号航天员乘组密切协同，圆满完成出舱活动，全部既定任务，航天员天翟志刚，航天员王亚平安全返回天和核心舱，出舱活动取得圆满成功。此次是空间站阶段第3次航天员出舱活动，是神舟十三号航天员乘组首次出舱活动，也是中国航天史上首次有女航天员参加的出舱活动。 航天员出舱活动期间，天地间大力协同，内外密切合作，先后完成了机械臂悬挂装置与转接件安装、舱外典型动作测试等任务，全过程顺利圆满，进一步检验了我国新一代舱外航天服的功能性能，检验了航天员与机械臂协同工作的能力及出舱活动相关支持设备的可靠性与安全性。 （选自《中国青年报》） 【材料二】 北京时间2021年12月9日15时40分，“天宫课堂”第一课正式开讲，中国航天员再次进行太空授课，这也是中国空间站首次开展太空授课活动。 在约60分钟的授课中，神舟十三号飞行乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富生动介绍展示了空间站工作生活场景，演示了微重力环境下细胞学实验、人体运动、液体表面张力等神奇现象，并讲解了实验背后的科学原理。授课期间，航天员通过视频通话形式与地面课堂的师生进行了实时互动交流。 与此同时，神舟十三号乘组也能通过空间站内的液晶屏幕，清楚的看到地面课堂上孩子们的一举一动，还能实时进行“天地对话”。 （选自《人民日报》） 【材料三】 这是一堂播撒科学种子课。“天宫课堂”通过连线的方式让新疆的孩子们参与进来，将浩瀚宇宙带入他们的视野，让他们从天地差异中感知宇宙奥秘，增长载人航天知识，激发对科学的兴趣。那些伟大的科技创造最初都源于人们的好奇心和想象力。中国载人航天工程总设计师周建平曾经回忆，是1970年从他头顶飞过的中国第一颗人造卫星东方红一号开启了他的科学梦想。今天的“天宫课堂”或将在新疆各族青少年心中埋下科学的种子，在未来某一天结出硕果。这是一堂生动的爱国主义教育课。“天宫课堂”的意义绝不仅是科普。讲台设在无垠太空，教室则在神州大地，天地遥遥相隔，但师生互动自如，仿佛置身同一教室。不仅如此，在这个别开生面的课堂上，航天员王亚平带着大家参观了空间站，不论是再生水，还是能够减少失重对身体影响了企鹅服，一个个充满科技含量的物品无不让人赞叹我国的科技实力。而对于新疆各族青少年来说也是耳目一新、大开眼界，必将增强他们做中国人的志气、骨气、底气。从这一角度讲，“天宫课堂”是一次不可多得的爱国主义教育。 （选自《新疆日报》） 17. 下列对上述三则材料内容的理解有误的一项是（ ） A. 神舟十三号航天员乘组首次出舱活动，也是中国航天史上首次有女航天员参加的出舱活动。 B. 神舟十三号航天员出舱活动的全过程顺利圆满，进一步检验了我国新一代外航天服的功能性能。 C. 在约60分钟的授课中，航天员通过视频通话形式与地面课堂的师生进行了实时互动交流。 D. “天宫课堂”只是一堂让新疆的孩子们增长载人航天知识的科普课。 18. 下面句子中的加点词语能不能去掉，为什么？ 今天的“天宫课堂”或将在新疆各族青少年心中埋下科学的种子，在未来某一天结出硕果。 19. 【材料二】是一则新闻，请为之拟写一个标题。（不超过20个字） 20. 根据【材料三】，说说“天宫课堂”有什么意义。 【答案】17. D 18. 示例：不能去掉。“或将”意思是或许、可能、或许、将要的意思，事情的发生并不确定，去掉了则变成了肯定的事儿了，这与事实不符，所以不能去掉，这体现了语言的准确性，严密性。 19. 示例：中国空间站“天宫课堂”第一课正式开讲 20. 示例：“天宫课堂”既是一堂播撒科学种子的课，也是一堂生动的爱国主义教育课。 【解析】 【17题详解】 本题考查对材料内容的理解分析。 D．根据材料三“这是一堂生动的爱国主义教育课。‘天宫课堂’的意义绝不仅是科普”可知，“天宫课堂”不仅是一堂科普课，还是一堂生动的爱国主义教育课，该选项“只是一堂科普课”表述有误； 故选D。 【18题详解】 本题考查说明文的语言特点。首先表态，不能去掉。然后分析原因。 定性：“或将”，或许、可能、或许、将要的意思，表猜测、估计。带词解句：此句意是“今天的‘天宫课堂’可能在新疆各族青少年心中埋下科学的种子”，事情的发生并不确定。删词解句：今天的“天宫课堂”一定在新疆各族青少年心中埋下科学的种子，在未来某一天结出硕果；如果删去，则变成肯定的事了，说法太绝对，与事实不符。最后强调这个词体现了说明文语言的准确性，科学性，严密性。 【19题详解】 本题考查拟写新闻标题。拟写新闻标题，可结合新闻的导语部分内容进行拟写，也可提取文本中的关键词句拟写，采用“谁（对象）+怎么样”的方法加以概括，注意字数要求。结合材料二第一段的导语“‘天宫课堂’第一课正式开讲，中国航天员再次进行太空授课，这也是中国空间站首次开展太空授课活动”可知，新闻的主要对象是中国空间站“天宫课堂”第一课；主要事件是：正式开讲。据此可拟写出新闻标题为：中国空间站“天宫课堂”第一课正式开讲。 【20题详解】 本题考查材料内容的筛选与概括。结合材料三“这是一堂播撒科学种子的课”“这是一堂生动的爱国主义教育课。‘天宫课堂’的意义绝不仅是科普”可知，文段从两个方面介绍了“天宫课堂”。据此可以概括出“天宫课堂”开通的意义：既是一堂播撒科学种子的课，也是一堂生动的爱国主义教育课。 （三）（共8分） 阅读文章，完成下面小题。 日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事 李扬 ①“日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事”，这句话的意思是，天天向前走，即便千万里路，也不嫌远；常常动手做，纵有千万件事，也不畏难。其道理质朴可见：凡事要有坚定的恒心和顽强的毅力，一着不落地坚持下去必成大器。今天，在追求民族复兴的征途中，坚持奋斗既是我们青年人的责任，也是磨砺我们品质的砥石。 ②古人一直笃信凡事都要“坚持”的道理：屈原矢志“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，荀子劝告“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，郑板桥咏怀“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。这些古语都告诉我们：做事需要恒心，一点一滴，日积月累。因为事物的发展是从量变到质变的循序渐进的过程，没有量的积累，何以实现质的飞跃？ ③青年是社会主义事业的建设者和接班人，为民族复兴坚持奋斗是我们青年人的责任。五四运动，青年们振臂高呼；战争年月，青年们抛洒热血；建设新中国，青年们燃烧着奋斗的激情。今天，科技创新，青年们在攻坚克难；抗灾抢险，青年们在迎难逆行。青年的奋斗在每个时代都不可或缺。正是有了一代又一代青年的接续奋斗，才有了今天中国的伟大成就。坚持不懈的背后是对民族复兴梦想的追求和担当，这担当已熔铸成当代青年的理想信念。青年只有将自己的命运与国家的发展结合在一起，才能果敢地应对前进征程上遇到的各种风险挑战。 ④坚持奋斗也能塑造我们百折不挠的品质。人生的奋斗中，一定会遇到各种艰难困苦，妥协与逃避会导致半途而废，甚至功亏一篑；面对困难迎难而上，不言放弃，才能“动心忍性，曾益其所不能”。毛泽东同志从青年时代起就立志救国，面对无数的坎坷与挑战，他从不动摇，在坚持不懈的斗争中，磨炼出革命者的大无畏精神和坚毅品质，最终成为人民的领袖。 今天，在冬奥竞技、扶贫攻坚、志愿服务的一次次挑战中，一代新青年也成长起来，他们的青春熠熠生辉。 ⑤失败者之所以失败，往往是因为他们浅尝辄止，轻言放弃。成功者之所以成功，大多是因为他们有更加坚定的恒心和更为顽强的毅力，始终秉持“日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事”的理念，并自觉付诸实践。当下，世界之变、时代之变、历史之变，正以前所未有的方式向人类提出新的挑战。我们青年人应当以“咬定青山不放松”的韧劲、“越是艰险越向前”的拼劲，矢志不移，坚持奋斗，不负韶华。这是时代赋予我们的历史使命。 21. 请找出第⑤段画线处使用的一种论证方法，并分析其论证效果。 22. 在第④段横线处补充一个论据，下列材料中哪则材料合适？请简述理由。 【材料一]闻一多先生从学生时代起就饱含对国家与民族的深厚情感。做诗人，他用激昂的诗句歌咏祖国，歌咏光明；做学者，他埋首典籍，古典文学研究成就斐然；做斗士，他“拍案而起”，伟岸形象永远铭刻在中华民族的精神丰碑上。 【材料二】袁隆平青年时代就立志解决粮食短缺问题，面对生活的磨难，他从不放弃，坚持奋斗塑造了他不服输的意志品质。“杂交水稻之父”做了一辈子科研，取得了一个又一个成果，为世界粮食安全做出了巨大的贡献。 23. 小语和小文就“坚持是否有必要”进行了一番讨论，小语认为做任何事情贵在坚持，小文则认为坚持了也不一定成功，如果知道没有希望，还不如早早放弃。如果你是小语，你会如何反驳小文的观点？ 【答案】21. 示例：采用了对比论证的方法，分析了失败者失败的原因和成功者成功的原因从正反两个方面进行说理，从而揭示“日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事”理念的重要性，使该理念更加深刻，更有说服力。 22. 示例：材料二合适，材料二例举袁隆平青年时代就立志解决粮食短缺问题，面对生活的磨难从不放弃的事例，能够具体有力地证明第④段“坚持奋斗也能塑造我们百折不挠的品质”这一分论点。 23. 示例：坚持不一定会取得成功，但成功一定是坚持之后的结果。早早放弃的行为是不可取的，不尝试奋斗永远不知道自己离成功还差多远，我们正处于最应该坚持和奋斗的年纪，给自己一次机会，让自己迸发出更大的力量。 【解析】 【21题详解】 本题考查论证方法及效果分析。论证方法主要有事实论证(举例论证)、道理论证、对比论证、比喻论证等。 从“失败者之所以失败……”和“成功者之所以成功……”可知，这里分别分析了失败者失败的原因和成功者成功的原因，并且将二者进行对比，这是运用了对比论证的方法，鲜明有力地突出了拥有坚定的恒心和顽强的毅力的重要性，从而论证了“日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事”这一理念的正确性，使读者的认识更加深刻，更加透彻，同时增强了文章的说服力。 【22题详解】 本题考查补充论据。作答时要明确本段中作者的观点是什么，所举事例意在论证什么道理，看二者是否一致。 阅读第④段，从首句“坚持奋斗也能塑造我们百折不挠的品质”可知，本段意在强调勇敢面对各种艰难困苦，坚持奋斗，这样能够培养人的坚忍品质，从而实现自己的目标。 材料一：从“闻一多先生从学生时代起就饱含对国家与民族的深厚情感”可知，这则材料分别从“做诗人”“做学者”“做斗士”三个方面歌颂了闻一多先生的爱国主义情感，没有体现如何面对挫折，不言放弃的内容，不适合做本段的论据； 材料二：材料写袁隆平青年时代立志解决粮食短缺问题，在这个过程中，面对生活的磨难从不放弃，坚持做科研，最终取得一个又一个成果。这一例子重点体现了袁隆平在追求目标的过程中，面对困难坚持不懈，这种经历很好地诠释了坚持奋斗对塑造百折不挠品质的作用，能够具体有力地证明第④段的论点。 综上所述，材料二合适。 【23题详解】 本题考查材料内容理解与拓展运用。作答时，要确立反驳的核心要点。需要强调坚持对于成功的重要性，指出不能仅因可能没希望就轻易放弃，要突出坚持过程的价值以及青年人应有的态度。同时可结合文章内容进行论证。如文中提到了屈原、荀子、郑板桥等人关于坚持的论述，还有青年在不同时代为民族复兴坚持奋斗的事例，以及坚持奋斗能塑造品质的观点，都可以作为反驳的有力论据。要注意逻辑清晰、语言通顺，有理有据地表达自己的观点，使反驳具有说服力。 由首段“凡事要有坚定的恒心和顽强的毅力，一着不落地坚持下去必成大器。今天，在追求民族复兴的征途中，坚持奋斗既是我们青年人的责任，也是磨砺我们品质的砥石”可知，凡事要坚持，坚持奋斗是我们的责任和优秀品质的体现； 由第②段“这些古语都告诉我们：做事需要恒心，一点一滴，日积月累。因为事物的发展是从量变到质变的循序渐进的过程，没有量的积累，何以实现质的飞跃”可知，坚持是实现成功的必要积累； 由第③段“青年是社会主义事业的建设者和接班人，为民族复兴坚持奋斗是我们青年人的责任”“青年的奋斗在每个时代都不可或缺。正是有了一代又一代青年的接续奋斗，才有了今天中国的伟大成就”可知，青年在各个时期坚持奋斗对国家发展的重要性，反驳了不应坚持的观点； 由第④段“坚持奋斗也能塑造我们百折不挠的品质。人生的奋斗中，一定会遇到各种艰难困苦，妥协与逃避会导致半途而废，甚至功亏一篑；面对困难迎难而上，不言放弃，才能‘动心忍性，曾益其所不能’”可知，此段强调了坚持奋斗对塑造品质的作用，说明坚持具有重要意义，不应轻易放弃； 示例：小文，你的观点我不能认同。坚持确实不一定能保证成功，但不坚持就一定不会成功。就像文章中所说，事物的发展是从量变到质变的过程，没有量的积累，就无法实现质的飞跃。如果因为觉得没有希望就早早放弃，那我们永远无法积累到足以成功的“量”。坚持奋斗的过程本身就能塑造我们的品质。即使最终没有达到最初设定的目标，在坚持的过程中我们所获得的经验、成长和磨炼，也是无比宝贵的财富。我们正年轻，有着无限的可能和精力，此时不坚持、不奋斗，更待何时？所以，千万不能因为觉得没有希望就轻易放弃，而应该勇敢地坚持下去，说不定成功就在下一个转角等着我们。 四、作文。（50分） 从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇文章。 24. 成长路上，有阳光明媚、春暖花开；成长路上，有阴云笼罩、困惑迷茫；成长路上，有风雨交加、挫折磨砺……这些，让成长过程中平添了许多不同的色彩，有了别样的感受，激励每一个人在成长中不畏艰难险阻，拥抱梦想，成就梦想。 请以“成长路上 多”为题目，写一篇不少于600字的文章。 要求：①将题目补充完整，写在答题卡相应位置；②文体不限（诗歌除外）；③不要抄袭，不得套作；④文中不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 成长路上坎坷多 成长，是一条漫长的道路，时而平坦，时而崎岖。在我的成长路上，坎坷似乎总是如影随形。 小时候，我总是梦想着能够成为一名优秀的舞者。看着舞台上那些翩翩起舞的身影，我心中充满了向往。于是，我央求妈妈给我报了舞蹈班，从此踏上了艰辛的舞蹈之路。 刚开始学习舞蹈时，一切都还比较顺利，我也充满了热情和动力。然而，随着学习的深入，难度逐渐加大，各种高难度的动作和严格的训练让我感到力不从心。压腿时的疼痛，让我忍不住掉下眼泪；下腰时的恐惧，使我一次次地摔倒。每一次的练习，对我来说都是一种折磨。 记得有一次，老师要求我们练习一个新的舞蹈动作——侧手翻。看着其他同学轻松地完成了动作，我心中既羡慕又着急。轮到我时，我深吸一口气，助跑、起跳、翻转，可我的身体却不听使唤，重重地摔倒在地上。那一刻，疼痛和挫败感涌上心头，我甚至开始怀疑自己是否真的适合跳舞。 回到家后，我沮丧地告诉妈妈我想要放弃。妈妈没有责备我，而是轻轻地抚摸着我的头说：“孩子，成长的道路上哪会没有坎坷呢？只有经历了风雨，才能见到彩虹。如果你现在放弃了，那么之前的努力就都白费了。”妈妈的话如同一盏明灯，照亮了我心中黑暗的角落。 从那以后，我更加努力地练习。每天放学后，我总是第一个赶到舞蹈教室，一遍又一遍地重复着那些动作。汗水湿透了我的衣衫，泪水模糊了我的双眼，但我从未想过放弃。终于，经过无数次的跌倒和爬起，我成功地掌握了那个动作，也逐渐克服了其他的困难。 如今，我依然在舞蹈的道路上前行，虽然还会遇到各种各样的坎坷，但我不再害怕。因为我知道，只有经历了这些坎坷，我才能不断成长，不断进步。 成长路上坎坷多，但正是这些坎坷，让我变得更加坚强，更加勇敢，也让我更加坚定地追逐自己的梦想。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 1.补题立意。题目“成长路上____多”是一个半命题作文。需要先补充完整题目，比如“成长路上风雨多”“成长路上挫折多”“成长路上温暖多”“成长路上欢乐多”等等。结合提示材料“这些，让成长过程中平添了许多不同的色彩，有了别样的感受，激励每一个人在成长中不畏艰难险阻，拥抱梦想，成就梦想”可知，立意方面应围绕在成长过程中所经历的各种丰富的经历、感受以及它们对个人成长的意义和价值。 2.选材构思。本文适合写出记叙文，选材可围绕校园、家庭或社会生活展开。如果补充为“成长路上风雨多”，可以选取自己在学习中遇到的困难，比如成绩不理想，努力后仍不见提高，但在老师、家长的鼓励下坚持不懈，最终取得进步的经历；或者是在参加比赛时，面临强大的对手和巨大的压力，但通过自己的努力和团队的协作获得成功的故事。若是“成长路上温暖多”，可以写在生病时父母无微不至的照顾；在心情低落时朋友的陪伴和鼓励；在遇到困难时陌生人的帮助等，通过这些温暖的瞬间展现成长中的美好。要是以“成长路上欢乐多”为题，可以回忆和小伙伴一起玩耍的快乐时光，如在郊外踏青、在校园里做游戏；也可以是在家庭聚会中感受到的亲情带来的欢乐。 25. 有人说“换位思考，是对他人一种尊重的态度，也是给自己留退路的保护；懂换位思考的人，心中有爱，眼里有光，生活终将美好。 阅读上面材料，你想起了哪些经历？产生了什么样的感受和看法？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不要抄袭，不得套作；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 学会换位思考 生活中的我们都太容易以自我为中心，只想着自己的感受，却忘记了去考虑别人的想法。那一个雨天让我明白，不能将自 己的想法强加给别人，一厢情愿只会伤害他人。 那是一个初秋的下午，我约了好朋友静出门逛街。当我们从商场出来时，天空下起了丝丝细雨，我很喜欢这样清凉而略带浪漫的雨天，它让我想起一部叫做《雨中曲》的电影。一时兴起间，我便提议雨中漫步，一起走到距离我们两个街区的车站。 静的眼神闪动了一下，轻轻地说：还是去买一把伞吧，或者我们等到雨停了再走。我以为她只是犹豫着要不要体验雨中漫步的感受，便一个劲怂恿她体会一下雨中的风景。在我的坚持之下，她还是答应了我的请求，只是我当时却没有看出她眼神中的不情愿。 坐上回家的公交车之后，静的脸色越来越差，双手都按在了肚子上，喉咙里发出了低声的呻吟。我很着急，搀扶着她，可是她好像越来越难受了，两手不断地揉搓着腹部，疼得受不了。我暗暗祈祷车子开快点，但是没想到下雨堵车，开得很慢。静的脸色由白到青，冷汗也渗了出来，眉头拧在了一起。 终于车子到了，静低声对我说：“我肚子很难受，能陪我回去吗？我疼得快要虚脱了。”我忙扶着她下车，搀扶着她回到家里。静一下就趴在了床上，双手按住了肚子。我不断问，才知道她从小就有肚子疼的毛病，怕我担心，静一直没说，今天被雨一激，就立刻发作得厉害了。我心疼极了，一边不停地帮她揉着肚子，一边说以后再也不玩什么雨中漫步了，静说：“没关系，你不要太自责了。” 从此我便明白，遇到事情要多考虑别人的感受，要学会换位思考，千万不可随着自己的心意来自由行事了。 【解析】 【详解】本题考查材料作文写作。 第一，审题立意：理解材料，由“换位思考，是对他人一种尊重的态度，也是给自己留退路的保护；懂换位思考的人，心中有爱，眼里有光，生活终将美好”可知，立意时，可以围绕“换位思考”带来的积极影响展开。例如，强调换位思考能促进人与人之间的理解与和谐，培养爱心和宽容；或者阐述换位思考如何帮助我们更好地解决问题，为自己创造有利的局面；还可以探讨换位思考如何塑造我们的美好品质，进而让生活更加美好。 第二，选材构思：如果写作记叙文，我们要学会换位思考。可以叙述自己给同学随意起绰号的事情。然后在父母的教育下，我认识到自己的错误，最后向同学道歉，从中体会到“换位思考”是对他的一种尊重。如果写作议论文，在行文构思上，首先提出观点“换位思考，营造和谐人际关系”；继而，联系材料，从理论的角度分析用换位思考处理人际关系才不至于出现不好的情况；然后，关联现实，精选典型材料，摆事实，讲道理，从不同角度阐述站在别人的角度思考问题，顾及他人感受的重要性；最后，对接当下，新时期，我们处理各种关系，要实现和谐就应该以平等的方式，学会站在他者的角度思考问题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$