7.2　弹　力课件2024-2025学年京改版物理八年级全一册

第七章　物体间的相互作用 第二节　弹 力 初中物理 知识点1　弹力 基础过关全练 1.(跨学科·体育与健康)(新独家原创)下列运动赛场的情景 中,运动员对器械一定没有弹力的是 (　　) A.体操比赛中,运动员在吊环上做各种动作 B.举重比赛中,运动员成功举起杠铃 C.跳高比赛中,运动员轻松越过横杆 D.体操比赛中,运动员稳稳地站在平衡木上 C 初中物理 解析　弹力产生的条件是接触并发生弹性形变,在吊环上做 各种动作、成功举起杠铃、稳稳地站在平衡木上,运动员与 器械之间都相互接触且发生了弹性形变,所以运动员对器械 均有弹力的作用;运动员跳高时轻松越过横杆,运动员与横杆 没有接触,所以一定没有弹力,C符合题意。故选C。 初中物理 2.(新独家原创)蹦床运动员从空中最高点O下落到接触蹦床, 至最低点C的运动过程的简化示意图如图所示。下列关于 蹦床产生的弹力,叙述正确的是 (　　)        D A.运动员在O点时,蹦床产生了弹力 B.运动员在A点时,蹦床产生了弹力 C.运动员在B点时,蹦床没有产生弹力 D.运动员在C点时,蹦床产生的弹力最大 初中物理 解析　运动员在O点时不与蹦床接触且蹦床没有发生弹性 形变,没有产生弹力,A错误;运动员在A点时,运动员与蹦床接 触但此时蹦床没有发生弹性形变,没有产生弹力,B错误;运动 员在B点和C点时与蹦床接触且蹦床发生弹性形变,产生弹 力,在C点时蹦床发生的弹性形变最大,因此在C点时蹦床产 生的弹力最大,故C错误,D正确。故选D。 初中物理 3.如图,手沿水平方向拉弹簧一端,弹簧伸长。请在O点画出 弹簧对手的拉力F的示意图。   初中物理 答案　如图所示 解析　手对弹簧有水平向右的拉力,由于物体间力的作用是 相互的,弹簧对手有水平向左的拉力,即弹簧对手的弹力。以 作用点为起点水平向左作线段,在线段末端画出表示力的方 向的箭头,在箭头旁边标出F。 初中物理 知识点2　弹簧测力计 4.(2023北京石景山期末)实验室中,常用的测量力的工具是  (　　) A.弹簧测力计　　　    B.天平 C.刻度尺　　　     D.量筒 A 解析　实验室中,弹簧测力计是测量力的工具。故选A。 初中物理 5.使用弹簧测力计时,下列注意事项中错误的是 (　　) A.使用前必须检查指针是否指在零刻度线上 B.在太空运行的飞船中不能使用弹簧测力计 C.使用时,弹簧、指针、挂钩不能与外壳接触 D.测量力的大小不能超出其量程 B 初中物理 解析　使用弹簧测力计前指针校零,才能保证读数的正确性; 在太空运行的飞船中能使用弹簧测力计测量拉力,这是因为 弹簧测力计的原理是弹簧在弹性限度内,受到拉力或压力越 大,弹簧的形变量越大;使用前,将挂钩来回轻轻拉动几次,尽 量不要让指针、挂钩、弹簧等与测力计的外壳接触,防止影 响测量的准确性;弹簧测力计测量的力的大小不能超过其量 程。 初中物理 6.(教材习题变式)(2023北京中考节选)如图所示的弹簧测力 计的示数是　　　    N。   2.2 解析　弹簧测力计的分度值为0.2 N,所以弹簧测力计的示数 为2.2 N。 初中物理 7.(新课标·科学论证)(2023北京陈经纶中学期中)为了制作弹 簧测力计,小明首先找到两根规格不同的弹簧,研究弹力F和 弹簧伸长量Δx的关系,选取的实验器材:弹簧(两条)、铁架 台、刻度尺、质量已知的钩码(若干)等,并设计实验。完成 实验后,他根据测得的数据绘出如图所示的图像。若要制作 一个精确度较高的弹簧测力计,应选弹簧　　　    (选填 “A”或“B”)。 A 初中物理 解析　在受到相同的拉力时,弹簧A的伸长量较大,要制作一 个精确度较高的弹簧测力计,应选弹簧A。 初中物理 能力提升全练 8.(新考法·设计实验)(2022山东莱州期中,4,★☆☆)如图所示, 用力F1、F2、F3拉甲、乙两个弹簧测力计时,两弹簧测力计 的示数分别是 (　　) A.3 N和3 N　　　    B.3 N和0 N C.3 N和6 N　　　    D.0 N和6 N A 解析　弹簧测力计的示数显示的是挂钩一端所受拉力的大 小,故两弹簧测力计的示数都是3 N。 初中物理 9.(2023江苏南通期末,4,★☆☆)用橡皮筋、回形针、棉线、 小瓶盖、牙膏盒、铁丝、钩码和刻度尺等,做一个如图所示 的橡皮筋测力计。下列说法中错误的是 (　　) A.刻度线可以标在牙膏盒上 B.可以把回形针上端作为指针 C.可以利用钩码拉伸橡皮筋标注刻度线 D.不同橡皮筋做的测力计量程都相同 D 初中物理 解析　利用橡皮筋等自制测力计,可以把回形针上端作为指 针,可以利用钩码拉伸橡皮筋标注刻度线,刻度线可以标在牙 膏盒上。不同的橡皮筋做成的测力计量程不一定相同。 初中物理 10.(跨学科·数学)(2023江苏常州期中,14,★★☆)(多选)在弹 性限度内,弹簧的弹力大小与弹簧的伸长量或压缩量成正比, 即F=kx,其中F为弹力大小,x为伸长量或压缩量,k为弹簧劲度 系数,已知某弹簧劲度系数为100 N/m,原始长度为25 cm,则 在弹力为5 N时,弹簧长度可能为 (　　) A.20 cm　    B.25 cm　    C.30 cm　    D.40 cm AC 初中物理 解析　由题可知,弹簧的伸长量或压缩量x= = = 0.05 m=5 cm,弹簧的原长l0=25 cm,所以弹簧的长度l=l0+x= 25 cm+5 cm=30 cm或l'=l0-x=25 cm-5 cm=20 cm,即当弹簧长度为20 cm或30 cm 时均可产生大小为5 N的弹力。故选A、C。 初中物理 11.(2022北京北大附中期中,27,★★☆)在探究弹簧的伸长量 与所受外力的关系的实验中,将弹簧悬挂让其自然下垂,测出 其自然长度,在其下端竖直向下施加外力F,实验在弹簧的弹 性限度内进行,用记录的外力F与弹簧的长度L作出的L-F图 像如图所示。 初中物理 (1)由图可知,该弹簧受到的外力每增加1 N,弹簧的长度增加 　　　    cm。 (2)该图线不过原点的原因是　　　　　　　　。 0.5 弹簧原长不为零 解析　(1)由题图可知,该弹簧受外力为零时,长度是3 cm,受 到的外力每增加2 N,弹簧的长度增加1 cm,所以该弹簧受到 的外力每增加1 N,弹簧的长度增加0.5 cm。(2)该图线不过原 点的原因是弹簧的原长不为零。 初中物理 素养探究全练 12.(新考向·开放性设问)(2023广东广州中考)小明计划制作 一个简易弹簧测力计,要求: ①测量范围为0~30 N;②分度值为1 N;③用木板M做刻度板; ④相邻两刻度线之间的距离相等且适当大一些。 为了满足上述要求,小明对已有的四根弹簧做了如下测试: 如图1,把弹簧挂在竖直木板M上,测出弹簧原长l0,如图2,把30 N的重物挂在弹簧下端,测出弹簧总长l。测试结果如表。 初中物理 请你帮小明选择一根最合适的弹簧,并说明不选其他三根的 理由。   初中物理 弹簧代号 甲 乙 丙 丁 l0/cm 2.00 4.00 4.00 8.00 l/cm 20.00 22.00 6.10 35.00 取走重物后弹簧能否恢复原状 不能 能 能 能 初中物理 解析　应选用乙弹簧制作简易弹簧测力计。不选用其他三 根弹簧的理由:(1)弹簧测力计在取走重物后需恢复原状,即 发生弹性性变,取走重物后弹簧甲无法恢复原状,说明30 N超 过了甲弹簧的量程,故不能选择甲;(2)丙弹簧原长4.00 cm,把 30 N的重物挂在弹簧下端后,弹簧总长l=6.10 cm,形变量太 小,不能满足相邻两刻度线之间的距离适当大一些的要求; (3)悬挂重物后丁弹簧的长度为35 cm,大于木板的长度30 cm, 故不能选择丁弹簧。 初中物理 谢谢观看 初中物理 $$