精品解析：山东省临沂市兰陵县2023-2024学年七年级上学期期末生物试题

2023-2024学年度上学期质量检测 七年级生物 本试卷分选择题和非选择题两部分，满分100分。 注意事项： 1．答题前先在答题纸上将自己的姓名、班级、准考证号填写清楚，并用2B铅笔将准考证号对应涂好。 2．请将答案涂写在答题纸上！ 一、选择题（单选题，每题2分，共50分。） 1. 生物世界多姿多彩、奥妙无穷。下列不属于生命现象的是（　　） A. 鲸喷出雾状水柱 B. 树上叶片变黄 C. 珊瑚礁由小长大 D. 海豚捕食大马哈鱼 2. 以下谚语不能体现非生物因素对生物影响的是（ ） A. 瑞雪兆丰年 B. 千里之堤，溃于蚁穴 C. 玉米遇旱穗难伸 D. 清明前后，种瓜点豆 3. 生物不仅能适应环境，也能影响和改变环境。下列实例属于生物影响环境的是（　　） A. 荒漠中的骆驼刺，根系非常发达 B. 寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚 C. 土壤中的蚯蚓，可以使土壤疏松 D. 炎热荒漠中的骆驼，尿液非常少 4. 某生态系统中四种生物所含有机物的总量如图，假设这四种生物都参与构成食物链，并只构成一条食物链。据图判断下列说法错误的是（　　） A. 这条食物链可表示为丙→丁→甲→乙 B. 图中丙是生产者，丁、甲是消费者，乙是分解者 C. 在一段时间内，如果甲的数量增加，会导致乙和丙的数量增加 D. 当人为或自然因素的干扰超过了生态系统的调节限度时，生态平衡就会遭到破坏 5. 如图是某同学在显微镜下观察到的蚕豆叶片下表皮的物像，甲→乙进行的规范操作是（　　） ①玻片向上移动②玻片向下移动③低倍镜换成高倍镜④高倍镜换成低倍镜⑤调节粗准焦螺旋⑥调节细准焦螺旋 A. ①③⑤ B. ②④⑥ C. ②③⑥ D. ①④⑤ 6. 细胞是生物体结构和功能基本单位，细胞的生活依靠细胞各结构的分工合作。下列细胞结构与其功能的关系，错误的是（　　） A. 细胞壁——保护和控制物质的进出 B. 细胞核——含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心 C. 线粒体——呼吸作用的主要场所 D. 植物细胞的细胞膜——紧贴细胞壁，在光学显微镜下不易看清 7. 细胞分裂过程的正确顺序是（　　） ①细胞质平均分成两份，每份各含一个细胞核 ②在原来的细胞中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁 ③细胞核一分为二 A. ①②③ B. ②①③ C. ③①② D. ③②① 8. 某生物体细胞中含有12对染色体，在细胞分裂后形成的细胞中，染色体的数目是（ ） A. 12条 B. 24对 C. 24条 D. 6对 9. 如图所示为植物的四大类群，请据图分析下列有关描述，不正确的是（　　） A. ①类植物的叶可以食用，能进行光合作用，可释放氧气 B. ②类植物有假根，有类似茎和叶的分化，可以作为监测空气质量的指示植物 C. ③有根茎叶分化且有输导组织，煤的形成与③所示植物所属的类群有关 D. ④与①②③最主要的区别是它能产生种子 10. 银杏是我国一级保护植物。每年3、4月份，可在部分银杏枝头观察到裸露的胚珠，如图所示。下列叙述错误的是（ ） A. “白果”是银杏的果实 B. 银杏可用种子繁殖 C. 胚珠可发育成“白果” D. 银杏属于裸子植物 11. 玉米是我市的主要粮食作物之一，下列关于玉米的叙述正确的是（　　） A. 其它条件相同时，播种在肥沃土壤中的玉米种子先萌发 B. 萌发时最先突破种皮的是③ C. 能被碘液染成蓝色的结构是⑤ D ①②③④⑤共同构成了胚 12. 如图是探究“影响种子萌发的外界条件”的实验装置。下列分析和评价不合理的是（　　） A. 该装置可以探究水分、空气对种子萌发的影响 B. ①和③形成对照，说明水分对种子萌发的影响 C. ②与③设为对照，说明空气对种子萌发的影响 D. 每组只选用了一粒种子，偶然性较大 13. 无土栽培是培养蔬菜的一种方式，配制培养液时需要最多的无机盐是（ ） A. 含氮、磷、碳的无机盐 B. 含氮、磷、钾的无机盐 C. 含钙、铁、锌的无机盐 D. 含铜、磷、钾的无机盐 14. 某生物兴趣小组在校园绿化活动中，移栽树木时采取了以下措施，其中做法与作用不相符的是 A. 根部带土坨——保护根毛 B. 剪去部分枝叶——降低蒸腾作用 C. 为植物打针输液——补充水和无机盐 D. 盖遮阳网——减弱光合作用 15. 如图是桃花的结构示意图。不正确的是（　　） A. 从结构层次上分析，花属于器官 B. 花的主要结构是雄蕊和雌蕊，②③组成雄蕊 C. ②中的花粉落在①上的过程叫传粉 D. ⑥将来发育成种皮 16. 2022年4月，我国科考队发现的一株高达83.2米的冷杉，刷新了中国最高树木纪录。水从该植株根部运输到茎顶端的主要动力是 A. 呼吸作用 B. 光合作用 C. 蒸腾作用 D. 吸收作用 17. 下列各实验装置中，能迅速、安全地脱去绿叶中叶绿素的是 A. B. C. D. 18. 如果连续出现阴天、雨雪天，会使大棚蔬菜的产量下降。主要是阴天、雨雪天不利于大棚蔬菜的（　　） A. 花的传粉 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 光合作用 19. 对温室大棚里的农作物，采取适当措施能提高光合作用效率，增加产量，以下措施不能起到这种作用的是（　　） A. 增加大棚内二氧化碳浓度 B. 降低夜间温度 C. 合理密植 D. 延长光照时间 20. 呼吸作用的实质是 A. 合成有机物，储存能量 B. 分解有机物，储存能量 C. 合成有机物，释放能量 D. 分解有机物，释放能量 21. 下列用来验证植物呼吸作用产生二氧化碳的实验装置是（　　） A. B. C. D. 22. “早穿棉袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”是对生活在高原地区的人们的生活写照，新疆吐鲁番地区，白天温度较高，夜晚温度较低。这里生产的葡萄等水果产量高、味道甜的原因主要是（　　） A. 白天阳光充足，蒸腾作用旺盛 B. 昼夜温差较大，白天呼吸作用旺盛 C. 白天温度较高，呼吸作用旺盛 D. 白天光合作用强，夜晚呼吸作用弱 23. 某兴趣小组选取有白斑叶的植物进行探究实验：先将植株放在黑暗处一昼夜，然后选取一片较大带白斑的叶片（白斑部分没有叶绿体），下图所示。B区用铝箔上下盖起来，主叶脉处用小刀切断，移至阳光下数小时，下列叙述错误的是（　　） A. 该实验可形成四组对照实验 B. A区和B区不能形成一组对照试验，变量不唯一 C. 若设置C区和D区进行对照，目的是探究植物的光合作用需要水 D. 将该叶片取下，脱色处理后滴加碘液，只有D处变蓝 24. 如图是绿色植物生理活动示意图，其中分析错误的 A. 1过程表示光合作用，2过程表示呼吸作用 B. 光合作用为呼吸作用提供物质基础 C. a表示二氧化碳，b表示有机物 D. 绿色植物通过2过程，来维持生物圈中的碳氧平衡 25. 如图中的两条曲线分别表示一株天竺葵一昼夜内光合作用和呼吸作用强度随时间的变化情况，分析正确的是（ ） A. 早上6时至下午18时，天竺葵只进行光合作用，不进行呼吸作用 B. a点到c点时呼吸作用强度大于光合作用强度 C. b点时，光合作用强度最强，一昼夜内合成的有机物总量最多 D. 18时附近，一昼夜内合成的有机物总量最多 二、非选择题（除特殊注明外，每空1分，共50分。） 26. 农药残留量超标等食品安全问题关乎民生。农民为了治虫在农作物上喷洒农药。一段时间后，分别检测不同生物体内农药含量，发现雀鹰体内农药含量明显高于喜鹊和田鼠。为尝试解释上述现象，某同学绘制了农田生态系统的部分食物网。 （1）该生态系统的组成成分中，除图中所示成分外，还应包括________和________。 （2）图一中的食物网是由________条食物链组成的，请写出其中最长的一条食物链：________。喜鹊与蝗虫可以构成______关系。 （3）在生态系统中能量是沿着食物链和食物网流动，该农田生态系统的能量最终来自 ________。 （4）经检测雀鹰体内农药含量明显高于喜鹊和田鼠，原因是有害物质通过食物链积累，在食物链中营养级别越高的生物，体内有害物质浓度越________（填“高”或“低”）。 图二中的乙对应图一中的生物是_______。 （5）在南极企鹅等动物体内也有可能检测到该农药，理由是______是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统。 （6）与森林生态系统相比，该生态系统自我调节能力弱的原因是________。 27. 在老师指导下，小秦同学制作并观察了洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片。图甲为其制作临时装片部分过程示意图，图乙是植物细胞和动物细胞结构图，图丙为观察洋葱鳞片叶内表皮细胞的一个视野图，图丁是不同倍数的目镜和物镜。请据图回答下列问题： （1）图甲是洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作过程，正确的操作顺序是________（用图中序号作答）。若制作的是人的口腔上皮细胞临时装片，则①处应滴________，目的是________。 （2）图乙中的[ ]___是洋葱鳞片叶内表皮细胞和人的口腔上皮细胞都不具有的结构。 （3）图乙中，染色最深的结构是[ ]___。切洋葱时，会有刺激性气味释放出来，这些物质贮存在[ ]____中。 （4）图丙视野中出现气泡是因为图甲中的______（填序号）步骤操作不当引起的。 （5）要使视野中的细胞数目最多，应选用的镜头组合是图丁中的________（填字母） 28. “风吹大地春日美，雨润田园菜花香”。图一是某生物兴趣小组绘制的油菜结构层次图，图二是人体的结构层次图。请据图回答下列问题： （1）图一和图二的发育都是从一个细胞开始的，这个细胞是________。 （2）图一中，a表示________过程，该过程最明显的变化是________进行复制。 （3）图二中由B到C的过程与图一中的b都表示细胞________过程，结果是形成了不同的组织。橘子内白色丝状物主要是________组织。 （4）图一中的丁与图二中的________（填字母）属于同一结构层次。 （5）儿童和油菜花相比，油菜花不具有的结构层次是________。 29. 大豆是我国重要粮食作物之一，已有五千年栽培历史，古称菽。由于它的营养价值很高，被称为“豆中之王”、“田中之肉”、“绿色的牛乳”等，是数百种天然食物中最受营养学家推崇的食物。大豆在栽培中会经历种子到种子的过程，如图是大豆一生的生命周期示意图。请据图回答： （1）自然条件下由图A形成图B先后需要经过________和________两个生理活动。 （2）图A中[ ]____将来发育成图B的中②，一个豆荚中有多粒种子原因是：__________。 （3）豆浆中营养物质主要来自图C中的[ ]_____，大豆种子的主要结构是图C中的[ ]____，将来发育成图D植物幼体，其中图C中的[ ]___发育成图D中的[①]。 （4）农民伯伯在收获大豆时，常常发现大豆豆荚中有子粒空瘪的现象，其主要原因可能是___________。 30. 温室大棚可以为植物的生长提供适宜的环境条件，延长植物的种植时间，增加产量。生物小组的同学走进兰陵县农业园的草莓大棚种植基地，开展了研究性学习。通过实地调查，同学们记录了大棚工作人员培育草莓的具体措施如下，请回答下列问题： Ⅰ．人工补光，从天黑开始连续进行5~6小时。 Ⅱ．适时浇水，保持土壤的湿度；适时施肥，并结合浇水进行。 Ⅲ．通过打开、盖住大棚上的草帘调节大棚内的温度，控制昼夜温差。 Ⅳ．及时摘除病弱残叶以及部分花与幼果。 （1）草莓生长需求的无机盐被吸收的主要场所是图一根尖中的[ ]____区，之后与水分一起通过根茎叶中的_____（填“筛管”或“导管”）运送到草莓植株全身各处，而绝大部分水分则由图二中的[ ]___作用散失到环境中。水分散失的“窗口”是图三中的[ ]____。 （2）图二中的A、B、C所示的是草莓叶片所进行的某些生理活动，措施Ⅰ人工补光能够延长光照时间，促进了图二所示的[ ]___作用。 （3）措施Ⅲ控制昼夜温差能够提高草莓的产量，原因是白天温度高有利于光合作用进行，晚上降低温度能够减慢图二所示的________（填字母）生理活动的速率，从而避免有机物被大量分解消耗。 （4）措施Ⅱ施肥为草莓的生长提供了________，种植农作物提倡施加有机肥，试着从光合作用角度解释施加有机肥的优点：______________________________。 31. 精准扶贫工作开展以来，各地因地制宜成功建成了很多农业生产基地，有效地促进了农民增收。为了探究某基地农作物的生理作用，生物兴趣小组的同学设计了如图一所示的实验装置，图二为在一定二氧化碳浓度、适宜温度和氧气等条件下，测定某草莓在不同光照强度下的光合作用强度，图三中1~6表示叶绿体和线粒体吸收或释放气体的过程。 ①将图一装置放置黑暗处一昼夜，然后将叶片甲用黑纸片从上下两面都遮盖起来，乙丙做如图处理，再将装置移至光下数小时，最后将甲、乙、丙三片叶取下（同时去掉甲上的黑纸片），分别放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热，使叶绿素溶解。 ②将叶片用清水漂洗后放入培养皿中，再分别向叶片上滴加碘液，稍后用清水冲掉碘液，观察三片叶的颜色变化。请分析回答下列问题： （1）将此装置放到黑暗处一昼夜的目的是____________。 （2）图一中的叶片乙丙对照，变量是_______，叶片甲乙丙滴加碘液后变蓝的是_______。 （3）针对图一，对于大棚里种植的作物采取_______措施可以提高产量（答出一条即可）。 （4）在图二中，该大棚内的农作物要积累有机物，光照强度至少应大于___点。 （5）图二中A点时植物的叶片能进行的生理活动有_______（填光合作用、呼吸作用或蒸腾作用），当温度降低时，A点会____（填“上移”或“下降”）。 （6）图二中AB段对应图三中的____过程（填数字）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年度上学期质量检测 七年级生物 本试卷分选择题和非选择题两部分，满分100分。 注意事项： 1．答题前先在答题纸上将自己的姓名、班级、准考证号填写清楚，并用2B铅笔将准考证号对应涂好。 2．请将答案涂写在答题纸上！ 一、选择题（单选题，每题2分，共50分。） 1. 生物世界多姿多彩、奥妙无穷。下列不属于生命现象的是（　　） A 鲸喷出雾状水柱 B. 树上叶片变黄 C. 珊瑚礁由小长大 D. 海豚捕食大马哈鱼 【答案】C 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．鲸喷出雾状水柱，说明生物能进行呼吸，A正确。 B．树上叶片变黄，说明生物能排出身体内产生的废物，B正确。 C．珊瑚礁由小长大，珊瑚是珊瑚虫分泌的石灰质外壳年深日久地堆积在一起，慢慢形成千姿百态的珊瑚，因此珊瑚不是生物，也就没有生命现象，C错误。 D．海豚捕食大马哈鱼，说明生物的生活需要营养，D正确。 故选C。 2. 以下谚语不能体现非生物因素对生物影响的是（ ） A. 瑞雪兆丰年 B. 千里之堤，溃于蚁穴 C. 玉米遇旱穗难伸 D. 清明前后，种瓜点豆 【答案】B 【解析】 【分析】非生物因素对生物影响：对于所有的生物来说，环境中的非生物因素都影响着它们的生活，当环境中一个或几个非生物因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。 【详解】A．瑞雪兆丰年指适时的冬雪预示着来年是丰收之年，体现非生物因素对生物的影响，A不符合题意。 B．千里之堤，溃于蚁穴，体现生物因素蚂蚁对环境堤坝的影响，B符合题意。 C．玉米遇旱穗难伸，体现非生物因素水分对玉米生长的影响，C不符合题意。 D．清明前后，种瓜点豆，体现的是非生物因素温度和水分对生物瓜豆的影响，D不符合题意。 故选B。 3. 生物不仅能适应环境，也能影响和改变环境。下列实例属于生物影响环境的是（　　） A. 荒漠中的骆驼刺，根系非常发达 B. 寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚 C. 土壤中蚯蚓，可以使土壤疏松 D. 炎热荒漠中的骆驼，尿液非常少 【答案】C 【解析】 【分析】生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约。 【详解】A．在沙漠地区，极度缺水，骆驼刺根系非常发达且地上的枝叶部分很小，这是为了增大对水的吸收同时减少水分的散失，是对干旱环境的一种适应，A错误。 B．脂肪具有保温的作用，故生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚，体现了生物适应环境，B错误。 C．蚯蚓在土壤中钻洞，使土壤疏松，同时，蚯蚓的粪便可使土壤肥沃，有利于根的生长，体现了生物对环境土壤的影响，C正确。 D．炎热荒漠地区缺少水，故在荒漠中生活的骆驼，尿液非常少，体现了生物适应环境，D错误。 故选C。 4. 某生态系统中四种生物所含有机物的总量如图，假设这四种生物都参与构成食物链，并只构成一条食物链。据图判断下列说法错误的是（　　） A. 这条食物链可表示为丙→丁→甲→乙 B. 图中丙是生产者，丁、甲是消费者，乙是分解者 C. 在一段时间内，如果甲的数量增加，会导致乙和丙的数量增加 D. 当人为或自然因素的干扰超过了生态系统的调节限度时，生态平衡就会遭到破坏 【答案】B 【解析】 【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。 （2）食物链反映的是生产者与消费者、消费者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者……注意起始点是生产者。 （3）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。 【详解】A．从图中可以看出四种生物所含有机物的总量有多到少依次是：丙、丁、甲、乙，四种生物构成的食物链是：丙→丁→甲→乙，A正确。 B．食物链中没有分解者，图中丙是生产者，丁、甲、乙都是消费者，B错误。 C．在一段时间内，如果甲的数量增加，乙会因食物的增多而数量增加；同时甲以丁为食，甲数量增加，丁的数量会减少，丙因缺少天敌数量可能增加，C正确。 D．生态系统的自动调节能力是有一定限度的，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏，D正确。 故选B。 5. 如图是某同学在显微镜下观察到的蚕豆叶片下表皮的物像，甲→乙进行的规范操作是（　　） ①玻片向上移动②玻片向下移动③低倍镜换成高倍镜④高倍镜换成低倍镜⑤调节粗准焦螺旋⑥调节细准焦螺旋 A. ①③⑤ B. ②④⑥ C. ②③⑥ D. ①④⑤ 【答案】C 【解析】 【分析】显微镜下看到的物像是上下相反、左右颠倒的；显微镜的放大倍数越大，视野就越暗，看到的细胞数目就越少；调节细准焦螺旋可使物像清晰。 【详解】某同学在显微镜下观察到的蚕豆叶片下表皮的物像，甲是低倍物镜下的物像，乙是高倍物镜下的物镜。因为显微镜成像的特点是放大的、倒立的物像，物像移动的方向与玻片移动的方向是相反的，若将物像移至视野中央，则物像位于哪一方，玻片标本就移向哪一方，因此从甲→乙进行的规范操作是②甲位于视野的下方，玻片向下移动，③低倍镜换成高倍镜，换用高倍镜后，视野内亮度变暗，因此一般选用较大的光圈并使用反光镜的凹面，然后⑥调节细准焦螺旋，直到观察的物像清晰，故C正确，其他选项错误。 【点睛】掌握显微镜使用步骤是解题关键。 6. 细胞是生物体结构和功能的基本单位，细胞的生活依靠细胞各结构的分工合作。下列细胞结构与其功能的关系，错误的是（　　） A. 细胞壁——保护和控制物质的进出 B. 细胞核——含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心 C. 线粒体——呼吸作用的主要场所 D. 植物细胞的细胞膜——紧贴细胞壁，在光学显微镜下不易看清 【答案】A 【解析】 【分析】植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构，不同的结构功能不同。 【详解】A．细胞壁具有保护和支持细胞的作用，维持细胞的正常形态，故A错误。 B．细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息，控制生物的发育和遗传，故B正确。 C．细胞中的线粒体是进行呼吸作用的场所，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用，故C正确。 D．植物细胞的细胞膜——植物的细胞膜紧贴细胞壁内侧，光学显微镜下不易看清，故D正确。 故选A。 7. 细胞分裂过程的正确顺序是（　　） ①细胞质平均分成两份，每份各含一个细胞核 ②在原来的细胞中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁 ③细胞核一分为二 A. ①②③ B. ②①③ C. ③①② D. ③②① 【答案】C 【解析】 【分析】细胞分裂就是一个细胞分成两个。分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞。 【详解】细胞分裂时，细胞核先由一个分为两个，然后是细胞质分裂成两份，每份各含有一个细胞核。最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞。因此细胞分裂的具体过程：③①②，ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 8. 某生物体细胞中含有12对染色体，在细胞分裂后形成的细胞中，染色体的数目是（ ） A. 12条 B. 24对 C. 24条 D. 6对 【答案】C 【解析】 【分析】细胞核中的染色体首先要完成复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。 这样，两个新细胞的染色体形态和数目相同，和原细胞的染色体相同和数目也相同。 【详解】在细胞分裂的过程中首先发生变化的是细胞核，细胞核中的染色体首先要完成复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。 这样，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞和原细胞的染色体相同和数目也相同，故某生物体细胞中含有12对染色体，在细胞分裂后形成的细胞中，染色体的数目是12对，24条，C正确，ABD错误。 故选C。 9. 如图所示为植物的四大类群，请据图分析下列有关描述，不正确的是（　　） A. ①类植物的叶可以食用，能进行光合作用，可释放氧气 B. ②类植物有假根，有类似茎和叶的分化，可以作为监测空气质量的指示植物 C. ③有根茎叶分化且有输导组织，煤的形成与③所示植物所属的类群有关 D. ④与①②③最主要的区别是它能产生种子 【答案】A 【解析】 【分析】题图中：①海带是多细胞藻类植物，②葫芦藓是苔藓植物，③肾蕨是蕨类植物，④荷花是被子植物。 【详解】A．①海带是藻类植物，无根、茎、叶的分化，几乎全身可以食用，能进行光合作用，可释放氧气，A错误。 B．②葫芦藓是苔藓植物，苔藓植物有假根，有类似茎和叶的分化；苔藓植物的叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活，因此我们常把苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物，B正确。 C．③肾蕨属于蕨类植物，蕨类植物有根、茎、叶的分化且有输导组织；在距今2亿年以前，地球上曾经茂盛的生长着高达数十米的蕨类植物，它们构成了大片大片的森林，后来，这些蕨类植物灭绝了，它们的遗体埋藏在地下，经过漫长的年代，变成了煤炭，C正确。 D．④荷花是种子植物中的被子植物，具有种子，而①②③都属于孢子植物，故它们最主要的区别是④荷花能产生种子，D正确。 故选A。 10. 银杏是我国一级保护植物。每年3、4月份，可在部分银杏枝头观察到裸露的胚珠，如图所示。下列叙述错误的是（ ） A. “白果”是银杏的果实 B. 银杏可用种子繁殖 C. 胚珠可发育成“白果” D. 银杏属于裸子植物 【答案】A 【解析】 【分析】裸子植物的根、茎、叶都很发达，受精过程不需要水，种子裸露，外面没有果皮包被，所以没有形成果实。 【详解】A．银杏是裸子植物，没有果实，A错误。 B．银杏种子裸露，靠种子繁殖后代，B正确。 C．银杏的白果是种子，由胚珠发育而来，C正确。 D．银杏种子裸露，外面没有果皮包被，所以属于裸子植物，D正确。 故选A。 11. 玉米是我市的主要粮食作物之一，下列关于玉米的叙述正确的是（　　） A. 其它条件相同时，播种在肥沃土壤中的玉米种子先萌发 B. 萌发时最先突破种皮的是③ C. 能被碘液染成蓝色的结构是⑤ D. ①②③④⑤共同构成了胚 【答案】C 【解析】 【分析】图中，①胚根，②胚轴，③胚芽，④子叶，⑤胚乳，⑥种皮和果皮。 【详解】A．种子的萌发需要适宜的温度、一定的水分、充足的空气等环境条件，种子萌发不需要从外界吸收营养，因此，其它条件相同时，播种在肥沃土壤中的玉米种子不会先萌发，A错误。 B．种子萌发时，①胚根先突破种皮发育成根，B错误。 C．玉米是单子叶植物，营养物质主要储存在胚乳中，⑤胚乳含有丰富的淀粉，因此，滴加碘液后染成蓝色的是⑤胚乳，C正确。 D．胚是新植物的幼体，种子的胚由①胚根，②胚轴，③胚芽，④子叶组成，D错误。 故选C。 12. 如图是探究“影响种子萌发的外界条件”的实验装置。下列分析和评价不合理的是（　　） A. 该装置可以探究水分、空气对种子萌发的影响 B. ①和③形成对照，说明水分对种子萌发的影响 C. ②与③设为对照，说明空气对种子萌发的影响 D. 每组只选用了一粒种子，偶然性较大 【答案】B 【解析】 【分析】（1）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理的是对照组。 【详解】A．①②唯一变量是水分，②③唯一变量是空气，因此该装置可以同时探究水分、空气对种子萌发的影响，A正确。 B．①种子和③种子有两个变量水分和空气，不能形成对照，B错误。 C．②种子和③种子的变量是空气，说明空气对种子萌发的影响，C正确。 D．每组只选用了一粒种子，偶然性大，实验结论不科学，实验时需要适宜的生物样本数量，得出的结果更科学，具有说服力，D正确。 故选B。 13. 无土栽培是培养蔬菜的一种方式，配制培养液时需要最多的无机盐是（ ） A. 含氮、磷、碳的无机盐 B. 含氮、磷、钾的无机盐 C. 含钙、铁、锌的无机盐 D. 含铜、磷、钾的无机盐 【答案】B 【解析】 【分析】 无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物，所以培养液的浓度必须与土壤浸出液的溶度一致。 【详解】无机盐对植物生长发育起着重要的作用，植物生长需要量最多的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。所以在无土栽培的植物中需要培养液含量最多的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。 故选B。 【点睛】此题为基础题，较易，解答此题的关键是理解无土栽培的概念。 14. 某生物兴趣小组在校园绿化活动中，移栽树木时采取了以下措施，其中做法与作用不相符的是 A. 根部带土坨——保护根毛 B. 剪去部分枝叶——降低蒸腾作用 C. 为植物打针输液——补充水和无机盐 D. 盖遮阳网——减弱光合作用 【答案】D 【解析】 【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，叶片是蒸腾作用的主要部位。 根毛的数量很多，集生于根尖的一定区域，主要位于根尖的成熟区，形成根毛区，是吸收水分和无机盐的主要部位。 【详解】A．幼苗移栽时，往往会造成幼根和根毛受损，而使植物吸水的功能大大下降，因而造成植物萎蔫或死亡。所以移栽时，需要带着土坨，目的是减少幼根与根毛的损伤，有利于移栽植物的成活，A不符合题意。 B．刚刚移栽的植物，幼根和根毛会受到一定程度的损伤，根的吸水能力很弱，去掉部分枝叶，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活，B不符合题意。 C．植物生长需要的营养物质：水、无机盐、有机物，水和无机盐通过根从土壤中吸收，有机物是通过光合作用自己制造的。刚刚移栽的植物，幼根和根毛会受到一定程度的损伤，根的吸水和无机盐的能力很弱，因此，给植物输的液体中主要有水分和无机盐，水和无机盐能促进植物体的生长和成活，C不符合题意。 D．刚刚移栽的植物，幼根和根毛会受到一定程度的损伤，根的吸水能力很弱，盖遮阳网，降低光照强度，进而可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活，D符合题意。 故选D。 【点睛】熟知植物的蒸腾作用的影响因素是解答本题的关键。 15. 如图是桃花的结构示意图。不正确的是（　　） A. 从结构层次上分析，花属于器官 B. 花的主要结构是雄蕊和雌蕊，②③组成雄蕊 C. ②中的花粉落在①上的过程叫传粉 D. ⑥将来发育成种皮 【答案】D 【解析】 【分析】（1）果实是由花的子房在传粉和受精后发育而来的，果实包含了果皮及种子两个部分，果皮由子房壁发育而成；种子则由胚珠发育形成，其中珠被发育成种皮，受精极核和受精卵则分别发育成胚乳和胚。 （2）题图中，①是柱头、②是花药、③是花丝、④是胚珠、⑤是花柱、⑥是子房。 【详解】A．由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫做器官。花是由不同组织构成的具有一定功能的器官，A正确。 B．花蕊分为雄蕊和雌蕊。雄蕊包括②花药和③花丝，花药里有许多花粉。 雌蕊包括①柱头、⑤花柱和⑥子房，子房内有一个或多个胚珠。 花蕊（雌蕊和雄蕊）与果实和种子的形成有直接关系，它们是花的主要结构，B正确。 C．植物开花后，成熟的②花药自动裂开，花粉从花药里散发出来，通过一定的方式落到雌蕊的①柱头上，这个过程叫传粉，C正确。 D．⑥是子房，将来发育成果实，珠被发育成种皮，D错误。 故选D。 16. 2022年4月，我国科考队发现的一株高达83.2米的冷杉，刷新了中国最高树木纪录。水从该植株根部运输到茎顶端的主要动力是 A. 呼吸作用 B. 光合作用 C. 蒸腾作用 D. 吸收作用 【答案】C 【解析】 【分析】水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。植物的蒸腾作用能促进水分的吸收，同时拉动水分与无机盐在体内的运输，保证各组织器官对水和无机盐的需要；另一方面，植物的蒸腾作用能降低叶片表面的温度，避免其因气温过高而被灼伤。 【详解】A．细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用主要是在线粒体中进行的，A错误。 B．光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，B错误。 C．水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。植物的蒸腾作用能促进水分的吸收，同时拉动水分与无机盐在体内的运输，C正确。 D．吸收作用主要是指根系对水分的吸收，D错误。 故选C。 17. 下列各实验装置中，能迅速、安全地脱去绿叶中叶绿素的是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。 【详解】酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。因此，能迅速、安全地脱去绿叶中的叶绿素的是B。 【点睛】本题主要考查绿叶在光下制造有机物的实验。理解掌握科学探究的实验步骤是解答此题的关键。 18. 如果连续出现阴天、雨雪天，会使大棚蔬菜的产量下降。主要是阴天、雨雪天不利于大棚蔬菜的（　　） A. 花的传粉 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 光合作用 【答案】D 【解析】 【分析】（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。 （2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 （3）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。 （4）花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程叫传粉，有自花传粉和异花传粉两种方式。异花传粉的花又分虫媒花和风媒花。 【详解】A．大棚是一个相对封闭的环境，阴天、雨雪天通常不会影响花的传粉过程，A错误。 BCD．光合作用需要光，适当增加光照强度，延长光照时间，农作物光合作用制造的有机物增多，能提高农作物产量。而如果连续出现阴天、雨雪天，光照强度降低、光照时间缩短，会使大棚蔬菜的产量下降。可见，蔬菜减产主要是阴天、雨雪天不利于大棚蔬菜的光合作用，BC错误、D正确。 故选D。 19. 对温室大棚里的农作物，采取适当措施能提高光合作用效率，增加产量，以下措施不能起到这种作用的是（　　） A. 增加大棚内二氧化碳浓度 B. 降低夜间温度 C. 合理密植 D. 延长光照时间 【答案】B 【解析】 【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分。 【详解】A．二氧化碳是绿色植物光合作用的原料，在一定范围内提高二氧化碳的浓度能提高光合作用的速率，二氧化碳的浓度达到一定值之后光合作用速率不再增加，A不符合题意。 B．在一定温度范围内，光合作用的速率随温度的升高而加快，当温度高于光合作用的最适温度时，光合速率明显地表现出随温度上升而下降，但是降低夜间温度，缺少光照不能进行光合作用，B符合题意。 C．合理密植的目的是充分利用单位土地面积上的光照，是提高单位面积内农作物产量的一个重要措施，C不符合题意。 D．光合作用的条件是光，延长光照时间可以增加光合作用进行的时间，有利于农作物产量的提高，D不符合题意。 故选B。 20. 呼吸作用的实质是 A. 合成有机物，储存能量 B. 分解有机物，储存能量 C. 合成有机物，释放能量 D. 分解有机物，释放能量 【答案】D 【解析】 【详解】分析：本题考查的是植物进行光合作用和呼吸作用的关系，光合作用和呼吸作用是相互联系，相互影响的． 解：下表为光合作用和呼吸作用的比较： 区别 联系 场所 原料 条件 产物 能量 光合作用 叶绿体 二氧化碳、水 光 有机物、氧气 合成有机物 储存能量 相互对立 相互影响 呼吸作用 所有活细胞 有机物、氧气 有无光皆可 二氧化碳、水 分解有机物 释放能量 植物每时每刻都在进行呼吸作用．植物通过呼吸作用释放出来的能量，除了一部分转变成热能散失以外，其余部分用于植物体的各项生命活动，如植物对矿质营养的吸收、有机物的合成与运输、细胞的分裂与生长等．所以植物进行呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量． 故选D 点评：关于植物能量的释放和合成，可结合着植物的光合作用和呼吸作用的关系理解掌握． 21. 下列用来验证植物呼吸作用产生二氧化碳的实验装置是（　　） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【分析】（1）光合作用的条件是光照，场所是叶绿体，光合作用必须在光下进行。 （2）呼吸作用是有机物在氧的参与下分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 【详解】A．该图实验能验证光合作用产生氧气，金鱼藻在光下进行光合作用，可以产生氧气，A不符合题意。 B．该图实验中有二氧化碳吸收剂，则植物所处的环境中缺少二氧化碳，如果再设计另一套相同的实验装置，将瓶中的液体换成清水，其他条件和设置都相同，则形成一组以二氧化碳为变量的对照实验，可以用来验证光合作用的原料是二氧化碳，B不符合题意。 C．萌发的种子进行呼吸作用，产生二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，因此该图能够验证萌发的种子产生二氧化碳，C符合题意。 D．该装置中萌发的种子使燃烧的蜡烛熄灭，说明萌发的种子可以消耗氧气，D不符合题意。 故选C。 22. “早穿棉袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”是对生活在高原地区的人们的生活写照，新疆吐鲁番地区，白天温度较高，夜晚温度较低。这里生产的葡萄等水果产量高、味道甜的原因主要是（　　） A. 白天阳光充足，蒸腾作用旺盛 B. 昼夜温差较大，白天呼吸作用旺盛 C. 白天温度较高，呼吸作用旺盛 D. 白天光合作用强，夜晚呼吸作用弱 【答案】D 【解析】 【分析】光合作用是指绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中的过程； 呼吸作用是指植物将有机物分解，产生能量为植物生命活动提供动力的过程； 温度对光合作用和呼吸作用都用影响，温度高，光合作用强，温度低，呼吸作用弱。 【详解】A．植物蒸腾作用是将植物体内的水分以水蒸气形式散布到空气中，新疆吐鲁番地区，白天阳光充足，蒸腾作用旺盛，说法正确，但与题无关，A不符合题意。 B．昼夜温差较大，白天温度高，光合作用强，呼吸作用也强，消耗的有机物多，积累的有机物变少，B不符合题意。 C．白天温度较高，呼吸作用旺盛，消耗的有机物多，积累的有机物变少，植物果实的品质随之变差，C不符合题意。 D．白天光合作用强，产生有机物多，夜晚呼吸作用弱，消耗的有机物少，则葡萄积累的有机物多，因此，水果产量高，味道甜，D符合题意。 故选D。 23. 某兴趣小组选取有白斑叶的植物进行探究实验：先将植株放在黑暗处一昼夜，然后选取一片较大带白斑的叶片（白斑部分没有叶绿体），下图所示。B区用铝箔上下盖起来，主叶脉处用小刀切断，移至阳光下数小时，下列叙述错误的是（　　） A 该实验可形成四组对照实验 B. A区和B区不能形成一组对照试验，变量不唯一 C. 若设置C区和D区进行对照，目的是探究植物的光合作用需要水 D. 将该叶片取下，脱色处理后滴加碘液，只有D处变蓝 【答案】A 【解析】 【分析】（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理且条件适宜是的就是对照组。 （2）光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放出氧气的过程。 【详解】A．D、B区的变量是光，C、D区的变量是水，A、D区的变量是叶绿体，因此只能形成三组对照，A错误。 B．A区能照光，没有叶绿体，B区没有光，有叶绿体，因此，A区和B区有两个变量，不能形成一组对照试验，B正确。 C．C区没有水，D区有水，其它条件相同，因此D区和C区形成对照的变量是水，可探究植物的光合作用是否需要水，C正确。 D．A区白班部分没有叶绿体不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝；B区没有光照，不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝；C区没有水不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝；D区具备了光合作用的条件能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液变蓝，D正确。 故选A。 24. 如图是绿色植物生理活动示意图，其中分析错误的 A. 1过程表示光合作用，2过程表示呼吸作用 B. 光合作用为呼吸作用提供物质基础 C. a表示二氧化碳，b表示有机物 D. 绿色植物通过2过程，来维持生物圈中的碳氧平衡 【答案】D 【解析】 【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫光合作用；呼吸作用是指绿色植物利用氧，把有机物分解成二氧化碳和水，并把存储在有机物中的能量释放出来，供生命活动的需要。 【详解】A．光合作用释放氧气，呼吸作用吸收氧气，所以1过程表示光合作用，2过程表示呼吸作用，A正确。 B．光合作用制造的氧气和有机物是呼吸作用能够进行的物质基础，B正确。 C．光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气。可见a表示的是二氧化碳，b表示的是有机物，C正确。 D．绿色植物通过1光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，D错误。 故选D。 25. 如图中的两条曲线分别表示一株天竺葵一昼夜内光合作用和呼吸作用强度随时间的变化情况，分析正确的是（ ） A. 早上6时至下午18时，天竺葵只进行光合作用，不进行呼吸作用 B. a点到c点时呼吸作用强度大于光合作用强度 C. b点时，光合作用强度最强，一昼夜内合成的有机物总量最多 D. 18时附近，一昼夜内合成的有机物总量最多 【答案】D 【解析】 【分析】从物质转变和能量转变上看，光合作用是物质合成与储能的过程，呼吸作用是物质分解与释能的过程，这是两个正好相反的过程。但两者并非简单的逆转。a、c两个点表示光合作用和呼吸作用强度相等，ac段是光合作用大于呼吸作用；a点前c点后光合作用小于呼吸作用。在时间6点前和18点后没有光不能进行光合作用，只有ac段光合作用产生的有机物多于呼吸作用消耗的有机物，才能积累有机物。所有在c点一天积累的有机物最多。b点是一天进行光合作用最强的点，和呼吸作用差最大且合成有机物最多。 【详解】A．早上6时至下午18时，这时候有光照所以天竺葵能进行光合作用，一直进行呼吸作用，错误。 B．a点到c点时呼吸作用强度小于光合作用强度，错误。 C．b点时，光合作用强度最强，此时合成的有机物总量最多，但不是一天内总积累量最高的位置，错误。 D．18时附近，一昼夜内合成的有机物总量最多，正确。 故选D。 【点睛】真正理解光合作用和呼吸作用的概念，理解它们相互依存的关系，是解题的关键。实验探究题综合性强，需多个知识点结合解答，认清光合作用和呼吸作用是解题切入点。 二、非选择题（除特殊注明外，每空1分，共50分。） 26. 农药残留量超标等食品安全问题关乎民生。农民为了治虫在农作物上喷洒农药。一段时间后，分别检测不同生物体内农药含量，发现雀鹰体内农药含量明显高于喜鹊和田鼠。为尝试解释上述现象，某同学绘制了农田生态系统的部分食物网。 （1）该生态系统的组成成分中，除图中所示成分外，还应包括________和________。 （2）图一中的食物网是由________条食物链组成的，请写出其中最长的一条食物链：________。喜鹊与蝗虫可以构成______关系。 （3）在生态系统中能量是沿着食物链和食物网流动的，该农田生态系统的能量最终来自 ________。 （4）经检测雀鹰体内农药含量明显高于喜鹊和田鼠，原因是有害物质通过食物链积累，在食物链中营养级别越高的生物，体内有害物质浓度越________（填“高”或“低”）。 图二中的乙对应图一中的生物是_______。 （5）在南极的企鹅等动物体内也有可能检测到该农药，理由是______是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统。 （6）与森林生态系统相比，该生态系统自我调节能力弱的原因是________。 【答案】（1） ①. 非生物成分 ②. 分解者（顺序可颠倒） （2） ①. 3 ②. 玉米→蝗虫→喜鹊→雀鹰 ③. 竞争和捕食 （3）太阳能（或阳光、光能等） （4） ①. 高 ②. 蝗虫 （5）生物圈 （6）生物种类少，营养结构简单（或生物数量少，种类单一，营养结构简单。意思合理即可） 【解析】 【分析】（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。 （2）食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。 （3）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。 【小问1详解】 生态系统由非生物部分和生物部分组成，食物网中含有生态系统中的生产者和消费者，要构成生态系统，还要有分解者和非生物部分。 【小问2详解】 图中的食物链有：玉米→蝗虫→喜鹊→雀鹰；玉米→喜鹊→雀鹰；玉米→田鼠→雀鹰。最长的食物链是：玉米→蝗虫→喜鹊→雀鹰，共3条食物链。喜鹊捕食蝗虫，属于捕食关系。喜鹊与蝗虫都以玉米为食，属于竞争关系。喜鹊与蝗虫可以构成捕食和竞争关系。 【小问3详解】 在生态系统中，能量流动一般是从生产者固定太阳能开始的。所以，该生态系统的能量最终来自太阳能。 【小问4详解】 在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，因此，在食物链中营养级别越高的生物，体内有害物质浓度越高。图二中的食物链是丁→乙→甲→丙，对应图一的食物链是玉米→蝗虫→喜鹊→雀鹰，因此，图二中的乙对应图一中的生物是蝗虫。 【小问5详解】 生物圈是地球上所有的生物与其生活环境的总和，包括了地球上所有的生态系统，地球上的各个生态系统通过食物链以及非生物部分是相互联系的。在南极企鹅等动物体内也有可能检测到该农药，理由是生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统。 【小问6详解】 生态系统的成分越复杂，生物种类越多，其自动调节能力就越强。与森林生态系统相比，该生态系统自我调节能力弱的原因是物种类少，营养结构简单。 27. 在老师指导下，小秦同学制作并观察了洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片。图甲为其制作临时装片部分过程示意图，图乙是植物细胞和动物细胞结构图，图丙为观察洋葱鳞片叶内表皮细胞的一个视野图，图丁是不同倍数的目镜和物镜。请据图回答下列问题： （1）图甲是洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作过程，正确的操作顺序是________（用图中序号作答）。若制作的是人的口腔上皮细胞临时装片，则①处应滴________，目的是________。 （2）图乙中的[ ]___是洋葱鳞片叶内表皮细胞和人的口腔上皮细胞都不具有的结构。 （3）图乙中，染色最深的结构是[ ]___。切洋葱时，会有刺激性气味释放出来，这些物质贮存在[ ]____中。 （4）图丙视野中出现气泡是因为图甲中的______（填序号）步骤操作不当引起的。 （5）要使视野中的细胞数目最多，应选用的镜头组合是图丁中的________（填字母） 【答案】（1） ①. ①④②③⑤ ②. 生理盐水 ③. 维持细胞正常形态 （2）[3]叶绿体 （3） ①. [4]细胞核 ②. [5]液泡 （4）③ （5）①④ 【解析】 【分析】图甲：制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片步骤：擦→滴→撕→展→盖→染，因此顺序是：①滴清水→④取材→②展平→③盖上盖玻片→⑤染色；图乙：1细胞壁，2细胞膜，3叶绿体，4细胞核，5液泡，6细胞质，7线粒体；图丙：图中的是气泡；图丁：显微镜的镜头有目镜和物镜两种，物镜是安装在转换器上的，因此物镜有螺丝纹；目镜是直接放在镜筒里的，因此目镜无螺纹，所以①和②是目镜，③和④是物镜。 【小问1详解】 结合分析可知，制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片步骤：擦→滴→撕→展→盖→染，因此顺序是：①滴清水→④取材→②展平→③盖上盖玻片→⑤染色。在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，由于人的细胞液的浓度与生理盐水的浓度一致，为了维持细胞的正常形态，不至于因吸水而涨破，或失水而皱缩，应向载玻片上滴生理盐水。 【小问2详解】 3叶绿体只存在于植物体的绿色部位，洋葱鳞片叶内表皮细胞无色透明，不含叶绿体，人的口腔上皮细胞是动物细胞也不含叶绿体，因此图乙中的3叶绿体是洋葱鳞片叶内表皮细胞和人的口腔上皮细胞都不具有的结构。 【小问3详解】 用碘液染色，因为细胞核中的染色体很容易被碱性染料染成深色，因此在显微镜下观察细胞时，会发现细胞中染色最深的是4细胞核；植物细胞的液泡内含有细胞液，溶解着多种物质，有多种味道：酸、甜、苦、辣。切洋葱时，会有刺激性气味释放出来，这些物质贮存在5液泡中。 【小问4详解】 ③盖上盖玻片：用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的洋葱内表皮上，盖盖玻片时要避免盖玻片下面出现气泡。 【小问5详解】 显微镜物像放大倍数的计算：物像放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数。显微镜放大倍数越大，物像越大，数目越少，视野范围越小，透光变少，视野亮度越暗；目镜镜头越长，放大倍数越小；物镜镜头越长，放大倍数越大，因此①比②的放大倍数小，③比④的放大倍数大，所以要使视野中的细胞数目最多，应选用的镜头组合是图丁中的①④。 28. “风吹大地春日美，雨润田园菜花香”。图一是某生物兴趣小组绘制的油菜结构层次图，图二是人体的结构层次图。请据图回答下列问题： （1）图一和图二的发育都是从一个细胞开始的，这个细胞是________。 （2）图一中，a表示________过程，该过程最明显的变化是________进行复制。 （3）图二中由B到C的过程与图一中的b都表示细胞________过程，结果是形成了不同的组织。橘子内白色丝状物主要是________组织。 （4）图一中的丁与图二中的________（填字母）属于同一结构层次。 （5）儿童和油菜花相比，油菜花不具有的结构层次是________。 【答案】（1）受精卵 （2） ①. 细胞分裂（或分裂） ②. 染色体 （3） ①. 分化 ②. 输导 （4）D （5）系统 【解析】 【分析】图一中，甲一个细胞，乙两个细胞，丙组织，丁器官，戊个体（植物体）；a细胞分裂，b细胞分化，c组织构成器官，d器官构成个体（植物体）。图二中，A一个细胞，B多个细胞，C组织，D器官，E系统。 【小问1详解】 多细胞生物体的生殖细胞有精子和卵细胞，卵细胞和精子都不能进行细胞分裂、分化、发育等生命活动；只有精子与卵细胞结合形成受精卵时，才标志着新生命的起点。 【小问2详解】 细胞分裂增加细胞数量，图一中的a表示细胞分裂。细胞分裂时，染色体变化最明显，会复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。 【小问3详解】 细胞分化是指在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化过程，分化的结果是形成不同的组织。因此，题图一中的b过程（从乙到丙）和题图二中的从B到C的过程都表示细胞分化。植物体的基本组织有分生组织、保护组织、营养组织、输导组织和机械组织；输导组织的细胞排列成管状，有运输营养物质的作用；橘子内白色丝状物主要是输导组织。 【小问4详解】 题图一中，植物体的结构层次：甲（乙）细胞→丙组织→丁器官→戊个体（植物体），动物体的结构层次：A（B）细胞→C组织→D器官→E系统→个体（动物体）。所以，图一中的丁与图二中的D属于同一结构层次，即器官。 【小问5详解】 儿童属于动物，油菜花属于植物，植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体（或人体）。因此，儿童和油菜花相比，油菜花不具有的结构层次是系统。 29. 大豆是我国重要粮食作物之一，已有五千年栽培历史，古称菽。由于它的营养价值很高，被称为“豆中之王”、“田中之肉”、“绿色的牛乳”等，是数百种天然食物中最受营养学家推崇的食物。大豆在栽培中会经历种子到种子的过程，如图是大豆一生的生命周期示意图。请据图回答： （1）自然条件下由图A形成图B先后需要经过________和________两个生理活动。 （2）图A中的[ ]____将来发育成图B的中②，一个豆荚中有多粒种子原因是：__________。 （3）豆浆中营养物质主要来自图C中的[ ]_____，大豆种子的主要结构是图C中的[ ]____，将来发育成图D植物幼体，其中图C中的[ ]___发育成图D中的[①]。 （4）农民伯伯在收获大豆时，常常发现大豆豆荚中有子粒空瘪的现象，其主要原因可能是___________。 【答案】（1） ①. 传粉 ②. 受精（顺序不可颠倒） （2） ①. ④胚珠 ②. 雌蕊的子房中有多个胚珠（意思合理即可） （3） ①. ④子叶 ②. ⑥胚 ③. ①胚芽 （4）传粉不足 【解析】 【分析】观图可知：图A中，①柱头，②花柱，③子房壁，④胚珠，⑤子房。图B中，①果皮，②种子。图C中，①胚芽，②胚轴，③胚根，④子叶，⑤种皮，⑥胚。图D中，①叶，②茎，③根。 【小问1详解】 图A是雌蕊的结构，图B是果实的结构，自然条件下，植物开花到结果必须经过传粉和受精两个生理过程。 【小问2详解】 植物的子房发育成为果实，其中子房壁发育成果皮，子房里面的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚。因此，图A中的④胚珠将来发育成图B的中②种子。一个豆荚中一个豆荚中有多粒种子原因是雌蕊的子房中有多个胚珠。 【小问3详解】 大豆属于双子叶植物，种子中的营养主要储存在子叶中，因此，豆浆中营养物质主要来自图C中的⑤子叶。⑥胚是新植物的幼体，是种子的主要结构，将来发育成图D植物体。种子萌发时，图C中的①胚芽发育成图D中的①叶。 【小问4详解】 一朵花经过传粉、受精后，才能结出果实，大豆豆荚中常有子粒空瘪的现象，主要原因是在大豆开花时期传粉不足引起的。 30. 温室大棚可以为植物的生长提供适宜的环境条件，延长植物的种植时间，增加产量。生物小组的同学走进兰陵县农业园的草莓大棚种植基地，开展了研究性学习。通过实地调查，同学们记录了大棚工作人员培育草莓的具体措施如下，请回答下列问题： Ⅰ．人工补光，从天黑开始连续进行5~6小时。 Ⅱ．适时浇水，保持土壤的湿度；适时施肥，并结合浇水进行。 Ⅲ．通过打开、盖住大棚上的草帘调节大棚内的温度，控制昼夜温差。 Ⅳ．及时摘除病弱残叶以及部分花与幼果。 （1）草莓生长需求的无机盐被吸收的主要场所是图一根尖中的[ ]____区，之后与水分一起通过根茎叶中的_____（填“筛管”或“导管”）运送到草莓植株全身各处，而绝大部分水分则由图二中的[ ]___作用散失到环境中。水分散失的“窗口”是图三中的[ ]____。 （2）图二中的A、B、C所示的是草莓叶片所进行的某些生理活动，措施Ⅰ人工补光能够延长光照时间，促进了图二所示的[ ]___作用。 （3）措施Ⅲ控制昼夜温差能够提高草莓的产量，原因是白天温度高有利于光合作用进行，晚上降低温度能够减慢图二所示的________（填字母）生理活动的速率，从而避免有机物被大量分解消耗。 （4）措施Ⅱ施肥为草莓的生长提供了________，种植农作物提倡施加有机肥，试着从光合作用角度解释施加有机肥的优点：______________________________。 【答案】（1） ①. [1]成熟区 ②. 导管 ③. [B]蒸腾 ④. [④]气孔 （2）[C]光合 （3）A （4） ①. 无机盐 ②. 有机肥被微生物分解，产生二氧化碳，促进光合作用增加产量 【解析】 【分析】图一中，1是成熟区、2是伸长区、3是分生区、4是根冠，图二中，A吸收氧气产生二氧化碳，表示呼吸作用；B释放水蒸气，表示蒸腾作用；C吸收二氧化碳释放氧气，表示光合作用；图三中，①是上表皮、②是叶肉、③是下表皮、④是气孔、⑤是叶脉。 【小问1详解】 1成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛，根吸收水分和无机盐的主要部位；吸收的水分通过根茎叶中的导管运送到叶肉细胞等处。根吸收的水分绝大部分则由图二中的B蒸腾作用散失到环境中，蒸腾失水的门户是④气孔。 【小问2详解】 绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用。人工补光能够延长光照时间，促进了图二所示的C光合作用。 【小问3详解】 低温抑制呼吸作用，所以晚上降低温度能够减慢图二所示的A呼吸作用的速率，从而避免有机物被大量分解消耗。 【小问4详解】 措施Ⅱ施肥为草莓的生长提供了生长所需的无机盐，有机肥料亦称“农家肥料”，包括人粪尿、厩肥、沼气肥等。有机肥所含的营养元素多呈有机状态，作物难以直接利用，经细菌、真菌作用，缓慢释放出多种营养元素，源源不断地将养分供给作物；有机物质在土壤中分解产生二氧化碳，可作为作物光合作用的原料，有利于作物产量提高。 31. 精准扶贫工作开展以来，各地因地制宜成功建成了很多农业生产基地，有效地促进了农民增收。为了探究某基地农作物的生理作用，生物兴趣小组的同学设计了如图一所示的实验装置，图二为在一定二氧化碳浓度、适宜温度和氧气等条件下，测定某草莓在不同光照强度下的光合作用强度，图三中1~6表示叶绿体和线粒体吸收或释放气体的过程。 ①将图一装置放置黑暗处一昼夜，然后将叶片甲用黑纸片从上下两面都遮盖起来，乙丙做如图处理，再将装置移至光下数小时，最后将甲、乙、丙三片叶取下（同时去掉甲上的黑纸片），分别放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热，使叶绿素溶解。 ②将叶片用清水漂洗后放入培养皿中，再分别向叶片上滴加碘液，稍后用清水冲掉碘液，观察三片叶的颜色变化。请分析回答下列问题： （1）将此装置放到黑暗处一昼夜的目的是____________。 （2）图一中的叶片乙丙对照，变量是_______，叶片甲乙丙滴加碘液后变蓝的是_______。 （3）针对图一，对于大棚里种植的作物采取_______措施可以提高产量（答出一条即可）。 （4）在图二中，该大棚内的农作物要积累有机物，光照强度至少应大于___点。 （5）图二中A点时植物的叶片能进行的生理活动有_______（填光合作用、呼吸作用或蒸腾作用），当温度降低时，A点会____（填“上移”或“下降”）。 （6）图二中AB段对应图三中____过程（填数字）。 【答案】（1）将叶片原有的淀粉转运耗尽（意思合理即可） （2） ①. 二氧化碳 ②. 丙 （3）增加二氧化碳浓度、延长光照时间、增加光照强度等（答出一条即可） （4）B （5） ①. 呼吸作用和蒸腾作用 ②. 上移 （6）3、4、5、6 【解析】 【分析】（1）光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放出氧气的过程。细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 （2）图三中，1叶绿体释放氧气，2叶绿体吸收二氧化碳，3线粒体释放二氧化碳，4线粒体吸收氧气，5线粒体吸收叶绿体释放的氧气，6叶绿体吸收线粒体释放的二氧化碳。 【小问1详解】 将此装置放到黑暗处一昼夜的目的是让叶片中原有的淀粉运走（或耗尽），这样滴加碘液后检测到的淀粉都是植物进行光合作用制造的淀粉，而不是原来积累的淀粉。 【小问2详解】 氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳，因此，叶片乙不能吸收二氧化碳。叶片丙可以吸收二氧化碳，叶片乙丙对照，变量是二氧化碳。由分析可知，叶片通过光合作用制造淀粉等有机物，淀粉遇碘变蓝。叶片甲缺少光照，不能制造淀粉，叶片乙缺少二氧化碳，不能制造淀粉，叶片丙能够制造淀粉，故甲乙丙滴加碘液后变为蓝色的叶片是丙。 【小问3详解】 针对图一，得出的实验结论是：光合作用需要光，光合作用需要二氧化碳。故对于大棚里种植的草莓采取增加二氧化碳浓度、延长光照时间、增加光照强度（任选其中两项）的措施提高产量。 【小问4详解】 光合作用需要在有光的条件下进行，在一定范围内光照越强，光合作用越强，超过了一定范围，光照增强，光合作用不再增强。呼吸作用有光无光都能进行。图二中，A点，光照为零，植物只进行呼吸作用，不能进行光合作用；A到B这一段，光合作用强度小于呼吸作用强度；B点时刻，光合作用强度等于呼吸作用强度；B到C这一段，光合作用强度大于呼吸作用强度；C点以后，光照增强，光合作用不再增强。光合作用制造有机物、呼吸作用分解有机物，故该大棚内的草莓要积累有机物，光合作用强度要大于呼吸作用强度，由图可知，光照强度至少应大于B点。 【小问5详解】 图二中，A点时没有光照，植物不能进行光合作用，能进行呼吸作用和蒸腾作用。呼吸作用受温度的影响，一定范围内，温度越低，呼吸作用越弱，释放二氧化碳越少，因此，当温度降低时，A点会上移。 【小问6详解】 图二中，AB段光合作用小于呼吸作用，植物不需要从外界吸收二氧化碳、释放氧气。因此，图二中AB段对应图三中的3、4、5、6过程。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$