第三单元写作《写人要抓住特点》课件-2023-2024学年统编版语文七年级上册

让人物在细节描写中鲜活 赠日本女郎 徐志摩 最是那一低头的温柔， 象一朵水莲花不胜凉风的娇羞， 道一声珍重，道一声珍重， 那一声珍重里有蜜甜的忧愁—— 沙扬娜拉！ “唯有细节将组成作品的价值”-----巴尔扎克 什么是 细节描写？ 　　细节描写是对事件发展和人物的性格、肖像、心理、动作以及环境等一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、具体的描写。 它是记叙文情节的基本构成单位。没有细节描写，就没有活生生的、有血有肉有个性的人物。没有细节就没有艺术。 那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。 他扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，捧上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。 把握动作描写的方法 【运用演示 1】 细化动作，延长过程：具体写出动作的过程 教你一招: 一、动作描写 【运用演示2】 我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦， 穿得也很差。 步步追问，在细微处驻足 ①“小”到什么程度？②怎么个“瘦法”？③穿得有多“差”？ 我看见一个小姑娘，只有八九岁光景， 瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇， 头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚 穿一双草鞋。 二、外貌描写 她骂他混蛋。 1.尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。 2.运用你的想象，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。 【牛刀小试】 添加“语言描写” 她骂他道：“你真是一个混蛋！” 添加“动作描写” 她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！” 添加“肖像描写” 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你,真是一个混蛋！” 添加“心理描写” 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！” 添加“场景描写” 真是冤家路窄，刚好在操场上两人不期而遇，由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住她，一个劲地说她是：小报告、小妖精、小内奸……她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样子。其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子狠狠的骂道：“你真是一个混蛋！” 她骂他混蛋 真是冤家路窄，刚好在操场上两人不期而遇，由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住她，一个劲地说她是：小报告、小妖精、小内奸……她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样子。其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子狠狠的骂道：“你真是一个混蛋！” 片段作文 人物细节描写的作用 表现人物的内心世界， 揭示人物的性格特征。 吃饭 男孩吃饭、 女孩吃饭、 老人吃饭。 大家一起来表演 “同样是吃饭，为什么你们的动作会截然不同呢？” 身份不一样， 性格不一样。 狼吞虎咽 今天你们早饭没吃，到了12点钟。好了，好不容易回到家中吃午饭，怎么吃？ 无奈的慢慢地吃 今天你11点半的时候吃了两个面包，12点钟坐下来吃中饭，你又怎么 吃？ 她小心翼翼地端起碗，看了又看，才挑了几缕菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开樱桃小嘴，不好意思的伸出舌头，尝了一下，点了点头，才很小心的将菜送到嘴巴里，轻轻合上嘴唇，极小幅度地嚼着食物，还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。 小心翼翼的淑女 她吃饭 他见菜端齐后，便不顾一切的急忙提起筷子，端起一大碗饭，然后，对着桌子上的菜就猛夹，迫不及待的合着饭呼呼地往嘴里送，又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓的，好像要破皮的气球，看，还有一粒没来得及进嘴的米饭挂在嘴角上。 饿极的莽汉 他吃饭 食堂里，张先生急着要去上班，他端起饭盆，一仰头便呼呼噜噜地将里面的米粥喝了下去；一低头，却发现衣襟上洒下了几滴粥，于是他撩起衣襟，伸长舌头将粥舔入口中。 节俭的张先生 动作描写要紧紧围绕人物的心理动态，围绕个性写，要重视细微的举止。 他喝粥 她又看见了一只蝴蝶，便调皮地奔过去，蝴蝶上下飞舞，她目不转睛盯着蝴蝶，终于蝴蝶停在了一朵花上，她躬着背，手中间隔着点空隙，脚尖小心翼翼踮着，汗珠从她的脸上滴落下来，她蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁，猛地一弯腰，双手把花朵上的蝴蝶一捧。又小心地把双手露出点缝，把头靠在手缝上看，一不小心让蝴蝶飞出了双手，她又急又气撅着小嘴，双手往腰上一插，但马上又像只小鹿似的蹦跳着追赶另一个目标去了 片段作文 捉蝴蝶 锤炼恰当的动词填空，比比谁填得好！ 　 天啊！要迟到了。我（ ）开被子，（ ）下床来，（ ）过衬衣，（ ）上鞋子，几步（ ）进洗手间，然后（ ）下毛巾，在脸上（ ）了几下，飞快（ ）出屋子。 提升技巧一： 例：我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。 我看见一个小姑娘，只有七八岁的样子，瘦瘦 的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，竹枝似的手指，又黑又脏，穿一身破旧的衣裤，脚上穿一双露出 脚趾的破布鞋。 提升技巧二： 例：在风中，她倚在墙边，头发在脸颊旁飘扬着。我看到了她的眼，又老又瘦的手。 在风中，她无助地倚在墙边，凌乱而花白的头 发在苍老的脸颊旁飘扬着。我看了她深凹的眼窝， 布满青筋和黑斑的枯竹枝似的手。 寄语： 祝每一位同学都能用一双慧眼， 去发现生活中的真、善、美！ 实战演练 描写细节，各不少于100字 A 、他摔了个狗啃泥 B 、她辣得不行了 原稿：“语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。” 实战演练 修改稿一： 添加心理描写     我不停地在心里念叨：阿弥陀佛，大慈大悲的观世音菩萨，保佑我吧！我再也不踢球了，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，手下留情，你让我过了这一关，我以后上课一定好好听讲，千万千万别让我不及格啊！ 修改稿二： 添加动作、语言描写     试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去慢慢地掀开试卷一角，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数──48，  可怜的“48”，我“唉”了一声便瘫在桌上。 修改稿三： 添加神态描写     “**59” “***58” ……本应清脆甜美的声音此刻却好像化作一把把利剑直插入我的心脏，我的面色如纸，两眼死死地盯着老师那一张一合的嘴， …… “王**60”，不经意间似一阵温暖的春风拂过，那本来早已僵硬的面部轮廓，霎时露出一丝诡异的苦笑，我的身子也随之瘫软在椅子上…… 修改稿四： 添加环境描写     天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。 $$