野蜂飞舞（教学设计）-2024-2025学年人教版（2012）音乐一年级上册

野蜂飞舞 【教学目标】 知识与能力：聆听乐曲，体会速度、力度与塑造音乐形象的关系，养成良好的欣赏音乐的习惯。 过程与方法：感受乐曲的情绪，并借助语言、肢体动作表达自己对乐曲的理解，发挥音乐想象力。 情感态度价值观：参与音乐表现活动，发挥音乐想象力。 【教学重点】 聆听乐曲，体会速度、力度与塑造音乐形象的关系，养成良好的欣赏音乐的习惯。 【教学难点】 感受乐曲的情绪，并借助语言、肢体动作表达自己对乐曲的理解，发挥音乐想象力。 【教学具准备】 课件、钢琴。 【教学过程】 1、 课前礼仪，组织教学。 师生问好。 二、 复习旧课，导入新课。 1、随琴声复习科尔文手势。 2、复习《两只小象》。 3、初次聆听乐曲《野蜂飞舞》。 三、感受乐曲，体会音乐要素。 师：今天老师带来一首乐曲，这首乐曲里面藏着一种小昆虫。小朋友们等一下听的时候思考一下这两个问题。  1、 是什么小昆虫在飞？（小野蜂）  2、 是只有一只在飞呢还是有一群在飞？（一大群在飞）   四、简单介绍相关背景知识。  1、《野蜂飞舞》是由俄国作曲家里姆斯基·科萨科夫创作，是作为一个故事的插曲。今天老师就来讲这个故事，小朋友在听的过程里猜一下这首乐曲时作为故事里哪一段的插曲。  2、 讲述《萨旦王的故事》，帮助小朋友理清《野蜂飞舞》是讲述王子变成野蜂，从海岛出发，经历千辛万苦来到皇宫，狠狠蛰厨娘这一情节的背景音乐。   五、用简单的动作表现乐曲。  先用语言描述，学生用动作表现，根据部分音乐来表现王子经历艰险再播放视频，让学生幻想自己是小野蜂，教师描述，学生感受。  六、表现亲临现场感受音乐的震撼。  师：我们理解了音乐，并用动作啊，跟着视频啊，来表达音乐里的情绪，现在，我们亲临现场，看看钢琴家是怎样演奏这段音乐的。 【课后反思】 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$