Module 1 Unit 3 My face（教案）-2024-2025学年牛津上海版（试用本）英语一年级上册

English (Shanghai Edition) 1A Module 1 Getting to know you Unit 3 My face 第一部分：单元规划 （一）教材分析 项目 内容 话题 人与社会 人与自然 （单元话题My face) 功能 交往 感情 态度 （单元功能Introduction) 育人价值 了解自己的脸部器官。 教材板块定位 核心 板块 Look and learn 核心单词: eye, mouth, face, nose, ear Look and say 核心句型: This is my ... 次核心板块 Say and act 对话 Play a game 游戏 辅助 板块 Listen and enjoy 儿歌 （二）学情分析 内容 知识要点 教材栏目 学生基础 活动选择 语音 陈述句的朗读语调 Look and say Say and act Play a game Listen and enjoy 熟知□略知新知 倾听、模仿、跟读、朗读 单词 脸部器官单词eye, mouth, face, nose, ear Look and learn Look and say Play a game Say and act Listen and enjoy 熟知□略知新知 模仿、朗读、表演、吟唱 句法 句型 This is my ... Look and say Play a game Listen and enjoy 熟知□略知□新知 倾听、朗读、应答、吟唱 第二部分：单元教学目标 · 知识与技能 1. 能在语境中用降调朗读陈述句。 2. 能在语境中知晓并说出脸部器官类的单词 eye, mouth, face, nose, ear。 3. 能理解my和your的意思并能正确朗读。 4. 能在语境中了解核心句型This is my ... 的含义，并能尝试介绍自己的脸部器官。 · 过程与方法 1. 通过视听、模仿、跟读、朗读等形式练习语调。 2. 通过视听模仿、儿歌吟唱、游戏体验、文本朗读等形式学习核心单词。 3. 通过视听模仿、游戏体验、看图说话、角色扮演等形式学习核心句型。 4. 通过角色扮演、看图说话、自我介绍等形式尝试简单的话题表达。 · 情感、态度、价值观 了解自己的脸部器官。 第三部分：分课时教学目标和文本内容 Unit3 My face Period 1 Loot at my face 【教学目标】 · 知识与技能 1. 能在语境中感知与模仿陈述句的语调。 2. 能在语境中感知核心单词eye, mouth, face, nose, ear的含义，并能正确跟读。 3. 能在语境中感知核心句型This is my .... 的含义，能跟读、朗读并尝试介绍自己的脸部器官。 · 过程与方法 1. 通过倾听、模仿、跟读等形式学习陈述句的朗读语调。 2. 通过文本视听、跟读、模仿、儿歌吟唱、文本朗读等形式学习核心单词。 3. 通过跟读模仿、游戏体验、角色扮演、看图说话等形式学习核心句型。 · 情感、态度、价值观 了解自己的脸部器官。 · 重点、难点 1. 重点：能在语境中听懂、读懂、正确朗读核心单词eye, mouth, face, nose, ear，正确朗读核心句型This is my ...。 2. 难点：读准单词mouth，正确朗读核心句型This is my ... 。 【教学内容】 · 教材内容 · 教学文本 Hello! I’m Jack. Look! This is my face. This is my mouth. This is my nose. This is my eye. This is my ear. · 教学资源 多媒体课件、Look and say视频、Listen and enjoy视频 【教学过程】 Procedures Contents Methods Purpose Pre-task Preparation Warming-up Enjoy a song 认识本课主角 While-task Procedure Topic elicitation Watch a video 整体感知本课内容 1. face This is my face. 1-1 Look and learn 1-2 Listen and follow 1-3 Enjoy a song 感知、学习核心单词face和核心句型。 2. mouth, nose This is ... 2-1 Look and guess 2-2 Look and learn 2-3 Listen and follow 2-4 Enjoy a song 学习、操练核心单词face, mouth, nose及核心句型。 3. eye, ear This is my ... 3-1 Look and guess 3-2 Look and learn 3-3 Listen and follow 3-4 Enjoy a chant 学习、操练核心单词eye, ear, 巩固核心句型。 Post-task Activity The whole passage 1-1 Listen and follow 1-2 Look, listen and follow 整体感知文本，巩固本课内容。 Unit3 My face Period 2 This is your face 【教学目标】 · 知识与技能 1. 能在语境中用降调朗读陈述句。 2. 能知晓脸部器官类单词eye, mouth, face, nose, ear的含义，并能用英语正确说出脸部器官的名称。 3. 能理解my和your的意思并能正确朗读。 4. 能在语境中知晓核心句型This is my …的含义，并能尝试介绍自己的脸部器官。 · 过程与方法 1. 通过倾听、模仿、跟读等形式学习陈述句的朗读语调。 2. 通过文本视听、跟读模仿、儿歌、游戏等形式学习核心单词。 3. 通过跟读模仿、游戏体验、角色扮演、看图说话等形式学习核心句型。 · 情感、态度、价值观 了解自己的脸部器官。 · 重点、难点 1. 重点：能在语境中正确说出核心单词eye, mouth, face, nose, ear，并能尝试用核心句型This is my ...介绍自己的脸部器官 。 2. 难点：my, your的理解；在语境中，运用核心单词和句型尝试话题的表达。 【教学内容】 · 教材内容 · 教学文本 Danny: Hi! Alice! It’s you! Danny: Look! This is your mouth. Alice: My mouth? Danny: Look! This is your eye. Alice: My eye? Danny: Look! This is your ear. Alice: No. It’s not me. · 教学资源 多媒体课件、Say and act视频、Listen and enjoy视频 【教学过程】 Procedures Contents Methods Purpose Pre-task Preparation 1. Song 2. Revision ‘Jack’s face’ 1-1 Enjoy a song 2-1 Listen and follow 复习前一课时的内容。 While-task Procedure 1. Topic Elicitation 1-1 Play a game 1-2 Look and guess 1-3 Watch the video 1-4 Listen and follow 整体感知教学文本、初步了解学习内容。 2. Look! This is your mouth? -My mouth? 2-1 Listen and choose 2-2 Enjoy a chant 2-3 Listen and follow 巩固核心单词mouth及核心句型This is my …。 3. Look! This is your eye. -My eye? 3-1 Look and think 3-2 Say a chant 3-3 Say in roles 巩固核心单词eye, ear，尝试仿用核心单词和核心句型。 4. Look! This is your ear. -No. It’s not me. 4-1 Look and think 4-2 Listen and follow Post-task Activity The whole passage 1-1 Look, listen and follow 1-2 Look, listen and follow 整体感知，巩固核心词句。 尝试表达。 第四部分：课堂练习设计 第一课时课堂练习 1. Listen and sing (听一听，唱一唱) 2. Listen and say (听一听，说一说） 3. Listen and follow (听一听，说一说) 第二课时课堂练习 1. Say and act （说一说，演一演） 2. Play a game (玩一玩) 3. Look, listen and say (看一看，听一听，说一说) 第五部分：课后互动设计 课时名称：1A M1U3P1 Look at my face 资源一 Play a game （听一听、读一读、贴一贴） 活动时长： 5分钟 活动目的： 在游戏中引导学生操练本课时的核心单词，巩固核心单词的音形义。 活动实施： 教师出示单词卡片，带领学生朗读单词，让一个学生根据听到的单词，在黑板前选择相应的脸部器官，贴在小丑的脸上。 资源二 Listen and number （WB P10 Part B）（听一听，编编号，读一读）This is my .... 活动时长： 4分钟 活动目的： 巩固核心单词的发音与意义，并巩固核心句型的意义及读音。 活动实施： 教师示范并介绍活动方法；学生听录音完成编号；教师校对答案并带读核心单词；教师指着图片，学生朗读句型This is my … 资源三 Listen, act and say（听一听、演一演、说一说） 活动时长： 5分钟 活动目的： 在游戏中操练、巩固核心单词和核心句型。 活动实施： 教师说句型This is my …，学生在自己的脸上指出相应的部位；教师指着自己脸部器官并说出单词，学生指着自己相应的脸部器官说出句型This is my … 课时名称：1A M1U3P2 This is your face 资源一 Say a chant （念一念儿歌，再编一首新儿歌） ___________, ____________ Your ______________. This is your ___________. 活动时长： 3分钟 活动目的： 在吟唱、编唱儿歌过程中进一步理解单词my, your，巩固、尝试运用核心单词 活动实施： 学生先跟唱儿歌；同桌编唱儿歌，教师给予其一定的练习的时间；几组学生尝试吟唱儿歌，教师予以评价。 资源二 Look and say （WB P12 Part D）（听一听，说一说） 活动时长： 5分钟 活动目的： 巩固并尝试运用核心单词及句型。 活动实施： 先听录音，模仿跟读；然后教师给予其一定的自主思考和练习的时间，让学生尝试看图介绍动物的相应脸部器官；最后请几个学生尝试介绍，教师或学生给予评价。 资源三 Try to say （WB P13 Task）（试一试，介绍你自己） 活动时长： 5分钟 活动目的： 尝试使用核心单词和核心句型介绍自己的脸部器官。 活动实施： 教师或个别学生示范；教师给予学生自主说话练习的时间；学生尝试介绍自己的脸部器官，教师或学生给予评价。 13 学科网（北京）股份有限公司 $$