1.6-1.7 物质的分离 水资源的利用、开发和保护-2024-2025学年科学八年级上册同步讲练（浙教版）

1.6-1.7 物质的分离 水资源的利用、开发和保护 学习目标 1.学习物质结晶的方法： 2.学习常见的物质分离方法： 3.了解水资源的利用和开发： 4.了解水资源的保护： 5.学习生活中的保护水的举措。 知识重点 一、物质的分离 1、有规则的几何外形的固体是晶体。不同的晶体具有不同的形状。 2、结晶是溶液中无法再溶解的固体溶质以晶体的形式从溶液中析出的过程。 3、获得晶体的两种方法： ①蒸发溶剂:一般用于溶解度受温度影响不大的物质,如氯化钠(溶液较小)； ②冷却热饱和溶液:适用于溶解度受温度影响大的物质,如硝酸钾。 注：通常是将以上两种方法综合起来使用，也就是先通过加热使溶液浓缩(减小溶剂)，再将溶液冷却(降低温度)，使溶液中的物质结晶析出。 4、水的净化 A、沉淀法：把水静置，使水中的杂质沉淀到水底的方法称为沉淀法。由于明矾或活性炭能使水中的悬浮杂质凝聚成一些较大的颗粒并慢慢沉到水底，因此，明矾、活性炭常用作凝聚剂。 B、过滤法：把不溶于液体的固态物质跟液体分离开的一种方法。 操作要点：一贴、二低、三靠 一贴：滤纸要紧贴漏斗内壁； 二低：滤纸要低于漏斗边缘，滤液要低于滤纸边缘； 三靠：漏斗下端紧靠烧杯内壁； 玻璃棒末端轻轻斜靠在三层滤纸的一侧； 倾倒滤液的烧杯口紧靠玻璃棒上端。 注：玻璃棒起引流作用。 C、蒸馏：把水加热，至水沸腾变成水蒸气，再经冷凝管冷却成水滴，这种净化水的方法称为蒸馏法，这样收集到的水就是蒸馏水。 原理：利用液体里各成分的沸点不同而进行分离的方法。 蒸馏装置组成：蒸馏烧瓶、温度计、铁架台、冷凝管、接受器、锥形瓶。 6、沉淀、过滤及蒸发的比较： 方法 原理 适用范围 基本操作 作用 净化 程度 沉淀 根据物质的溶解性不同； 静置，使不溶性的杂质沉降下来并与水分层。 用于分离液体中混有的不溶性固体杂质 加入明矾等凝聚剂,搅拌后静置 除去不溶性杂质(使水中的悬浮微粒凝聚成较大颗粒而沉淀下来)。 由 低 到 高 过滤 根据物质的溶解性不同； 把液体和不溶于液体的固体分离。 用于除去深中混有的不溶性固体杂质； 溶解,过虑 除去不溶性杂质(可除去水中的悬浮微粒)。 吸附 利用活性炭或木炭的吸附作用把自然水中一些不溶性杂质和一些溶解性杂质吸附在表面。 除去部分不溶性和或溶性杂质，臭味等。 蒸馏 根据液体物质的沸点不同； 通过加热的方法使水变成水蒸气后冷凝成水 用于分离或提纯液态混合物 加热,蒸馏、冷凝 除去可溶性杂质和不溶性杂质(可除去水中已溶解的物质)。 二、水资源的利用、开发 1、缺水的原因 自然原因：全球真正有效利用的淡水资源少；分布不均(时间和空间)。 人为原因：人口增长；水污染严重；水的重复利用率低；森林破坏严重。 2、我国的水资源： 空间分配不均匀—南多北少，东多西少。 时间分配不均匀—夏季丰富，冬季缺乏，北方尤其明显。 3、节水标志的意义，其标志中：绿色的圆形代表地球，标志留白部分像一只手接起一滴水，节水与接水谐音，寓意节约每一滴用水。手是字母J和S的变形，寓意节水，鼓励人们从我做起，人人动手节约第一滴水；手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。 三、水资源保护 节约用水、水的再循环、减少水的使用、水的回收利用及防止水的污染。 题型1过滤的原理、方法与应用 [例题1] （2023秋•东阳市期末）将粗盐溶解，并用漏斗和滤纸搭建的过滤装置去除其中的泥沙，正确过滤后，展开滤纸，若灰色代表泥沙，白色代表滤纸上没有泥沙，则看到的情况最接近图中的（　　） A． B． C． D． [例题2] （2023•鹿城区模拟）温州“屏纸”被称为中国古代造纸术的“活化石”。如图是生产“屏纸”过程中的几个重要工序。根据信息回答问题。 “捞纸”工序是利用竹帘将纸浆中的竹纤维与水分离，其原理类似于物质分离中的（　　） A．结晶 B．过滤 C．蒸馏 D．沉淀 [例题3] （2020秋•西湖区期末）小金用图1所示装置来净化浑浊的溪水。 过滤操作：①将一瓶水样摇匀后，倒入烧杯；②用玻璃棒多次搅拌后立即沿玻璃棒转移到过滤器中，当过滤器中液体略高于滤纸边缘，暂停加入液体；③为加快过滤，用玻璃棒在过滤器内搅拌。过滤后，小明发现滤液仍然浑浊，上述过程中不合理的操作是 （填序号）。小金改进实验后，通过正确操作得到的澄清透明的液体是 （选填“纯净物”或“混合物”）。 过滤操作中漏斗的下端为什么要紧靠烧杯内壁呢？小金用图2所示装置过滤20mL氢氧化钙悬浊液，得到下表所示数据； 实验1 实验2 实验3 靠 不靠 靠 不靠 靠 不靠 1min 11 9.5 10.5 8.5 9.5 7.5 2min 16.5 14.5 15.5 14 15 13 3min 19 17.5 18.5 17.5 18 16.5 4min 19.5 18.5 19.5 19 19.5 19 5min 19.5 19.5 19.5 19.5 19.5 19.5 要比较过滤速度，除了比较相同时间得到的滤液体积外，还可以比较 ；根据实验可知，过滤操作中漏斗的下端要紧靠烧杯内壁的原因之一是 。 题型2结晶的原理、方法与应用 [例题4] （2023秋•平湖市期末）如图所示的实验中，能将食盐水中的食盐完全分离出来的是（　　） A． 搅拌 B． 过滤 C． 蒸发 D．降温结晶 [例题5] （2023秋•衢江区期末）生活中很多同学喜欢吃棒棒糖，为此兴趣小组的同学们通过查找资料开展了“制作棒棒糖”的项目化学习，主要过程如图： （1）“快速晾干筷子，析出少量晶体”主要是通过 的方法获得晶体。 （2）制作棒棒糖时，同学们将蔗糖加入热水中，用筷子稍作搅拌，观察到杯底还留有蔗糖固体，接着就进行过滤等后续操作，5天后却没有制得棒棒糖，杯中也没有晶体析出。请分析：同学们制作棒棒糖失败是因为最初配制的蔗糖溶液是 溶液（选填“饱和”或“不饱和”）。 [例题6] （2023秋•柯城区期末）在学习了溶液相关知识后，八年级项目小组开展了硫酸铜晶体的制备与生长实验。项目小组向100克的70℃热水中加入80克硫酸铜晶体，实验过程如图所示。 （1）若要将图乙烧杯中多余的固体与溶液分离，则“？”处的操作是 。 （2）以下选项中，图丙到图戊过程中溶液的质量分数变化正确的是 。 A．B． C．D． （3）某物质的饱和溶液指的是：一定温度下，在一定溶剂里不能再溶解某种溶质的溶液。但小科在实验中却发现：硫酸铜饱和溶液从丁到戊的变化过程中，温度不变，溶剂质量不变，烧杯底部的晶体却在减少，饱和溶液难道还能继续溶解溶质吗？查阅资料获悉：饱和溶液边溶解溶质边析出晶体，且溶质的溶解速度等于结晶速度，处于动态平衡。小科进一步实验发现丁底部减少的晶体与戊棉线上析出的晶体质量相等。自然界中存在很多这样的动态平衡，请你再举一个类似的动态平衡例子并加以说明。 。 （4）已知硝酸钠、硝酸钾、食盐的溶解度与温度的关系如图所示，则这三种物质中也可通过上述方法制备晶体的是 。 题型3其他物质分离的方法 [例题7] （2023秋•平阳县校级期中）如图一是“魔法树”，其制作过程是将纸树插在底座上，纸树能加快溶液蒸发，倒入“魔法液”放置一段时间就可以看到纸树上晶体生长，仿佛树木开花非常精美。小科欲用磷酸二氢钾或氯化钠制作“魔法液”，下表反映了磷酸二氢钾和氯化钠在不同温度时的溶解度。请完成下面小题： 温度（℃） 20 40 60 80 磷酸二氢钾溶解度（g） 23 34 50 70 氯化钠溶解度（g） 36 37 37 38 小科想从溶有磷酸二氢钾和氯化钠废液中回收磷酸二氢钾，下列方法可行的是（　　） A．过滤法 B．蒸馏法 C．冷却热饱和溶液 D．沉淀法 [例题8] （2023秋•杭州期中）蓝墨水是混合物，小金同学做了一个兴趣实验，在距一支粉笔的粗端2厘米处点上一滴蓝墨水，将粉笔插入盛有酒精的培养皿中。过了一段时间发现随着酒精的上升，蓝墨水在粉笔上不断移动，最后蓝墨水在粉笔上形成两个比较明显的区域（如图所示）。试根据上述现象回答问题。 （1）由此实验可以作出的推测是 （填序号）。 ①用滤纸代替粉笔重复上述实验，也能得到相似的实验现象 ②不同分子在同种介质（如粉笔）中运动速度相同 （2）我们可以利用上述的原理分离混合物，而且混合物分离的方法还有很多，请写出下列各组分离混合物的方法（填序号）。 A.沉淀法 B.过滤法 C.蒸发溶剂 D.冷却热饱和溶液 E.蒸馏法 ①用自来水制纯净水 。 ②提纯含少量硝酸钾杂质的氯化钠 。 [例题9] （2023秋•义乌市校级月考）如图是我们学过的蒸馏装置，关于蒸馏实验说法不正确的是（　　） A．加热蒸馏烧瓶必须垫石棉网 B．图中冷凝水的流动方向是B→A C．温度计的玻璃泡要浸没在水中，且不能碰到容器内壁 D．烧瓶中碎瓷片的作用是防止液体暴沸 题型4水资源的利用和保护 [例题10] （2024春•北仑区校级期中）有专家预言，水资源短缺将成为人类21世纪面临的最为严重的资源问题。下列做法能够有效解决我国缺水问题并且符合可持续发展原则的是（　　） ①增加地下水开采量 ②直接利用工业和生活污水灌溉农田 ③改变灌溉方式，推广喷灌、滴灌技术 ④推广节水器具 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ [例题11] （2023秋•金东区期末）每年的3月22日是世界水日，提倡人人争当生命之源的“呵护者”，人人自觉树立“节水光荣、浪费可耻”的观念。下列做法不符合世界水日所倡导的是（　　） A．将洗脸水用于浇花 B．收集的雨水作为生活用水 C．用低流量淋浴喷头 D．直接向河道排放工业废水 [例题12] （2023秋•舟山月考）2022年3月22日是第三十届“世界水日”，联合国确定2022年“世界水日”的主题为“珍惜地下水，珍视隐藏的资源”。下列有关水的做法或说法中错误的是（　　） A．为满足社会对水的需求，可以无限度开采地下水 B．水是生物生存所必需的最基本的物质之一 C．我国水资源在空间、时间上分配不均匀 D．人类利用较多的淡水资源是河流水、淡水湖泊水和浅层地下淡水 思维总结 巩固提高 1. （2024•温州模拟）某直饮水机水处理的过程如图所示，步骤②对应的作用是（　　） A．过滤 B．吸附杂质 C．杀菌消毒 D．蒸馏 2. （2023秋•湖州期末）如图是茶水分离保温杯示意图，按压茶杯按钮，泡好的茶水便会从隔离层缝隙间流出，茶叶留在茶仓从而实现茶水分离，得到一杯香醇的清茶。这种功能类似于物质分离方法中的（　　） A．沉淀法 B．过滤法 C．蒸馏法 D．结晶法 3. （2023秋•衢江区期末）“生命吸管（Lifestraw）”是一种快速获取野外饮用水的吸管装置，内装有多种过滤器，其中滤网可去除大部分颗粒物；活性炭和离子交换树脂可去除异味和部分重金属；超滤膜可滤除99.3%的细菌和病毒。下列有关叙述不正确的是（　　） A．滤网有过滤的作用，能去除颗粒物 B．活性炭具有吸附作用，能去除异味 C．超滤膜与将自来水煮沸的作用相同 D．净化后的水是纯净物，可直接饮用 4. （2023秋•滨江区校级期中）“生命吸管（Lifestraw）”是一种快速获取野外饮用水的吸管装置。内装有多种过滤器，其中滤网可去除大部分颗粒物；活性炭和离子交换树脂可去除异味与重金属离子；超滤膜可滤除99.99%的细菌和病毒。下列有关叙述不正确的是（　　） A．净化后的水是蒸馏水 B．滤网起到过滤的作用 C．活性炭具有吸附作用，能吸附异味 D．若无生命吸管，生活中杀灭细菌和病毒可以用煮沸的方法 5. （2023秋•金东区期中）下列关于水体净化的说法中，正确的是（　　） A．在自来水厂的水净化过程中，常需要通入氯气，杀死水中的微生物 B．蒸馏法是物理变化过程，是利用物质的溶解性不同而进行分离 C．沉淀法、过滤法等净化方法都是利用物质的化学性质 D．将自来水进行充分的过滤，就可以得到纯净的水 6. （2023秋•拱墅区校级月考）小吴同学在完成硫酸铜晶体的制备和生长实验时，为了获得大的硫酸铜晶体，采取了如图所示的实验方法，下列选项中有关的做法和现象错误的是（　　） A．选择热饱和硫酸铜溶液比用冷的饱和溶液效果好 B．选择几何形状完整的小晶体作为晶核，对晶体的生长更有利 C．晶体长大后，蓝色的硫酸铜溶液会变为无色 D．重复以上图中实验步骤，晶体会越长越大 7. （2023秋•长兴县校级期末）下列做法中，能够有效解决缺水问题并且符合可持续发展原则的是（　　） ①无限制开采地下水 ②推广节水器具 ③改变灌溉方式，推广喷灌、滴灌技术 ④直接利用工业和生活污水灌溉农田 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 8. （2023秋•温州期中）2023年5月14日至5月20日，是2023年全国城市节约用水宣传周，今年的主题是“推进城市节水，建设宜居城市”。下列对于水资源的利用和描述不正确的是（　　） A．农业和园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌，可节约用水 B．我国江河径流量的年际变化量大 C．地球上的水大部分是含盐量很高的海水 D．淡水“取之不尽用之不竭”，因此不需要节约用水 9. 第十七届西博会“舞动的水滴展”在西湖水面上举行。展览主角五个“大水滴”代表浙江五水共治，呼吁珍惜水资源，仁爱自然。大水滴漂浮在水面上时，它受到的浮力 （选填“大于”“等于”“小于”）它的重力。五水共治的一项重要工作是“保供水”，虽然杭州是江南水乡代表城市之一，但是杭州也缺水。你觉得杭州缺水的原因可能是： （请写出一点）。“治污水”是五水共治的另一项重要工作。为了防止水体污染，你认为下列措施中可行的是 。 A．不任意排放生活污水 B．禁止使用农药和化肥 C．及时拧紧水龙头 D．牲畜粪便适当处理后再施用 水的循环利用是“抓节水”的一个重要举措。下列几个步骤可将河水转化为饮用水： ①化学沉降（用明矾） ②消毒杀菌（用漂白粉） ③自然沉降 ④加热煮沸。 以上处理过程最合理的顺序是 。 10. （2023秋•瑞安市期中）某学习小组开展了“制作棒棒糖”的项目化学习，过程如下： （1）“快速晾干筷子，析出少量晶体”是通过 的方法结晶的。 （2）制作棒棒糖时，小明将蔗糖加入热水中，用筷子稍作搅拌，观察到杯底还留有蔗糖固体，接着就进行过滤等后续操作，5天后却没有制得棒棒糖，杯中也没有晶体析出。棒棒糖制作失败的原因可能是 。 （3）该小组同学改进实验后，成功制得棒棒糖。若要制得晶体更大的棒棒糖，可采取的措施是 。（写出一点即可） 11. （2023秋•安吉县期中）水和溶液在生活、生产中应用广泛。请回答下列问题。 （1）对天然水进行净化处理，可以得到自来水，将自来水进一步净化处理得到可直接饮用的水。机场、车站等公共场所设有许多直饮水机，其处理水的过程如图所示。 图中①对应的作用是 。 A．杀菌消毒 B．过滤 C．吸附杂质 D．蒸馏 （2）溶液对于生命活动具有重要意义。某同学出现低血糖症状时，校医给他喝了一瓶质量为200g溶质质量分数为25%的葡萄糖水，快速补充糖分。这瓶葡萄糖水中溶质的质量为 g。 （3）注射用生理盐水是溶质质量分数为0.9%的氯化钠溶液。若用已配好的60g溶质质量分数为6%的氯化钠溶液配制溶质质量分数为0.9%的氯化钠溶液，请计算需要加水的质量为多少克。 12. （2022秋•西湖区月考）小璐同学从学习附近中河里中取出浑浊水样进行实验。 ①将水样静置，用如图装置进行过滤，其操作不规范的是 （填标号）。 a．用玻璃棒引流 b．滤纸边缘高出漏斗 c．漏斗末端颈尖紧靠烧杯内壁 d．将滤纸湿润，使其紧贴漏斗内壁 e．用玻璃棒在漏斗中轻轻搅动以加快过滤速度 ②向过滤后所得水样中加入一定量活性炭，利用活性炭的 性除去杂质和臭味。 ③在处理后的水样中加入一定量肥皂水，振荡，观察到泡沫较少，浮渣较多，说明该水样属于硬水。 ④生活中常用 （填“煮沸”、“静置沉淀”或“过滤”）的方法降低水的硬度，并起到消毒杀菌，并起到降低水的硬度的作用。 ⑤为了人类的生存和发展，人类必须爱惜水，下列做法有利于保护水资源的是 。 A.生活污水直接排放 B.提倡使用节水器具 C.工业上冷却水重复利用 D.园林浇灌用滴灌，喷灌 13. （2020秋•平阳县期末）室温为25℃时，某小组用无水氯化铜粉末制备氯化铜大晶体，制备过程如下： 步骤Ⅰ：查阅资料，得到氯化铜溶解度数据如下 温度（℃） 0 20 25 40 50 60 80 溶解度（g） 69.2 74.5 76.4 81.8 85.5 89.4 98.0 步骤Ⅱ：配制一定量氯化铜热饱和溶液，冷却结晶，得到晶种。 … 为完成步骤Ⅱ，小组同学用20mL蒸馏水（密度为1g/mL）配制50℃的氯化铜饱和溶液。 （1）从50℃的氯化铜饱和溶液中获得晶体的方法称为 。 （2）下列操作会导致配制得到的溶液溶质质量分数偏小的是 。 （3）数小时后制备氯化铜晶体。测量剩余液体（不包括底部剩余的固体）的质量为35.28g，则剩余液体的溶质质量分数为多少？（忽略过程中水分的损失，结果保留一位小数） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 1.6-1.7 物质的分离 水资源的利用、开发和保护 学习目标 1.学习物质结晶的方法： 2.学习常见的物质分离方法： 3.了解水资源的利用和开发： 4.了解水资源的保护： 5.学习生活中的保护水的举措。 知识重点 一、物质的分离 1、有规则的几何外形的固体是晶体。不同的晶体具有不同的形状。 2、结晶是溶液中无法再溶解的固体溶质以晶体的形式从溶液中析出的过程。 3、获得晶体的两种方法： ①蒸发溶剂:一般用于溶解度受温度影响不大的物质,如氯化钠(溶液较小)； ②冷却热饱和溶液:适用于溶解度受温度影响大的物质,如硝酸钾。 注：通常是将以上两种方法综合起来使用，也就是先通过加热使溶液浓缩(减小溶剂)，再将溶液冷却(降低温度)，使溶液中的物质结晶析出。 4、水的净化 A、沉淀法：把水静置，使水中的杂质沉淀到水底的方法称为沉淀法。由于明矾或活性炭能使水中的悬浮杂质凝聚成一些较大的颗粒并慢慢沉到水底，因此，明矾、活性炭常用作凝聚剂。 B、过滤法：把不溶于液体的固态物质跟液体分离开的一种方法。 操作要点：一贴、二低、三靠 一贴：滤纸要紧贴漏斗内壁； 二低：滤纸要低于漏斗边缘，滤液要低于滤纸边缘； 三靠：漏斗下端紧靠烧杯内壁； 玻璃棒末端轻轻斜靠在三层滤纸的一侧； 倾倒滤液的烧杯口紧靠玻璃棒上端。 注：玻璃棒起引流作用。 C、蒸馏：把水加热，至水沸腾变成水蒸气，再经冷凝管冷却成水滴，这种净化水的方法称为蒸馏法，这样收集到的水就是蒸馏水。 原理：利用液体里各成分的沸点不同而进行分离的方法。 蒸馏装置组成：蒸馏烧瓶、温度计、铁架台、冷凝管、接受器、锥形瓶。 6、沉淀、过滤及蒸发的比较： 方法 原理 适用范围 基本操作 作用 净化 程度 沉淀 根据物质的溶解性不同； 静置，使不溶性的杂质沉降下来并与水分层。 用于分离液体中混有的不溶性固体杂质 加入明矾等凝聚剂,搅拌后静置 除去不溶性杂质(使水中的悬浮微粒凝聚成较大颗粒而沉淀下来)。 由 低 到 高 过滤 根据物质的溶解性不同； 把液体和不溶于液体的固体分离。 用于除去深中混有的不溶性固体杂质； 溶解,过虑 除去不溶性杂质(可除去水中的悬浮微粒)。 吸附 利用活性炭或木炭的吸附作用把自然水中一些不溶性杂质和一些溶解性杂质吸附在表面。 除去部分不溶性和或溶性杂质，臭味等。 蒸馏 根据液体物质的沸点不同； 通过加热的方法使水变成水蒸气后冷凝成水 用于分离或提纯液态混合物 加热,蒸馏、冷凝 除去可溶性杂质和不溶性杂质(可除去水中已溶解的物质)。 二、水资源的利用、开发 1、缺水的原因 自然原因：全球真正有效利用的淡水资源少；分布不均(时间和空间)。 人为原因：人口增长；水污染严重；水的重复利用率低；森林破坏严重。 2、我国的水资源： 空间分配不均匀—南多北少，东多西少。 时间分配不均匀—夏季丰富，冬季缺乏，北方尤其明显。 3、节水标志的意义，其标志中：绿色的圆形代表地球，标志留白部分像一只手接起一滴水，节水与接水谐音，寓意节约每一滴用水。手是字母J和S的变形，寓意节水，鼓励人们从我做起，人人动手节约第一滴水；手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。 三、水资源保护 节约用水、水的再循环、减少水的使用、水的回收利用及防止水的污染。 题型1过滤的原理、方法与应用 [例题1] （2023秋•东阳市期末）将粗盐溶解，并用漏斗和滤纸搭建的过滤装置去除其中的泥沙，正确过滤后，展开滤纸，若灰色代表泥沙，白色代表滤纸上没有泥沙，则看到的情况最接近图中的（　　） A． B． C． D． 【解答】解：过滤器的制作过程是先将滤纸对折成半圆，然后折成四分之一圆制成一个圆锥形，且过滤时液面低于滤纸的边缘，所以难溶物在滤纸上的分布情况是小于滤纸的半圆，则过滤后展开滤纸，若灰色代表泥沙，白色代表滤纸上没有泥沙，则看到的情况最接近图中的B。 故选：B。 [例题2] （2023•鹿城区模拟）温州“屏纸”被称为中国古代造纸术的“活化石”。如图是生产“屏纸”过程中的几个重要工序。根据信息回答问题。 “捞纸”工序是利用竹帘将纸浆中的竹纤维与水分离，其原理类似于物质分离中的（　　） A．结晶 B．过滤 C．蒸馏 D．沉淀 【解答】解：制作宣纸时，有道工序是用竹帘从纸浆中“捞纸”，“捞纸”相当于物质分离中的过滤。 故选：B。 [例题3] （2020秋•西湖区期末）小金用图1所示装置来净化浑浊的溪水。 过滤操作：①将一瓶水样摇匀后，倒入烧杯；②用玻璃棒多次搅拌后立即沿玻璃棒转移到过滤器中，当过滤器中液体略高于滤纸边缘，暂停加入液体；③为加快过滤，用玻璃棒在过滤器内搅拌。过滤后，小明发现滤液仍然浑浊，上述过程中不合理的操作是 （填序号）。小金改进实验后，通过正确操作得到的澄清透明的液体是 （选填“纯净物”或“混合物”）。 过滤操作中漏斗的下端为什么要紧靠烧杯内壁呢？小金用图2所示装置过滤20mL氢氧化钙悬浊液，得到下表所示数据； 实验1 实验2 实验3 靠 不靠 靠 不靠 靠 不靠 1min 11 9.5 10.5 8.5 9.5 7.5 2min 16.5 14.5 15.5 14 15 13 3min 19 17.5 18.5 17.5 18 16.5 4min 19.5 18.5 19.5 19 19.5 19 5min 19.5 19.5 19.5 19.5 19.5 19.5 要比较过滤速度，除了比较相同时间得到的滤液体积外，还可以比较 ；根据实验可知，过滤操作中漏斗的下端要紧靠烧杯内壁的原因之一是 。 【解答】解：若漏斗内的液面高于了滤纸的边缘会导致滤液浑浊；用玻璃棒在过滤器内搅拌可能会造成滤纸破损，造成滤液浑浊；故②③操作错误； 过滤只能除去水中的难溶性杂质，水中还含有可溶性杂质，因此过滤得到的水属于纯净物； 要比较过滤速度除了测量相同时间得到的滤液体积外，还可以测量得到相同体积的滤液所需时间来进行比较； 过滤操作时漏斗下端紧靠在烧杯内壁是为了防止液滴溅出，同时使滴下的液体形成流状而加快过滤速度。 故填：②③；混合物；得到相同体积的滤液所需时间；为了防止液体溅出，同时使滴下的液体形成流状而加快过滤速度。 题型2结晶的原理、方法与应用 [例题4] （2023秋•平湖市期末）如图所示的实验中，能将食盐水中的食盐完全分离出来的是（　　） A． 搅拌 B． 过滤 C． 蒸发 D．降温结晶 【解答】解：A、图中是溶解操作，不能将食盐水中的食盐完全分离出来，故选项错误。 B、图中是过滤操作，能将难溶性杂质与食盐水分离，不能将食盐水中的食盐完全分离出来，故选项错误。 C、食盐的溶解度受温度的影响变化不大，可用蒸发结晶的方法进行分离，图中是蒸发结晶，能将食盐水中的食盐完全分离出来，故选项正确。 D、食盐的溶解度受温度的影响变化不大，应用蒸发结晶的方法进行分离，不能使用降温结晶的方法，故选项错误。 故选：C。 [例题5] （2023秋•衢江区期末）生活中很多同学喜欢吃棒棒糖，为此兴趣小组的同学们通过查找资料开展了“制作棒棒糖”的项目化学习，主要过程如图： （1）“快速晾干筷子，析出少量晶体”主要是通过 的方法获得晶体。 （2）制作棒棒糖时，同学们将蔗糖加入热水中，用筷子稍作搅拌，观察到杯底还留有蔗糖固体，接着就进行过滤等后续操作，5天后却没有制得棒棒糖，杯中也没有晶体析出。请分析：同学们制作棒棒糖失败是因为最初配制的蔗糖溶液是 溶液（选填“饱和”或“不饱和”）。 【解答】解：（1）“快速晾干筷子，析出少量晶体”，水分蒸发，有晶体析出，利用的是蒸发结晶的方法。 （2）制作棒棒糖时，同学们将蔗糖加入热水中，用筷子稍作搅拌，观察到杯底还留有蔗糖固体，接着就进行过滤等后续操作，5天后却没有制得棒棒糖，杯中也没有晶体析出。同学们制作棒棒糖失败是因为最初配制的蔗糖溶液是不饱和溶液，用筷子稍作搅拌，观察到杯底还留有蔗糖固体，蔗糖晶体没有充分溶解。 [例题6] （2023秋•柯城区期末）在学习了溶液相关知识后，八年级项目小组开展了硫酸铜晶体的制备与生长实验。项目小组向100克的70℃热水中加入80克硫酸铜晶体，实验过程如图所示。 （1）若要将图乙烧杯中多余的固体与溶液分离，则“？”处的操作是 。 （2）以下选项中，图丙到图戊过程中溶液的质量分数变化正确的是 。 A．B． C．D． （3）某物质的饱和溶液指的是：一定温度下，在一定溶剂里不能再溶解某种溶质的溶液。但小科在实验中却发现：硫酸铜饱和溶液从丁到戊的变化过程中，温度不变，溶剂质量不变，烧杯底部的晶体却在减少，饱和溶液难道还能继续溶解溶质吗？查阅资料获悉：饱和溶液边溶解溶质边析出晶体，且溶质的溶解速度等于结晶速度，处于动态平衡。小科进一步实验发现丁底部减少的晶体与戊棉线上析出的晶体质量相等。自然界中存在很多这样的动态平衡，请你再举一个类似的动态平衡例子并加以说明。 。 （4）已知硝酸钠、硝酸钾、食盐的溶解度与温度的关系如图所示，则这三种物质中也可通过上述方法制备晶体的是 。 【解答】解：（1）过滤能将固液分离，则“？”处的操作是过滤。 （2）硫酸铜的溶解度随温度降低而减小，则降低温度后，溶解度减小，而饱和溶液的溶质质量分数100%，则溶质质量分数减小，后温度不变，溶解度不变，则溶质质量分数不变，故选D。 （3）生活中的常见的平衡为血糖平衡、碳氧平衡、体内水盐平衡、生态平衡等。 （4）由图可知，硝酸钠和硝酸钾的溶解度受温度影响比较大，则均可采用降温结晶的方法制备晶体。 题型3其他物质分离的方法 [例题7] （2023秋•平阳县校级期中）如图一是“魔法树”，其制作过程是将纸树插在底座上，纸树能加快溶液蒸发，倒入“魔法液”放置一段时间就可以看到纸树上晶体生长，仿佛树木开花非常精美。小科欲用磷酸二氢钾或氯化钠制作“魔法液”，下表反映了磷酸二氢钾和氯化钠在不同温度时的溶解度。请完成下面小题： 温度（℃） 20 40 60 80 磷酸二氢钾溶解度（g） 23 34 50 70 氯化钠溶解度（g） 36 37 37 38 小科想从溶有磷酸二氢钾和氯化钠废液中回收磷酸二氢钾，下列方法可行的是（　　） A．过滤法 B．蒸馏法 C．冷却热饱和溶液 D．沉淀法 【解答】解：由溶解度表中的数据可知，磷酸二氢钾的溶解度受温度影响较大，而氯化钠的溶解度受温度影响减小。小科想从溶有磷酸二氢钾和氯化钠废液中回收磷酸二氢钾，选用冷却热饱和溶液的方法，有大量的磷酸二氢钾晶体从溶液中结晶析出； 故选：C。 [例题8] （2023秋•杭州期中）蓝墨水是混合物，小金同学做了一个兴趣实验，在距一支粉笔的粗端2厘米处点上一滴蓝墨水，将粉笔插入盛有酒精的培养皿中。过了一段时间发现随着酒精的上升，蓝墨水在粉笔上不断移动，最后蓝墨水在粉笔上形成两个比较明显的区域（如图所示）。试根据上述现象回答问题。 （1）由此实验可以作出的推测是 （填序号）。 ①用滤纸代替粉笔重复上述实验，也能得到相似的实验现象 ②不同分子在同种介质（如粉笔）中运动速度相同 （2）我们可以利用上述的原理分离混合物，而且混合物分离的方法还有很多，请写出下列各组分离混合物的方法（填序号）。 A.沉淀法 B.过滤法 C.蒸发溶剂 D.冷却热饱和溶液 E.蒸馏法 ①用自来水制纯净水 。 ②提纯含少量硝酸钾杂质的氯化钠 。 【解答】解：（1）实验前蓝墨水在一个位置，实验后变为两个位置（蓝色位置和紫色位置），说明蓝色物质和紫色物质在酒精中运动速度不同，故选①； （2）①用自来水制纯水可以用蒸馏法；故选E； ②氯化钠和硝酸钾的溶解度不同，含有少量氯化钠的硝酸钾应该用蒸发溶剂的方法得到氯化钠，故选C。 [例题9] （2023秋•义乌市校级月考）如图是我们学过的蒸馏装置，关于蒸馏实验说法不正确的是（　　） A．加热蒸馏烧瓶必须垫石棉网 B．图中冷凝水的流动方向是B→A C．温度计的玻璃泡要浸没在水中，且不能碰到容器内壁 D．烧瓶中碎瓷片的作用是防止液体暴沸 【解答】解：A、蒸馏烧瓶不能直接进行加热，加热蒸馏烧瓶必须垫石棉网，故选项说法正确。 B、制取蒸馏水时，为增强冷凝效果，下端管口是进水管，上端管口是出水管，故选项说法正确。 C、制取蒸馏水时，不能将温度计的玻璃泡要浸没在水中，温度计玻璃泡在蒸馏烧瓶支管口处，故选项说法错误。 D、烧瓶中碎瓷片的作用是防止液体暴沸，故选项说法正确。 故选：C。 题型4水资源的利用和保护 [例题10] （2024春•北仑区校级期中）有专家预言，水资源短缺将成为人类21世纪面临的最为严重的资源问题。下列做法能够有效解决我国缺水问题并且符合可持续发展原则的是（　　） ①增加地下水开采量 ②直接利用工业和生活污水灌溉农田 ③改变灌溉方式，推广喷灌、滴灌技术 ④推广节水器具 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 【解答】解：能够有效解决我国缺水问题并且符合可持续发展原则的有：减少农药、化肥的使用，改变灌溉方式，推广喷灌、滴灌技术，污水处理，达标排放，推广节水器具等，增加地下水的开采量会造成地面塌陷，直接利用工业和生活污水灌溉农田会污染土地。根据题意。 故选：B。 [例题11] （2023秋•金东区期末）每年的3月22日是世界水日，提倡人人争当生命之源的“呵护者”，人人自觉树立“节水光荣、浪费可耻”的观念。下列做法不符合世界水日所倡导的是（　　） A．将洗脸水用于浇花 B．收集的雨水作为生活用水 C．用低流量淋浴喷头 D．直接向河道排放工业废水 【解答】解：A、将洗脸水用于浇花可以节约用水，不符合题意； B、收集的雨水作为生活用水可以节约用水，符合题意； C、用低流量淋浴喷头可以节约用水，不符合题意； D、直接向河道排放生活污水会造成水体污染，符合题意。 故选：D。 [例题12] （2023秋•舟山月考）2022年3月22日是第三十届“世界水日”，联合国确定2022年“世界水日”的主题为“珍惜地下水，珍视隐藏的资源”。下列有关水的做法或说法中错误的是（　　） A．为满足社会对水的需求，可以无限度开采地下水 B．水是生物生存所必需的最基本的物质之一 C．我国水资源在空间、时间上分配不均匀 D．人类利用较多的淡水资源是河流水、淡水湖泊水和浅层地下淡水 【解答】解：A.地下水作为重要的自然资源，不能为了发展和需要，无限制开采地下水，也不符合节约用水和可持续发展的要求，题干中做法错误，符合题意。 B.水是生物生存所必需的最基本的物质之一，水分多少影响生物的分布、形态结构，题干中说法正确，不符合题意。 C.我国水资源在空间分配不均匀，南多北少，东多西少；时间上分布也不均匀，夏秋多，冬春少，题干中说法正确，不符合题意。 D.陆地上的淡水资源只占地球上水体总量2.53%左右，其中近70%是固体冰川，即分布在两极地区和中、低纬度地区的高山冰川，难以利用，因此目前被人类大量利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水以及浅层地下水，题干中说法正确，不符合题意。 故选：A。 思维总结 巩固提高 1. （2024•温州模拟）某直饮水机水处理的过程如图所示，步骤②对应的作用是（　　） A．过滤 B．吸附杂质 C．杀菌消毒 D．蒸馏 【解答】解：超滤膜可以除去不溶性的杂质，所以步骤②对应的操作是过滤。 故选：A。 2. （2023秋•湖州期末）如图是茶水分离保温杯示意图，按压茶杯按钮，泡好的茶水便会从隔离层缝隙间流出，茶叶留在茶仓从而实现茶水分离，得到一杯香醇的清茶。这种功能类似于物质分离方法中的（　　） A．沉淀法 B．过滤法 C．蒸馏法 D．结晶法 【解答】解：经过上述操作，实现茶叶与茶水的分离，达到固液分离，与过滤法类似； 故选：B。 3. （2023秋•衢江区期末）“生命吸管（Lifestraw）”是一种快速获取野外饮用水的吸管装置，内装有多种过滤器，其中滤网可去除大部分颗粒物；活性炭和离子交换树脂可去除异味和部分重金属；超滤膜可滤除99.3%的细菌和病毒。下列有关叙述不正确的是（　　） A．滤网有过滤的作用，能去除颗粒物 B．活性炭具有吸附作用，能去除异味 C．超滤膜与将自来水煮沸的作用相同 D．净化后的水是纯净物，可直接饮用 【解答】解：A、滤网可去除大部分颗粒物，起到过滤的作用，该选项说法正确； B、活性炭具有吸附作用，能吸附异味，该选项说法正确； C、若无生命吸管，生活中杀灭细菌和病毒可以用煮沸的方法，是因为加热煮沸时能使细菌和病毒中的蛋白质变性，从而杀灭细菌和病毒，该选项说法正确； D、净化后的水中含有溶于水的物质，是混合物，该选项说法不正确。 故选：D。 4. （2023秋•滨江区校级期中）“生命吸管（Lifestraw）”是一种快速获取野外饮用水的吸管装置。内装有多种过滤器，其中滤网可去除大部分颗粒物；活性炭和离子交换树脂可去除异味与重金属离子；超滤膜可滤除99.99%的细菌和病毒。下列有关叙述不正确的是（　　） A．净化后的水是蒸馏水 B．滤网起到过滤的作用 C．活性炭具有吸附作用，能吸附异味 D．若无生命吸管，生活中杀灭细菌和病毒可以用煮沸的方法 【解答】解：A、净化后的水中含有溶于水的物质，是混合物，故A错误； B、滤网可去除大部分颗粒物，起到过滤的作用，故B正确； C、活性炭具有吸附作用，能吸附异味，故C正确； D、若无生命吸管，生活中杀灭细菌和病毒可以用煮沸的方法，是因为加热煮沸时能使细菌和病毒中的蛋白质变性，从而杀灭细菌和病毒，故D正确。 故选：A。 5. （2023秋•金东区期中）下列关于水体净化的说法中，正确的是（　　） A．在自来水厂的水净化过程中，常需要通入氯气，杀死水中的微生物 B．蒸馏法是物理变化过程，是利用物质的溶解性不同而进行分离 C．沉淀法、过滤法等净化方法都是利用物质的化学性质 D．将自来水进行充分的过滤，就可以得到纯净的水 【解答】解： A、在自来水厂的水净化过程中，常需要通入氯气，目的是杀菌消毒，杀死水中的微生物，故正确； B、蒸馏是物理变化过程，是利用物质沸点的差异将物质加以分离的操作，不是利用物质的溶解性不同而进行分离，故错误； C、沉淀法、过滤法等净化方法，都没有新物质生成，属于物理变化，都是利用物质的物理性质，故错误； D、将自来水进行充分的过滤，水中含有可溶性物质，是混合物，不能得到纯净的水，故错误。 故选：A。 6. （2023秋•拱墅区校级月考）小吴同学在完成硫酸铜晶体的制备和生长实验时，为了获得大的硫酸铜晶体，采取了如图所示的实验方法，下列选项中有关的做法和现象错误的是（　　） A．选择热饱和硫酸铜溶液比用冷的饱和溶液效果好 B．选择几何形状完整的小晶体作为晶核，对晶体的生长更有利 C．晶体长大后，蓝色的硫酸铜溶液会变为无色 D．重复以上图中实验步骤，晶体会越长越大 【解答】解：A、硫酸铜的溶解度受温度的影响较大，随着温度的升高而增大，所以选择热饱和硫酸铜溶液比用冷的饱和溶液效果好，故A正确； B、根据结晶原理，晶体的生长是溶质在外界加入的晶种表面不断堆积的结果。原有晶体形状不规则，溶质不断堆积后形成的晶体也不规则。所以在晶体里选择几何形状完整的小晶体作为晶核，对晶体的生长更有利，故B正确； C、硫酸铜溶解度随温度的升高而增大，降温时溶液中会有晶体析出，析出晶体后的溶液仍然是硫酸铜溶液，还是蓝色，故C错误； D、在晶体里选择几何形状完整的小晶体，用线把一粒晶体绑好，悬吊在饱和溶液里，静置过夜。如此反复操作几次，晶体就越长越大，故D正确； 故选：C。 7. （2023秋•长兴县校级期末）下列做法中，能够有效解决缺水问题并且符合可持续发展原则的是（　　） ①无限制开采地下水 ②推广节水器具 ③改变灌溉方式，推广喷灌、滴灌技术 ④直接利用工业和生活污水灌溉农田 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 【解答】解：能够有效解决缺水问题并且符合可持续发展原则的是②推广节水器具，③改变灌溉方式，推广喷灌、滴灌技术。而①无限制开采地下水，④直接利用工业和生活污水灌溉农田不符合可持续发展原则。 故选：C。 8. （2023秋•温州期中）2023年5月14日至5月20日，是2023年全国城市节约用水宣传周，今年的主题是“推进城市节水，建设宜居城市”。下列对于水资源的利用和描述不正确的是（　　） A．农业和园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌，可节约用水 B．我国江河径流量的年际变化量大 C．地球上的水大部分是含盐量很高的海水 D．淡水“取之不尽用之不竭”，因此不需要节约用水 【解答】解：农业和园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌，可节约用水；受季风气候的影响，我国江河径流量的年际变化量大；地球上的水大部分是含盐量很高的海水；淡水是宝贵的资源，需要节约用水和保护好水资源。 故选：D。 9. 第十七届西博会“舞动的水滴展”在西湖水面上举行。展览主角五个“大水滴”代表浙江五水共治，呼吁珍惜水资源，仁爱自然。大水滴漂浮在水面上时，它受到的浮力 （选填“大于”“等于”“小于”）它的重力。五水共治的一项重要工作是“保供水”，虽然杭州是江南水乡代表城市之一，但是杭州也缺水。你觉得杭州缺水的原因可能是： （请写出一点）。“治污水”是五水共治的另一项重要工作。为了防止水体污染，你认为下列措施中可行的是 。 A．不任意排放生活污水 B．禁止使用农药和化肥 C．及时拧紧水龙头 D．牲畜粪便适当处理后再施用 水的循环利用是“抓节水”的一个重要举措。下列几个步骤可将河水转化为饮用水： ①化学沉降（用明矾） ②消毒杀菌（用漂白粉） ③自然沉降 ④加热煮沸。 以上处理过程最合理的顺序是 。 【解答】（1）大水滴漂浮在水面上时，它受到的浮力等于它的重力； （2）造成缺水的原因可能是水被污染，水浪费严重等； （3）A.生活污水不能任意排放，需要经过净化处理达标后再排放，有利于保护水资源，故A正确； B.植物生长过程中会需要肥料，可能遇到病虫害，应该适量使用农药和化肥，而不能禁止，故B错误； C.及时拧紧水龙头可以节约用水，不能防止水体污染，故C错误； D.牲畜粪便中含有大量的病菌、虫卵和其它有害物质，如果处理不当，会对人和禽畜的健康带来危害，会造成环境污染，应当处理后再施用，故D正确； （4）净化水的顺序一般是由低到高排列，净化水时，先通过明矾溶于水形成胶状物，其可以吸附一些杂志并沉降下来，然后通过过滤把沉淀除去；再用漂白粉对水进行消毒，最后通过加热煮沸再次进行消毒，并把钙离子、镁离子等除去；故正确的顺序为：③自然沉降→①化学沉降（用明矾）→②消毒杀菌（用漂白粉）→④加热煮沸。 10. （2023秋•瑞安市期中）某学习小组开展了“制作棒棒糖”的项目化学习，过程如下： （1）“快速晾干筷子，析出少量晶体”是通过 的方法结晶的。 （2）制作棒棒糖时，小明将蔗糖加入热水中，用筷子稍作搅拌，观察到杯底还留有蔗糖固体，接着就进行过滤等后续操作，5天后却没有制得棒棒糖，杯中也没有晶体析出。棒棒糖制作失败的原因可能是 。 （3）该小组同学改进实验后，成功制得棒棒糖。若要制得晶体更大的棒棒糖，可采取的措施是 。（写出一点即可） 【解答】解：（1）“快速晾干筷子，析出少量晶体”，水分蒸发，有晶体析出，利用的是蒸发结晶的方法。 （2）5天后却没有制得棒棒糖，杯中也没有晶体析出，可能是因为最初配制的蔗糖溶液是不饱和溶液。 （3）若要制得晶体更大的棒棒糖，可采取的措施有静置更长时间（使蔗糖充分结晶）或配制温度更高的热饱和溶液且降温速度慢些（析出的蔗糖晶体多）或盛放溶液的烧杯要干净（有利于结晶）等。 11. （2023秋•安吉县期中）水和溶液在生活、生产中应用广泛。请回答下列问题。 （1）对天然水进行净化处理，可以得到自来水，将自来水进一步净化处理得到可直接饮用的水。机场、车站等公共场所设有许多直饮水机，其处理水的过程如图所示。 图中①对应的作用是 。 A．杀菌消毒 B．过滤 C．吸附杂质 D．蒸馏 （2）溶液对于生命活动具有重要意义。某同学出现低血糖症状时，校医给他喝了一瓶质量为200g溶质质量分数为25%的葡萄糖水，快速补充糖分。这瓶葡萄糖水中溶质的质量为 g。 （3）注射用生理盐水是溶质质量分数为0.9%的氯化钠溶液。若用已配好的60g溶质质量分数为6%的氯化钠溶液配制溶质质量分数为0.9%的氯化钠溶液，请计算需要加水的质量为多少克。 【解答】解：（1）活性炭具有吸附作用，所以图中①对应的作用是吸附杂质，故选：C； （2）溶质质量＝200g×25%＝50g； （3）设需要水的质量是x．则 60g×6%＝（60g+x）×0.9% 则x＝340g 答：需要加水的质量为340克。 故答案为：（1）C；（2）50；（3）340克。 12. （2022秋•西湖区月考）小璐同学从学习附近中河里中取出浑浊水样进行实验。 ①将水样静置，用如图装置进行过滤，其操作不规范的是 （填标号）。 a．用玻璃棒引流 b．滤纸边缘高出漏斗 c．漏斗末端颈尖紧靠烧杯内壁 d．将滤纸湿润，使其紧贴漏斗内壁 e．用玻璃棒在漏斗中轻轻搅动以加快过滤速度 ②向过滤后所得水样中加入一定量活性炭，利用活性炭的 性除去杂质和臭味。 ③在处理后的水样中加入一定量肥皂水，振荡，观察到泡沫较少，浮渣较多，说明该水样属于硬水。 ④生活中常用 （填“煮沸”、“静置沉淀”或“过滤”）的方法降低水的硬度，并起到消毒杀菌，并起到降低水的硬度的作用。 ⑤为了人类的生存和发展，人类必须爱惜水，下列做法有利于保护水资源的是 。 A.生活污水直接排放 B.提倡使用节水器具 C.工业上冷却水重复利用 D.园林浇灌用滴灌，喷灌 【解答】解：①a．过滤时要用玻璃棒引流，说法正确； b．滤纸边缘不能高出漏斗，说法错误； c．漏斗末端颈尖紧靠烧杯内壁，说法正确； d．将滤纸湿润，使其紧贴漏斗内壁，说法正确； e．不能用玻璃棒在漏斗中轻轻搅动以加快过滤速度，以防滤纸破损，说法错误； 故答案为：be； ②活性炭具有吸附性，向过滤后所得水样中加入一定量活性炭，利用活性炭的吸附性除去杂质和臭味；故答案为：吸附； ④生活中常用煮沸的方法降低水的硬度，并起到消毒杀菌，并起到降低水的硬度的作用；故答案为：煮沸； ⑤A.生活污水直接排放会造成水污染，不合题意； B.提倡使用节水器具可以节约用水，符合题意； C.工业上冷却水重复利用可以节约用水，符合题意； D.园林浇灌用滴灌，喷灌可以节约用水，符合题意； 故答案为：BCD。 13. （2020秋•平阳县期末）室温为25℃时，某小组用无水氯化铜粉末制备氯化铜大晶体，制备过程如下： 步骤Ⅰ：查阅资料，得到氯化铜溶解度数据如下 温度（℃） 0 20 25 40 50 60 80 溶解度（g） 69.2 74.5 76.4 81.8 85.5 89.4 98.0 步骤Ⅱ：配制一定量氯化铜热饱和溶液，冷却结晶，得到晶种。 … 为完成步骤Ⅱ，小组同学用20mL蒸馏水（密度为1g/mL）配制50℃的氯化铜饱和溶液。 （1）从50℃的氯化铜饱和溶液中获得晶体的方法称为 。 （2）下列操作会导致配制得到的溶液溶质质量分数偏小的是 。 （3）数小时后制备氯化铜晶体。测量剩余液体（不包括底部剩余的固体）的质量为35.28g，则剩余液体的溶质质量分数为多少？（忽略过程中水分的损失，结果保留一位小数） 【解答】解：（1）根据表格可知，氯化铜的溶解度随温度上升而增加，故要从50℃的氯化铜饱和溶液中得到晶体可以采用冷却结晶的方法；故答案为：冷却结晶； （2）①固体洒落，但并不影响称量和后续的步骤，故溶质质量分数不变； ②砝码和物品的摆放位置错误，导致氯化铜、烧杯和游码的质量和为67.1g，实际氯化铜质量偏小，溶质质量分数偏小； ③仰视读数，溶剂体积偏大，溶质质量分数偏小； ④溶剂体积偏小，溶质质量分数偏大； ⑤充分溶解后，液体飞溅，对结果无影响。 故选：②③； （3）20mL水在50°C能溶解氯化铜85.5g17.1g，析出氯化铜的质量为：20g+17.1g﹣35.28g＝1.82g，故剩余液体的溶质质量分数为：（17.1g﹣1.82g）÷35.28g×100%≈43.3%。 答：剩余液体的溶质质量分数为43.3%。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$