第1课时 轴对称（教案）-2023-2024学年四年级下册数学人教版

第1课时 轴对称 课题 轴对称 课型 新授课 设计说明 对称变换很简单，是学习图形的基础。生活中有很多对称的物品。为了让孩子们理解这一点，老师在课堂上组织了小组活动，让孩子们使用工具测量，自己找出对称图形的特征。这样他们就能自己学习了。在教第二个题目时，孩子们需要根据对称规则画画，让他们观察、讨论，一起合作，自己画出对称图形的另一半。孩子们会运用自己的生活经验和学到的知识，自己设计图案，从而体会到知识是如何产生的，又是如何应用的。 学习目标 教孩子们理解什么是对称图形，学会对称图形的特点和画画规则，并教他们如何在有格子的纸上画对称图形。同时，通过各种不同的对称图形，提高他们的空间想象力和思考能力。 学习重点 了解对称图形的特征，学会如何绘制对称图形。 学习难点 1. 找到相同的图形，画出它们重叠的部分。 2. 根据对称的规则，画出与这个图形完全相同的图形。 学前准备 准备好上课需要的物品：幻灯片、方格纸、剪刀。 学生们要准备的东西：找一些对称图形、剪刀、方格纸、直尺。 课时安排 1课时 教学环节 导案 学案 达标检测 一、设置场景，开始新课。（6分钟） 1. 放映一些视频和图片，请大家观看，看完这些记录历史的艺术品，你们有什么感想。 实际上，这些精美的艺术品也很好地展现了数学的美妙，很好地展现了图形变化的美感。这堂课，我们来感受一下对称的美感。 1. 看艺术品，体会它们的好看。 2. 搞明白这节课要学些什么。 1. 在图形后面打勾，表示是对称的。 第一个图形：√ 第四个图形：√ 2. 填空。 如果图形沿着中间线折起来，两边一样，就是对称的。 等边三角形有三条对称线。 圆是对称的，从圆心到边上的任何线都是对称轴。 3. 每个图形画出对称轴的数量。 第一个图形：1条 第二个图形：2条 第三个图形：2条 4. 这些图形是从哪张纸剪下的？配对它们。 5. 画出每个图形的对称版本。 第二部分：观察并探索，了解轴对称的特点。（18分钟） 1. 在平时的生活里，你们还见过哪些两边一样的东西？ 2. 翻到书本的82页，看看那些东西有哪些相同的地方？ 3. 看这张图，它有什么特别的地方？ 4. 用尺子量一量或者数一数图上两边的点到中间线的距离，找找看有没有什么规律。 5. 老师和同学们一起说说：对于两边一样的东西，对应的两边的点到中间线的距离是相同的。而且，每对对应点的连线都和中间线垂直。 1. 学生举例子回答问题。 2. 学生看到：这些图案都有中心。 3. 图形有的中心，它们是对称的。 4. 学生自己动手：量一量，数一数，找出规律。 5. 根据自己的观察和老师的帮助，一起总结出对称图形的特点。 三、实践运用。（12分钟） 1. 示例2：想一想：怎样画得既快又好？ 2. 分成小组讨论，学习画画的方法。 3. 让学生思考、分析并讨论后，用铅笔试着画画。 4. 放映幻灯片，演示如何完整地画画。 5. 总结出画一个对称图形的方法。 1. 看第二个例子，思考一下题目要求我们做什么。 2. 告诉我：首先画什么形状，然后画什么形状？每条线应该画多长？ 3. 首先标记左边图形的重点点，然后画出对称点的位置，接着把这两个点连接起来，数一数左右两边每个对应点到对称轴的距离是否相同。 4. 学生们观察老师如何操作，找出自己不懂的部分。 5. 总结一下画图的步骤：找点 测量距离 找对称点 连接点。 教学过程中老师的疑问： 四、课堂小结，延伸学习。（3分钟） 1. 请做课本84页和85页的练习题目，具体是第20题中的第一个、第四个和第五个题目。 2. 在有格子的纸上画一个对称的图案。 3. 请做课本84页的练习题目，具体是第20题中的第三个题目。 1. 自己做，然后大家一起来看看做得对不对。第一题需要把后面的图案剪下来，接着对折一下，再画一画。 2. 画一个你喜欢的那种两边对称的图形。 3. 先猜猜答案，然后再动手剪一剪。 五、教学板书 六、教学反思 1. 用家里的物品教孩子，逐渐画出对称图形缺失的另一半。 2. 在做事的过程中，让学生学会思考问题。学生是自己的学习者，教育的最终目标是学生自己学会学习。学生通过亲自尝试，才能真正理解和掌握知识，并且在学习中学会如何学习。 3. 小组合作学习是新时代的一种新学习方法。这节课采用了小组合作学习的方法，学生在活动中学会了合作、分享和积极向上的好品质。 教师点评和总结： 学科网（北京）股份有限公司 $$