精品解析：2023-2024学年河南省南阳市宛城区统编版三年级下册期末考试语文试卷

2024年春期期末小学三年级语文学习评价试题 一、积累运用（46分） (一）用“√”标出下面加点字的正确读音。（6分） 1. 用“√”标出下面加点字的正确读音。 纤（qiān xiān）细 脊（jǐ jí）背 符（fú fǔ）号 匀称（chèn chèng） 旋（xuán xuàn）风 模（mó mú）样 (二）结合情境，读拼音写词语。（7分） 2. 结合情境，读拼音写词语。 神舟十八号载人飞船发射取得成功。三名宇航员被地送入太空，这是科技工作者们的体现。 随着“神舟”问天，“嫦娥”揽月，“北斗”指路，“祝融”探火，“羲和”逐日……让人我国航天科技的发展。未来，我国必定会创造出更多的。 (三）将下面词语补充完整，并完成练习。（12分） 3. 将下面词语补充完整，并完成练习。 相提并（ ） 学（ ）五车 守（ ）待兔 形（ ）各异 无（ ）无虑 没精打（ ） （1）______________这个词语形容的是一个人学问高。 （2）______________是一个寓言故事，我还读过像这样出自寓言故事的成语__________、_________。 （3）__________的童年生活多么美好！我还能写出这样“ABAC”式的词语___________。 (四）按要求完成下面的句子练习。（8分） 4. 照样子，把句子补充完整。 例：“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。 “你怎么能这么不小心！”我 ___________。 5. 你看看什么花刚刚开放。你知道大致是几点钟。（用关联词合并成一句话） ______ 6. 贼说：“走南闯北我什么都听过，就是没听说过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害？”（用自己的话转述） ______________ 7. 你用水中听音器听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪……（仿照句式，用加点词写句子） ____________________ (五）根据积累填空。（13分） 8. 根据积累填空。 （1）中华文化，源远流长。文房四宝——___________，中医四诊——_________都被人们津津乐道。 （2）诗中有美景，杜甫流连溪边，与鸟儿一起沐浴春光，叹道：“________，__________”(《绝句》）；苏轼看红绿掩映，动物戏水，赞道：“________，__________”(《惠崇春江晚景》）；韦应物看青草悠悠，听黄鹂鸣叫，吟道：“________，__________”(《滁州西涧》）。 （3）诗中有思念，王维“独在异乡为异客，____________”诉尽对家乡的思念。诗中有佳节，王安石“_________，春风送暖入屠苏”让我们感受到古人过春节的热闹。 （4）____________？___________善莫大焉。 （5）兵来将挡，___________。 二、阅读理解（共24分） 阅读《我们奇妙的世界》选段，完成练习。 ①你看天空的珍藏—— ②清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。 ③有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事…… ④当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。 ⑤雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。 ⑥一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。 ⑦黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。 9. 选文按_________顺序，写出了天空的奇妙。 10. 认真阅读选文，完成下面的思维导图。 11. 画“ ”的句子运用______的修辞手法，把______比作________。“________”和“_______”两个词语体现了群星多而且离我们远的特点。 12. 文段是从_______和_______两个方面生动具体地描写天空的奇妙。 阅读下面短文，完成练习。 书本里的蚂蚁 ①古老的墙角边，孤零零地开着一朵半紫半红的小花。一只黑黑的小蚂蚁，顺着花枝往上爬，静静地趴在花蕊里睡觉。 ②小姑娘经过这儿，采下这朵花，随手夹进了一本破旧的书里，小蚂蚁当然也被带进了书本，被夹成了一只扁扁的蚂蚁。 ③“喂，你好，你也是一个字吗？”书本里传来了细碎的声音。“是谁？”小蚂蚁奇怪极了。 ④“我们是字。”细碎的声音回答着。小蚂蚁这才看清，书本里满是【密密麻麻 层层叠叠】的小字。 ⑤“啊！我是蚂蚁，我变扁了，也像一个字啦！”小蚂蚁 。 ⑥从此，书本里有了一个会走路的字。第一天，它住在第100页，第二天跑到第50页……所有的字都感到很新奇。这些字从没想过走一走，跳一跳。它们现在都学着黑蚂蚁跳跳舞、串串门。这多快乐呀！ ⑦有一天，小姑娘想起了那朵美丽的花，就打开书本来看。啊！这本她原本看厌了的旧书，写着她从来没有看过的新故事，她看得津津有味，一口气读完了。 ⑧第二天，小姑娘又忍不住打开书来看，她更加【惊奇 惊喜】了，她看到的又是一个和昨天不一样的故事。 ⑨小姑娘忽然看到住在书里的小蚂蚁，笑眯眯地问：“你是一个字吗？”“是的，我原来是一只小蚂蚁，现在我住在书里，是会走路的字了。”会走路的字？ ⑩小姑娘明白了：这本书里的字，每到晚上就走来走去，书里的故事也变来变去。 13. 用“√”在短文括号内选择恰当的词语。 14. 文中“会走路的字”其实是___________。 15. 请在文中横线处填写恰当的动作或神态描写，使句子表达得更加生动具体。 16. 为什么说“书里的故事也变来变去”？结合短文说一说。 ___________________________ 17. 丽丽想讲这个故事，请你仿照已给示例，帮助她梳理故事的主要内容。 _____________→小蚂蚁被夹进书里→小蚂蚁乐意做一个字→______________→小姑娘发现了新的故事。 三、习作(共30分） 18. 习作。 题目: 变成了 在“想象岛”上,什么都可能发生,一切都变得那么奇妙。蜗牛可能变成了跑步健将,老虎可能变成了胆小鬼,我们自己也可能变成了一棵树、一只鸟……请你展开想象,完成一篇习作。 习作要求:把题目补充完整,语句通顺,想象大胆。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024年春期期末小学三年级语文学习评价试题 一、积累运用（46分） (一）用“√”标出下面加点字的正确读音。（6分） 1. 用“√”标出下面加点字的正确读音。 纤（qiān xiān）细 脊（jǐ jí）背 符（fú fǔ）号 匀称（chèn chèng） 旋（xuán xuàn）风 模（mó mú）样 【答案】xiān jǐ fú chèn xuàn mú 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 “纤”读xiān时，1．细小；细微。2．指纤维。读qiàn时，1．拉船前行的绳子。 “称”读chēng时，1．测量物体的轻重。2．名称。3．称为；叫作。4．说；陈述。5．赞扬。6．凭权势自命、自居。7．举。读chèn时，1．适合；恰当。 “旋”读xuán时，1．转动。2．返回。3．副词。相当于“不久”“很快地”。4．圈子。5．毛发呈旋涡状的地方。读xuàn时，1．转（zhuàn）圈的。2．副词。临时（做）；现（做）。3．转着圈切剥。 “模”读mó时，1．法式；规范；标准。2．仿效。 指模范。读mú时，1．模子。 纤细（xiān xì）：非常细。 脊背（jǐ bèi）：背部。 符号（fú hào）：是一种象征物，用来指称和代表其他事物。 匀称（yún chèn）：均匀；比例和谐、协调匀称也可指身材和谐对称。 旋风（xuàn fēng）：螺旋状运动的风。 模样（mú yàng）：表示人的长相或装束打扮的样子；表示约略的情况（只用于时间、年岁），形势、趋势、情况；状况。 (二）结合情境，读拼音写词语。（7分） 2. 结合情境，读拼音写词语。 神舟十八号载人飞船发射取得成功。三名宇航员被地送入太空，这是科技工作者们的体现。 随着“神舟”问天，“嫦娥”揽月，“北斗”指路，“祝融”探火，“羲和”逐日……让人我国航天科技的发展。未来，我国必定会创造出更多的。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“满”“确”“误”“智”“慧”“感”“迹”的笔画较复杂，易写错，需注意。 (三）将下面词语补充完整，并完成练习。（12分） 3. 将下面词语补充完整，并完成练习。 相提并（ ） 学（ ）五车 守（ ）待兔 形（ ）各异 无（ ）无虑 没精打（ ） （1）______________这个词语形容的是一个人学问高。 （2）______________是一个寓言故事，我还读过像这样出自寓言故事的成语__________、_________。 （3）__________的童年生活多么美好！我还能写出这样“ABAC”式的词语___________。 【答案】 ①. 论 ②. 富 ③. 株 ④. 态 ⑤. 忧 ⑥. 采 ⑦. 学富五车 ⑧. 守株待兔 ⑨. 掩耳盗铃 ⑩. 滥竽充数 ⑪. 无忧无虑 ⑫. 一模一样 【解析】 【详解】本题考查词语的补全和选词填空。 相提并论：把不同的人或事物不加区别地混在一起来谈论或者看待。 学富五车：指读书很多，学问渊博。 守株待兔：比喻死守经验，不知变通。亦用以讽刺妄想不劳而获的侥幸心理。 形态各异：指很多事物形状、姿态、形式不尽相同，各有特色。 无忧无虑：没有一点忧愁，顾虑和担心，形容烦恼尽除、得到解脱，心情安然自得，快乐舒心。 没精打采：形容精神不振，提不起劲头。 （1）根据词义，形容一个人学问很高的词语是：学富五车； （2）“守株待兔”是一个寓言故事，讽刺了那些妄想不劳而获的存在侥幸心理的人，像这样的寓言故事还有：刻舟求剑、亡羊补牢； （3）题目中“ABAC”式的词语是无忧无虑，像这样的词语还有：一心一意、越来越好等。 (四）按要求完成下面的句子练习。（8分） 4. 照样子，把句子补充完整。 例：“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。 “你怎么能这么不小心！”我 ___________。 【答案】暴躁地喊起来 【解析】 【详解】本题主要考查补充句子。 所给例句中，“高兴地叫起来”这是描写人物神态的提示语，写出了人们惊喜的心情。同时要运用“形容词＋动词”这一类似短语。仿写时注意合理使用。 示例：“你怎么能这么不小心！”我心疼的说。 5. 你看看什么花刚刚开放。你知道大致是几点钟。（用关联词合并成一句话） ______ 【答案】你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟。 【解析】 【详解】本题主要考查关联词合并句子。 题目要求将两句话合并为一句话，因此需要找到合适的关联词进行连接。观察两句话，我们可以发现它们之间存在条件关系，只要“你看看什么花刚刚开放”，就会“知道大致是几点钟”。因此可以选择表示条件关系的关联词“只要……就……”进行连接，连为：你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟。 6. 贼说：“走南闯北我什么都听过，就是没听说过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害？”（用自己的话转述） ______________ 【答案】贼说，走南闯北他什么都听过，就是没听说过‘漏’，莫非‘漏’比他还厉害？ 【解析】 【详解】本题考查直述句改成转述句。 直述句改成转述句只需要改引号里的话语，其他均不变。变符号：冒号改逗号，去掉双引号。变人称：引号里的第一人称，就改为“她或他”；其他人称全部找出来还原，本来指谁就还原为谁。 本句冒号改逗号，去掉双引号。把“我”改为“他”。 故改为：贼说，走南闯北他什么都听过，就是没听说过“漏”，莫非“漏”比他还厉害？ 7. 你用水中听音器听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪……（仿照句式，用加点词写句子） ____________________ 【答案】天上的云千姿百态：有的像小鸭，有的像老牛，有的像雄狮…… 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 结合例句可知，句子连用三个“有的像……”的句式，故是一个排比句；句子是总分结构，在仿写时，用例句中加点字“有的像……，有的像……，有的像……”，按照总分的结构，来写一个排比句，只要语句通顺即可。 如：夜晚你用望远镜往星空一望，就会看到各种形态的星座：有的像勺子，有的像大熊，有的像竖琴…… (五）根据积累填空。（13分） 8. 根据积累填空。 （1）中华文化，源远流长。文房四宝——___________，中医四诊——_________都被人们津津乐道。 （2）诗中有美景，杜甫流连溪边，与鸟儿一起沐浴春光，叹道：“________，__________”(《绝句》）；苏轼看红绿掩映，动物戏水，赞道：“________，__________”(《惠崇春江晚景》）；韦应物看青草悠悠，听黄鹂鸣叫，吟道：“________，__________”(《滁州西涧》）。 （3）诗中有思念，王维“独在异乡为异客，____________”诉尽对家乡的思念。诗中有佳节，王安石“_________，春风送暖入屠苏”让我们感受到古人过春节的热闹。 （4）____________？___________善莫大焉。 （5）兵来将挡，___________。 【答案】 ①. 笔墨纸砚 ②. 望闻问切 ③. 泥融飞燕子 ④. 沙暖睡鸳鸯 ⑤. 竹外桃花三两枝 ⑥. 春江水暖鸭先知 ⑦. 独怜幽草涧边生 ⑧. 上有黄鹂深树鸣 ⑨. 每逢佳节倍思亲 ⑩. 爆竹声中一岁除 ⑪. 人谁无过 ⑫. 过而能改 ⑬. 水来土掩 【解析】 【详解】本题考查的是古诗词、名篇名句的默写和文学常识。 （1）在中华文化中，“文房四宝”指的是人们在书房中进行书法、绘画等创作时所使用的四种基本工具，即笔、墨、纸、砚。“中医四诊”是中医诊断疾病的四种基本方法，通过望诊观察病人的神色、形态等，闻诊听声音、嗅气味，问诊询问病情，切诊触摸脉象，综合判断病情，即望闻问切。 （2）“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”意思是燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。 “竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”意思是竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。 “独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。”意思是最是喜爱涧边生长的幽幽野草，还有那树丛深处婉转啼唱的黄鹂 书写时注意“融”“鸯”“幽”“鹂”的正确写法。 （3）书写时注意“逢”“思”“爆”“除”这些字的正确写法。 （4）书写时注意“谁”“能”这些字的正确写法。 （5）书写时注意“来”“掩”这些字的正确写法。 二、阅读理解（共24分） 阅读《我们奇妙的世界》选段，完成练习。 ①你看天空的珍藏—— ②清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。 ③有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事…… ④当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。 ⑤雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。 ⑥一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。 ⑦黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。 9. 选文按_________顺序，写出了天空的奇妙。 10. 认真阅读选文，完成下面的思维导图。 11. 画“ ”的句子运用______的修辞手法，把______比作________。“________”和“_______”两个词语体现了群星多而且离我们远的特点。 12. 文段是从_______和_______两个方面生动具体地描写天空的奇妙。 【答案】9. 时间 10. 云彩 　 雨点 　 余晖 　 群星 飞行 　　　　　　　　　闪烁 11. ①. 比喻 ②. 闪烁的群星 ③. 蜡烛 ④. 千千万万 ⑤. 极小 12. ①. 色彩 ②. 形状 【解析】 【9题详解】 本题考查学生对写作顺序的把握。 从第②段“清晨，太阳升起，带来新的一天。”第⑥段“一天结束了”及第⑦段“黑夜降临了”可以判断，选文是按照时间的先后顺序来写的。故填：时间 【10题详解】 本题考查提取关键信息能力。 由文中第②段句子可知“清晨，太阳升起”可知“太阳升起”；由文中第③段句子可知“有时，云彩在蓝色的天空中飞行”可知“云彩飞行”，故填；由文中第④段句子可知“雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上”可知“雨点降落”，故填；由文中第⑥段句子可知“落日的余晖不时变幻着颜色”可知“余晖变幻”，故填；由文中第⑦段句子可知“我们看见夜空中群星闪烁”可知“群星闪烁”，故填。由此把思维导图补写完整即可。 【11题详解】 本题考查赏析句子。 细读第⑦段画线句子“黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。”可知，该句运用了比喻的修辞手法，将“闪烁的群星”比作了“千千万万支极小的蜡烛”。句中“千千万万”形容星星数量多，“极小”表明了观察距离远。据此解答即可。 【12题详解】 本题考查内容理解与概括。 结合文中第②段句子“天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了”，第③段句子“云彩在蓝色的天空中飞行”，第④段句子“当云彩变得又黑又重时”，第⑥段句子“好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。”等句子中，由“粉红色、蔚蓝色、蓝色、金色、红色和紫色”等表示颜色的词与可知，是从色彩角度来写的；由第②段句子“太阳就像一个大火球一样升起来了”，第③段句子“如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状”，第⑤段句子“们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子”可知，是从形状角度来写天空的奇妙的。故填：色彩　形状 阅读下面短文，完成练习。 书本里的蚂蚁 ①古老的墙角边，孤零零地开着一朵半紫半红的小花。一只黑黑的小蚂蚁，顺着花枝往上爬，静静地趴在花蕊里睡觉。 ②小姑娘经过这儿，采下这朵花，随手夹进了一本破旧的书里，小蚂蚁当然也被带进了书本，被夹成了一只扁扁的蚂蚁。 ③“喂，你好，你也是一个字吗？”书本里传来了细碎的声音。“是谁？”小蚂蚁奇怪极了。 ④“我们是字。”细碎的声音回答着。小蚂蚁这才看清，书本里满是【密密麻麻 层层叠叠】的小字。 ⑤“啊！我是蚂蚁，我变扁了，也像一个字啦！”小蚂蚁 。 ⑥从此，书本里有了一个会走路的字。第一天，它住在第100页，第二天跑到第50页……所有的字都感到很新奇。这些字从没想过走一走，跳一跳。它们现在都学着黑蚂蚁跳跳舞、串串门。这多快乐呀！ ⑦有一天，小姑娘想起了那朵美丽的花，就打开书本来看。啊！这本她原本看厌了的旧书，写着她从来没有看过的新故事，她看得津津有味，一口气读完了。 ⑧第二天，小姑娘又忍不住打开书来看，她更加【惊奇 惊喜】了，她看到的又是一个和昨天不一样的故事。 ⑨小姑娘忽然看到住在书里的小蚂蚁，笑眯眯地问：“你是一个字吗？”“是的，我原来是一只小蚂蚁，现在我住在书里，是会走路的字了。”会走路的字？ ⑩小姑娘明白了：这本书里的字，每到晚上就走来走去，书里的故事也变来变去。 13. 用“√”在短文括号内选择恰当的词语。 14. 文中“会走路的字”其实是___________。 15. 请在文中横线处填写恰当的动作或神态描写，使句子表达得更加生动具体。 16. 为什么说“书里的故事也变来变去”？结合短文说一说。 ___________________________ 17. 丽丽想讲这个故事，请你仿照已给示例，帮助她梳理故事的主要内容。 _____________→小蚂蚁被夹进书里→小蚂蚁乐意做一个字→______________→小姑娘发现了新的故事。 【答案】13. 密密麻麻 惊喜 14. 小蚂蚁 15. 高兴地跳起来 16. 因为小蚂蚁乐意做一个会走路的字，并带动其他字一起跳舞、串门，所以这本书里的字，每到晚上就走来走去，书里的故事也变来变去。 17. ①. 小蚂蚁在花蕊里睡觉 ②. 小蚂蚁和字在书里跑来跑去 【解析】 【导语】《书本里的蚂蚁》是一篇充满童真巧思的短篇童话，以天马行空的想象力构建故事：误入书本的小蚂蚁变成“会走路的字”，带动书页上的字日日走动重组，让旧书不断长出新故事。 【13题详解】 本题考查选字填空。 密密麻麻：表示非常的密集，形容又多又密。层层叠叠：形容层次繁多、错综复杂。结合语境可知，句中指书本中的小字又多又密，应选“密密麻麻”。 惊奇：表示惊讶奇怪。惊喜：又惊又喜。结合语境可知，句中指小姑娘打开书后又惊又喜，应选“惊喜”。 【14题详解】 本题考查对内容的理解。 结合第⑤段：“我，我是蚂蚁，我变得这么扁，也像一个字了。”和第⑥段中“从此，书本里有了一个会走路的字”可知这个“字”其实是小蚂蚁。 【15题详解】 本题考查对人物描写、句子的理解和补充。 阅读句子“我，我是蚂蚁，我变得这么扁，也像一个字了”可知，这是小蚂蚁变成字后说的话，从中可以看出它对自己的这一变化欣然接受并非常开心。结合对句子的理解，在横线上补充对小蚂蚁的动作或神态描写即可。 示例：“啊！我是蚂蚁，我变扁了，也像一个字啦！”小蚂蚁开心地叫道。 【16题详解】 本题考查对文章的理解。 阅读文章，结合第⑥自然段中“从此，书本里有了一个会走路的字……所有的字都感到很新奇。这些字从没想过走一走，跳一跳。它们现在都学着黑蚂蚁跳跳舞、串串门”和第⑩自然段中“小姑娘明白了：这本书里的字，每到晚上就走来走去，书里的故事也变来变去”可知，小蚂蚁改变了旧书的命运，它变成了一只会走路的字，在书里走来走去，引得别的字也都学它走来走去，所以，书里的故事也就变来变去。 【17题详解】 本题考查对文章的概括。 阅读文章，从第①自然段中“一只黑黑的小蚂蚁，顺着花枝往上爬，静静地趴在花蕊里睡觉”可知，本段可概括为“小蚂蚁在花蕊里睡觉”； 从第②自然段中“小姑娘经过这儿，采下这朵花，随手夹进了一本破旧的书里，小蚂蚁当然也被带进了书本，被夹成了一只扁扁的蚂蚁”可知，本段可概括为“小蚂蚁被夹进书里”； 从第⑤段：“我，我是蚂蚁，我变得这么扁，也像一个字了。”可知，本段描写了“小蚂蚁很乐意成为一个字”；从第⑦自然段中“从此，书本里有了一个会走路的字……所有的字都感到很新奇。这些字从没想过走一走，跳一跳。它们现在都学着黑蚂蚁跳跳舞、串串门”可知，本段描写了“字和小蚂蚁在书里跑来跑去”； 从第⑦自然段中“有一天，小姑娘想起了那朵美丽的花，就打开书本来看。啊！这本她原本看厌了的旧书，写着她从来没有看过的新故事，她看得津津有味，一口气读完了”可知，本段描写了“小姑娘发现了新的故事”。 综上所述可知，本文是按照事情发展的顺序描写的：小蚂蚁在花蕊里睡觉→小蚂蚁被夹进书里→小蚂蚁很乐意成为一个字→字和小蚂蚁在书里跑来跑去→小姑娘发现了新的故事。 三、习作(共30分） 18. 习作。 题目: 变成了 在“想象岛”上,什么都可能发生,一切都变得那么奇妙。蜗牛可能变成了跑步健将,老虎可能变成了胆小鬼,我们自己也可能变成了一棵树、一只鸟……请你展开想象,完成一篇习作。 习作要求:把题目补充完整,语句通顺,想象大胆。 【答案】例文： 我变成了一只蝴蝶 一个夏天的午后，我在一棵茂盛的树下乘凉。望着美丽的阳光，不知为什么我感觉自己越米越轻，原来我变成了一只蝴蝶呀！ 我发现文具盒比我大了三倍，床铺比我大了一百倍……照着镜子，才发现，我真的变成了一只花蝴蝶！ 我飞出窗外，刚才还紧闭着的月季花苞已全部开放。我停在花瓣上，开始了忙碌的生活。第一天，我满载而归，还分了蜜蜂一半花粉，马蜂一袋花蜜，蚂蚁几颗露珠，这一天便画上了一颗圆满的句号。接下来的几天，我会准时去花丛中采蜜，去草地上舞蹈，去树林中游玩。这才是我向往的自由生活啊！把自己关在家里，是与世隔绝的，大自然才是最好的课堂。 我十分珍惜现在的时光，因为一切变化都无法预料。飞得更远一些，来到四川。给灾区的儿童带来快乐，让他们变得活泼，不再忧郁。就是这段时间，我登上了报纸，大家都说我是给地震中带来快乐的精灵。飞回家乡，我停在小草上休息，不料，几个孩子捉住了我，他们还用木棍戏弄我……“快醒来！口水都流到作业本上了！”睁开眼，只见爷爷在我身旁叫喊。原来，这是一场梦。 向窗外一望，有一只花蝴蝶正向着阳台的月季花…… 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 本题是半命题作文。要求以“               变成了               ”为题写一个有趣的小故事，创造出属于自己的想象世界。 想想它们之间会发生什么样的故事？结果怎样？写想象作文要注意进行合理而丰富的想象，不能天马行空，胡编乱造，要符合生活实际。写想象作文应和写记叙文一样，在写法上也要写“实”，要有时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。写想象作文也要重视语言文字的表达，章法结构，使人读起来能感到文通句顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。注意想象要合理、有趣，语句要通顺、连贯。 开头：可想象一个情景，由此展开联想； 中间：本部分是全文的重点，要充分发挥想象，描述故事的发生、发展和变化，写出人物具体活动的新变化； 结尾：抒发感情，总结全文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $