精品解析：湖南省益阳市资阳区2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题

湖南省益阳市资阳区2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 一、单选题（本大题共16小题，共48.0分） 1. 重庆市中小学校园生活中“微行为”的“微点评”，正确的是（ ） 序号 微行为 微点评 ① 学习委员让我给她讲数学题，我让她自己看参考书 珍惜自己的时间 ② 体育委员邀请我去看他们的篮球比赛，我拒绝了 男女交往把握了分寸 ③ 小组交流时，我对不合理的观点提出了质疑 具有批判思维 ④ 我积极参加了学校“小小发明家”的社团活动 勇于开发自身的创造潜力 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查异性交往、批判性思维、开发创造潜力等知识。 ①：学习委员让我给她讲数学题，我让她自己看参考书，是缺乏责任感的表现，①说法错误； ②：体育委员邀请我去看他们的篮球比赛，我拒绝了的做法没有正确认识男女要正常交往，②说法错误； ③：小组交流时，我对不合理的观点提出了质疑，是有批判性思维的表现，③说法正确； ④：我积极参加了学校“小小发明家”的社团活动，是有创造潜力的表现，④说法正确； 故本题选C。 2. 步入青春期的小欣觉察到自己对幽默风趣、多才多艺的异性同学小宇心怀好感，像是喜欢上了他。小欣觉得这样不对，陷入了苦恼和焦虑之中。小欣的经历告诉我们（ ） ①青春期对异性产生的好感不利于青少年的心理健康 ②青春期的少年与异性交往时容易把对异性的欣赏理解为爱情 ③青春期对异性好感属于正常现象，不必过于焦虑 ④青春期的我们对异性萌发的朦胧情感要慎重对待，理智处理 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确对待异性情感。 ①：青春期对异性产生好感是正常现象，慎重对待，理智处理不会影响心理健康，故①说法错误； ②③④：依据教材知识，结合题文小欣的经历告诉我们青春期的少年与异性交往时容易把对异性的欣赏理解为爱情，对异性的好感属于正常现象，不必过于焦虑，需要我们慎重对待，理智处理，故②③④说法正确； 故本题选D。 3. 对下列“微行为”评价正确的有（ ） ①小福刻苦锻炼，全力备战校运会——培养自强品质 ②小敏考砸了，一怒之下把试卷撕了——他在合理表达情绪 ③某校组织学生进行防踩踏疏散演练——属于学校保护 ④小明盲目追星，喜欢穿奇装异服——说明他拥有独到见解 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查青春的探索需要自强、情绪调节的方法、保护未成年人合法权益的防线、学会独立思考。 ①：小福刻苦锻炼，全力备战校运会，体现了培养自强品质，故①符合题意； ③：某校组织学生进行防踩踏疏散演练，属于学校保护，故③符合题意； ②：小敏考砸了，一怒之下把试卷撕了，他没有合理表达情绪，故②说法错误； ④：小明盲目追星，喜欢穿奇装异服，说明他盲目从众，没有自己独到见解，故④说法错误； 故本题选A。 4. 2023年12月4日，《咬文嚼字》编辑部公布了“2023年十大流行语”,情绪价值在列。“情绪价值”是对人际关系的描述，指的是一个人影响他人情绪的能力。一个人给他人带来舒服、愉悦和稳定的情绪越多，他的情绪价值就越高。以下情形能体现出高情绪价值的是（ ） A. 同桌因为考差了闷闷不乐，芳芳旁若无人地与同学分享自己成功的喜悦 B. 晓丽耐心地安慰在比赛中失利的朋友 C. 小峰的文具被同学碰掉到地上，他暴跳如雷 D. 芳芳家与父母发生了争吵，迁怒到同学身上 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情绪的相关知识。 B：情绪表达具有相通性或相互感染性。即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，也会影响周围的人。情绪表达不仅影响自己的身心健康，而且关乎人际交往。晓丽耐心地安慰在比赛中失利的朋友，这体现了情绪的积极影响，故B说法正确。 A：喜怒哀乐不忘关心他人，情绪的表达要考虑他人感受，故A说法错误； CD：选项都是不能自觉调控情绪的表现，故CD说法错误； 故本题选B。 5. 某校开设了丰富多彩的艺术课程，深受同学们喜爱。在话剧课中，他们编写剧本、上台演出；在陶艺课上，他们制作自己喜欢的各种小动物；在绘画课里，他们在井盖上、墙角处绘出自己喜欢的图案。参加艺术活动课有助于青少年（ ） ①体验美好生活，感悟生命真谛 ②丰富想象能力，培养创新思维 ③培养积极情感，杜绝消极情绪 ④提升审美品味，陶冶高尚情操 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查感悟美好情感。 ①②④：依据题文描述，某校开设了丰富多彩的艺术课程，这让学生们感受到美好情感。参加艺术活动课有助于青少年体验美好生活，感悟生命真谛；丰富想象能力，培养创新思维；提升审美品味，陶冶高尚情操，①②④说法正确； ③：杜绝消极情绪的说法与现实不符，故排除； 故本题选B。 6. 深海勘探先锋万少炎，多年如一日带领团队钻研核心技术难题，为我国海洋矿产勘探技术和装备研发作出了开创性贡献。他说“我的梦想是与我的同事们一起，为人类探寻未知世界作出中国科学家的贡献。”万步炎团队的故事告诉我们（ ） A. 共同的目标和团结协作是集体力量的来源 B. 集体的力量是成员力量的总和，人多就会力量大 C. 掌握核心技术是解决当前中国所有问题的关键 D. 有梦想就有希望，有梦的集体必能获得成功 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体的力量。 A：题干中，万步炎说“我的梦想是与我的同事们一起，为人类探寻未知世界作出中国科学家的贡献。”这体现了共同的目标和团结协作是集体力量的来源，故A符合题意； B：集体的力量不是成员力量的总和，故B说法错误； C：发展是解决当前中国所有问题的关键，故C说法错误； D：努力是连接梦想与现实的桥梁，“必能”说法太绝对，故D说法错误； 故本题选A。 7. √学校规定在校园内要穿校服，可是校服的颜色、款式我不太喜欢。 √学校组织外出参加实践活动，我想请假复习功课，可老师不允许。 √学校篮球队要吸纳我为新队员，但严格的训练规定让我犹豫不决。 对此，下列认识正确的是（ ） ①个人利益与集体利益的共同要求往往是对立的，需要舍弃个人利益 ②在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则 ③要理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性 ④对于集体中存在的不合理因素，可以通过恰当方式表达自己的意见 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查坚持集体规则。 ②③：题干材料体现了个人意愿与集体规则的冲突。依据教材知识，我们在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则；要理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，故②③符合题意； ①：个人利益与集体利益在根本上是一致的，我们也要保护个人利益，故①说法错误； ④：题干未涉及对于集体中存在的不合理因素，可以通过恰当方式表达自己的意见，故④不符合题意； 故本题选C。 8. 下列对集体生活剪影的解读正确的是（ ） 序号 集体生活剪影 解读 ① 某班的每一条班规都是民主讨论制定的 建设美好集体需要共同商定集体的规则与制度内容 ② 小凡的班级在校体育会上夺得冠军，他感到非常骄傲和自豪 这是具有集体荣誉感的表现 ③ 班级筹备元旦联欢会，同学们各司其职，搬桌椅、贴窗花、画黑板报…… 集体事务需要每个人去分担，人人都是集体的主人 ④ 小芳为了期末考试争取全班第一名，拒绝参加任何集体活动 当个人利益与集体利益发生冲突时，应坚持个人利益至上 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体。 ①：某班的每一条班规都是民主讨论制定的，体现了建设美好集体需要共同商定集体的规则与制度内容，在在尊重不同意见的基础上努力达成共识，①说法正确； ②：小凡的班级在校体育会上夺得冠军，他感到非常骄傲和自豪，这是有集体荣誉感的具体表现，②说法正确； ③：班级筹备元旦联欢会，同学们各司其职，搬桌椅、贴窗花、画黑板报，体现了集体的建设需要每个人的智慧和力量，集体事务需要每个人去分担，人人都是集体的主人，③说法正确； ④：小芳为了期末考试争取全班第一名，拒绝参加任何集体活动，是没有将集体利益之上的表现，④说法错误； 故本题选A。 9. 《中华人民共和国爱国主义教育法》已由中华人民共和国第十四届全国人民代表大会常务委员会第六次会议于2023年10月24日通过，现予公布，自2024年1月1日起施行。这体现了（ ） A. 公民法律面前一律平等 B. 法律是由国家强制力保证实施的 C. 法律是由国家制定或认可的 D. 法律对全体社会成员具有普遍约束力 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查法律的特征。 C：题干中，全国人民代表大会常务委员会通过《中华人民共和国爱国主义教育法》，这体现了法律是由国家制定或认可的，故C符合题意； ABD：题干未涉及公民在法律面前一律平等、法律是由国家强制力保证实施的、法律对全体社会成员具有普遍约束力，故ABD不符合题意； 故本题选C。 10. 在网络这个虚拟世界，总有“键盘侠”动不动就辱骂他人，甚至是人身攻击、造谣污蔑，实为“网络的流氓”。 以案说法：某中学举行了高考冲刺百日誓师大会，一高三女生代表激情澎湃的发言燃爆全场。然而，该消息发到网上后，这实际就是“网络暴力”。 《治安管理处罚法》第四十二条规定，公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人的，处5日以下拘留或500元以下罚款，处5日以上10日以下拘留，可以并处500元以下罚款。 《刑法》第二百九十三条寻衅滋事罪，处五年以下有期徒刑、拘役或者管制。 ​从以上材料我们可以得出（ ） ①实施网络暴力的“键盘侠”应承担法律责任②该女生可以运用法律武器维护自己的权益 ③无论生活中还是网络中法律都保护我们的权利④在网络的虚拟世界网民们的言论不受控制 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查理性参与网络生活。 ①②③：虚拟世界，总有“键盘侠”动不动就辱骂他人，结合《治安管理处罚法》的相关内容，启示我们网络不是法外之地，“网络暴力”会承担相应的法律责任，当合法权益受到侵害时。无论生活中还是网络中法律都保护我们的权利，故①②③说法符合题意； ④：网络世界里也要恪守道德和法律，言论自由不是无限制的绝对自由，④说法错误； 故本题选A。 11. 如图中的对话启示我们应该（ ） ①考虑他人感受，跟大家保持一致②追求独立，敢于对一切说“不” ③敢于批判质疑，表达不同的观点④提升思维的品质，善于独立思考 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查独立思考、批判性思维。 ③④：题干中的同学因为听从了同学们的意见而认为《满江红》并不好看，这是缺乏独立思考意识的表现；启示我们要敢于批判质疑，表达不同的观点，提升思维的品质，善于独立思考，故③④说法正确； ①：考虑他人感受，跟大家保持一致 ，顾及同学情面，跟着人云亦云不利于培养创新精神，故①说法错误； ②：敢于对一切说“不”，说法太绝对，不利于培养创新精神，故②说法错误； 故本题选C。 12. 情感与情绪紧密相关。下列说法正确的是（ ） A. 情感是稳定的、正面的，情绪是短暂的、负面的 B. 情感影响我们的判断和选择，情绪影响我们的观念和行动 C. 情感是人最基本的精神需求，情绪是青春期的独特色调 D. 情感需要表达、回应和共鸣，情绪需要避免相互感染 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情感与情绪的关系。 A：情感是稳定的、情绪是短暂的，情绪与情感都是复杂的，都有正面与负面之分，A错误； B：情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动，情绪影响我们的观念和行动，B正确； C：情绪不只是青春期的色调，它伴随着人生的每个阶段和各个方面，C错误； D：情感需要表达、回应和共鸣，因为情绪会相互感染，要学会以恰当的方式表达情绪，D错误； 故本题选B。 13. 习近平总书记引用古语“大鹏之动，非一羽之轻也；骐骥之速，非一足之力也”指出，中国要飞得高，跑得快，就得依靠13亿人民的力量。是因为（ ） A. 集体利益和个人利益相互依存 B. 要自觉维护集体的利益 C. 集体的力量来源于成员数量的多少 D. 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体力量的来源。 D：分析题文可知，习近平总书记的话说明了团结的重要性，中国要飞得高，跑得快，就得依靠13亿人民的力量。是因为集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作；D正确； AB：本身观点正确，但不符合材料主旨；AB排除； C：集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作；C错误； 故本题选D。 14. 2024年1月1日实施的《未成年人网络保护条例》规定：“学校应提高学生网络素养，建立健全学生在校期间上网的管理制度，依法规范管理未成年人学生带入学校的智能终端产品……”这些规定（ ） ①不合理，限制了学生的自由②有利于保护未成年人的身心健康 ③是合理的，自由是有限制的④会损害我国未成年学生合法权益 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查保护未成年人、法治与自由的关系。 ②③：《未成年人网络保护条例》规定：“学校应提高学生网络素养，建立健全学生在校期间上网的管理制度，依法规范管理未成年人学生带入学校的智能终端产品……”，这是合理的，因为自由是有限制的；这些规定有利于保护未成年人的身心健康，故②③说法正确； ①：题干中的规定是合理的，故①说法错误； ④：题干中的规定有利于保护我国未成年学生合法权益，故④说法错误； 故本题选C。 15. 近来，“emo”成了年轻人的新宠，表达一种颓废、不开心、郁闷、失落的情绪。“考试成绩不理想，我‘emo’了。”“今天食堂排长队，我‘emo’了。”“怎么一直有加不完的班，我‘emo’了。”“连续输错密码，一大早就‘emo’了”……这告诉我们（ ） ①人们会经常处于负面情绪之中 ②情绪会受到多方面因素的影响 ③要学会积极面对各种负面情绪 ④人的情绪是无法控制和调节的 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情绪的相关知识。 ②③：依据教材知识分析题目内容可知，“emo”成了年轻人的新宠说明，情绪会受到多方面因素的影响，要学会积极面对各种负面情绪，学会调节情绪，做自己情绪的主人，②③正确，符合题意； ①：人们会经常处于负面情绪之中不符合题意，题目没有体现，①不符合题意； ④：人的情绪是可以控制和调节的，④错误； 故本题选C。 16. 2021年6月1日，新修订，中华人民共和国未成年人保护法》颁布实施，其中提出学校应当与未成年学生的父母或者其他监护人瓦相配合，合理安排未成年学生的学习时间，保障其休息、娱乐和体育锻炼的时间。这一规定体现了对未成年人的（ ） A. 家庭保护 B. 学校保护 C. 社会保护 D. 司法保护 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查特殊保护。 ABCD：学校应当合理安排未成年学生的学习时间，保障其休息、娱乐和体有假炼的时间，其行为主体是学校，因此是学校保护，B说法正确；ACD的行为主体与题干不符，应排除； 故本题选B。 二、材料分析题（本大题共4小题，共52.0分） 17. 青春，是生命旅途中崭新的起点，是人生画卷中最美的篇章。青春，正款款而来，让我们品读青春，唱响青春之歌。 【青春烦恼】进入青春期，小芳感到很烦恼：她有心事宁愿找好朋友倾诉，也不愿跟家长说；她越来越不喜欢爸妈的管教，有时甚至对父母发脾气。 （1）我们应如何看待小芳的烦恼?她该如何做呢?请你为她支一招。 【青春榜样】上海光华中学七年级学生顾则行在翻看《中国历史地图册》（第一册）时，发现被标注为北魏孝文帝时期的铜钱“宣和通宝”应为宋徽宗时期所造。他查阅相关资料，请教专家后，提出了教科书用图有误的质疑。 （2）材料主要体现顾则行身上有一种什么样的可贵品质值得我们学习? 【青春创造】大连第二十六中学学生杨家齐是个不折不扣的“科技小达人”，他积极参加各类科技大赛屡屡获奖。2023年4月，在第38届辽宁省青少年科技创新大赛中获得一等奖并入围国赛。他勤学好问，不断动手实践，制作了一个又一个小发明，在实践中增强了他的科技创新能力。 （3）结合上述材料，从创造离不开实践的角度，谈一谈我们该如何进行青春的创造? 【答案】（1）青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。积极面对和正确处理这些矛盾心理，我们才能健康成长。①可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己：②求助他人，学习化解烦恼的方法：③通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理：④学习自我调节，成为白己的“心理保健医生。 （2）敢于质疑或批判精神。 （3）青春的创造意味着用白己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。 【解析】 【分析】考点考查：解决青春期矛盾心理的方法、开发创造潜力 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用悄悄变化的我的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小芳有心事宁愿找好朋友倾诉，也不愿跟家长说→可链接青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查调节青春期矛盾心理的方法，结合教材知识组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用成长的不仅仅是身体的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：顾则行发现被标注为北魏孝文帝时期铜钱“宣和通宝”应为宋徽宗时期所造，请授专家后，提出了教科书用图有误的质疑→可链接敢于质疑或批判精神。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用成长的不仅仅是身体的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：杨家齐勤学好问，不断动手实践，制作了一个又一个小发明，在实践中增强了他的科技创新能力→可链接青春的创造意味着用白己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。 第三步：整合信息，组织答案。 18. 阅读材料,回答问题 材料一 情绪关系到我们的身心健康，影响着我们的生活。怎样调节情绪，体现了我们的人生智慧。下面的思维导图呈现的是小路两次考试后的不同情绪感受，带来不同的结果和影响。 （1）根据所学知识，将思维导图补充完整。 ①____②____ （2）不同的情绪会带来不同的结果和影响，在日常学习生活中，你会用哪些方法调节自己的情绪?（两点即可） 材料二 在期中考试中取得优异成绩的小林，兴冲冲地跑去跟好友小路分享，小林滔滔不绝地表达着自己的喜悦心情，丝毫没有觉察到小路低落的情绪。 （3）你认为小林的这种做法对吗?为什么? （4）作为小路的好朋友，小林应该如何安慰他? 【答案】（1） ①. ①积极情绪。 ②. ②止步不前。 （2）改变认知评价：转移注意：合理宣泄：放松训练等。 （3）不对，他在表达情绪时没有考虑他人的感受。 （4）为他做些体贴的事：做一个耐心的听众；设身处地向他表示理解：帮助他转移注意。 【解析】 【分析】考点考查：调节情绪的方法；情绪表达的影响；如何安慰他人 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用青春的情绪的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：考试成绩不理想时，老师帮忙分析原因→可链接产生积极情绪； 关键词②：考试成绩不理想时，妈妈对他的成绩非常恼怒，产生消极情绪→可链接止步不前。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查调节情绪的方法，结合教材知识组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用情绪的管理的有关知识，从认知类、原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小林取得优异成绩后滔滔不绝地表达着自己的喜悦心情，丝毫没有觉察到小路低落的情绪→可链接做法错误；在表达情绪时没有考虑他人的感受。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题考查安慰他人的做法，结合教材知识组织答案。 19. 某校七年级(1)班在校大合唱比赛中，凭借一首《一路生花》获得了第一名。校园小记者小美决定将七年级(1)班的集体风采拍摄成短片。让我们一同跟随小美的镜头走进七年级(1)班。 【镜头一】奖状旁边是七年级(1)班最新一期的黑板报。 我们的集体，是一片阳光的天空 民主公正，照亮每个心中 我们的集体，是一条清澈的河流 充满友爱，滋润每个心情 我们的集体，是一团热情的火焰 充满活力，温暖每个心灵 我们的集体，是一座坚固的城堡 互相合作，保卫每个心愿 （1）从七年级(1)班的板报分享中，你感悟到了哪些集体之“美”? 【镜头二】在排练过程中，小丽和另外一位同学因为对编排的理解不一致吵了一架，在气头上的小丽一怒之下跑出了排练现场。跑出去后，她冷静下来了，觉得自己的行为太过激了，于是又返回排练现场，为耽搁排练进度向同学们道歉，没想到大家都在原地等她，这让小丽既内疚又感动。 （2）小丽的经历对于我们在集体生活中正确处理和他人的矛盾或冲突提供了哪些参考路径? 【镜头三】班主任发言：“一次大型活动最能体现班级凝聚力。孩子们在参与活动中有付出有收获，付出汗水和时间，收获快乐和自豪！同时孩子们也在磨合中成长，学会相互尊重和感恩！希望孩子们能把这种精神迁移到学习中来。快乐歌唱，静心学习！永不服输！” （3）请你运用“集体生活成就我”的相关知识，谈谈班主任的发言对你有着怎样的启迪? 【答案】（1）①美好集体是民主的、公正的。②美好集体是充满关怀与友爱的。③美好集体是善于合作的。④美好集体是充满活力的。 （2）①冷静考虑，慎重选择适当的处理方式；②无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。 （3）在集体中涵养品格： ①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 ②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。 在集体中发展个性： ①展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。 ②每个人的个性特点不同。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。 ③积极参与集体共同活动，把握机遇，自主发展，不断丰富自己的个性。 【解析】 【分析】考点考查：美好集体的特征、正确处理和他人的矛盾或冲突、集体生活成就我。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为班集体，需要运用美好集体的特征的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：民主公正，照亮每个心中→美好集体是民主的、公正的。 关键词②：充满友爱，滋润每个心情→美好集体是充满关怀与友爱的。 关键词③：互相合作，保卫每个心愿→美好集体是善于合作的。 关键词④：充满活力，温暖每个心灵→美好集体是充满活力的。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用正确处理和他人的矛盾或冲突的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小丽和同学吵了一架，在气头上的小丽一怒之下跑出了排练现场。跑出去后，她冷静下来了，觉得自己的行为太过激了，于是又返回排练现场，为耽搁排练进度向同学们道歉→正确处理和他人的矛盾或冲突 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用集体生活成就我的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：孩子们在参与活动中有付出有收获，付出汗水和时间，收获快乐和自豪！同时孩子们也在磨合中成长，学会相互尊重和感恩！→集体生活成就我。 第三步：整合信息，组织答案。 20. 近年来，一线执法人员在执勤中遭受阻挠执法、暴力抗法、造谣诽谤事件屡见不鲜。阅读以下材料 法律法规 《中华人民共和国刑法》第277条以暴力、威胁方法阻碍国家机关工作人员依法执行职务的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者罚金。 故意阻碍国家安全机关、公安机关依法执行国家安全工作任务，未使用暴力、威胁方法，造成严重后果的，依照第一款的规定处罚。 《中华人民共和国宪法》第41条中华人民共和国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。 案例：交警在检查中发现李某驾驶车辆脱保，要依法扣留车辆，李某顿时不满，拒不接受处罚并拿出手机拍摄，并要把视频发到网上曝光交警。 注：脱保指没有在保险期截止前正常投保，使原保险标的在一段时间内没有保障的情况。根据《交通法》规定，脱保车辆被交警查处，将按保费双倍罚款，并扣留车辆。 （1）你认为交警应怎么做?并说明理由。 面对群众的围观拍摄，公安部要求，在拍摄不影响执法的情况下，让群众举起监督的镜头，让执法人习惯在镜头下执法。 （2）请说一说“让执法人习惯在镜头下执法”这一要求的合理性。 【答案】（1）①针对李某车辆脱保的行为，根据《交通法》规定，交警应该依法处罚，因为李某车辆脱保是违反法定义务，必须依法承担相应的法律责任，作为社会一员，也应自觉遵守规则。交警严格执法是他的职责，做到了依法行政，所以应该依法处罚， ②针对李某拿手机拍照上传网上的行为，依据《宪法》第41条公民对于任何国家机关的工作人有提出批评和建议的权利，交警允许李某可以拍照但要告知相关法律法规拍照发送网上的注意事项，因为这是公民行使监督权的表现。李某若发现执法不当，可拍摄存证，向有关部门举报，有利于规范权力的运行，有利于加强对行政权的监督和制约，有利于维护社会公平正义。 ③依据《刑法》第277条故意阻碍国家安全机关、公安机关依法执行国家安全工作任务，未使用暴力、威胁方法，造成严重后果的，依照第一款的规定处罚和宪法41条不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。公民行使自由和权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法自由和权利，珍视自由，必须依法行使权利，自觉守法，依法办事，树立法律意识。 （2）①我国是人民民主专政的社会主义国家，这一要求符合国家的一切权力属于人民的宪法基本原则。 ②行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识，做到严格规范公正文明执法，这一要求符合尊重和保障人权的宪法原则。 ③宪法设置国家机构，规范国家权力运行以保障公民权利，这是宪法的核心价值追求，这一要求体现了宪法的核心价值追求。 ④公安部要求“让执法人习惯在镜头下执法”是因为行政机关的权力来自于人民，是人民授予的，必须全心全意为人民服务，努力建设人民满意型政府。 ⑤群众举起镜头是公民行使监督权的表现，这有助于行政机关依法行政，有利于国家机关和国家工作人员依法行使权力，全心全意为人民服务。 【解析】 【分析】考点考查：孝亲敬长 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力 核心素养：健全人格 小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用XXXX的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：竭心尽力照顾80多岁老人→可链接的孝亲敬长的及时性和紧迫性+做法。 关键词②：“百善孝为先，尽孝在当下”→可链接孝道。 关键词③：“百善孝为先，尽孝在当下”→可链接孝道。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用XXXX的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：竭心尽力照顾80多岁老人→可链接的孝亲敬长的及时性和紧迫性+做法。 关键词②：“百善孝为先，尽孝在当下”→可链接孝道。 关键词③：“百善孝为先，尽孝在当下”→可链接孝道。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 湖南省益阳市资阳区2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 一、单选题（本大题共16小题，共48.0分） 1. 重庆市中小学校园生活中“微行为”的“微点评”，正确的是（ ） 序号 微行为 微点评 ① 学习委员让我给她讲数学题，我让她自己看参考书 珍惜自己的时间 ② 体育委员邀请我去看他们的篮球比赛，我拒绝了 男女交往把握了分寸 ③ 小组交流时，我对不合理的观点提出了质疑 具有批判思维 ④ 我积极参加了学校“小小发明家”的社团活动 勇于开发自身的创造潜力 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①③ 2. 步入青春期的小欣觉察到自己对幽默风趣、多才多艺的异性同学小宇心怀好感，像是喜欢上了他。小欣觉得这样不对，陷入了苦恼和焦虑之中。小欣的经历告诉我们（ ） ①青春期对异性产生好感不利于青少年的心理健康 ②青春期的少年与异性交往时容易把对异性的欣赏理解为爱情 ③青春期对异性好感属于正常现象，不必过于焦虑 ④青春期的我们对异性萌发的朦胧情感要慎重对待，理智处理 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3. 对下列“微行为”评价正确的有（ ） ①小福刻苦锻炼，全力备战校运会——培养自强品质 ②小敏考砸了，一怒之下把试卷撕了——他在合理表达情绪 ③某校组织学生进行防踩踏疏散演练——属于学校保护 ④小明盲目追星，喜欢穿奇装异服——说明他拥有独到见解 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 4. 2023年12月4日，《咬文嚼字》编辑部公布了“2023年十大流行语”,情绪价值在列。“情绪价值”是对人际关系的描述，指的是一个人影响他人情绪的能力。一个人给他人带来舒服、愉悦和稳定的情绪越多，他的情绪价值就越高。以下情形能体现出高情绪价值的是（ ） A. 同桌因为考差了闷闷不乐，芳芳旁若无人地与同学分享自己成功的喜悦 B. 晓丽耐心地安慰在比赛中失利的朋友 C. 小峰的文具被同学碰掉到地上，他暴跳如雷 D. 芳芳在家与父母发生了争吵，迁怒到同学身上 5. 某校开设了丰富多彩的艺术课程，深受同学们喜爱。在话剧课中，他们编写剧本、上台演出；在陶艺课上，他们制作自己喜欢的各种小动物；在绘画课里，他们在井盖上、墙角处绘出自己喜欢的图案。参加艺术活动课有助于青少年（ ） ①体验美好生活，感悟生命真谛 ②丰富想象能力，培养创新思维 ③培养积极情感，杜绝消极情绪 ④提升审美品味，陶冶高尚情操 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6. 深海勘探先锋万少炎，多年如一日带领团队钻研核心技术难题，为我国海洋矿产勘探技术和装备研发作出了开创性贡献。他说“我的梦想是与我的同事们一起，为人类探寻未知世界作出中国科学家的贡献。”万步炎团队的故事告诉我们（ ） A. 共同的目标和团结协作是集体力量的来源 B. 集体的力量是成员力量的总和，人多就会力量大 C. 掌握核心技术是解决当前中国所有问题的关键 D. 有梦想就有希望，有梦的集体必能获得成功 7. √学校规定在校园内要穿校服，可是校服的颜色、款式我不太喜欢。 √学校组织外出参加实践活动，我想请假复习功课，可老师不允许。 √学校篮球队要吸纳我为新队员，但严格的训练规定让我犹豫不决。 对此，下列认识正确的是（ ） ①个人利益与集体利益的共同要求往往是对立的，需要舍弃个人利益 ②在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则 ③要理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性 ④对于集体中存在的不合理因素，可以通过恰当方式表达自己的意见 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 8. 下列对集体生活剪影的解读正确的是（ ） 序号 集体生活剪影 解读 ① 某班的每一条班规都是民主讨论制定的 建设美好集体需要共同商定集体的规则与制度内容 ② 小凡的班级在校体育会上夺得冠军，他感到非常骄傲和自豪 这是具有集体荣誉感的表现 ③ 班级筹备元旦联欢会，同学们各司其职，搬桌椅、贴窗花、画黑板报…… 集体事务需要每个人去分担，人人都是集体的主人 ④ 小芳为了期末考试争取全班第一名，拒绝参加任何集体活动 当个人利益与集体利益发生冲突时，应坚持个人利益至上 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. 《中华人民共和国爱国主义教育法》已由中华人民共和国第十四届全国人民代表大会常务委员会第六次会议于2023年10月24日通过，现予公布，自2024年1月1日起施行这体现了（ ） A. 公民在法律面前一律平等 B. 法律是由国家强制力保证实施的 C. 法律是由国家制定或认可的 D. 法律对全体社会成员具有普遍约束力 10. 在网络这个虚拟世界，总有“键盘侠”动不动就辱骂他人，甚至是人身攻击、造谣污蔑，实为“网络的流氓”。 以案说法：某中学举行了高考冲刺百日誓师大会，一高三女生代表激情澎湃的发言燃爆全场。然而，该消息发到网上后，这实际就是“网络暴力”。 《治安管理处罚法》第四十二条规定，公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人的，处5日以下拘留或500元以下罚款，处5日以上10日以下拘留，可以并处500元以下罚款。 《刑法》第二百九十三条寻衅滋事罪，处五年以下有期徒刑、拘役或者管制。 ​从以上材料我们可以得出（ ） ①实施网络暴力的“键盘侠”应承担法律责任②该女生可以运用法律武器维护自己的权益 ③无论生活中还是网络中法律都保护我们的权利④在网络的虚拟世界网民们的言论不受控制 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 11. 如图中的对话启示我们应该（ ） ①考虑他人感受，跟大家保持一致②追求独立，敢于对一切说“不” ③敢于批判质疑，表达不同的观点④提升思维的品质，善于独立思考 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①③ 12. 情感与情绪紧密相关。下列说法正确的是（ ） A. 情感是稳定的、正面的，情绪是短暂的、负面的 B. 情感影响我们的判断和选择，情绪影响我们的观念和行动 C. 情感是人最基本的精神需求，情绪是青春期的独特色调 D. 情感需要表达、回应和共鸣，情绪需要避免相互感染 13. 习近平总书记引用古语“大鹏之动，非一羽之轻也；骐骥之速，非一足之力也”指出，中国要飞得高，跑得快，就得依靠13亿人民的力量。是因为（ ） A. 集体利益和个人利益相互依存 B. 要自觉维护集体的利益 C. 集体的力量来源于成员数量的多少 D. 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 14. 2024年1月1日实施的《未成年人网络保护条例》规定：“学校应提高学生网络素养，建立健全学生在校期间上网的管理制度，依法规范管理未成年人学生带入学校的智能终端产品……”这些规定（ ） ①不合理，限制了学生自由②有利于保护未成年人的身心健康 ③是合理的，自由是有限制的④会损害我国未成年学生合法权益 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 15. 近来，“emo”成了年轻人的新宠，表达一种颓废、不开心、郁闷、失落的情绪。“考试成绩不理想，我‘emo’了。”“今天食堂排长队，我‘emo’了。”“怎么一直有加不完的班，我‘emo’了。”“连续输错密码，一大早就‘emo’了”……这告诉我们（ ） ①人们会经常处于负面情绪之中 ②情绪会受到多方面因素的影响 ③要学会积极面对各种负面情绪 ④人的情绪是无法控制和调节的 A ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 16. 2021年6月1日，新修订，中华人民共和国未成年人保护法》颁布实施，其中提出学校应当与未成年学生的父母或者其他监护人瓦相配合，合理安排未成年学生的学习时间，保障其休息、娱乐和体育锻炼的时间。这一规定体现了对未成年人的（ ） A. 家庭保护 B. 学校保护 C. 社会保护 D. 司法保护 二、材料分析题（本大题共4小题，共52.0分） 17. 青春，是生命旅途中崭新的起点，是人生画卷中最美的篇章。青春，正款款而来，让我们品读青春，唱响青春之歌。 【青春烦恼】进入青春期，小芳感到很烦恼：她有心事宁愿找好朋友倾诉，也不愿跟家长说；她越来越不喜欢爸妈的管教，有时甚至对父母发脾气。 （1）我们应如何看待小芳的烦恼?她该如何做呢?请你为她支一招。 【青春榜样】上海光华中学七年级学生顾则行在翻看《中国历史地图册》（第一册）时，发现被标注为北魏孝文帝时期的铜钱“宣和通宝”应为宋徽宗时期所造。他查阅相关资料，请教专家后，提出了教科书用图有误的质疑。 （2）材料主要体现顾则行身上有一种什么样的可贵品质值得我们学习? 【青春创造】大连第二十六中学学生杨家齐是个不折不扣的“科技小达人”，他积极参加各类科技大赛屡屡获奖。2023年4月，在第38届辽宁省青少年科技创新大赛中获得一等奖并入围国赛。他勤学好问，不断动手实践，制作了一个又一个小发明，在实践中增强了他的科技创新能力。 （3）结合上述材料，从创造离不开实践的角度，谈一谈我们该如何进行青春的创造? 18. 阅读材料,回答问题 材料一 情绪关系到我们的身心健康，影响着我们的生活。怎样调节情绪，体现了我们的人生智慧。下面的思维导图呈现的是小路两次考试后的不同情绪感受，带来不同的结果和影响。 （1）根据所学知识，将思维导图补充完整。 ①____②____ （2）不同的情绪会带来不同的结果和影响，在日常学习生活中，你会用哪些方法调节自己的情绪?（两点即可） 材料二 在期中考试中取得优异成绩的小林，兴冲冲地跑去跟好友小路分享，小林滔滔不绝地表达着自己的喜悦心情，丝毫没有觉察到小路低落的情绪。 （3）你认为小林的这种做法对吗?为什么? （4）作为小路的好朋友，小林应该如何安慰他? 19. 某校七年级(1)班在校大合唱比赛中，凭借一首《一路生花》获得了第一名。校园小记者小美决定将七年级(1)班的集体风采拍摄成短片。让我们一同跟随小美的镜头走进七年级(1)班。 【镜头一】奖状旁边是七年级(1)班最新一期的黑板报。 我们的集体，是一片阳光的天空 民主公正，照亮每个心中 我们的集体，是一条清澈的河流 充满友爱，滋润每个心情 我们的集体，是一团热情的火焰 充满活力，温暖每个心灵 我们的集体，是一座坚固的城堡 互相合作，保卫每个心愿 （1）从七年级(1)班的板报分享中，你感悟到了哪些集体之“美”? 【镜头二】在排练过程中，小丽和另外一位同学因为对编排的理解不一致吵了一架，在气头上的小丽一怒之下跑出了排练现场。跑出去后，她冷静下来了，觉得自己的行为太过激了，于是又返回排练现场，为耽搁排练进度向同学们道歉，没想到大家都在原地等她，这让小丽既内疚又感动。 （2）小丽的经历对于我们在集体生活中正确处理和他人的矛盾或冲突提供了哪些参考路径? 【镜头三】班主任发言：“一次大型活动最能体现班级凝聚力。孩子们在参与活动中有付出有收获，付出汗水和时间，收获快乐和自豪！同时孩子们也在磨合中成长，学会相互尊重和感恩！希望孩子们能把这种精神迁移到学习中来。快乐歌唱，静心学习！永不服输！” （3）请你运用“集体生活成就我”的相关知识，谈谈班主任的发言对你有着怎样的启迪? 20. 近年来，一线执法人员在执勤中遭受阻挠执法、暴力抗法、造谣诽谤事件屡见不鲜。阅读以下材料 法律法规 《中华人民共和国刑法》第277条以暴力、威胁方法阻碍国家机关工作人员依法执行职务的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者罚金。 故意阻碍国家安全机关、公安机关依法执行国家安全工作任务，未使用暴力、威胁方法，造成严重后果的，依照第一款的规定处罚。 《中华人民共和国宪法》第41条中华人民共和国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。 案例：交警在检查中发现李某驾驶车辆脱保，要依法扣留车辆，李某顿时不满，拒不接受处罚并拿出手机拍摄，并要把视频发到网上曝光交警。 注：脱保指没有在保险期截止前正常投保，使原保险标的在一段时间内没有保障的情况。根据《交通法》规定，脱保车辆被交警查处，将按保费双倍罚款，并扣留车辆。 （1）你认为交警应怎么做?并说明理由。 面对群众的围观拍摄，公安部要求，在拍摄不影响执法的情况下，让群众举起监督的镜头，让执法人习惯在镜头下执法。 （2）请说一说“让执法人习惯在镜头下执法”这一要求的合理性。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $