1.2体验化学探究课件-2024-2025学年八年级化学鲁教版（五四学制）全一册

第一单元　步入化学殿堂 第二节　体验化学探究 初中化学 基础过关全练 知识点1　从问题开始 1.(2024山东淄博沂源期中)要具有良好的发现和提出问题的 能力,下列观点不可取的是 (　　) A.善于观察,善于变换角度看问题,时刻保持一颗好奇心 B.善于从生活实际中发现和提出问题 C.固执己见,尽量不去交流,这样可以排除其他人对自己观点 的干扰 D.学会质疑,不轻信现成的结论 C 初中化学 解析　要善于观察、多交流;善于从生活实际中发现和提出 问题;学会质疑,不轻信现成的结论。 初中化学 知识点2　科学探究的基本环节 2.(新独家原创)2023年9月21日,“天宫课堂”第四课开讲,小 明同学观察到在空间站中蜡烛的火焰近似球形,而在地面,蜡 烛的火焰呈锥形。为什么会有这样的差别呢?小刚同学提出 可能与空间站的微重力环境有关。小刚同学提出的“可能 与空间站的微重力环境有关”属于科学探究中的(　　) A.提出问题　　　　　B.猜想与假设 C.进行实验　　　　　D.得出结论 B 初中化学 解析　“可能与空间站的微重力环境有关”属于科学探究 中的猜想与假设。 初中化学 3.(2024山东烟台招远期中)我们在买西瓜时,习惯用手指弹 西瓜,根据发出的声音判断西瓜是否已经成熟,“用手指弹西 瓜,听声音判断”在科学探究中属于(　　) A.提出问题　　　　　B.猜想与假设 C.收集证据　　　　　D.得出结论 C 解析　“用手指弹西瓜,听声音判断”属于科学探究中的收 集证据。 初中化学 知识点3　探究蜡烛燃烧的奥秘 4.(2024山东烟台期中)对蜡烛及其燃烧的探究实验如图所 示,有关说法错误的是(　　)             D 初中化学 A.蜡烛燃烧过程中既有物理变化,也有化学变化 B.图1实验可以用于比较蜡烛火焰各层温度的高低 C.图2在火焰上方罩一个干冷的烧杯是为了验证燃烧后的某 种产物 D.图3蜡烛刚熄灭时的白烟是一种新生成的可以燃烧的气体 解析　蜡烛刚熄灭时的白烟是还没有燃烧的石蜡蒸气遇冷 凝结成的石蜡固体小颗粒。 初中化学 知识点4　对探究活动进行反思总结 5.(2023山东东营期中)已知淀粉遇碘变蓝。小军同学在做唾 液淀粉酶的有关实验时,向热的面粉糊中加入碘酒,发现未变 蓝色。面对“异常”现象,他不应该采取的做法是 (　　) A.向老师请教 B.查找相关资料,探究原因 C.认为自己做错了,继续做其他实验 D.反复实验,并观察是否有相同现象 C 初中化学 解析　对于实验中出现的问题应认真查找原因,可以请教老 师、上网查资料或重复进行实验探究,但不能盲目否定自己, 并置之不理。 初中化学 易错专练 6.(2024山东东营垦利期中)下列对蜡烛燃烧过程中实验现象 描述错误的是 (　　) A.火焰分为三层 B.罩在火焰上的干冷的烧杯内壁出现水珠 C.蜡烛逐渐变短 D.生成了二氧化碳气体 D 解析　蜡烛燃烧生成二氧化碳气体是实验结论,不是实验现象。 初中化学 能力提升全练 7.(2024山东东营河口期末改编,8,★☆☆)郝颖同学在化学课 上提出:可以用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧 化碳气体。就这一过程而言,属于科学探究中的 (　　) A.形成假设　　　　　　B.设计实验方案 C.反思评价　　　　　　D.形成结论 B 解析　“可以用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二 氧化碳气体”属于科学探究中的设计实验方案环节。 初中化学 8.(2024山东淄博淄川期中,1,★☆☆)一元硬币的外观①有银 白色金属光泽。一些同学认为:②它可能是由铁制成的。在 讨论时,有同学提出:③“我们可以先用磁铁来吸一下”。就 这一过程的说法中不正确的是(　　) A.③为实验　　　　　 B.②为猜想与假设 C.①可通过观察得出　　 　D.③为设计实验 A 初中化学 解析　“我们可以先用磁铁来吸一下”属于科学探究中的 设计实验,而不是实验;“它可能是由铁制成的”属于科学探 究中的猜想与假设;“有银白色金属光泽”可通过观察得 出。 初中化学 9.数字化实验(2024山东威海文登期中,10,★★☆)蜡烛(足量) 在如图1所示密闭装置内燃烧至熄灭,用仪器测出这一过程 中瓶内氧气含量的变化如图2所示。下列判断正确的是  (　　)        D 初中化学 A.蜡烛燃烧前装置内只有氧气 B.蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体和水蒸气 C.蜡烛熄灭的原因是瓶内的氧气已经耗尽 D.氧气浓度小于一定值时,蜡烛无法燃烧 初中化学 解析　根据瓶内氧气含量的变化图知,反应前瓶内氧气的体 积分数为19.56%,说明开始时瓶内除氧气外还含有其他气体; 当氧气的体积分数为15.96%时,蜡烛熄灭,说明此时瓶内仍含 有氧气;当氧气的浓度低于一定值时,蜡烛无法燃烧。 初中化学 10.(学科素养·科学探究与实践)(2024山东烟台海阳期中节 选)某学校化学兴趣小组的同学受《探究蜡烛燃烧的奥秘》 的启发,对蜡烛的燃烧过程重新进行了一次探究。 【查阅资料】二氧化碳气体能使澄清石灰水变浑浊。 (1)实验一:化学兴趣小组的同学们做了一个有趣的“母子火 焰”实验,如图1所示。        素养探究全练 初中化学 据此实验,下列有关分析中正确的是　　　　    (填字母)。 A.子火焰中燃烧的物质是液态石蜡 B.要使该实验成功,导管不宜过长 C.导管的一端要插入母火焰的中心部位是因为该处蜡烛的 蒸气未燃烧 BC     初中化学 (2)实验二:探究蜡烛燃烧的产物。 【查阅资料】硫酸铜是一种白色粉末,具有吸水性,吸水后变 为蓝色。 【进行实验】 实验步骤 实验现象 实验结论   硫酸铜粉末变    　    ,澄清石灰水变　　  　     蜡烛燃烧的产物中有水和二氧化碳 蓝 浑浊    初中化学 ①补全上表中的实验现象。 ②该实验中,硫酸铜粉末的作用是　　　　　　　　　　         。该实验与图2所示的实验对比,其优点是　　　　　     　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 检验生成的水  能够同时检验是否有水和二氧化碳生成     【结论与反思】 (3)①化学反应中常伴有发光、发热的现象,比如蜡烛的燃 烧。小明同学认为有发光、发热现象的变化不一定是化学 变化,请举一例说明:　　　　　　　　　　　　　　　　     　　　　　　　　    。 电灯通电发光、发热是物理变化 (合理即可)     初中化学 ②化学变化的过程中同时也发生着物理变化,请你以蜡烛燃 烧的现象举一例说明: 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　    。 ③物质的性质决定物质的变化,由以上变化说明蜡烛具有的 化学性质为　　　　　　　    。 蜡烛燃烧是化学变化,蜡烛受热熔化是物理变化(合理即可)    可燃性 初中化学 解析　(1)子火焰中燃烧的物质是石蜡蒸气;导管过长,石蜡 蒸气遇冷凝结成固体,要使实验成功,导管不宜过长;焰心处 几乎没有氧气,该处石蜡蒸气未燃烧,故导管的一端要插入母 火焰的中心部位。(2)①由实验结论知蜡烛燃烧的产物中有 水和二氧化碳,硫酸铜能吸水变蓝,二氧化碳能使澄清石灰水 变浑浊,则实验现象是硫酸铜粉末变蓝,澄清石灰水变浑浊。 初中化学 (3)①电灯通电时发光、发热是物理变化,故有发光、发热现 象的变化不一定是化学变化;②蜡烛燃烧是化学变化,蜡烛受 热熔化是物理变化,故化学变化的过程中同时也发生着物理 变化。 初中化学 $$