精品解析：湖北省孝感市应城市2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题

湖北省孝感市应城市2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 一、选择题：下列每题的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。每小题2分，共28分。 1. 七年级学生小艳有写日记的习惯，以下是她在日记中记录的一些烦恼片段： 烦恼一：升入初中以来，我的脸上长了很多痘痘，这让我越来越不敢抬头与同学交流。烦恼二：我是初中生了，爸爸妈妈还总干涉我的事情，一听他们唠叨，我就想摔东西。烦恼三：学校规定在校园内要穿校服，可我不喜欢校服的颜色和款式。 如果小艳将她的烦恼透露给你，下列劝慰她的观点正确的是（ ） A. 长痘痘属于青春期正常的心理变化，要注重追求内在美 B. 要善于学会拒绝父母的安排，培养自己的独立思考能力 C. 摔东西是通过合理宣泄的方式调节情绪，但一定要适度 D. 要理解集体要求的合理性，反思个人意愿实现的可能性 2. 网上流传：现在卖瓶装酱油都有防腐剂，味道鲜美，可吃了对人体有害。某明星立刻回应：“这些经销商真是利欲熏心，看来酱油也不能吃了！”于是，网上跟帖责骂的人更多了。看完这些信息后，你的理性选择是（ ） A. 管他呢，该吃就吃，现在还能看媒体的报道? B. 明星是公众人物，谴责的又有道理，相信明星！再也不吃酱油 C. 抱怨食品安全问题，跟多数网民一起责骂这些经销商道德败坏 D. 查看配料表，看是否检验合格；然后请教有关专家，了解配料知识，再发表意见 3. 中学生小雪每天坐公交车上学。每当她看见年老体弱者乘车时，都会主动让座。小雪的行为体现了（ ） A. 行己有耻的心理品质 B. 止于至善精神追求 C. 知错能改的思想意识 D. 见贤思齐的行为习惯 4. 班级刚完成座位调动,小玲就找到老师说,她不想和男生同桌,请求老师给调整一下。后来,在老师的劝解下,她接受了老师的安排。你觉得老师对她说的话应该是（ ） A. 男生女生应该亲密交往,无须顾忌 B. 青春期出现心理萌动是正常的现象 C. 男生女生相互取长补短,可以完善自我 D. 男生女生交往结下友谊更加珍贵 5. 孟子说：“羞恶之心，义之端也。”行己有耻，需要我们做到（ ） ①积少成多，积善成德 ②有则改之，无则加勉 ③知廉耻，懂荣辱 ④有所为，有所不为 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. 被老师夸奖时，我们会高兴、自豪；遇到烦心事，会感到忧愁、焦躁；面临激烈的竞争时，会紧张、恐惧；遭遇误解或上当受骗时，会愤怒、生气……这表明（ ） A. 情绪影响观念和行动 B. 人的情绪复杂和多样 C. 人的情绪很难能控制 D. 情绪与情感密切相关 7. 下列关于“微行为”的“微点评”正确的是（ ） 序号 微行为 微点评 ① 小南因为变声期而自卑不愿说话 没有悦纳青春期生理变化 ② 小美认为男女有别，从不与男同学交往 严守男女同学正确交往原则 ③ 小明通过写日记的方式化解烦恼 正确处理青春期心理变化 ④ 小秦因心情不好无缘无故对同学发脾气 发泄情绪有利于身心健康 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8. 我们每个人的内心都有一个情感世界。关注自己的情感状态，不断创造、积累美好的情感体验，向他人传递情感正能量，会让我们的生命更有意义。下列属于美好情感体验的是（ ） A. 不小心把同桌小明心爱的钢笔弄坏了，小李感到很不安 B. 好朋友小月无故迟到半小时才到影院，小李感到很生气 C. 在学校演讲比赛中表现不好发挥失常，小张感到很沮丧 D. 参加学校每周一举行的升旗仪式活动，小王感到很自豪 9. 刘欣代表班级参加学校演讲比赛，由于紧张导致发挥失常，内心充满深深的挫败感。她决心扩大自己的知识面，加强口才和演讲技能训练，希望在下次比赛中为班级争光。从刘欣对待负面情感的态度中可以看出（ ） A. 学会处理负面情感，能为我们成长助力 B. 负面情感不利于身心健康与发展 C 从负面情感体验中可直接获得美好情感 D. 负面情感体验不好，要尽力回避 10. 漫画《三只蚂蚁拾树枝》主要说明了（ ） ①个人的力量在集体中汇聚可以产生强大的合力 ②集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 ③集体中的成员只要团结一心就能做成任何事情 ④在集体中，个人利益与集体利益是完全一致的 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 11. 某校九年七班在上学期的学校评选活动中荣获了“优秀班集体”称号，全班同学为之欢欣鼓舞。集体的建设需要每个成员的智慧和力量。创建美好集体需要我们（ ） A. 团结合作，回避竞争 B. 彰显个性，崇尚自由 C. 心怀集体，遵守规则 D. 宽容同学，没有原则 12. 2023年5月30日，神舟十六号乘组三名航天员成功入驻“天宫”。指令长景海鹏出征前曾说，我们三个人一个表情、一个动作、一个眼神，都能心领神会，形成默契。我们的目标是“1+1+1=1”。这表明（ ） A. 个人始终需要服务集体 B. 美好集体是善于合作的 C. 集体力量取决于领导者的能力 D. 在集体中我们要包容他人的一切 13. 2023年7月4日，重庆市第一中级人民法院一审公开宣判云南省政协原党组成员、副主席黄某受贿案，对被告人黄某以受贿罪判处有期徒刑十三年，并处罚金人民币三百万元；对其受贿所得财物及其孳息依法予以追缴，上缴国库。材料体现的法律特征是（ ） ①法律由国家制定或认可②法律是由国家强制力保证实施的 ③法律具有规范和保护作用④法律对全体社会成员具有普遍约束力 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 14. 2024年3月25日是第29个“全国中小学生安全教育日”。教育部基础教育司印发专门通知强调，广泛开展校园暴力和学生欺凌防治、心理健康、消防安全、交通安全、急救培训和应急疏散演练专题教育。教育部这一举措（ ） ①保障所有学生免受意外伤害，健康成长 ②体现了对未成年人的政府保护 ③减轻了学校和家庭的责任 ④有利于增强中小学生的安全防范意识，提高自护自救能力 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 二、非选择题：本题共3小题，第15小题10分，第16小题8分，第17小题14分，共32分。 15. 学习过集体生活是我们青春成长的必由之路。为了让同学们更好地融入集体中，某校七年级（2）班的同学在思政老师的指导下，开展了“在集体中成长”主题活动。请你参与其中并回答下列问题。 【请你辨析】 活动中同学们围绕个人利益与集体利益展开了讨论，以下是小梅和小华同学的观点。 （1）你赞成哪位同学的说法？说说你的理由。 【畅所欲言】 心中有对美好集体的憧憬，脚下就有建设美好集体的行动。老师要求同学们畅所欲言，说出自己心目中的美好集体。 （2）请你描绘出心目中的美好集体。 16. 运用所学知识评价下图中同学的行为。 17. 阅读材料，回答问题。 材料一 针对家庭教育存在的问题，引导全社会注重家庭、家教、家风，增进家庭幸福与社会和谐。第十三届全国人民代表大会常务委员会第三十一次会议通过《中华人民共和国家庭教育促进法》，家庭教育从“家事”上升到“国事”。 相关链接：监护缺失、家庭教育缺位导致部分农村留守未成年人受伤害的极端事件屡有发生；一些监护人的家庭教育主体责任意识不强，有的甚至将实施家庭暴力混同为家庭教育方式……家庭教育存在的问题日益凸显，引起社会广泛关注。 （1）材料一中的内容体现了我国法律的哪一特征？相关链接中的内容表明对青少年哪个方面保护的缺失？ 材料二 某市人民法院在审理一起未成年人盗窃案时，发现被告人因自幼失去父爱、单亲母亲疏于管教而与社会闲散人员交往，最终走上犯罪道路，于是向被告人母亲发出《责令接受家庭教育指导令》。“依照《中华人民共和国家庭教育促进法》第四十九条之规定，责令你到市人民法院接受家庭教育。” （2）据材料二及所学知识，说说国家给予未成年人特殊保护的原因。 （3）综合以上材料及问题，概括法律与生活的关系。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 湖北省孝感市应城市2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 一、选择题：下列每题的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。每小题2分，共28分。 1. 七年级学生小艳有写日记习惯，以下是她在日记中记录的一些烦恼片段： 烦恼一：升入初中以来，我的脸上长了很多痘痘，这让我越来越不敢抬头与同学交流。烦恼二：我是初中生了，爸爸妈妈还总干涉我的事情，一听他们唠叨，我就想摔东西。烦恼三：学校规定在校园内要穿校服，可我不喜欢校服的颜色和款式。 如果小艳将她的烦恼透露给你，下列劝慰她的观点正确的是（ ） A. 长痘痘属于青春期正常的心理变化，要注重追求内在美 B. 要善于学会拒绝父母的安排，培养自己的独立思考能力 C. 摔东西是通过合理宣泄的方式调节情绪，但一定要适度 D. 要理解集体要求的合理性，反思个人意愿实现的可能性 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查青春期的生理变化、集体、调节情绪、与父母沟通。 A：长痘是青春期正常的生理变化，我们要悦纳它，更加注重内在美，故A说法错误； B：父母唠叨是关爱我们的表现，要理解父母的良苦用心，可以与父母进行沟通，而不是一味地拒绝，故B说法错误； C：摔东西是不能合理调节情绪地表现，故C说法错误； D：按照学校要求穿校服，这是要理解集体要求的合理性，反思个人意愿实现的可能性，故D符合题意； 故本题选D。 2. 网上流传：现在卖的瓶装酱油都有防腐剂，味道鲜美，可吃了对人体有害。某明星立刻回应：“这些经销商真是利欲熏心，看来酱油也不能吃了！”于是，网上跟帖责骂的人更多了。看完这些信息后，你的理性选择是（ ） A. 管他呢，该吃就吃，现在还能看媒体的报道? B. 明星是公众人物，谴责的又有道理，相信明星！再也不吃酱油 C. 抱怨食品安全问题，跟多数网民一起责骂这些经销商道德败坏 D. 查看配料表，看是否检验合格；然后请教有关专家，了解配料知识，再发表意见 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学会独立思考。 D：面对网络流传的信息，我们要冷静分析，亲自查看瓶装酱油配料表，看是否检验合格；然后请教有关专家，了解酱油配料真相，再发表意见，避免盲目从众，故D符合题意； ABC：我行我素，不看报道；盲目相信明星；跟网民一起责骂经销商，都是缺乏辨别能力和独立思考的能力的表现，故ABC说法错误； 故本题选D。 3. 中学生小雪每天坐公交车上学。每当她看见年老体弱者乘车时，都会主动让座。小雪的行为体现了（ ） A. 行己有耻的心理品质 B. 止于至善的精神追求 C. 知错能改的思想意识 D. 见贤思齐的行为习惯 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对止于至善认识。 B：依据教材知识，止于至善是一种精神境界，是一种虽不能至，心向往之的精神境界。每个人都可以从点滴做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”积少成多，积善成德。题文中小雪每当看见年老体弱者乘车时，都会主动让座，她的行为体现了止于至善的精神追求，故B符合题意； ACD：题干材料不涉及行己有耻、知错能改、见贤思齐等内容，故ACD不符合题意； 故本题选B。 4. 班级刚完成座位调动,小玲就找到老师说,她不想和男生同桌,请求老师给调整一下。后来,在老师的劝解下,她接受了老师的安排。你觉得老师对她说的话应该是（ ） A. 男生女生应该亲密交往,无须顾忌 B. 青春期出现心理萌动是正常的现象 C. 男生女生相互取长补短,可以完善自我 D. 男生女生交往结下的友谊更加珍贵 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查男女同学交往的意义。 C：结合所学知识可知，与异性交往要注意男女交往的方式，应该取长补短，共同进步，学习异性的优点，可以完善自我，共同进步，故C正确； A：男生女生应该正常交往，但“亲密交往、毫无顾忌”是不可取的，所以A错误； B：心理萌动在题文中没有体现，故B不符合题意； D：同学之间交往结下的友谊都是珍贵的，故D错误； 故本题选C。 5. 孟子说：“羞恶之心，义之端也。”行己有耻，需要我们做到（ ） ①积少成多，积善成德 ②有则改之，无则加勉 ③知廉耻，懂荣辱 ④有所为，有所不为 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查行己有耻的要求。 ①②：止于至善要求我们积少成多，积善成德，有则改之，无则加勉，①②不符合题意； ③④：行己有耻，需要我们做到知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为，③④符合题意； 故本题选D。 6. 被老师夸奖时，我们会高兴、自豪；遇到烦心事，会感到忧愁、焦躁；面临激烈的竞争时，会紧张、恐惧；遭遇误解或上当受骗时，会愤怒、生气……这表明（ ） A. 情绪影响观念和行动 B. 人的情绪复杂和多样 C. 人的情绪很难能控制 D. 情绪与情感密切相关 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情绪的丰富多彩。材料体现了面对不同的情境，产生不同的情绪，既有基本情绪，也有复杂的情绪，B说法正确。A是情绪的影响，与题干不符。C错误，情绪可以控制。D是情绪与情感的关系，与题干不符。故选B。 7. 下列关于“微行为”的“微点评”正确的是（ ） 序号 微行为 微点评 ① 小南因为变声期而自卑不愿说话 没有悦纳青春期生理变化 ② 小美认为男女有别，从不与男同学交往 严守男女同学正确交往原则 ③ 小明通过写日记的方式化解烦恼 正确处理青春期心理变化 ④ 小秦因心情不好无缘无故对同学发脾气 发泄情绪有利于身心健康 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查青春期生理变化、青春期矛盾心理、异性交往、调节情绪。 ①③：分析题文，小闽因为变声期而自卑不愿说话，是因为没有悦纳青春期的生理变化，应该正确对待自己青春期生理变化，不因这些变化而自卑；小明通过写日记的方式化解烦恼，积极调控自己的青春期矛盾心理，是正确处理青春期心理变化的表现，故①③说法正确； ②④：小美认为男女有别，从不与男同学交往，没有正确认识和学会与异性交往；小秦因心情不好无缘无故对同学发脾气，是没有学会调节情绪的表现，不应该对同学乱发脾气，故②④说法错误； 故本题选B。 8. 我们每个人的内心都有一个情感世界。关注自己的情感状态，不断创造、积累美好的情感体验，向他人传递情感正能量，会让我们的生命更有意义。下列属于美好情感体验的是（ ） A. 不小心把同桌小明心爱的钢笔弄坏了，小李感到很不安 B. 好朋友小月无故迟到半小时才到影院，小李感到很生气 C. 在学校演讲比赛中表现不好发挥失常，小张感到很沮丧 D. 参加学校每周一举行的升旗仪式活动，小王感到很自豪 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查感受美好情感。 D：参加学校每周一举行的升旗仪式活动，小王感到很自豪，自豪感属于美好情感，D说法正确； ABC：都属于负面情感，ABC说法错误； 故本题选D。 9. 刘欣代表班级参加学校演讲比赛，由于紧张导致发挥失常，内心充满深深的挫败感。她决心扩大自己的知识面，加强口才和演讲技能训练，希望在下次比赛中为班级争光。从刘欣对待负面情感的态度中可以看出（ ） A. 学会处理负面情感，能为我们成长助力 B. 负面情感不利于身心健康与发展 C. 从负面情感体验中可直接获得美好情感 D. 负面情感体验不好，要尽力回避 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确对待负面情感。 A：题干中，刘欣遭遇挫败感后决心扩大自己的知识面，加强口才和演讲技能训练，希望在下次比赛中为班级争光，这体现了她能学会处理负面情感，能为我们成长助力，故A符合题意； B：选项说法于题干无关，故B不符合题意； C：学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长，故C说法错误； D：主动应对负面情感，不是回避，故D说法错误； 故本题选A。 10. 漫画《三只蚂蚁拾树枝》主要说明了（ ） ①个人的力量在集体中汇聚可以产生强大的合力 ②集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 ③集体中的成员只要团结一心就能做成任何事情 ④在集体中，个人利益与集体利益是完全一致的 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体的力量。 ①②：《三只蚂蚁拾树枝》主要说明个人的力量在集体中汇聚可以产生强大的合力，集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，故①②符合题意； ③：“只要、就”的说法太绝对，故③错误； ④：“完全一致”的说法太绝对，他们是根本上一致的，故④错误； 故本题选A。 11. 某校九年七班在上学期的学校评选活动中荣获了“优秀班集体”称号，全班同学为之欢欣鼓舞。集体的建设需要每个成员的智慧和力量。创建美好集体需要我们（ ） A. 团结合作，回避竞争 B. 彰显个性，崇尚自由 C. 心怀集体，遵守规则 D. 宽容同学，没有原则 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体。 C：材料中，集体的建设需要每个成员的智慧和力量。创建美好集体需要我们心怀集体，遵守规则，C说法正确； A：竞争不能回避，A说法错误； B：在集体生活中要遵守规则，B说法错误； D：集体生活讲究原则，D说法错误； 故本题选C。 12. 2023年5月30日，神舟十六号乘组三名航天员成功入驻“天宫”。指令长景海鹏出征前曾说，我们三个人一个表情、一个动作、一个眼神，都能心领神会，形成默契。我们的目标是“1+1+1=1”。这表明（ ） A. 个人始终需要服务集体 B. 美好集体是善于合作的 C. 集体的力量取决于领导者的能力 D. 在集体中我们要包容他人的一切 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查美好集体的特征。 B：题文材料中“我们一个表情、一个动作、一个眼神，都能心领神会，形成默契。我们的目标是1+1+1=1”，这体现了集体中的相互配合，说明了美好集体是善于合作的，故B说法正确； A：依据教材知识，我们要正确处理个人与集体的关系，在他们产生冲突时，个人意愿应服从集体的共同要求，“个人始终需要服务集体”说法太过绝对，故A说法错误； C：依据教材知识，集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，而不是取决于领导者的能力，故C说法错误； D：在集体生活中，我们要学会接纳他人，理解包容他人，但并不是要“包容他人的一切”，这一说法太绝对了，故D说法错误； 故本题选B。 13. 2023年7月4日，重庆市第一中级人民法院一审公开宣判云南省政协原党组成员、副主席黄某受贿案，对被告人黄某以受贿罪判处有期徒刑十三年，并处罚金人民币三百万元；对其受贿所得财物及其孳息依法予以追缴，上缴国库。材料体现的法律特征是（ ） ①法律由国家制定或认可②法律是由国家强制力保证实施的 ③法律具有规范和保护作用④法律对全体社会成员具有普遍约束力 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查法律的特征。 ②④：重庆市第一中级人民法院一审公开宣判云南省政协原党组成员、副主席黄毅受贿案，表明法律对全体社会成员具有普遍约束力，法律由国家强制力保证实施，任何人触犯法律，都要承担法律责任，故②④符合题意； ①：法律由国家制定或认可在题文中没有体现，故①不符合题意； ③：法律具有规范和保护作用是法律的作用，不是法律的特征，故③不符合题意； 故本题选D。 14. 2024年3月25日是第29个“全国中小学生安全教育日”。教育部基础教育司印发专门通知强调，广泛开展校园暴力和学生欺凌防治、心理健康、消防安全、交通安全、急救培训和应急疏散演练专题教育。教育部这一举措（ ） ①保障所有学生免受意外伤害，健康成长 ②体现了对未成年人的政府保护 ③减轻了学校和家庭的责任 ④有利于增强中小学生的安全防范意识，提高自护自救能力 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查保护未成年人健康成长。 ①：保障所有学生免受意外伤害，观点绝对化，故①说法错误； ②④：依据教材知识，教育部印发通知要求广泛开展系哦啊月暴力和学生欺凌防治等专题教育，体现了对未成年人的保护，有利于增强中小学生的安全防范意识，提高自护自救能力，故②④说法正确； ③：教育部的举措没有减轻学校和家庭的责任，故③说法错误； 故本题选C。 二、非选择题：本题共3小题，第15小题10分，第16小题8分，第17小题14分，共32分。 15. 学习过集体生活是我们青春成长的必由之路。为了让同学们更好地融入集体中，某校七年级（2）班的同学在思政老师的指导下，开展了“在集体中成长”主题活动。请你参与其中并回答下列问题。 【请你辨析】 活动中同学们围绕个人利益与集体利益展开了讨论，以下是小梅和小华同学的观点。 （1）你赞成哪位同学的说法？说说你的理由。 【畅所欲言】 心中有对美好集体的憧憬，脚下就有建设美好集体的行动。老师要求同学们畅所欲言，说出自己心目中的美好集体。 （2）请你描绘出心目中的美好集体。 【答案】（1）我赞成小华的观点。①集体利益和个人利益在根本上是一致的。②把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。③保护正当的个人利益。 （2）①美好集体是民主的、公正的。②美好集体是充满关怀与友爱的。③美好集体是善于合作的。④美好集体是充满活力的。 【解析】 【分析】考点考查：个人利益与集体利益的关系、美好集体的特征。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点①：维护好集体利益必须放弃个人利益。 观点②：处理好个人利益与集体利益关系，不做有损集体利益的事。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：错误。 论据：如何正确个人利益与集体利益的关系。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误 正误判断：正确。 论据：如何正确个人利益与集体利益的关系。 第四步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查心目中的美好集体，可结合教材知识作答。 16. 运用所学知识评价下图中同学行为。 【答案】判断：①该同学行为是正确处理青春期心理矛盾的表现。 理由：②青春期矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。 ③积极面对和正确处理青春期的心理矛盾，我们才能健康成长。 ④我们要学会向他人求助，学习化解烦恼的方法。 【解析】 【分析】考点考查：青春期的矛盾心理、青春期心理调节的方法。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：主动到学校心理咨询室寻求疏导。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：正确。 论据①：积极面对和正确处理青春期的心理矛盾，我们才能健康成长。 论据②：我们要学会向他人求助，学习化解烦恼的方法。 第三步：整合信息，组织答案。 17. 阅读材料，回答问题。 材料一 针对家庭教育存在的问题，引导全社会注重家庭、家教、家风，增进家庭幸福与社会和谐。第十三届全国人民代表大会常务委员会第三十一次会议通过《中华人民共和国家庭教育促进法》，家庭教育从“家事”上升到“国事”。 相关链接：监护缺失、家庭教育缺位导致部分农村留守未成年人受伤害的极端事件屡有发生；一些监护人的家庭教育主体责任意识不强，有的甚至将实施家庭暴力混同为家庭教育方式……家庭教育存在的问题日益凸显，引起社会广泛关注。 （1）材料一中的内容体现了我国法律的哪一特征？相关链接中的内容表明对青少年哪个方面保护的缺失？ 材料二 某市人民法院在审理一起未成年人盗窃案时，发现被告人因自幼失去父爱、单亲母亲疏于管教而与社会闲散人员交往，最终走上犯罪道路，于是向被告人母亲发出《责令接受家庭教育指导令》。“依照《中华人民共和国家庭教育促进法》第四十九条之规定，责令你到市人民法院接受家庭教育。” （2）据材料二及所学知识，说说国家给予未成年人特殊保护的原因。 （3）综合以上材料及问题，概括法律与生活的关系。 【答案】（1）①法律是由国家制定或认可的；②家庭保护。 （2）①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护；②未成年人的生存和发展事关人类的未来，给予未成年人特殊关爱和保护，已经成为人类的共识；③保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。 （3）①法律应生活的需要而制定和颁布，用以规范和调整生活，法律与生活息息相关。②法律嵌入我们的生活之中，影响社会的方方面面。③法律与我们每个人如影相随，相伴一生，我们享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。 【解析】 【分析】考点考查：未成年人受到特殊保护的原因、生活离不开法律、家庭保护、法律特征。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：法治观念。 【小问1详解】 小问1 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用法律的特征的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：第十三届全国人民代表大会常务委员会第三十一次会议通过《中华人民共和国家庭教育促进法》→法律是由国家制定或认可的。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用家庭保护的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：监护缺失、家庭教育缺位导致部分农村留守未成年人受伤害的极端事件屡有发生，家庭教育存在的问题日益凸显，引起社会广泛关注→这是家庭保护的缺失。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用未成年人受到特殊保护的原因的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：人民法院在审理一起未成年人盗窃案时，发现被告人因自幼失去父爱、单亲母亲疏于管教而与社会闲散人员交往，最终走上犯罪道路→围绕未成年人受到特殊保护的原因作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用法律与生活的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：家庭教育促进法实施的目的和相关规定→联系法律与生活的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$