精品解析：广西河池市宜州区2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题

广西河池市宜州区2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 注意事项： 1.答题前，考生务必将姓名、考生考号填写在试卷和答题卡上。试卷满分为75分，考试用时75分钟。 2.考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷、草稿纸上作答无效。 一、单项选择题（下列各小题的备选答案中，只有一个是最符合题意的，请你选出并用2B铅笔在答题卡上将选定的答案标号涂黑。每小题2分，共36分） 1. 教育部决定自2024年起，将5月确定为“全国学生心理健康宣传教育月”，通过形式多样的宣传教育活动，营造良好社会氛围，提升师生、家长心理健康知识水平和素养。下列做法符合活动主题的是（ ） A. 学校鼓励学生适量运动，保证充足睡眠 B. 小雨通过参加集体活动，放松自己身心 C. 小乐闭锁自我内心，保守自己青春秘密 D. 学校开展法治宣传，培育学生法治观念 2. 在2024年五四青年节到来之际，中共中央总书记习近平向全国广大青年致以节日祝贺，并指出在新时代新征程上，全国各族青年要展现出自信自强的精神风貌。下列漫画与习总书记嘱托的内容相符的是（ ） A. B. C. D. 3. 一位作家告诉自己上中学的孩子：“世间万物皆有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。你和班上的那位女同学既然是在春天，就不要去做秋天的事。”这段话告诉我们异性交往要（ ） A. 言行得当，率性而为 B. 慎重对待，理智处理 C. 相互学习，消除差异 D. 疏远对方，告诉师长 4. 2023年，我们砥砺前行，取得了沉甸甸的收获：国内生产总值超过126万亿元、粮食产量1.39万亿斤、城镇新增就业1244万人、居民人均可支配收入增长6.1%……对此，你会获得的情感体验是（ ） ①民族自豪感 ②幸福感、获得感 ③民族优越感 ④国家认同感 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 漫画《一个快乐失败者，本身就是另一个胜利者》，启示我们（ ） A. 改变认知评价，保持乐观态度 B. 进行合理宣泄，调节负面情感 C. 勇敢战胜挫折，学会寻求帮助 D. 学会自我保护，保障身心健康 6. 小婷准备代表班级参加年级演讲比赛，在班上排练时她觉得自己能力不够，准备不充分便打算放弃，一些老师和同学了解到这一情况后，有的给她加油打气，有的给她出谋划策，最终在年级比赛中收获了满满的微笑和掌声。小婷的经历给我们的启示有（ ） ①青少年的健康成长离不开集体的温暖 ②集体力量能够帮助我们解决一切问题 ③个人利益与集体利益没有矛盾与冲突 ④集体有助于我们获得安全感和自信心 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 7. “神舟十六号”航天员乘组“天宫课堂”第四课中，由桂海潮负责实验演示，朱杨柱负责实验协助、景海鹏进行全程摄像，他们通力合作为我们呈现了一堂精彩的太空实验课。这体现了（ ） ①增加成员、就能提升实力②涵养品格，发展个性特长 ③团结协作、汇聚个人力量④各司其职，坚守共同目标 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8. 下列行为属于正确处理个人意愿与集体规则的是（ ） A. 因为个人的喜好，在学校不穿校服 B. 因冬季长跑辛苦，以各种理由请假 C. 因为参加学校大扫除，取消与朋友聚会 D. 因为不愿受约束，拒绝参加学校篮球队 9. 每位同学都有自己的个性，有的幽默风趣，有的则不苟言笑。爱好也千差万别，有的喜欢写作，有的喜欢演讲，有的喜欢书法，有的喜欢摄影……面对不同特点的同学，我们应该（ ） A. 包容他人的不同，学习他人的优点 B. 放弃自己的爱好，学习他人的特色 C. 坚持自己的个性，无视他人的不同 D. 摒弃自己的个性，努力向他人看齐 10. 一位老师讲授新课时导入了一个游戏。游戏规则：同学们分为不同的小组，每一小组7人，每个小组有一个瓶子，7个不同色彩的彩球，每个彩球代表一位同学，各小组做好准备，老师吹口哨，同学们便以最快的速度将球从瓶子中拉出，老师吹第2声哨子时所有同学必须停止。推测这位老师讲授新课的主题最有可能是（ ） A. 合作与竞争 B. 呵护友谊 C. 建设美好集体 D. 在共建中尽责 11. 细微之处见精神。集体里的一些“琐事”，及对“琐事”的评价往往折射出该集体的精神风貌。下列材料能反映班集体精神风貌最佳的选项是（ ） 选项 琐事 点评 A 同学抄作业，大家心照不宣保守“秘密”。 配合默契 B 班级组织集体活动，部分同学踊跃参加 爱出风头 C “团队”同学被“欺负”，其他同学一拥而上。 团结友爱 D 延时课上，同学们轮流展示自己的学习成果。 互帮互助 A. A B. B C. C D. D 12. 心中有对美好集体憧憬，脚下有建设美好集体的行动。关于建设美好集体的阶段任务逻辑顺序正确的是（ ） ①铸造思想灵魂，群体活力盎然 ②寻求共同目标，分工各负其责 ③沟通合作顺畅，行动协调一致 A. ①—②—③ B. ①—③—② C. ②—①—③ D. ②—③—① 13. 张老师在道德与法治课上，向同学们展示了一张表格。你认为张老师最有可能讲授的主题是（ ） ☆法律规定适龄儿童必须接受义务教育 ☆依靠法律遏制校园欺凌行为的发生 ☆农民工依法维护自己的劳动报酬权 ☆公民依法履行赡养父母的义务 A. 法律与生活息息相关 B. 法律面前人人平等 C. 法律保障实现所有权利 D. 法律是国家的基本方略 14. 红绿灯是城市交通的指挥官，如果没有红绿灯的控制，整座城市的交通将陷入混乱之中。人也一样，没有法律的约束，人可能会无法无天、闯下大祸。这说明（ ） A. 法律是由国家制定的，可作为我们评判是非曲直的价值标准 B. 法律规范我们的生活，为我们创造安全健康有序的社会环境 C. 法律是最刚性的规则，通过制裁违法犯罪来保障我们的生活 D. 发挥法律的规范作用，就能创造出安全、健康、有序的环境 15. 下列四个选项中，能体现法律区别于道德等行为规范最主要特征的是（ ） A. 全国人大常委会审议通过《家庭教育促进法》 B. 刘某因打架斗殴被公安机关行政拘留 C. 学校处分违反校纪的学生 D. 某公司制定员工考勤制度 16. 近一段时间，网上报道几个校园霸凌事件引发了社会的关注。漫画《校园霸凌，行为严重者入刑》告诉我们（ ） A. 法律只对全体公民具有约束力 B. 只要有法律保障，校园欺凌就能完全消除 C. 法律保护未成年人的合法权益，维护正义 D. 法律是规范社会生活的唯一准则 17. 漫画《啃娃坑小》给我们的启示是（ ） ①未成年人身心尚不成熟，需要特殊保护 ②家庭保护在未成年人保护中承担主体责任 ③落实网络保护责任，限制未成年人上网 ④构筑全方位保障未成年人合法权益的防线 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 18. 青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。作为国家的小主人，我们应该（ ） A. 积极制定法律法规 B. 严厉打击违法犯罪行为 C. 只需要管好自己 D. 尊法学法守法用法，学会依法办事 二、非选择题（本大题3小题，共39分。请在答题卡上作答，在试卷上作答无效。） 19. 七年级（3）班学了法律知识后，召开了“我与法同行”主题班会，请你积极参与。 【关注社会】 社会事件 体现的法律特征 十四届全国人大常委会第二次会议表决通过了新修订的《中华人民共和国反间谍法》 ① 邯郸市初中生伤害案中3名涉案犯罪嫌疑人被全部抓获，依法采取刑事强制措施，司法机关将对犯罪行为依法以惩处。 ② （1）联系社会事件，结合所学知识，请将表格填写完整。 【织保护网】 《中华人民共和国未成年人网络保护条例》自2024年1月1日起施行。 第二十六条：任何组织和个人不得通过网络以文字、图片、音视频等形式，对未成年人实施侮辱、诽谤、威胁或者恶意损害形象等网络欺凌行为。 第四十七条：网络游戏服务提供者应当建立、完善预防未成年人沉迷网络的游戏规则，避免未成年人接触可能影响其身心健康的游戏内容或者游戏功能。 第四十八条：新闻出版、教育、卫生健康、文化和旅游、广播电视、网信等部门应当定期开展预防未成年人沉迷网络的宣传教育，监督检查网络产品和服务提供者履行预防未成年人沉迷网络义务的情况。 （2）上述材料表明，未成年人网络保护条例的实施将给予未成年人哪些特殊保护?并写出保护未成年人的专门法律。 【谈谈认识】 在自由发表观点环节，有位同学引用了“奉法者强则国强，奉法者弱则国弱”，这句古语表达自己对法治的认识。 （3）请从法治意义的角度，谈谈你对这一观点的认识。 20. 【集体生活青春成长】 【集体力量】以下是一位同学搜集的名言及谚语： 巨大的松涛声，是从每棵树上发出来的。 一颗星星布不满天，一块石头垒不成山. 一朵鲜花打扮不出美丽的春天；一个人前进总是单枪匹马，众人前进才能移山填海。 （1）运用“集体力量”的知识，说说你对名言及谚语的理解。 【集体和声】生活中处处充满选择，每一个选择背后都体现着一个人的价值判断与思考、也会带来不同的后果。 情境 你的选择 你的理由 老师让我们小组放学后为班级出一期板报参加学校评比,可是我本来打算去打球的。 ① ② 这周轮到我做学校纪律检查记录员,我查到同班同学上课迟到。可是,一旦扣分我们班就拿不到纪律红旗了。 ③ ④ （2）联系情境，结合所学知识，请写出你的行为选择及理由。 【美好集体】七年级（4）班正在积极整理班级的先进事迹材料，准备代表学校申报市级优秀班集体。以下是该班同学整理出的优秀事迹. 事迹一：班级成立伊始，在班主任张老师带领下，同学们就制定了夺取校优秀班集体的奋斗目标和课堂纪律、遵守校纪、学习态度等规则。全班同学分组讨论并用恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议.从此，维护班级荣誉成为同学们一言一行的标准。 事迹二：在全市中小学弘扬二十大知识竞赛活动中，小林获得优异成绩。并发出这样的感慨：“一加十十加百，百加千千加万，你加我我加你，大家心相连……没有完美的个人，却有完美的团队。这比赛，让我领略了团队合作的无限魅力”. （3）从事迹一可以看出，七年级（4）班的同学是如何让和声更美的? （4）请从以上两个优秀事迹材料中概括美好集体的特征。 21. 观社会热点评法治现象】 2023年初，关于“法律明令禁止未成年人进入KTV（营业性娱乐场所）”的话题登上互联网热搜。对此，班级召开主题班会，以下是同学们的交流分享片段： 春节期间，我的邻居林阿姨打算带14岁的女儿到KTV唱歌放松，到了KTV却被工作人员以“法律规定未成年人不能进入”为由婉拒。林阿姨认为该KTV的行为不合理，有家长陪同为什么也不能进。大家认为呢？ ………… 我在网上看到一则消息，有记者走访了当地的KTV，发现一些KTV还是有允许未成年人进入的现象。 看来要让“禁止未成年人进入KTV”真正得到落实，需要全社会的共同努力，尤其是有关部门要…… （1）从法律角度说说召开该主题班会的目的。 （2）结合小清分享的案例，运用法律知识分别对KTV工作人员和林阿姨的言行进行评析。 （3）请结合小川所谈到的现象，将晓莹的分享补充完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 广西河池市宜州区2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 注意事项： 1.答题前，考生务必将姓名、考生考号填写在试卷和答题卡上。试卷满分为75分，考试用时75分钟。 2.考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷、草稿纸上作答无效。 一、单项选择题（下列各小题的备选答案中，只有一个是最符合题意的，请你选出并用2B铅笔在答题卡上将选定的答案标号涂黑。每小题2分，共36分） 1. 教育部决定自2024年起，将5月确定为“全国学生心理健康宣传教育月”，通过形式多样宣传教育活动，营造良好社会氛围，提升师生、家长心理健康知识水平和素养。下列做法符合活动主题的是（ ） A. 学校鼓励学生适量运动，保证充足睡眠 B. 小雨通过参加集体活动，放松自己身心 C. 小乐闭锁自我内心，保守自己青春秘密 D. 学校开展法治宣传，培育学生法治观念 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查调节矛盾心理的方法。 B：小雨通过参加集体活动，放松自己身心，是调节矛盾心理的方法，有利于学生心理健康，故B说法正确； A：有利于学生身体健康，故A不符合题意； C：“闭锁自我内心”做法错误，故C说法错误： D：有利于增强学生的法治意识，故D不符合题意； 故本题选B。 2. 在2024年五四青年节到来之际，中共中央总书记习近平向全国广大青年致以节日祝贺，并指出在新时代新征程上，全国各族青年要展现出自信自强的精神风貌。下列漫画与习总书记嘱托的内容相符的是（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自强自信。 A：分析可知，漫画中相信我们一定可以战胜自己、超越自己，这体现了自信自强精神，与习总书记的嘱托一致，故A符合题意； B：体现了践行诚信，故B不符合题意； C：体现了尊重老人，助人为乐；故C不符合题意； D：体现了尊重老师，故D不符合题意； 故本题选A。 3. 一位作家告诉自己上中学的孩子：“世间万物皆有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。你和班上的那位女同学既然是在春天，就不要去做秋天的事。”这段话告诉我们异性交往要（ ） A. 言行得当，率性而为 B. 慎重对待，理智处理 C. 相互学习，消除差异 D. 疏远对方，告诉师长 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查异性交往的要求。 A：异性之间交往要做到言行得当，但不能率性而为，故A说法错误； B：题文中“在春天就不要去做秋天的事”。启示我们异性交往要做到慎重对待，理智处理，故说法正确； C：男女生的差异不会消除，故C说法错误； D：疏远对方的做法没有认识到异性之间正常交往的意义，故D说法错误； 故本题选B。 4. 2023年，我们砥砺前行，取得了沉甸甸的收获：国内生产总值超过126万亿元、粮食产量1.39万亿斤、城镇新增就业1244万人、居民人均可支配收入增长6.1%……对此，你会获得的情感体验是（ ） ①民族自豪感 ②幸福感、获得感 ③民族优越感 ④国家认同感 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查感受美好情感。 ①②④：题文中，面对过去一年我国取得的巨大成绩，可以让我们获得民族自豪感、幸福感、获得感、国家认同感等情感体验，故①②④符合题意； ③：我们应树立各民族平等的思想，故③说法错误； 故本题选B。 5. 漫画《一个快乐的失败者，本身就是另一个胜利者》，启示我们（ ） A. 改变认知评价，保持乐观态度 B. 进行合理宣泄，调节负面情感 C. 勇敢战胜挫折，学会寻求帮助 D. 学会自我保护，保障身心健康 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查调节情绪的方法。 A：题文中一个快乐的失败者，本身就是另一个胜利者，这做到了换位思考，从不同的角度看待问题，因此这启示我们要改变认知评价，保持乐观态度，故A符合题意； BCD：合理宣泄、战胜挫折、自我保护，在题文中未涉及，故BCD不符合题意； 故本题选A。 6. 小婷准备代表班级参加年级演讲比赛，在班上排练时她觉得自己能力不够，准备不充分便打算放弃，一些老师和同学了解到这一情况后，有给她加油打气，有的给她出谋划策，最终在年级比赛中收获了满满的微笑和掌声。小婷的经历给我们的启示有（ ） ①青少年的健康成长离不开集体的温暖 ②集体力量能够帮助我们解决一切问题 ③个人利益与集体利益没有矛盾与冲突 ④集体有助于我们获得安全感和自信心 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查感受集体温暖。 ①④：根据题干描述可知，小婷的经历启示我们青少年的健康成长离不开集体的温暖， 集体有助于我们获得安全感和自信心，故①④说法正确； ②：“解决一切问题”说法太绝对，故②说法错误； ③：个人利益与集体利益可能会有矛盾与冲突，故③说法错误； 故本题选B。 7. “神舟十六号”航天员乘组“天宫课堂”第四课中，由桂海潮负责实验演示，朱杨柱负责实验协助、景海鹏进行全程摄像，他们通力合作为我们呈现了一堂精彩的太空实验课。这体现了（ ） ①增加成员、就能提升实力②涵养品格，发展个性特长 ③团结协作、汇聚个人力量④各司其职，坚守共同目标 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体的力量。 ③④：“神舟十六号”航天员乘组通力合作，为我们呈现了一堂精彩的太空实验课，体现了团结协作、汇聚个人力量，各司其职，坚守共同目标，故③④符合题意； ①：集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，增加成员不一定能提升实力，故①说法错误； ②：说法正确但题干没有体现发展个性特长，故②不符合题意； 故本题选D。 8. 下列行为属于正确处理个人意愿与集体规则的是（ ） A. 因为个人的喜好，在学校不穿校服 B. 因冬季长跑辛苦，以各种理由请假 C. 因为参加学校大扫除，取消与朋友聚会 D. 因为不愿受约束，拒绝参加学校篮球队 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待集体规则。 C：当个人意愿与集体规则出现冲突时，我们要让个人意愿服从集体的共同要求；因为参加学校大扫除，取消与朋友聚会，体现了正确处理个人意愿与集体规则，故C说法正确； A：穿校服是集体规则，我们应该服从，故A说法错误； B：要积极参加冬季长跑，故B说法错误； D：要积极参加学校篮球队，故D说法错误； 故本题选C。 9. 每位同学都有自己的个性，有的幽默风趣，有的则不苟言笑。爱好也千差万别，有的喜欢写作，有的喜欢演讲，有的喜欢书法，有的喜欢摄影……面对不同特点的同学，我们应该（ ） A. 包容他人的不同，学习他人的优点 B. 放弃自己的爱好，学习他人的特色 C. 坚持自己的个性，无视他人的不同 D. 摒弃自己的个性，努力向他人看齐 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确处理与他人的关系。 A：分析可知，在集体中，面对不同个性特点的同学，我们应该包容他人的不同，学习他人的优点，故A说法正确； BD：放弃自己的爱好、摒弃自己的个性不利于自身的发展，故BD说法错误； C：这不利于自身的发展；故C错误； 故本题选A。 10. 一位老师讲授新课时导入了一个游戏。游戏规则：同学们分为不同的小组，每一小组7人，每个小组有一个瓶子，7个不同色彩的彩球，每个彩球代表一位同学，各小组做好准备，老师吹口哨，同学们便以最快的速度将球从瓶子中拉出，老师吹第2声哨子时所有同学必须停止。推测这位老师讲授新课的主题最有可能是（ ） A. 合作与竞争 B. 呵护友谊 C. 建设美好集体 D. 在共建中尽责 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查合作与竞争。 A：题干中的游戏同学们分为不同的小组，每一小组7人，每个小组有一个瓶子，7个不同色彩的彩球，同学们要以最快的速度将球从瓶子中拉出，这体现了同学们之间既有合作、也有竞争，故A符合题意； BCD：呵护友谊、 建设美好集体、 在共建中尽责，都不能完整反映有游戏主题，故BCD不符合题意； 故本题选A。 11. 细微之处见精神。集体里的一些“琐事”，及对“琐事”的评价往往折射出该集体的精神风貌。下列材料能反映班集体精神风貌最佳的选项是（ ） 选项 琐事 点评 A 同学抄作业，大家心照不宣保守“秘密”。 配合默契 B 班级组织集体活动，部分同学踊跃参加。 爱出风头 C “团队”同学被“欺负”，其他同学一拥而上。 团结友爱 D 延时课上，同学们轮流展示自己的学习成果。 互帮互助 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体风貌。 A：同学之间抄袭作业并相互包庇，是不诚信的表现，故A说法错误； B：班级组织的集体活动，部分同学踊跃参加，是关爱集体的表现，故B说法错误； C：“团队”同学被“欺负”，其他同学一拥而上，是小团体主义的表现，故C说法错误； D：延时课上，同学们轮流展示自己的学习成果，体现了互帮互助，故D说法正确； 故本题选D。 12. 心中有对美好集体的憧憬，脚下有建设美好集体的行动。关于建设美好集体的阶段任务逻辑顺序正确的是（ ） ①铸造思想灵魂，群体活力盎然 ②寻求共同目标，分工各负其责 ③沟通合作顺畅，行动协调一致 A. ①—②—③ B. ①—③—② C. ②—①—③ D. ②—③—① 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体。 ABCD：依据教材知识可知，寻求共同目标，推选组织机构，分工各负其责，是美好集体的初建阶段；沟通合作顺畅，行动协调一致，相互平等接纳，是美好集体的成长阶段；铸造思想灵魂，群体活力盎然，充分自由成长，是美好集体的成熟阶段；故正确顺序为②—③—①，故D说法正确，ABC说法错误； 故本题选D。 13. 张老师在道德与法治课上，向同学们展示了一张表格。你认为张老师最有可能讲授的主题是（ ） ☆法律规定适龄儿童必须接受义务教育 ☆依靠法律遏制校园欺凌行为的发生 ☆农民工依法维护自己的劳动报酬权 ☆公民依法履行赡养父母的义务 A. 法律与生活息息相关 B. 法律面前人人平等 C. 法律保障实现所有权利 D. 法律是国家的基本方略 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查的是法律在我们身边， A：根据材料，法律维护我们的合法权益，规定我们应该履行的义务，说明法律与生活息息相关，故A符合题意； B：材料未体现法律面前人人平等，故B不符合题意； C：法律保障实现合法的权利，而不是所有，故C说法错误； D：依法治国是国家的基本方略，故D说法错误； 故本题选A。 14. 红绿灯是城市交通的指挥官，如果没有红绿灯的控制，整座城市的交通将陷入混乱之中。人也一样，没有法律的约束，人可能会无法无天、闯下大祸。这说明（ ） A. 法律是由国家制定的，可作为我们评判是非曲直的价值标准 B. 法律规范我们的生活，为我们创造安全健康有序的社会环境 C. 法律是最刚性的规则，通过制裁违法犯罪来保障我们的生活 D. 发挥法律的规范作用，就能创造出安全、健康、有序的环境 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查法律的作用。 B：题干中，没有法律的约束，人可能会无法无天、闯下大祸。这体现了法律的作用。依据教材知识，法律规范我们的生活，为我们创造安全健康有序的社会环境，故B符合题意； A：社会主义核心价值观是评判非曲直的价值标准，故A说法错误； C：题干未涉及制裁，故C不符合题意； D：就能，说法绝对，故D说法错误； 故本题选B。 15. 下列四个选项中，能体现法律区别于道德等行为规范的最主要特征的是（ ） A. 全国人大常委会审议通过《家庭教育促进法》 B. 刘某因打架斗殴被公安机关行政拘留 C. 学校处分违反校纪的学生 D. 某公司制定员工考勤制度 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查法律的基本特征。 B：依据教材知识可知，法律区别于道德等行为规范的最主要特征是法律靠国家强制力保证实施。分析可知，刘某因打架斗殴被公安机关行政拘留，体现了法律靠国家强制力保证实施，故B符合题意； A：这体现可法律是由国家制定或认可的，故A不符合题意； C：违反校纪属于违纪行为，没有涉及法律；故C不符合题意； D：某公司制定员工考勤制度不属于法律，故D不符合题意； 故本题选B。 16. 近一段时间，网上报道几个校园霸凌事件引发了社会的关注。漫画《校园霸凌，行为严重者入刑》告诉我们（ ） A. 法律只对全体公民具有约束力 B. 只要有法律保障，校园欺凌就能完全消除 C. 法律保护未成年人的合法权益，维护正义 D. 法律是规范社会生活的唯一准则 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查法律的作用。 A：法律对全体社会成员具有普遍约束力，而不是只对全体公民，故A表述错误； B：有法律保障只是一个方面，要消除校园欺凌还需要多方面的努力，如教育、家庭引导、社会氛围等，故B错误； C：漫画描述了我国法律依法打击校园霸凌行为，行为严重者入刑；这说明法律保护未成年人的合法权益，维护正义；故C符合题意； D：法律是规范社会生活重要准则，但不是唯一准则，道德等也发挥着重要作用；故D错误； 故本题选C。 17. 漫画《啃娃坑小》给我们的启示是（ ） ①未成年人身心尚不成熟，需要特殊保护 ②家庭保护在未成年人保护中承担主体责任 ③落实网络保护责任，限制未成年人上网 ④构筑全方位保障未成年人合法权益的防线 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查未成年人保护。 ①④：分析题文，国家严查炒作网红儿童，这启示我们未成年人身心尚不成熟，需要特殊保护，要构筑全方位保障未成年人合法权益的防线；①④符合题意； ②：政府保护在未成年人保护中承担主体责任；②错误； ③：落实网络保护责任，但不是限制未成年人上网，③错误； 故本题选B。 18. 青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。作为国家的小主人，我们应该（ ） A. 积极制定法律法规 B. 严厉打击违法犯罪行为 C. 只需要管好自己 D. 尊法学法守法用法，学会依法办事 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查依法办事。 D：青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者，应树立法治意识，尊法学法守法用法，学会依法办事，故D说法正确； A：国家权力机关制定法律法规，故A错误； B：有关部门严厉打击违法犯罪行为，故B错误； C：不仅要管好自己，还要督促他人遵守法律，故C错误； 故本题选D。 二、非选择题（本大题3小题，共39分。请在答题卡上作答，在试卷上作答无效。） 19. 七年级（3）班学了法律知识后，召开了“我与法同行”主题班会，请你积极参与。 【关注社会】 社会事件 体现的法律特征 十四届全国人大常委会第二次会议表决通过了新修订的《中华人民共和国反间谍法》 ① 邯郸市初中生伤害案中3名涉案犯罪嫌疑人被全部抓获，依法采取刑事强制措施，司法机关将对犯罪行为依法以惩处。 ② （1）联系社会事件，结合所学知识，请将表格填写完整。 【织保护网】 《中华人民共和国未成年人网络保护条例》自2024年1月1日起施行。 第二十六条：任何组织和个人不得通过网络以文字、图片、音视频等形式，对未成年人实施侮辱、诽谤、威胁或者恶意损害形象等网络欺凌行为。 第四十七条：网络游戏服务提供者应当建立、完善预防未成年人沉迷网络的游戏规则，避免未成年人接触可能影响其身心健康的游戏内容或者游戏功能。 第四十八条：新闻出版、教育、卫生健康、文化和旅游、广播电视、网信等部门应当定期开展预防未成年人沉迷网络的宣传教育，监督检查网络产品和服务提供者履行预防未成年人沉迷网络义务的情况。 （2）上述材料表明，未成年人网络保护条例的实施将给予未成年人哪些特殊保护?并写出保护未成年人的专门法律。 【谈谈认识】 在自由发表观点环节，有位同学引用了“奉法者强则国强，奉法者弱则国弱”，这句古语表达自己对法治的认识。 （3）请从法治意义的角度，谈谈你对这一观点的认识。 【答案】（1）①法律是由国家制定或认可的。②法律由国家强制力保证实施的。（或：法律对全体社会成员具有普遍约束力。） （2）①社会保护、网络保护、政府保护。②《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》（或：未成年人保护法、预防未成年人犯罪法）。 （3）①法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志。②法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定，国家长治久安的必由之路。 【解析】 【分析】考点考查：法律的特征、保护未成年人合法权益的防线和专门性法律、法治的作用 能力考查：提炼观点和分析描述能力 核心素养：法治观念 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度 本问的设问主体为我国，需要调用法律特征的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：十四届全国人大常委会第二次会议表决通过了新修订的《中华人民共和国反间谍法》→联系法律由国家制定或认可。 关键词②：邯郸市初中生伤害案中3名涉案犯罪嫌疑人将依法受到惩处→联系法律由国家强制力保证实施+法律的普遍约束力。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 小问1 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为我国，需要调用保护未成年人合法权益的防线的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：任何组织和个人不得通过网络以文字、图片、音视频等形式,对未成年人实施侮辱、诽谤、威胁或者恶意损害形象等网络欺凌行为→联系社会保护。 关键词②：网络游戏服务提供者应当建立、完善预防未成年人沉迷网络的游戏规则,避免未成年人接触可能影响其身心健康的游戏内容或者游戏功能→联系网络保护。 关键词③：新闻出版、教育、卫生健康、文化和旅游、广播电视、网信等部门应当定期开展预防未成年人沉迷网络的宣传教育等→联系政府保护。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2 本问考查保护未成年人的专门性法律，可以根据教材知识进行回答。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用法治的有关知识，从意义类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：奉法者强则国强，奉法者弱则国弱→联系法治的作用。 第三步：整合信息，组织答案。 20. 【集体生活青春成长】 【集体力量】以下是一位同学搜集的名言及谚语： 巨大的松涛声，是从每棵树上发出来的。 一颗星星布不满天，一块石头垒不成山. 一朵鲜花打扮不出美丽的春天；一个人前进总是单枪匹马，众人前进才能移山填海。 （1）运用“集体力量”的知识，说说你对名言及谚语的理解。 【集体和声】生活中处处充满选择，每一个选择背后都体现着一个人的价值判断与思考、也会带来不同的后果。 情境 你的选择 你的理由 老师让我们小组放学后为班级出一期板报参加学校评比,可是我本来打算去打球的。 ① ② 这周轮到我做学校纪律检查记录员,我查到同班同学上课迟到。可是,一旦扣分我们班就拿不到纪律红旗了。 ③ ④ （2）联系情境，结合所学知识，请写出你的行为选择及理由。 【美好集体】七年级（4）班正在积极整理班级的先进事迹材料，准备代表学校申报市级优秀班集体。以下是该班同学整理出的优秀事迹. 事迹一：班级成立伊始，在班主任张老师带领下，同学们就制定了夺取校优秀班集体的奋斗目标和课堂纪律、遵守校纪、学习态度等规则。全班同学分组讨论并用恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议.从此，维护班级荣誉成为同学们一言一行的标准。 事迹二：在全市中小学弘扬二十大知识竞赛活动中，小林获得优异成绩。并发出这样的感慨：“一加十十加百，百加千千加万，你加我我加你，大家心相连……没有完美的个人，却有完美的团队。这比赛，让我领略了团队合作的无限魅力”. （3）从事迹一可以看出，七年级（4）班的同学是如何让和声更美的? （4）请从以上两个优秀事迹材料中概括美好集体的特征。 【答案】（1）集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 （2）①出板报。②当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。③如实登记。④我们不能为了维护小群体利益，做出不负责任的事，要行己有耻，有底线意识，明辨是非，坚持正确的行为。 （3）①需要每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。②对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。③正确处理个人利益与集体利益的关系。④我们要学会处理与他人的各种关系。当遇到矛盾和冲突时，我们要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。⑤我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。 （4）①美好集体是民主的、公正的；②美好集体是充满关怀与友爱的：③美好集体是善于合作的：④美好集体是充满活力的。 【解析】 【分析】考点考查：行己有耻、集体力量的来源、个人利益和集体利益的关系、美好集体的特征 能力考查：提炼观点和分析描述能力 核心素养：健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问设问主体为学生，需要调用集体力量的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：巨大的松涛声，是从每棵树上发出来的。 一颗星星布不满天，一块石头垒不成山.；一朵鲜花打扮不出美丽的春天；一个人前进总是单枪匹马，众人前进才能移山填海→都强调了集体的力量→联系集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用个人利益和集体利益关系的有关知识，从做法类和原因类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：老师让我们小组放学后出板报参加学校评比，我打算去打球→联系出板报，理由联系正确处理个人利益和集体利益的关系。 关键词②：我做学校纪律委员检查记录员，遇到同班同学迟到→联系选择如实登记，理由联系行己有耻、坚持集体利益至上。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用集个人利益和集体利益的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：同学们制定班规班纪并认真遵守→联系正确对待集体规则、正确处理个人利益和集体利益的关系、正确处理集体中与其他人的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用美好集体的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：在班主任张老师带领下，同学们就制定了夺取校优秀班集体的奋斗目标和课堂纪律、遵守校纪、学习态度等规则→联系美好集体是民主的、公正的。 关键词②：全班同学分组讨论并用恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议→联系美好集体是善于合作的。 关键词③：这比赛，让我领略了团队合作的无限魅力→联系美好的集体是充满活力的。 关键词④：维护班级荣誉成为同学们一言一行的标准→联系美好集体是充满关怀与友爱的。 第三步：整合信息，组织答案。 21. 【观社会热点评法治现象】 2023年初，关于“法律明令禁止未成年人进入KTV（营业性娱乐场所）”的话题登上互联网热搜。对此，班级召开主题班会，以下是同学们的交流分享片段： 春节期间，我的邻居林阿姨打算带14岁的女儿到KTV唱歌放松，到了KTV却被工作人员以“法律规定未成年人不能进入”为由婉拒。林阿姨认为该KTV的行为不合理，有家长陪同为什么也不能进。大家认为呢？ ………… 我在网上看到一则消息，有记者走访了当地的KTV，发现一些KTV还是有允许未成年人进入的现象。 看来要让“禁止未成年人进入KTV”真正得到落实，需要全社会的共同努力，尤其是有关部门要…… （1）从法律角度说说召开该主题班会的目的。 （2）结合小清分享的案例，运用法律知识分别对KTV工作人员和林阿姨的言行进行评析。 （3）请结合小川所谈到的现象，将晓莹的分享补充完整。 【答案】（1）增强未成年人的法律意识，规范未成年人的行为，提高未成年人的自我保护意识，促进其健康成长。 （2）工作人员：具有较强的法律意识，能够依法办事；具有社会责任意识，共同创造有利于未成年人健康成长的社会环境。 林阿姨：缺失法律意识，没有认识到青少年的健康成长需要法律的呵护；是缺失家庭保护的表现，不利于未成年人的健康成长。 （3）加强监管，努力做到严格执法；家长或其监护人要加强对孩子的保护，为未成年人创设安全健康的成长环境；未成年人自身要提高法律意识，学会自我保护；等等。 【解析】 【分析】考点考查：法律的作用、未成年人的健康成长需要法律。 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题。 核心素养：法治观念。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用法律的作用等的知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：关于“法律明令禁止未成年人进入KTV（营业性娱乐场所）”的话题登上互联网热搜。对此，班级召开主题班会；从法律角度谈召开该主题班会的目的→增强未成年人的法律意识，规范未成年人的行为，提高未成年人的自我保护意识，促进其健康成长； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用保障未成年人成长的知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：林阿姨打算带14岁的女儿到KTV唱歌放松，到了KTV却被工作人员以“法律规定未成年人不能进入”为由婉拒→具有较强的法律意识，能够依法办事；具有社会责任意识，共同创造有利于未成年人健康成长的社会环境； 关键词②：林阿姨认为该KTV的行为不合理，有家长陪同应该让进→缺失法律意识，没有认识到青少年的健康成长需要法律的呵护；是缺失家庭保护的表现，不利于未成年人的健康成长； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用全面依法治国的要求的知识，从做法类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：有记者走访了当地的KTV，发现一些KTV还是有允许未成年人进入的现象→需要从严格执法、全民守法及未成年人自身等方面进行分析； 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$