第1课时 年、月、日 导学案-2023-2024学年三年级下册数学人教版

第1课时 年、月、日 课题 年、月、日（1） 课型 新授课 设计说明 时间单位是计时的工具，孩子们已经知道一些关于年、月、日的基本概念。老师在教这些知识时，要注意这两点： 1. 用孩子们熟悉的东西，教他们明白年、月、日是怎么联系在一起的。 孩子们已经学过小时、分钟、秒，也在日常生活中接触过年、月、日。老师可以用孩子们喜欢的特别日子或者节日来教他们，提高他们的兴趣，让他们明白年、月、日是怎么搭配的，形成对长时间的概念。 2. 让孩子们在学习时更加积极。 老师要让孩子们自己控制学习速度，鼓励他们自己找答案、一起学新方法。要给孩子们足够的时间和空间自己找答案，老师通过看孩子们的报告、展示和听他们的讨论，及时告诉他们正确的答案，帮助他们思考和进步。在老师和孩子们的互动中，一起推动课堂向前，老师是组织者、帮助者和促进者。课后，让孩子们分组做不同的练习，激发他们的积极性。 学习目标 1. 教会孩子认识时间的概念，包括年和月，以及天，学会辨别大小月和二月，并记住每个月有多少天。 2. 教孩子了解年和月以及天的相关知识，同时提高他们寻找问题和思考问题的能力。 3. 通过集体游戏，提升孩子们协作完成任务的能力，激发他们自己学习的积极性。在解决数学难题的过程中，锻炼他们的观察、对比和归纳能力，帮助他们更高效地思考数学问题。 学习重点 1. 知道一年有多少个月，一个月有多少天，以及一年有多少天。 2. 掌握哪些月份有31天，哪些月份有30天。 学习难点 弄清楚大月和小月分别是多少天，还有怎么区分和记住每个月份的天数。 学前准备 教学材料：图片展示、一年的日历卡片。 课时安排 1课时 教学环节 导案 学案 达标检测 一、引起兴趣，开始新课。（8分钟） 1. 老师在屏幕上出了一个谜语，学生们猜谜：有个东西很特别，一年里换了365套衣服；每天都换一套，到了年底就只剩下一张皮了。 2. 老师拿出2011年和2012年的日历，告诉大家今天要讲的内容。 （1）我们的日常生活和学习，就像是从日历上撕下一页，一天就是一天。老师在黑板上写了“天”字。 （2）从1月1日开始，到1月31日，一共过了多少天？学生们回答，老师在黑板上写了“月”字。 （3）等我们把整本日历都撕完了，一共过了多少天？学生们回答，老师在黑板上写了“年”字。 （4）年和月以及天，还有小时、分钟和秒，这些都是我们常用的计算时间的方法。小时、分钟和秒用来表示很短的时间，年和月、天用来表示很长的时间。老师说：“今天我们要学习的就是关于年、月和日的知识。” 1. 学生们开动脑筋，互相聊天讨论，猜出了谜底：是日历。 2. 学生们听了老师的问题，回答了问题，并且明白了这节课我们要学的内容。 1. 我们学过的时间单位有小时、分钟和秒。 1小时等于60分钟， 1分钟等于60秒。 2. 选择题。对的打“√”，错的打“×”。 （1）2月的最后一天不是2月30日。（×） （2）大月不都是单数月，小月不都是双数月。（×） （3）大月有31天，小月有30天。（√） 3. （1）蛋糕的制作日期是2015年6月13日，能放5天。2015年6月17日，这块蛋糕还能吃。 （2）购买日期是2012年1月8日，保修期是3年。笔记本今天坏了，超过了保修期。 （3）注册日期是2015年10月23日。 第二部分：学习新知识，了解年和月、日和它们之间的联系。（20分钟） 1. 翻开课本到第76页，让孩子们看图，找出图上标出的特别的日子。 2. 让孩子们看看2011年，数数一年有多少个月，哪些月有31天，哪些有30天，二月有多少天。 3. 拿出例题1的图，让孩子们用同样的办法观察，比较它和2011年的日历哪里不一样，填好书上的表格。 4. 教孩子们知道大月和小月。 5. 教孩子们记住大月和小月的方法。 （1）用拳头记忆法。 （2）用口诀记忆法。 1. 仔细查看2011年的日历，小组的成员们一起聊聊，找出上面标记的特别日子。 2. 看过之后告诉大家：2011年有12个月，1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月每个月都是31天，4月、6月、9月、11月每个月都是30天，2月只有28天。 3. 比较后发现：2012年也是12个月，但是2月有29天，其他月份的天数和2011年一样。填写一个表格来记录这些信息。 4. 在老师的帮助下知道：有31天的是大月，有30天的是小月，2月既不是大月也不是小月。 5. 学会并且记住怎样区分大月和小月的方法。 三、巩固练习。 （9分钟） 1. 做练习，页数是第77页。 2. 做练习，页数是第78页。 3. 做第80页的题目，是第一题。 1. 自己做，然后跟全班讨论。 2. 全班一起做作业。 3. 弄明白题目，自己做，然后大家一起来检查改正。 教学过程中老师的疑问： 四、课堂小结。 （3分钟） 1. 说一说今天我们学了哪些内容。 2. 安排一下回家后需要复习和预习的功课。 谈谈自己本节课的收获。 五、教学板书 第一课：年、月、日 例1：一年有12个月。 大月（31天）包括：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月（这七个月都是31天）。 小月（30天）包括：4月、6月、9月、11月（这四个月都是30天）。 特别的是：2月，可能是28天或是29天。 六、教学反思 在这节课上，我们学习了日历、大月、小月以及二月这四个内容。这些关于年和月的基本知识，大家平时都会接触到。因此，我在课堂上使用了同学们生活中熟悉的事物，挑选了他们日常生活中的材料来帮助他们学习，让他们在实践中学习和记住这些知识。 教师点评和总结： 学科网（北京）股份有限公司 $$