第四单元 封建时代的亚洲【A卷·提升卷】-2024-2025学年九年级历史上册单元速记·巧练（福建专用）

第四单元 封建时代的亚洲 单元检测卷【A卷·提升卷】 （考试时间：60分钟，满分100分） 一、选择题（本题共28小题，每小题2分，共56分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1．六七世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主势力强大，政局混乱，为了解决这一问题，日本政府决定效仿唐朝进行改革。此段材料反映了大化改新的（  ） A．背景 B．性质 C．内容 D．影响 【答案】A 【解析】根据“日本的社会矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主势力强大，政局混乱，为了解决这一问题”可知，当时日本进行大化改新为了解决“社会矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主势力强大，政局混乱”的问题，因此这段材料反映的是大化改新的背景，A项正确；材料反映的是大化改新的背景，不是性质、内容和影响，排除BCD项。故选A项。 2．日本的文字分为片假名与平假名，分别是由中国汉字的偏旁部首和中国古代的草书演变面成。著名书家磋峨天皇、空海（遣唐使）、最澄共同创造了当时流行于日本的书风“唐样”，并在此基础上发展出了属于自己的特色。材料反映了（  ） A．古代日本完全接受了中国古代文化 B．日本文字是在中国汉字的基础上发展起来的 C．中国文化深受外来文明影响 D．日本没有自己的文化 【答案】B 【解析】根据材料“日本的文字分为片假名与平假名，分别是由中国汉字的偏旁部首和中国古代的草书演变而成”可知，日本文字是在中国汉字的基础上发展起来的，B项正确；古代日本完全接受了中国古代文化中“完全”说法过于绝对，排除A项；材料反映的是日本文化深受中国文化影响，排除C项；日本没有自己的文化说法错误，排除D项。故选B项。 3．日本大化改新规定，在地方设国、郡、里三级，由中央派官吏治理。这样做的目的 A．加强中央集权 B．促进佛教传播 C．减轻农民负担 D．加强中日交往 【答案】A 【解析】根据材料“在地方设国、郡、里三级，由中央派官吏治理”可知，日本大化改新的内容为建立中央集权制度，项正确；佛教的发源地是古代印度，没有涉及传播排除B项；材料反映的是政治措施，排除C项；材料没有涉及外交，排除D项。故选A项。 4．日本的大化改新规定：废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公民、公地。这一举措（ ） A．增强了中央实力 B．提高了贵族地位 C．导致了土地兼并 D．促成了幕府统治 【答案】A 【解析】根据题干“日本的大化改新规定：废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公民、公地”结合所学可知，大化改新废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公民、公地，打击了贵族势力，削弱了地方势力，增强了中央实力，A项正确；“提高了贵族地位，导致了土地兼并，促成了幕府统治”不符合题意，排除BCD项。故选A项。 5．“中国经历上下千年的分分合合，孕育出的古代灿烂文明，被日本通过一次革新，尽数吸收。”材料中的“革新”是指（  ） A．大化改新 B．走上了资本主义发展道路 C．很大程度上限制了天皇的权利 D．促进了封建庄园制度形成 【答案】A 【解析】根据题干“中国经历上下千年的分分合合，孕育出的古代灿烂文明，被日本通过一次革新，尽数吸收”可知是日本仿唐制进行大化改新，使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，A项正确；近代，日本通过明治维新使得日本走上了资本主义发展道路，排除B项；幕府统治时期，幕府与天皇朝廷并存，幕府将军实际上把持有国家大权，排除C项；封建庄园制度存在于中世纪的欧洲，排除D项。故选A项。 6．据下图可知，大化改新着眼于 A．大力推行民主政治 B．传播中华传统文化 C．建立中央集权制度 D．实现近代社会转型 【答案】C 【解析】根据所学知识，图示是唐朝的三省六部制和日本的二官八省制。日本的大化改新仿效唐朝的典章制度，在政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，C项正确；大化改新建立的是中央集权制度，不是民主政治，排除A项；图示是政治制度，与“传播中华传统文化”无关，排除B项；大概改新使日本发展为一个中央集权制的封建国家，实现近代社会转型的是明治维新，排除D项。故选C项 7．12世纪末，日本进入幕府统治时期。下列表述符合该时期日本史实的是（  ） A．武士集团对天皇绝对效忠 B．以庄园制度为经济基础 C．逐步建立起中央集权体制 D．建筑技术开始传入日本 【答案】B 【解析】根据所学知识可知，日本幕府统治时期，以庄园制度为基础，B正确；武士集团对地方大名效忠，不是天皇，排除A项；在幕府之前日本就建立起了中央集权体制，排除C项；在幕府之前冶铁技术就传入日本，排除D项。故选B项。 8．12世纪晚期，源赖朝从朝廷取得“征夷大将军”称号，于镰仓置幕府，武士贵族专权从此开始，天皇形同虚设。这对日本的政治影响是（ ） A．大和统一日本 B．天皇专制强化 C．幕府统治开始 D．被迫大化改新 【答案】C 【解析】12世纪晚期，源赖朝从朝廷取得“征夷大将军”称号，于镰仓置幕府，镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力，日本由此进入长达近700年的幕府统治时期，C项正确；5世纪，在本州中部兴起的大和政权基本实现了统一，大和国的最高统治者称为“大王”，大王依靠贵族统治全国，排除A项；大化改新后，日本建立了以天皇为中心的中央集权制度，天皇制度正式确立，12世纪后期，日本进入幕府统治时期，天皇逐渐大权旁落，1889年，明知政府颁布了《大日本帝国宪法》，确立了日本近代君主立宪制的天皇制度，排除B项；从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”，大化改新后，大和正式改称日本国，排除D项。故选C项。 9．12世纪晚期，源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓，日本由此进入了长达近700年的幕府统治时期。在幕府统治时期，实际把持着国家大权的是（ ） A．天皇 B．幕府将军 C．大名 D．武士 【答案】B 【解析】根据所学知识可知，12世纪晚期，源氏武士集团击败平氏武士集团，源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓。镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力，幕府将军实际上把持着国家大权，日本由此进入近700年的幕府统治时期。在幕府统治时期，日本鲜明的政治特点是幕府将军实际上把持着国家大权，B项正确；天皇不掌握实权，不符合题意，排除A项；大名是地方诸侯，不符合题意，排除C项；武士效忠的对象不是国家，而是他的主公，排除D项。故选B项。 10．穆罕默德将一盘散沙的阿拉伯各部落熔铸成一个强大的民族统一体的纽带是（  ） A．佛教 B．道教 C．基督教 D．伊斯兰教 【答案】D 【解析】根据所学知识，7世纪初，穆罕默德创立伊斯兰教，穆罕默德以伊斯兰教为纽带将一盘散沙的阿拉伯各部落熔铸成一个强大的民族统一体，D项正确；佛教的创始人释迦牟尼，排除A项；道教是中国土生土长的宗教，排除B项；基督教的创始人耶稣，排除C项。故选D项。 11．花剌子米是阿拉伯杰出数学家，他第一个使用包括“0”在内的数码代替阿拉伯原来的字母记数法。这套数码也凭借其著作传入欧洲，后为世界所采用，被称为“阿拉伯数字”，大大促进了计算科学的发展。对此理解正确的是 A．阿拉伯人发明了这套数码 B．阿拉伯人为世界文化做出了重要贡献 C．阿拉伯人创立了伊斯兰教 D．阿拉伯人传播了光辉灿烂的西方文化 【答案】B 【解析】结合所学知识可知，是古代印度人发明的这套数码，故A理解错误，不符合题意；题干的“他第一个使用包括‘0’在内的数码代替阿拉伯原来的字母记数法。这套数码也凭借其著作传入欧洲，后为世界所采用，被称为‘阿拉伯数字’，大大促进了计算科学的发展。”表明阿拉伯人为世界文化做出了重要贡献。故B理解正确，符合题意；题干材料未涉及伊斯兰教，故C理解错误，不符合题意；阿拉伯人把古代印度人发明的包括“0”在内的数码传到欧洲，是把东方文化传到西方。故D理解错误，不符合题意。故选B。 12．“在世界历史上，很难在什么地方找到另一个自主的民族如此成功地有计划地汲取外国文明。”能够印证这一观点的是（ ） A．罗马扩张 B．城市自治 C．大学兴起 D．大化改新 【答案】D 【解析】依据题干“一个自主的民族如此成功地、有计划地汲取外国文明。”并结合所学知识可知，646年，孝德天皇颁布诏书，大化改新开始，大化改新主要向中国学习，从政治、经济等方面进行改革，经过改革，日本从奴隶社会发展成为一个中央集权制的封建国家，大化改新能体现“自主的民族如此成功地、有计划地汲取外国文明”，D项正确；罗马帝国的征服与扩张促进了文明的交流，与题干不符，排除A项；13世纪西方许多城市取得了一定程度的自由与特权，成为自治城市，与题干不符，排除B项；随着经济的发展，12世纪西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育最美得花朵，与题干不符，排除C项。故选D项。 13．《天方夜谭》是阿拉伯文学的瑰宝。阿拉伯人对世界文化的独特贡献是（  ） A．儒略历 B．阿拉伯数字 C．指南针 D．《查士丁尼法典》 【答案】B 【解析】根据所学知识可知，阿拉伯数字是阿拉伯人对世界文化的独特贡献，B项正确；凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法，称“儒略历”，儒略历后来成为今天人们使用的公历的基础，排除A项；指南针是古代中国四大发明之一，排除C项；527年，查士丁继任为东罗马帝国皇帝。528年为了稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力，他组建了一个法典编纂委员会。529年，委员会把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成《查士丁尼法典》，排除D项。故选B项。 14．阿拉伯人广泛翻译古代波斯、印度、希腊和罗马的文献，融合东西方文化，在文学、艺术、科学和思想等领域取得重要成就。中国的造纸术、印度的计数法等先后经阿拉伯人传入欧洲，促进了西欧文化的发展。由此可知阿拉伯帝国（  ） A．政教合一、厉行专制 B．科技发达，世界领先 C．重视创造，善于传承 D．沟通中西，注重融合 【答案】D 【解析】根据题干信息“阿拉伯人广泛翻译古代波斯、印度、希腊和罗马的文献，融合东西方文化，在文学、艺术、科学和思想等领域取得重要成就。中国的造纸术、印度的计数法等先后经阿拉伯人传入欧洲，促进了西欧文化的发展”可知阿拉伯帝国沟通了中西，注重融合，发展了独特的阿拉伯文化，D项正确；题干没有体现阿拉伯是政教合一的国家，实行专制，排除A项；题干没有反映阿拉伯科技发达，领先世界，排除B项；题干没有反映阿拉伯重视创造，善于传承，排除C项。故选D项。 15．阿拉伯人吸收并传播了印度数字和十进位法，阿拉伯数字借助穆斯林数学著作的翻译，传入欧洲，东西方的商品通过阿拉伯人率领的商队频繁互通流转。这折射出阿拉伯人致力于（  ） A．发明与创新 B．冒险与挑战 C．贸易与交流 D．统一与扩张 【答案】C 【解析】根据材料“阿拉伯人吸收并传播了印度数字和十进位法，阿拉伯数字借助 移斯林数学著作的翻译，传入欧洲，东西方的 商品通过阿拉伯人率领的商队频繁互通流转” 可知，阿拉伯人致力于贸易与交流，C项正确；材料没有涉及发明与创新、冒险与挑战、 统一与扩张，排除ABD项。故选C项。 16．对如图解读正确的是（  ） A．阿拉伯人发明，古印度人改造 B．古印度人发明，阿拉伯人改造 C．古埃及人发明，古希腊人改造 D．古希腊人发明，古埃及人改造 【答案】B 【解析】最初印度人用梵文的字头表示数字，创造了从0到9十个数字的计数法；阿拉伯人学会这一方法，对它加以改造，12世纪初，这一简便的计数法传到欧洲，被称为“阿拉伯数字”，B项正确；ACD项对题干图片解读不正确，不符合题意，排除ACD项。故选B项。 17．某学者曾评论穆罕默德说：“他是历史中绝无仅有的三重创立者，他创立了一个民族，一个帝国和一个宗教。”他创立的宗教是（ ） A．婆罗门教 B．佛教 C．基督教 D．伊斯兰教 【答案】D 【解析】伊斯兰教是穆罕默德于公元7世纪初在阿拉伯半岛创立的，故D项正确；婆罗门教是起源于古印度的宗教，也是现在的印度国教印度教的古代形式，排除A项；公元前6世纪至前5世纪，释迦牟尼创立佛教于古印度，排除B项；基督教的创始人是耶稣，排除C项。故选D项。 18．1258年， 攻陷巴格达，阿拉伯帝国灭亡。（  ） A．罗马人 B．印度人 C．埃及人 D．蒙古人 【答案】D 【解析】结合所学知识可知，从9世纪中叶起，阿拉伯帝国内讧不已。北非、西班牙等地的分裂势力，以及长达近200年之久的十字军东征，消耗了帝国的实力。1258年，蒙古人攻陷巴格达，帝国灭亡，D项正确；罗马人、印度人、埃及人均不符合题意，排除ABC项。故选D项。 19．认为“人最美的装饰是知识”的人物是（  ） A．穆罕默德 B．哈里发 C．释迦牟尼 D．耶稣 【答案】B 【解析】根据所学知识可知，阿拉伯帝国繁荣时期，哈里发重视知识，认为“人最美的装饰是知识”，B项正确；默罕默德是伊斯兰教创始人，排除A项；释迦牟尼是佛教创始人，排除C项；耶稣是基督教创始人，基督教的崇拜对象，排除D项。故选B项。 20．8世纪中期，世界上疆域最大的帝国是（  ） A．亚历山大帝国 B．罗马帝国 C．查理曼帝国 D．阿拉伯帝国 【答案】D 【解析】结合所学可知，至8世纪中期，阿拉伯帝国的版图横跨亚、非、欧三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国。伴随着帝国的扩张，伊斯兰教随着帝国的扩张广为传播，D项正确；亚历山大帝国存在于公元前4世纪，排除A项；罗马帝国在4世纪末分裂，排除B项；查理曼帝国在欧洲，疆域远不及阿拉伯帝国，排除C项。故选D项。 21．《古兰经》是穆罕默德在传教过程中，针对当时阿拉伯半岛的现实情况所提出的有关社会宗教等问题的各种主张。《古兰经》能够帮助我们了解的宗教是（  ） A．道教 B．佛教 C．伊斯兰教 D．基督教 【答案】C 【解析】根据所学可知，《古兰经》是伊斯兰教的经典，C项正确；道教是中国传统宗教，与《古兰经》无关，排除A项；佛教起源于古印度，经典是《金刚经》等，排除B项；基督教起源于罗马帝国，经典是《圣经》，排除D项。故选C项。 22．715年，阿拉伯帝国的军队打到了唐朝边境。这一年处在（  ） A．7世纪初期 B．7世纪末期 C．8世纪初期 D．8世纪末期 【答案】A 【解析】结合所学知识可知，每百年为一个世纪，大于99年，小于1000年的时间属于多少世纪的算法，是用百位上的数字加一，把一百年大体分为初期、中期和后期三段，前面那一段属于某一世纪初期。根据材料“715年”和结合所学知识可知，715年属于7世纪初期，A项正确，其余选项计算错误，排除BCD项。故选A项 23．如表所示内容体现了（  ） 国家 概况 拜占庭帝国 对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化 阿拉伯帝国 将中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食粮等传到欧洲 A．政治制度的继承发展 B．人类文明的交流互鉴 C．经济发展的蒸蒸日上 D．先进思想的示范引领 【答案】B 【解析】根据材料“对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化”“将中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食粮等传到欧洲”和结合所学知识，拜占庭帝国和阿拉伯帝国都起到促进文明传播和交流的作用，B项正确；政治制度的继承发展属于政治角度，材料反映文明交流，两者无关，排除A项；经济发展的蒸蒸日上属于经济角度，材料反映文明交流，两者无关，排除C项；先进思想的示范引领属于思想角度，材料反映文明交流，两者无关，排除D项。故选B项。 24．以下是某同学的课堂笔记，该笔记记述的是（  ） 鼎盛时间：8世纪；最高统治者：哈里发；文化成就：《天方夜谭》历史地位：东西方文化交流的桥梁 A．罗马帝国 B．阿拉伯帝国 C．拜占庭帝国 D．查理曼帝国 【答案】B 【解析】根据题干“鼎盛时间：8世纪；最高统治者：哈里发；文化成就：《天方夜谭》历史地位：东西方文化交流的桥梁”结合所学可知，材料反映的是阿拉伯帝国的相关信息。7世纪初，穆罕默德创立伊斯兰教，独尊安拉，为半岛统一奠定了基础，他逝世前基本统一了阿拉伯半岛。他的继承者继续扩张，至8世纪中期，阿拉伯帝国的版图横跨亚、欧、非三大洲，是当时世界上最大的帝国。阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了自己的贡献。阿拉伯人创造了灿烂的文化，脍炙人口的《天方夜谭》（《一千零一夜》），构思奇妙，情节曲折，语言优美，是阿拉伯文学的瑰宝，B项正确；2世纪，罗马帝国进入黄金时期，版图横跨欧亚非三洲，排除A项；拜占庭帝国也被称为东罗马帝国，是罗马帝国分裂后建立了国家，持续时间为395年—1453年，与材料无关，排除C项；8世纪，查理成为法兰克王国国王，继位后，查理四处征伐，查理被称为“查理大帝”或“查理曼”。他统治时期的法兰克王国，史称“查理曼帝国”，排除D项。故选B项。 25．阿拉伯人声势浩大的翻译运动鼎盛时期在阿拔斯王朝，除翻译了大量梵文和波斯文文献外，阿拉伯人将所有获得的古希腊罗马典藏经典文本全翻译成阿拉伯文。欧洲人是靠翻译这些阿拉伯文译本才得以了解在欧洲早已消失的先人的思想。这主要说明阿拉伯人（  ） A．受欧洲文化影响深远 B．阿拉伯人创造了有自己特色的阿拉伯文化 C．加强了东西方文明交流 D．对欧洲进入崭新的近代文明做出了历史贡献 【答案】D 【解析】据题干“阿拉伯人声势浩大的翻译运动鼎盛时期在阿拔斯王朝，除翻译了大量梵文和波斯文文献外，阿拉伯人将所有获得的古希腊罗马典藏经典文本全翻译成阿拉伯文。欧洲人是靠翻译这些阿拉伯文译本才得以了解在欧洲早已消失的先人的思想”和所学知识可知，这体现出阿拉伯人对古希腊文化的传承，对欧洲进入崭新的近代文明做出了历史贡献，D项正确；题干反映的是阿拉伯人对欧洲文化的传承的影响。没有强调阿拉伯文化受欧洲文化影响深远，以偏概全，排除A项；阿拉伯人创造了有自己特色的阿拉伯文化，但是题干在强调阿拉伯人对欧洲文化的传承，排除B项；题干中没有涉及东方，无法得出加强了东西方文明交流，不符合题意，排除C项。故选D项。 26．“花刺子密改进印度数字、‘0’符号和十进位法，被改进的数字系统后来传入欧洲，代替繁杂的罗马数字，使人类的计算体系发生深远变革。”材料评述了（  ） A．阿拉伯人的巨大贡献 B．阿拉伯数字的发明 C．古印度的数学成就 D．近代自然科学的进步 【答案】A 【解析】依据题干“花刺子密改进印度数字、‘0’符号和十进位法，被改进的数字系统后来传入欧洲，代替繁杂的罗马数字，使人类的计算体系发生深远变革。”结合所学知识可知，古代阿拉伯人改进了印度人发明的0-10位的计数法，并传入欧洲，这就是“阿拉伯数字”的由来，A项正确；阿拉伯数字是古印度人发明的，题干评述的是“阿拉伯数字”的由来，排除B项；题干的主旨不是评述印度数学成就，而是评述“阿拉伯数字”的由来，排除C项；近代自然科学的进步，在题干中并没有体现，排除D项。故选A项。 27．历史史实指的是历史的真实情况，历史评价是人们对客观历史事物价值的认识。下列选项中属于历史评价的是（  ） A．穆罕默德于7世纪初创立了伊斯兰教 B．622年穆罕默德在麦地那建立了穆斯林公社 C．伊斯兰教推动了阿拉伯半岛的统一 D．630年，穆罕默德率穆斯林占领麦加 【答案】C 【解析】根据题干“历史史实指的是历史的真实情况，历史评价是人们对客观历史事物价值的认识”和所学知识可知，“伊斯兰教推动了阿拉伯半岛的统一”是对伊斯兰教作用的评述，属于历史评价，C项正确；“穆罕默德于7世纪初创立了伊斯兰教”陈述了伊斯兰教创立的时间和创始人，属于历史史实，排除A项；“622年穆罕默德在麦地那建立了穆斯林公社”陈述了穆斯林公社建立的时间、地点和人物，属于历史史实，排除B项；“630年，穆罕默德率穆斯林占领麦加”陈述了穆罕默德占领麦加这一史实，排除D项。故选C项。 28．阿拉伯帝国时期出现了“百年翻译运动”，学者翻译了大量的古印度、波斯和古希腊的医学、天文学、数学典籍。这有助于阿拉伯帝国（ ） A．科技的发展 B．文学的兴盛 C．社会的转型 D．制度的革新 【答案】A 【解析】根据材料中“学者翻译了大量的古印度、波斯和古希腊的医学、天文学、数学典籍”，并结合所学知识可知，数学、物理、化学、生物、医学、气象、天文、地理等都属于科学技术领域，可以得出，“百年翻译运动”有助于阿拉伯帝国广泛吸收其他文明的科技成果，推动阿拉伯帝国科技的发展，A项正确；材料主要体现阿拉伯帝国吸收他国的科技成果，与“文学兴盛”之间没有必然联系，排除B项；材料没有提到阿拉伯国家的社会转型，排除C项；科技发展与制度革新之间没有必然的联系，排除D项。故选A项。 二、非选择题：本题共4题，第29题8分，第30题12分，第31题12分，第34题12分，共44分。 29．结合材料，完成问题。（8分） 材料 诏书规定：效仿隋唐的均田制，实行“班田收授法”。废除贵州对土地和部民的私有权，改土地、部民为国有；国家计口授田，对于6岁以上的公民，每6年按人口班田一次，男子每人2段（相当于35亩），女子为其2/3，奴婢受相当于自由民的1/3，所班田地不得买卖，死后归还政府。 ——日本田令 （1）根据材料并结合所学知识，指出日本此次改革的名称。（2分） （2）依据材料，小历认为：“经过此次改革，日本进入奴隶社会。”你认为他的说法正确吗？结合材料和所学知识说明你的理由。（6分） 【答案】（1）名称：大化改新 （2）判断：不正确；理由：日本大化改新在政治上建立以天皇为中心的中央集权制，经济上实行“班田收授法”，统一赋税，使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。因此，大化改新是使日本由奴隶社会走向封建社会。 【解析】（1）646 年，日本实行“大化改新”，在经济上废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民，国家将土地颁给公民，六年一颁，不能终生使用，也不能买卖。因此，依据材料一中信息可知是日本的大化改新。 （2）首先判断小历的说法错误，大化改新使日本发展成为一个中央集权的封建国家。 因此他的说法错误，结合所学可知，日本大化改新在政治上建立以天皇为中心的中央集权制，经济上实行“班田收授法”，统一赋税，使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。因此，大化改新是使日本由奴隶社会走向封建社会。 30．阅读下列材料，回答问题。（12分） 材料一 阿拉伯帝国繁荣时期，哈里发（国家最高领导者）重视知识，认为“人最美的装饰是知识。”后来，哈里发在巴格达设立“智慧宫”……为延揽翻译人才，哈里发以黄金支付稿酬，其重量与译著重量相等。 ——摘编自统编教材 材料二 一般人为求学而游历欧、亚、非三洲，然后如蜜蜂一般，载蜜而归把他们储蓄的宝藏，分发给发奋的学生们。 ——《阿拉伯文学史》 （1）依据材料一、二，归纳阿拉伯文化繁荣的原因。（4分） （2）根据所学知识，阿拉伯人在医学、文学上成就斐然。请分别写出医学、文学上的三部著作。（3分） （3）根据所学知识，请你举例进行说明阿拉伯人对世界的贡献。（5分） 【答案】（1）国家重视，阿拉伯人善于学习。 （2）医学著作：《医学集成》《医典》。 文学著作：《天方夜谭》又称《一千零一夜》。 （3）把中国的造纸术、指南针、火药和印度的棉花、食糖等传入欧洲，把阿拉伯数字带到东、西方，把宗教传入东、西方。 【解析】（1）依据材料一“哈里发（国家最高领导者）重视知识”可得出国家重视，依据材料二“载蜜而归把他们储蓄的宝藏，分发给发奋的学生们”可得出阿拉伯人善于学习。 （2）依据所学可知， 阿拉伯人著的《医学集成》《医典》两部书，长期被欧洲医学界奉为医学领域的经典。脍炙人口的《天方夜谭》是阿拉伯文学的瑰宝。 （3）依据所学可知，阿拉伯人对世界的贡献是把中国的造纸术、指南针、火药和印度的棉花、食糖等传入欧洲，把阿拉伯数字带到东、西方，把宗教传入东、西方。 31．阅读下列材料，回答问题。（12分） 材料一 六七世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，当时孝德天皇面临大贵族奴隶主势力强大，政局混乱的局面……6世纪末7世纪初，（阿拉伯半岛）内部矛盾丛生、商路不畅，引起商业衰落、生产停滞和外族侵入 ——据《亚洲和欧洲的封建社会》 材料 二中世纪的阿拉伯人继承和发展了古希腊的理性传统，在实验科学、医学、化学、数学、天文等各方面取得了领先全球的成就。阿拉伯天文学家的“图斯双圆”理论出现在300年后的哥白尼的《天体运行论》中，现代天文学家中的很多名称和术语来自阿拉伯天文学家。12世纪开始，许多希腊哲学著作的阿拉伯文译本又重新译成欧洲各种文字，欧洲人才重新听到亚里士多德的名字，接触到真实的希腊古典哲学著作。从阿拉伯世界涌来的知识潮流，给欧洲带来了向心灵解放的“大跃进”，促进了发展自由思想的伟大进步，导致了文艺复兴的到来。中国的造纸术、印刷术、指南针和火药也是经阿拉伯人之手，逐步传入西欧。 ——蔡德贵《中世纪阿拉伯人对哲学和科学的贡献》 (1) 根据材料一和所学知识，分别指出日本和阿拉伯是如何解决上述矛盾及各自产生的影响。（5分） （2）根据材料二，指出阿拉伯对欧洲社会有哪些影响。并概括阿拉伯人在东西方文明交流中所起的作用。（5分） （3）综上所述，归纳材料反映的共同主题。（2分） 【答案】（1）日本：通过大化改新，使日本建立了中央集权的封建国家；阿拉伯：创建伊斯兰教，使阿拉伯半岛实现基本统一。 （2）影响：阿拉伯人在自然科学领域取得了领先全球的成就，影响了欧洲近代自然科学的发展；将被湮没的古代希腊罗马文化成果保存下来并重新传回欧洲，为文艺复兴提供了条件。作用：东西方文明交流的桥梁、使者。 （3）封建时代的亚洲 【解析】（1）依据材料一“七世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，当时孝德天皇面临大贵族奴隶主势力强大，政局混乱的局面”并结合所学可知，日本通过大化改新，使日本建立了中央集权的封建国家；依据“6世纪末7世纪初，（阿拉伯半岛）内部矛盾丛生、商路不畅，引起商业衰落、生产停滞和外族入侵”并结合所学可知，穆罕默德在阿拉伯半岛创建了伊斯兰教，在伊斯兰旗帜下，逐步使阿拉伯半岛走向了统一。 （2）第一小问，依据材料二“中世纪的阿拉伯人继承和发展了古希腊的理性传统，在实验科学、医学、化学、数学、天文等各方面取得了领先全球的成就。阿拉伯天文学家的“图斯双圆”理论出现在300年后的哥白尼的《天体运行论》中，现代天文学家中的很多名称和术语来自阿拉伯天文学家”可以得出阿拉伯人在自然科学领域取得了领先全球的成就，影响了欧洲近代自然科学的发展；依据“12世纪开始，许多希腊哲学著作的阿拉伯文译本又重新译成欧洲各种文字……促进了发展自由思想的伟大进步，导致了文艺复兴的到来”可以得出将被湮没的古代希腊罗马文化成果保存下来并重新传回欧洲，为文艺复兴提供了条件。第二小问，依据“中国的造纸术、印刷术、指南针和火药也是经阿拉伯人之手，逐步传入西欧”可以得出东西方文明交流的桥梁、使者。 （3）依据材料一、材料二反映的古代日本和古代阿拉伯帝国可知，主题为封建时代的亚洲。 32．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 6、7世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主势力强大，政局混乱。从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。 6世纪末7世纪初，（阿拉伯半岛）内部矛盾丛生、商路不畅引起商业衰落、生产停滞和外部势力入侵。默罕默德阐述了独尊安拉的宗教思想，于7世纪初创立了伊斯兰教。 至8世纪中期，阿拉伯帝国的版图横跨亚、欧、非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国。 根据材料内容结合所学拟定一个你想论述的观点，加以阐述说明。（要求：观点合理、明确，史论结合，条理清楚。） 【答案】题目：创新是一个民族生存与发展的动力 论述：6、7世纪，日本面临着严重的社会危机，开始“大化改新”，是日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志。6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛内、外也面临着种种矛盾，穆罕默德创立了伊斯兰教，最终建立了横跨亚、欧、非的阿拉伯帝国，这些都与他们的创新是分不开的。因此，创新是一个民族生存与发展的动力。 【解析】短文：开放性回答，符合史实，言之有理即可。从材料中可以看出，大化改新使日本获得发展，阿拉伯帝国创立了伊斯兰教，建立起横跨亚、欧、非三洲的大帝国，得出观点“创新是一个民族生存与发展的动力”，根据提炼的观点，从历史史实寻找论证，做到史论结合，史实为观点服务，条理清晰，结合上述材料有关的史事进行论述，着重从史实的影响来论证观点，最后，简要对论述加以总结即可。如：题目：创新是一个民族生存与发展的动力。论述：6、7世纪，日本面临着严重的社会危机，开始“大化改新”，是日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志。6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛内、外也面临着种种矛盾，穆罕默德创立了伊斯兰教，最终建立了横跨亚、欧、非的阿拉伯帝国，这些都与他们的创新是分不开的。因此，创新是一个民族生存与发展的动力。 试卷第2页，共8页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！12 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第四单元 封建时代的亚洲 单元检测卷【A卷·提升卷】 （考试时间：60分钟，满分100分） 一、选择题：本题共28小题，每小题2分，共56分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．六七世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主势力强大，政局混乱，为了解决这一问题，日本政府决定效仿唐朝进行改革。此段材料反映了大化改新的（  ） A．背景 B．性质 C．内容 D．影响 2．日本的文字分为片假名与平假名，分别是由中国汉字的偏旁部首和中国古代的草书演变面成。著名书家磋峨天皇、空海（遣唐使）、最澄共同创造了当时流行于日本的书风“唐样”，并在此基础上发展出了属于自己的特色。材料反映了（  ） A．古代日本完全接受了中国古代文化 B．日本文字是在中国汉字的基础上发展起来的 C．中国文化深受外来文明影响 D．日本没有自己的文化 3．日本大化改新规定，在地方设国、郡、里三级，由中央派官吏治理。这样做的目的 A．加强中央集权 B．促进佛教传播 C．减轻农民负担 D．加强中日交往 4．日本的大化改新规定：废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公民、公地。这一举措（ ） A．增强了中央实力 B．提高了贵族地位 C．导致了土地兼并 D．促成了幕府统治 5．“中国经历上下千年的分分合合，孕育出的古代灿烂文明，被日本通过一次革新，尽数吸收。”材料中的“革新”是指（  ） A．大化改新 B．走上了资本主义发展道路 C．很大程度上限制了天皇的权利 D．促进了封建庄园制度形成 6．据下图可知，大化改新着眼于 A．大力推行民主政治 B．传播中华传统文化 C．建立中央集权制度 D．实现近代社会转型 7．12世纪末，日本进入幕府统治时期。下列表述符合该时期日本史实的是（  ） A．武士集团对天皇绝对效忠 B．以庄园制度为经济基础 C．逐步建立起中央集权体制 D．建筑技术开始传入日本 8．12世纪晚期，源赖朝从朝廷取得“征夷大将军”称号，于镰仓置幕府，武士贵族专权从此开始，天皇形同虚设。这对日本的政治影响是（ ） A．大和统一日本 B．天皇专制强化 C．幕府统治开始 D．被迫大化改新 9．12世纪晚期，源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓，日本由此进入了长达近700年的幕府统治时期。在幕府统治时期，实际把持着国家大权的是（ ） A．天皇 B．幕府将军 C．大名 D．武士 10．穆罕默德将一盘散沙的阿拉伯各部落熔铸成一个强大的民族统一体的纽带是（  ） A．佛教 B．道教 C．基督教 D．伊斯兰教 11．花剌子米是阿拉伯杰出数学家，他第一个使用包括“0”在内的数码代替阿拉伯原来的字母记数法。这套数码也凭借其著作传入欧洲，后为世界所采用，被称为“阿拉伯数字”，大大促进了计算科学的发展。对此理解正确的是 A．阿拉伯人发明了这套数码 B．阿拉伯人为世界文化做出了重要贡献 C．阿拉伯人创立了伊斯兰教 D．阿拉伯人传播了光辉灿烂的西方文化 12．“在世界历史上，很难在什么地方找到另一个自主的民族如此成功地有计划地汲取外国文明。”能够印证这一观点的是（ ） A．罗马扩张 B．城市自治 C．大学兴起 D．大化改新 13．《天方夜谭》是阿拉伯文学的瑰宝。阿拉伯人对世界文化的独特贡献是（  ） A．儒略历 B．阿拉伯数字 C．指南针 D．《查士丁尼法典》 14．阿拉伯人广泛翻译古代波斯、印度、希腊和罗马的文献，融合东西方文化，在文学、艺术、科学和思想等领域取得重要成就。中国的造纸术、印度的计数法等先后经阿拉伯人传入欧洲，促进了西欧文化的发展。由此可知阿拉伯帝国（  ） A．政教合一、厉行专制 B．科技发达，世界领先 C．重视创造，善于传承 D．沟通中西，注重融合 15．阿拉伯人吸收并传播了印度数字和十进位法，阿拉伯数字借助穆斯林数学著作的翻译，传入欧洲，东西方的商品通过阿拉伯人率领的商队频繁互通流转。这折射出阿拉伯人致力于（  ） A．发明与创新 B．冒险与挑战 C．贸易与交流 D．统一与扩张 16．对如图解读正确的是（  ） A．阿拉伯人发明，古印度人改造 B．古印度人发明，阿拉伯人改造 C．古埃及人发明，古希腊人改造 D．古希腊人发明，古埃及人改造 17．某学者曾评论穆罕默德说：“他是历史中绝无仅有的三重创立者，他创立了一个民族，一个帝国和一个宗教。”他创立的宗教是（ ） A．婆罗门教 B．佛教 C．基督教 D．伊斯兰教 18．1258年， 攻陷巴格达，阿拉伯帝国灭亡。（  ） A．罗马人 B．印度人 C．埃及人 D．蒙古人 19．认为“人最美的装饰是知识”的人物是（  ） A．穆罕默德 B．哈里发 C．释迦牟尼 D．耶稣 20．8世纪中期，世界上疆域最大的帝国是（  ） A．亚历山大帝国 B．罗马帝国 C．查理曼帝国 D．阿拉伯帝国 21．《古兰经》是穆罕默德在传教过程中，针对当时阿拉伯半岛的现实情况所提出的有关社会宗教等问题的各种主张。《古兰经》能够帮助我们了解的宗教是（  ） A．道教 B．佛教 C．伊斯兰教 D．基督教 22．715年，阿拉伯帝国的军队打到了唐朝边境。这一年处在（  ） A．7世纪初期 B．7世纪末期 C．8世纪初期 D．8世纪末期 23．如表所示内容体现了（  ） 国家 概况 拜占庭帝国 对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化 阿拉伯帝国 将中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食粮等传到欧洲 A．政治制度的继承发展 B．人类文明的交流互鉴 C．经济发展的蒸蒸日上 D．先进思想的示范引领 24．以下是某同学的课堂笔记，该笔记记述的是（  ） 鼎盛时间：8世纪；最高统治者：哈里发；文化成就：《天方夜谭》历史地位：东西方文化交流的桥梁 A．罗马帝国 B．阿拉伯帝国 C．拜占庭帝国 D．查理曼帝国 25．阿拉伯人声势浩大的翻译运动鼎盛时期在阿拔斯王朝，除翻译了大量梵文和波斯文文献外，阿拉伯人将所有获得的古希腊罗马典藏经典文本全翻译成阿拉伯文。欧洲人是靠翻译这些阿拉伯文译本才得以了解在欧洲早已消失的先人的思想。这主要说明阿拉伯人（  ） A．受欧洲文化影响深远 B．阿拉伯人创造了有自己特色的阿拉伯文化 C．加强了东西方文明交流 D．对欧洲进入崭新的近代文明做出了历史贡献 26．“花刺子密改进印度数字、‘0’符号和十进位法，被改进的数字系统后来传入欧洲，代替繁杂的罗马数字，使人类的计算体系发生深远变革。”材料评述了（  ） A．阿拉伯人的巨大贡献 B．阿拉伯数字的发明 C．古印度的数学成就 D．近代自然科学的进步 27．历史史实指的是历史的真实情况，历史评价是人们对客观历史事物价值的认识。下列选项中属于历史评价的是（  ） A．穆罕默德于7世纪初创立了伊斯兰教 B．622年穆罕默德在麦地那建立了穆斯林公社 C．伊斯兰教推动了阿拉伯半岛的统一 D．630年，穆罕默德率穆斯林占领麦加 28．阿拉伯帝国时期出现了“百年翻译运动”，学者翻译了大量的古印度、波斯和古希腊的医学、天文学、数学典籍。这有助于阿拉伯帝国（ ） A．科技的发展 B．文学的兴盛 C．社会的转型 D．制度的革新 二、非选择题：本题共4题，第29题8分，第30题12分，第31题12分，第34题12分，共44分。 29．结合材料，完成问题。（8分） 材料 诏书规定：效仿隋唐的均田制，实行“班田收授法”。废除贵州对土地和部民的私有权，改土地、部民为国有；国家计口授田，对于6岁以上的公民，每6年按人口班田一次，男子每人2段（相当于35亩），女子为其2/3，奴婢受相当于自由民的1/3，所班田地不得买卖，死后归还政府。 ——日本田令 （1）根据材料并结合所学知识，指出日本此次改革的名称。（2分） （2）依据材料，小历认为：“经过此次改革，日本进入奴隶社会。”你认为他的说法正确吗？结合材料和所学知识说明你的理由。（6分） 30．阅读下列材料，回答问题。（12分） 材料一 阿拉伯帝国繁荣时期，哈里发（国家最高领导者）重视知识，认为“人最美的装饰是知识。”后来，哈里发在巴格达设立“智慧宫”……为延揽翻译人才，哈里发以黄金支付稿酬，其重量与译著重量相等。 ——摘编自统编教材 材料二 一般人为求学而游历欧、亚、非三洲，然后如蜜蜂一般，载蜜而归把他们储蓄的宝藏，分发给发奋的学生们。 ——《阿拉伯文学史》 （1）依据材料一、二，归纳阿拉伯文化繁荣的原因。（4分） （2）根据所学知识，阿拉伯人在医学、文学上成就斐然。请分别写出医学、文学上的三部著作。（3分） （3）根据所学知识，请你举例进行说明阿拉伯人对世界的贡献。（5分） 31．阅读下列材料，回答问题。（12分） 材料一 六七世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，当时孝德天皇面临大贵族奴隶主势力强大，政局混乱的局面……6世纪末7世纪初，（阿拉伯半岛）内部矛盾丛生、商路不畅，引起商业衰落、生产停滞和外族侵入 ——据《亚洲和欧洲的封建社会》 材料 二中世纪的阿拉伯人继承和发展了古希腊的理性传统，在实验科学、医学、化学、数学、天文等各方面取得了领先全球的成就。阿拉伯天文学家的“图斯双圆”理论出现在300年后的哥白尼的《天体运行论》中，现代天文学家中的很多名称和术语来自阿拉伯天文学家。12世纪开始，许多希腊哲学著作的阿拉伯文译本又重新译成欧洲各种文字，欧洲人才重新听到亚里士多德的名字，接触到真实的希腊古典哲学著作。从阿拉伯世界涌来的知识潮流，给欧洲带来了向心灵解放的“大跃进”，促进了发展自由思想的伟大进步，导致了文艺复兴的到来。中国的造纸术、印刷术、指南针和火药也是经阿拉伯人之手，逐步传入西欧。 ——蔡德贵《中世纪阿拉伯人对哲学和科学的贡献》 （1）根据材料一和所学知识，分别指出日本和阿拉伯是如何解决上述矛盾及各自产生的影响。（5分） （2）根据材料二，指出阿拉伯对欧洲社会有哪些影响。并概括阿拉伯人在东西方文明交流中所起的作用。（5分） （3）综上所述，归纳材料反映的共同主题。（2分） 32．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 6、7世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主势力强大，政局混乱。从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。 6世纪末7世纪初，（阿拉伯半岛）内部矛盾丛生、商路不畅引起商业衰落、生产停滞和外部势力入侵。默罕默德阐述了独尊安拉的宗教思想，于7世纪初创立了伊斯兰教。 至8世纪中期，阿拉伯帝国的版图横跨亚、欧、非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国。 根据材料内容结合所学拟定一个你想论述的观点，加以阐述说明。（要求：观点合理、明确，史论结合，条理清楚。） 试卷第2页，共8页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！3 学科网（北京）股份有限公司 $$