精品解析：广东省广州市黄埔区2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题

广东省广州市黄埔区2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 一、选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。在下列各题的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 青春期是人一生中身体发育的重要时期。在这个时期，我们的运动系统、消化系统、神经系统等不断成熟。这些变化属于（ ） A. 心理和思想变化 B. 性机能的成熟 C. 身体外形的变化 D. 内部器官的完善 2. “进入青春期后，有时我觉得自己很勇敢，敢于挑战新事物，害怕失败。这些内心的挣扎让我既感到兴奋又感到不安……”对于这一现象，你认为（ ） ①这是青春期正常的心理变化，无需过分焦虑②是成长中的必经之路，需要自我尊重和接纳 ③需要学会平衡和调节，积极面对和解决问题④我们应尽量逃避矛盾，免得给自己带来压力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3. 被誉为中国智慧港口的“推门人”张连钢，曾带领团队破解一系列技术难题，仅用3年半的时间就建成我国首个全国产的自动化码头，创新创造应（ ） A. 忽略所有细节 B. 敢于否定一切 C. 勇于探索实践 D. 只需凭借想象 4. 小军认为勇敢、坚强不屈是男生特有的品质，小梅则认为女生也可以拥有同样的品质。对此，你的看法是（ ） ①我们要忽视男生女生的性别差异②不要过于受性别刻板印象的影响 ③性别刻板印象可能会限制个人的发展④人们有时会受到性别刻板印象的影响 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 某中学为了帮助学生更好地处理青春期情感问题，计划举办一场以“青春情感•健康成长”为主题的讲座。关于青春期的异性情感，下列观点不正确的是（ ） A. 这并不是真正的爱情 B. 是青春成长的正常现象 C. 会影响学习，应拒绝交往 D. 应该慎重对待，理智处理 6. 在第61个学雷锋纪念日来临之际，广州市举办“3•5学雷锋——文明实践我行动”主题活动启动仪式，大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神（ ） ①积极向榜样学习，从中汲取榜样力量②好的榜样昭示做人、做事的基本态度 ③只有成为榜样人物才能实现人生价值④通过参与志愿活动，传递情感正能量 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. “情绪中暑”又叫夏季情感障碍综合征，指的是当气温超过35℃、日照超过12小时、湿度高于80%时，人容易情绪失控。“情绪中暑”说明人的情绪变化受（　　） A. 自然环境变化影响 B. 对某事的预期影响 C. 周围舆论氛围影响 D. 个人生理周期影响 8. 月考测验中小刚考出了理想的优异成绩，他十分开心，兴冲冲地跑去准备向好友小路分享，却发现小路情绪不佳，于是他悄悄收起了自己的激动情绪，陪小路一起聊天。此事例告诉我们（ ） ①表达情绪要考虑他人的感受 ②情绪受到心理预期的影响 ③情绪表达关乎人际交往 ④我们要时时刻刻压抑情绪，避免影响他人 A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④ 9. 观察漫画《一念之差：心结可以变成蝴蝶结》，对其寓意理解正确的是（ ） A. 情绪复杂多变，永远无法控制 B. 保持乐观心态，杜绝负面情绪 C. 改变认知评价，做情绪的主人 D. “心结”难以避免，只能默默忍受 10. 为了加强新时代爱国主义教育，传承和弘扬爱国主义精神，《中华人民共和国爱国主义教育法》于2024年1月1日正式实施。以下诗词表达爱国主义情感的是（ ） A. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 B. 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲 C. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 D. 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 11. 清明时节，小岚与妈妈一起采摘艾草并亲手制作了青团。从煮熟艾叶、榨汁、和面、包裹馅料，到最后的蒸煮，温暖了整个班级。这说明（ ） ①情绪伴随着情感的反应逐渐积累和发展②在生活中可以不断创造美好的情感体验 ③美好的情感体验源自于负面情感的转变④周围的世界因我们的积极情感而更美好 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 12. 潮汕英歌舞是一种富有独特魅力和浓厚地方色彩的民间舞蹈。初中生小欣原来性格内向，自去年暑假加入西门女子英歌队后和大家一起训练、吃饭，慢慢变得开朗了（ ） ①集体生活给个人提供一个发展自己个性的平台 ②集体生活可以培养人际交往基本态度和能力 ③在集体中大家扮演不同的角色，承担相同责任 ④集体生活有利于我们不断认识自我和完善自我 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 13. 关于同学们的“心声”，下列认识正确的是（ ） 同学甲：学校明确在校期间必须穿校服，我很认同。 同学乙：我想带手机上学，可是学校不允许。 同学丙：学校合唱队要吸纳我为新队员，但严格的训练规定让我犹豫不决。 A. 美好集体应该满足所有成员的意愿 B. 集体规则不得更改，个人要无条件服从 C. 集体规则与个人意愿之间总是存在各种矛盾和冲突 D. 要理解集体要求的合理性，反思个人意愿的现实可行性 14. 2024年4月25日，神舟十八号载人飞船发射圆满成功。其乘组航天员叶光富幼时就有一个航天的梦想，经过30多年的拼搏终于美梦成真。叶光富的家人感慨道：“是祖国培养了他（ ） A. 集体力量取决于成员数量的多少 B. 坚持集体利益，就要放弃个人利益 C. 只有维护个人利益，才能保障集体利益 D. 个人利益与集体利益在本质上是一致的 15. 班级里有几个喜欢打篮球的男生经常在一起，每天下午放学都要到学校操场上打球，久而久之，这几个同学就成了形影不离的小群体，但他们很少参加班级的活动。以下对他们的建议中，合理的是（ ） ①小群体的节奏要融入集体生活②坚持集体主义，参加班级活动 ③小群体的需求和集体的要求总是相背离④继续我行我素，因为踢球能够锻炼身体 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 16. 为了确保国家粮食安全，保障粮食有效供给，满足人民群众对食物品种丰富多样、品质营养健康的消费需求，并于2024年6月1日正式施行。该法（ ） ①能杜绝浪费粮食的行为发生②是应生活需要而制定和颁布的 ③仅仅是服务于人们当下的生活④为人们健康生活提供法律保障 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 17. 法律是由国家强制力保证实施的。以下直接体现法律这一特征的是（ ） A. 经人民法院审理，唐某、李某因犯故意伤害罪，被判处有期徒刑三年 B. 宋某不顾身旁老人的需要，抢占地铁上的爱心专座，受到其他乘客的批评 C. 初中生潘某因多次违反课堂纪律，学校依据《学生管理办法》给予处分 D. 第十四届全国人大常委会第六次会议修订通过《中华人民共和国海洋环境保护法》 18. “奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。”由此可以推断出（ ） A. 我国在古代社会就走上了法治道路 B. 在当代中国，走法治道路能解决一切问题 C. 法治是解决各种矛盾、维护社会稳定的唯一方式 D. 法治助推中国梦的实现，是国家长治久安的必由之路 19. “清朗•2024年暑期未成年人网络环境整治”专项行动将集中整治在首页、弹窗等位置呈现涉未成年人不良内容，防范未成年人网络沉迷，对问题突出的平台、机构和账号从严采取处置处罚措施。这体现了对未成年人的（ ） A. 司法保护 B. 网络保护 C. 家庭保护 D. 学校保护 20. 今年“3•15”消费者权益日，国家市场监督管理总局开展“严厉打击肉类产品违法犯罪专项整治行动”，成功查处一批使用“劣质槽头肉”的违法经营主体，以下观点正确的是（ ） ①法律制裁违法犯罪，维护公民合法权益②法律只打击具有严重社会危害性的行为 ③法律对全体社会成员具有普遍的约束力④法律规范人们的行为，创造有序的环境 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 二、非选择题：本题共3小题，共50分。阅读材料，回答问题。 21. 七年级（2）班准备开展以“青春•成长”为主题的班会课，以下是同学们搜集的资料卡片，完成相关内容。 【卡片一】揭开情绪的面纱 情绪面面观 羽轩：“今天代表班级参加年级辩论会，发挥失常，心里很不舒服。” 小东：“把心底秘密告诉了好朋友，可是没过几天，大家都知道了。” 小晴：“数学课堂上解出了一道压轴题，老师特别表扬了我，让我心花怒放！” 表达的情绪 ①____ ②____ ③____ （1）感受同学们的情绪，选择合适的选项填入横线，只需填写字母序号。 A. 喜 B. 怒 C. 哀 D. 惧 【卡片二】感受青春的力量 她看不见世界，但让世界看见了她！ 萧凯恩，出生三个月就因眼癌摘除眼球。然而，眼前的黑暗并没有阻止她追逐梦想的脚步，但她始终坚定信念，不放弃。通过摸盲文点字乐谱和反复听录音背诵，并展现出惊人的毅力和才华。作为首位考入香港中文大学音乐系和英国皇家音乐学院的视障人士，20岁时她已赢得超过70个音乐比赛奖项。更令人敬佩的是，反而积极参与义演筹集善款，不惧艰辛前往贫困山区担任义工。她自信地说：“天生我材必有用！只要你努力。” （2）运用“青春的证明”相关知识，谈谈萧凯恩的言行给我们的启示。 22. 赛龙舟是一项体现团队合作精神的运动，由舵手、鼓手、桨手等不同角色一起各司其职、合作完成。舵手，负责用船桨控制船的方向，是龙舟队的灵魂人物，通过时快时慢的鼓声；桨手，则需要听着鼓声节奏用力划。狭长的龙舟上，同舟共济，才能乘风破浪。 （1）赛龙舟需要整组队员彼此配合，这体现了美好集体的哪个特征？ （2）结合材料，运用所学道德与法治知识，谈谈如何在担当中成长。 23. 健全网络安全法律体系，为少年的你，撑起网络晴空。 法治在线《未成年人网络保护条例》主题报青少年版 【法律播报】 《未成年人网络保护条例》自2024年1月1日起施行，这是我国第一部专门性的未成年人网络保护综合立法，充分体现了国家对未成年人身心健康成长的高度重视和亲切关怀。 法治漫画】 【案件聚焦】 小周和小李为初中同学。在校期间，小周用粗俗语言写了多张关于小李的小纸条，并在班上传阅。小李为泄愤，连续发布两条朋友圈指名道姓辱骂小周，均有他人的点赞和评论。小周认为，小李的行为侵害了他的名誉权，要求小李赔礼道歉、回复名誉。小李认为，小周有错在先，自己发布朋友圈是正常反应和宣泄，不属于侵权。 法院认为，本案中小李的行为已超过言论自由的合理范围，构成对小周名誉权的侵害，判决小李向小周赔礼道歉，并赔偿维权的合理支出。 （1）结合【法律播报】和【法治漫画】两个栏目，运用“法律为我们护航”的相关知识，分析我国专门出台《未成年人网络保护条例》的原因。 （2）结合【案件聚焦】栏目，运用所学道德与法治相关知识完成如表。 【守法小锦囊】 小李的经历给同龄人敲响了法治的警钟，与法律同行，我们应该做到： ※意识上：____ ※行动上：____ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 广东省广州市黄埔区2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 一、选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。在下列各题的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 青春期是人一生中身体发育的重要时期。在这个时期，我们的运动系统、消化系统、神经系统等不断成熟。这些变化属于（ ） A. 心理和思想变化 B. 性机能的成熟 C. 身体外形的变化 D. 内部器官的完善 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查生理变化。 D：题干中，青春期，我们的运动系统、消化系统、神经系统等不断成熟。这些变化属于内部器官的完善，D说法正确； A：属于青春期心理变化，A说法不符合题意； BC：题干没涉及性机能的成熟， 身体外形的变化，这些生理变化，BC说法不符合题意； 故本题选D。 2. “进入青春期后，有时我觉得自己很勇敢，敢于挑战新事物，害怕失败。这些内心的挣扎让我既感到兴奋又感到不安……”对于这一现象，你认为（ ） ①这是青春期正常的心理变化，无需过分焦虑②是成长中的必经之路，需要自我尊重和接纳 ③需要学会平衡和调节，积极面对和解决问题④我们应尽量逃避矛盾，免得给自己带来压力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确对待青春期的矛盾心理。 ①②③：材料中进入青春期会出现勇敢与怯懦的矛盾心理，这是这是青春期正常的心理变化，无需过分焦虑，是成长中的必经之路，需要自我尊重和接纳，需要学会平衡和调节，积极面对和解决问题，故①②③符合题意； ④：题干材料体现了青春期的烦恼，无需过分焦虑，需要自我尊重和接纳，积极面对和解决问题，故④说法错误； 故本题选A。 3. 被誉为中国智慧港口的“推门人”张连钢，曾带领团队破解一系列技术难题，仅用3年半的时间就建成我国首个全国产的自动化码头，创新创造应（ ） A. 忽略所有细节 B. 敢于否定一切 C. 勇于探索实践 D. 只需凭借想象 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查开发创造潜力。 C：题文中，张连钢带领团队破解一系列技术难题，建成我国首个全国产的自动化码头，他的事迹告诉我们创新创造应勇于探索实践，故C符合题意； A：所有细节都应仔细排查，而不忽略，故A说法错误； B：“敢于否定一切说法”错误，敢于否定不合理的事情，故B说法错误； D：“只需凭借想象”错误，除了要有想象力之外还离不开实践，故D说法错误； 故本题选C。 4. 小军认为勇敢、坚强不屈是男生特有的品质，小梅则认为女生也可以拥有同样的品质。对此，你的看法是（ ） ①我们要忽视男生女生的性别差异②不要过于受性别刻板印象的影响 ③性别刻板印象可能会限制个人的发展④人们有时会受到性别刻板印象的影响 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确对待性别刻板印象的相关知识。 ①：男生女生的性别差异不能忽视，但也不能受性别刻板印象的限制，故①说法错误； ②③④：依据题干材料内容，小军的想法受到性别刻板印象的影响。这说明人们有时会受到性别刻板印象的影响，性别刻板印象可能会限制个人的发展，我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响，故②③④说法正确； 故本题选D。 5. 某中学为了帮助学生更好地处理青春期的情感问题，计划举办一场以“青春情感•健康成长”为主题的讲座。关于青春期的异性情感，下列观点不正确的是（ ） A. 这并不是真正的爱情 B. 是青春成长的正常现象 C. 会影响学习，应拒绝交往 D. 应该慎重对待，理智处理 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查异性情感。 ABD：结合所学知识，进入青春期，对异性产生朦胧的情感，是青春成长的正常现象，但这并不是真正的爱情，应该慎重对待，理智处理，故ABD说法正确； C：“拒绝交往”错误，应该慎重对待异性情感，理智处理，故C说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选C。 6. 在第61个学雷锋纪念日来临之际，广州市举办“3•5学雷锋——文明实践我行动”主题活动启动仪式，大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神（ ） ①积极向榜样学习，从中汲取榜样力量②好的榜样昭示做人、做事的基本态度 ③只有成为榜样人物才能实现人生价值④通过参与志愿活动，传递情感正能量 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查向榜样学习，传递情感正能量。 ①②④：广州市举办“3•5学雷锋——文明实践我行动”主题活动，这启示我们好的榜样昭示做人、做事的基本态度，要积极向榜样学习，从中汲取榜样力量，通过参与志愿活动，传递情感正能量，故①②④符合题意； ③：实现人生价值方式多种多样，只有成为榜样人物才能实现人生价值说法太绝对，故③说法错误； 故本题选B。 7. “情绪中暑”又叫夏季情感障碍综合征，指的是当气温超过35℃、日照超过12小时、湿度高于80%时，人容易情绪失控。“情绪中暑”说明人的情绪变化受（　　） A. 自然环境变化影响 B. 对某事的预期影响 C. 周围舆论氛围影响 D. 个人生理周期影响 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查情绪的类型与特点。 A：题干中，“情绪中暑”说明人的情绪变化受自然环境的影响，故A符合题意； BCD：题干没有体现人的情绪变化受对某事的预期影响，周围舆论氛围影响， 个人生理周期影响等内容，故BCD不符合题意； 故本题选A。 8. 月考测验中小刚考出了理想的优异成绩，他十分开心，兴冲冲地跑去准备向好友小路分享，却发现小路情绪不佳，于是他悄悄收起了自己的激动情绪，陪小路一起聊天。此事例告诉我们（ ） ①表达情绪要考虑他人的感受 ②情绪受到心理预期的影响 ③情绪表达关乎人际交往 ④我们要时时刻刻压抑情绪，避免影响他人 A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查了情绪的表达。 ①②③：情绪的表达不只是自己的事情。表面上，情绪似乎是个人情感，但我们是社会的人，在一定的场合、时间表现了不恰当的情绪，如在他人遇到不幸时欢呼雀跃，就有可能对他人造成伤害。小刚的做法表明他懂得情绪表达要考虑他人的感受，他懂得要以恰当的方式表达情绪，表明情绪受到心理预期的影响，情绪表达关乎人际交往，故①②③正确； ④：错误，不能时时刻刻压抑情绪，要合理宣泄和表达情绪。故排除④； 故本题选C。 9. 观察漫画《一念之差：心结可以变成蝴蝶结》，对其寓意理解正确的是（ ） A. 情绪复杂多变，永远无法控制 B. 保持乐观心态，杜绝负面情绪 C. 改变认知评价，做情绪的主人 D. “心结”难以避免，只能默默忍受 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查调控情绪。 A：情绪是可以调控的，故A说法错误； B：“杜绝”一词过于绝对，适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，故B说法错误； C：依据教材知识，结合题文内容可知，我们要改变认知评价，做情绪的主人，故C说法正确； D：“难以避免”一词说法太绝对，默默忍受也不利于问题的解决，要学会调控情绪，故D说法错误； 故本题选C。 10. 为了加强新时代爱国主义教育，传承和弘扬爱国主义精神，《中华人民共和国爱国主义教育法》于2024年1月1日正式实施。以下诗词表达爱国主义情感的是（ ） A. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 B. 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲 C. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 D. 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情感是复杂的。 D：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之意思是只要对国家有利，即使牺牲自己生命也心甘情愿，绝不会因为自己可能受到祸害而躲开，体现了以国家利益为重的爱国情感，故D符合题意； A：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风意思是竹子任凭风雨的打击磨砺，依然不改坚韧本色，体现了个人顽强的意志，故A不符合题意； B：草树知春不久归，百般红紫斗芳菲意思是花草树木得知春天不久就要离去，都想方设法想留住春天的脚步，竞相吐艳争芳，表达了要珍惜美好时光，故B不符合题意； C：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海意思是相信总有一天，能乘长风破万里浪，在沧海中勇往直前，表达的是自信自强，故C不符合题意； 故本题选D。 11. 清明时节，小岚与妈妈一起采摘艾草并亲手制作了青团。从煮熟艾叶、榨汁、和面、包裹馅料，到最后的蒸煮，温暖了整个班级。这说明（ ） ①情绪伴随着情感的反应逐渐积累和发展②在生活中可以不断创造美好的情感体验 ③美好的情感体验源自于负面情感的转变④周围的世界因我们的积极情感而更美好 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查美好情感。 ①：情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展，故①说法错误； ②④：根据题干材料分析，小岚与妈妈的做法温暖了整个班级，属于美好的情感体验，体现了在生活中可以不断创造美好的情感体验， 周围的世界因我们的积极情感而更美好，故②④说法正确； ③：负面情感与小岚和妈妈的做法无关，故③不符合题意； 故本题选C。 12. 潮汕英歌舞是一种富有独特魅力和浓厚地方色彩的民间舞蹈。初中生小欣原来性格内向，自去年暑假加入西门女子英歌队后和大家一起训练、吃饭，慢慢变得开朗了（ ） ①集体生活给个人提供一个发展自己个性的平台 ②集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力 ③在集体中大家扮演不同的角色，承担相同责任 ④集体生活有利于我们不断认识自我和完善自我 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查个人与集体。 ①②④：初中生小欣原来性格内向，自去年暑假加入西门女子英歌队后和大家一起训练、吃饭，慢慢变得开朗了，这说明集体生活给个人提供一个发展自己个性的平台，集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力，集体生活有利于我们不断认识自我和完善自我，故①②④符合题意； ③：在集体中大家扮演不同的角色，承担不同的责任，故③说法错误； 故本题选B。 13. 关于同学们的“心声”，下列认识正确的是（ ） 同学甲：学校明确在校期间必须穿校服，我很认同。 同学乙：我想带手机上学，可是学校不允许。 同学丙：学校合唱队要吸纳我为新队员，但严格的训练规定让我犹豫不决。 A. 美好集体应该满足所有成员的意愿 B. 集体规则不得更改，个人要无条件服从 C. 集体规则与个人意愿之间总是存在各种矛盾和冲突 D. 要理解集体要求的合理性，反思个人意愿的现实可行性 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确对待集体规则。 D：当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时；我们有时会感受到集体规则与我们某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突，也可能是个人和集体的需要不同，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，故D符合题意； A：“满足所有成员”的说法太绝对，美好集体满足成员合理的正当的意愿。故A说法错误； B：不合理的集体规则可以更改，“无条件服从”的说法太绝对，故B说法错误； C：集体规则与个人意愿之间也会存在各种矛盾和冲突，但“总是”的说法太绝对，故C说法错误； 故本题选D。 14. 2024年4月25日，神舟十八号载人飞船发射圆满成功。其乘组航天员叶光富幼时就有一个航天的梦想，经过30多年的拼搏终于美梦成真。叶光富的家人感慨道：“是祖国培养了他（ ） A. 集体的力量取决于成员数量的多少 B. 坚持集体利益，就要放弃个人利益 C. 只有维护个人利益，才能保障集体利益 D. 个人利益与集体利益在本质上是一致的 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体力量的来源、个人利益与集体利益。 D：神舟十八号载人飞船发射圆满成功，其乘组航天员叶光富的家人感慨道：“是祖国培养了他。”这体现了个人利益与集体利益在本质上是一致的，故D符合题意； A：集体力量取决于成员的团结协作，而非成员数量的多少，故A说法错误； B：个人利益与集体利益在本质上是一致的，坚持集体利益，并不意味着放弃个人利益，故B说法错误； C：只有维护集体利益才能更好的保障个人利益，说法过于绝对，故C说法错误； 故本题选D。 15. 班级里有几个喜欢打篮球的男生经常在一起，每天下午放学都要到学校操场上打球，久而久之，这几个同学就成了形影不离的小群体，但他们很少参加班级的活动。以下对他们的建议中，合理的是（ ） ①小群体的节奏要融入集体生活②坚持集体主义，参加班级活动 ③小群体的需求和集体的要求总是相背离④继续我行我素，因为踢球能够锻炼身体 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查坚持集体主义的相关知识。 ①②：材料中小群体很少参加班级的活动，是小团体主义的表现，要坚持集体主义，参加班级活动，坚持正确的行为，反对小团体主义，故①②说法正确； ③：当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设，小群体的要求与集体的要求并不是总是相背离的，故③说法错误； ④：我行我素属于极端个人主义，不利于自己及集体的发展，故④说法错误； 故本题选A。 16. 为了确保国家粮食安全，保障粮食有效供给，满足人民群众对食物品种丰富多样、品质营养健康的消费需求，并于2024年6月1日正式施行。该法（ ） ①能杜绝浪费粮食的行为发生②是应生活需要而制定和颁布的 ③仅仅是服务于人们当下的生活④为人们健康生活提供法律保障 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查生活与法律的关系、法律的作用。 ②④：《中华人民共和国粮食安全保障法》的制定和颁布是应生活需要而制定和颁布的，为人们健康生活提供法律保障，②④说法正确； ①：杜绝的说法太绝对，夸大该法的作用，①错误； ③：不仅服务于人们当下的生活，而且指导着人们未来的生活，③错误； 故本题选C。 17. 法律是由国家强制力保证实施的。以下直接体现法律这一特征的是（ ） A. 经人民法院审理，唐某、李某因犯故意伤害罪，被判处有期徒刑三年 B. 宋某不顾身旁老人的需要，抢占地铁上的爱心专座，受到其他乘客的批评 C. 初中生潘某因多次违反课堂纪律，学校依据《学生管理办法》给予处分 D. 第十四届全国人大常委会第六次会议修订通过《中华人民共和国海洋环境保护法》 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查法律的特征的相关知识。 A：分析可知，经人民法院审理、李某因犯故意伤害罪，体现了法律是由国家强制力保证实施的，故A说法正确； B：选项涉及道德谴责，故B不符合题意； C：选项违反校规校纪，故C不符合题意； D：选项体现法律是由国家制定或认可的，故D不符合题意； 故本题选A。 18. “奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。”由此可以推断出（ ） A. 我国在古代社会就走上了法治道路 B. 在当代中国，走法治道路能解决一切问题 C. 法治是解决各种矛盾、维护社会稳定唯一方式 D. 法治助推中国梦的实现，是国家长治久安的必由之路 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查法治的作用。 A：我国在奴隶社会就有了法律，并不是就走上了法治道路，故A说法错误； B：夸大了法治道路的作用，故B说法错误； C：“唯一方式”说法太绝对，我国坚持依法治国与以德治相结合，故C说法错误； D：依据教材知识，结合题文“奉法者强则国强，奉法者弱则国弱”，这句话主旨是突出法治对于国家繁荣富强的意义，法治助推中国梦的实现，是国家长治久安的必由之路，故D说法正确； 故本题选D。 19. “清朗•2024年暑期未成年人网络环境整治”专项行动将集中整治在首页、弹窗等位置呈现涉未成年人不良内容，防范未成年人网络沉迷，对问题突出的平台、机构和账号从严采取处置处罚措施。这体现了对未成年人的（ ） A. 司法保护 B. 网络保护 C. 家庭保护 D. 学校保护 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查保护未成年人的防线。 B：“清朗•2024年暑期未成年人网络环境整治”专项行动的开展，这体现了对未成年人的网络保护，故B符合题意； ACD：材料中没有体现司法保护、家庭保护、学校保护的相关内容，故ACD不符合题意； 故本题选B。 20. 今年“3•15”消费者权益日，国家市场监督管理总局开展“严厉打击肉类产品违法犯罪专项整治行动”，成功查处一批使用“劣质槽头肉”的违法经营主体，以下观点正确的是（ ） ①法律制裁违法犯罪，维护公民合法权益②法律只打击具有严重社会危害性的行为 ③法律对全体社会成员具有普遍的约束力④法律规范人们的行为，创造有序的环境 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查法律的作用、法律的特征。 ①③④：依据教材知识，结合题文“国家市场监督管理局开展的专项整治行动”可知，法律对全体社会成员具有普遍的约束力，法律制裁违法犯罪，维护公民的合法权益，规范人们的行为，创造有序的环境，故①③④说法正确； ②：法律打击一切危害社会的行为，故②说法错误； 故本题选C。 二、非选择题：本题共3小题，共50分。阅读材料，回答问题。 21. 七年级（2）班准备开展以“青春•成长”为主题的班会课，以下是同学们搜集的资料卡片，完成相关内容。 【卡片一】揭开情绪的面纱 情绪面面观 羽轩：“今天代表班级参加年级辩论会，发挥失常，心里很不舒服。” 小东：“把心底秘密告诉了好朋友，可是没过几天，大家都知道了。” 小晴：“数学课堂上解出了一道压轴题，老师特别表扬了我，让我心花怒放！” 表达的情绪 ①____ ②____ ③____ （1）感受同学们的情绪，选择合适的选项填入横线，只需填写字母序号。 A. 喜 B. 怒 C. 哀 D. 惧 【卡片二】感受青春的力量 她看不见世界，但让世界看见了她！ 萧凯恩，出生三个月就因眼癌摘除眼球。然而，眼前的黑暗并没有阻止她追逐梦想的脚步，但她始终坚定信念，不放弃。通过摸盲文点字乐谱和反复听录音背诵，并展现出惊人的毅力和才华。作为首位考入香港中文大学音乐系和英国皇家音乐学院的视障人士，20岁时她已赢得超过70个音乐比赛奖项。更令人敬佩的是，反而积极参与义演筹集善款，不惧艰辛前往贫困山区担任义工。她自信地说：“天生我材必有用！只要你努力。” （2）运用“青春的证明”相关知识，谈谈萧凯恩的言行给我们的启示。 【答案】（1）CBA （2）①青春的探索需要自信，自信让我们充满激情，才能有坚定的信心和希望；②自信的人有勇气交往与表达，能够展示优势与才华，获得更多的实践机会与创造可能；自强让青春奋进的步伐永不停息。 【解析】 【分析】考点考查：情绪的基本类型、自信自强。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用情绪的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：今天代表班级参加年级辩论会，发挥失常，心里很不舒服→可链接哀； 关键词②：把心底秘密告诉了好朋友，可是没过几天，大家都知道了→可链接怒； 关键词③：数学课堂上解出了一道压轴题，老师特别表扬了我，让我心花怒放→可链接喜； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用自信自强的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：眼前的黑暗并没有阻止她追逐梦想的脚步，但她始终坚定信念，不放弃→可链接自强的意义； 关键词②：“天生我材必有用！只要你努力”→可链接自信的意义； 第三步：整合信息，组织答案。 22. 赛龙舟是一项体现团队合作精神的运动，由舵手、鼓手、桨手等不同角色一起各司其职、合作完成。舵手，负责用船桨控制船的方向，是龙舟队的灵魂人物，通过时快时慢的鼓声；桨手，则需要听着鼓声节奏用力划。狭长的龙舟上，同舟共济，才能乘风破浪。 （1）赛龙舟需要整组队员彼此配合，这体现了美好集体的哪个特征？ （2）结合材料，运用所学道德与法治知识，谈谈如何在担当中成长。 【答案】（1）美好集体是充满关怀与友爱的；是善于合作的。 （2）①集体的建设需要每个人的智慧和力量；集体的事务需要每个人去分担；集体中没有旁观者，每个人都是集体的主人，需要每个人从实际情况出发，发挥所长，无论大小都要认真对待；③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉；④勇于担责，落实于具体的事情里，事情无论巨细，使集体活动得以有序开展。 【解析】 【分析】考点考查：美好集体的特征、建设美好集体 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用美好集体的特征的知识，从体现类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：赛龙舟是一项体现团队合作精神的运动，它的完成需要各部门的合作→可链接美好集体是善于合作的； 关键词②：舵手，负责用船桨控制船的方向，是龙舟队的灵魂人物，通过时快时慢的鼓声；桨手，则需要听着鼓声节奏用力划→可链接美好集体是充满关怀与友爱的； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是政治协商，需要运用在集中承担责任的知识，从做法类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：赛龙舟运动的完成规则→可链接建设美好集体的做法； 第三步：整合信息，组织答案。 23. 健全网络安全法律体系，为少年的你，撑起网络晴空。 法治在线《未成年人网络保护条例》主题报青少年版 【法律播报】 《未成年人网络保护条例》自2024年1月1日起施行，这是我国第一部专门性的未成年人网络保护综合立法，充分体现了国家对未成年人身心健康成长的高度重视和亲切关怀。 【法治漫画】 【案件聚焦】 小周和小李为初中同学。在校期间，小周用粗俗语言写了多张关于小李的小纸条，并在班上传阅。小李为泄愤，连续发布两条朋友圈指名道姓辱骂小周，均有他人的点赞和评论。小周认为，小李的行为侵害了他的名誉权，要求小李赔礼道歉、回复名誉。小李认为，小周有错在先，自己发布朋友圈是正常反应和宣泄，不属于侵权。 法院认为，本案中小李的行为已超过言论自由的合理范围，构成对小周名誉权的侵害，判决小李向小周赔礼道歉，并赔偿维权的合理支出。 （1）结合【法律播报】和【法治漫画】两个栏目，运用“法律为我们护航”的相关知识，分析我国专门出台《未成年人网络保护条例》的原因。 （2）结合【案件聚焦】栏目，运用所学道德与法治的相关知识完成如表。 【守法小锦囊】 小李的经历给同龄人敲响了法治的警钟，与法律同行，我们应该做到： ※意识上：____ ※行动上：____ 【答案】（1）①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。②未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。③出台未成年人网络保护条例，有利于为未成年人创造良好的网络环境，规范未成年人上网行为等。     （2）①学习法律，树立法治意识，依法办事；②宣传法律，积极同违法行为作斗争；③尊崇法律，努力成为建设法治中国的参与者和推动者；④珍惜权利，依法维权，自觉维护合法权益；⑤要尊重和维护他人的权利；⑥依法办事，要自觉遵守各种法律法规；⑦依法办事，要养成尊法学法守法用法习惯。 【解析】 【分析】考点考查：给予未成年人特殊保护原因、学会依法办事、树立法治意识。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：法治观念。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用给予未成年人特殊保护的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：我国专门出台《未成年人网络保护条例》→可链接给予未成年人特殊保护的原因； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用学会依法办事、树立法治意识的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：与法同行意识上→可链接树立法治意识； 关键词②：与法同行行动上→可链接学会依法办事； 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$